《材料類各專業(yè)金工實(shí)習(xí)B》課程教學(xué)大綱

課程代碼150104S課程名稱中文名:金工實(shí)習(xí)B英文名:

EngineeringTrainingB課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課修讀類別必修學(xué)分4.0學(xué)

時(shí)4周開課學(xué)期夏Ⅱ?qū)W期開課單位材料科學(xué)與工程學(xué)院金屬材料系適用專業(yè)材料類各專業(yè)先修課程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、材料概論、機(jī)械制圖、材料科學(xué)基礎(chǔ)后續(xù)有關(guān)專業(yè)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)材料工程基礎(chǔ)、材料工藝學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等主講教師/職稱趙田臣/教授、秦茶/教授、宋修軍/技師、劉鐵山/技師等等考核方式及各環(huán)節(jié)所占比例實(shí)習(xí)表現(xiàn)+實(shí)習(xí)報(bào)告（80%）（20%）教材及主要參考書1、《工程訓(xùn)練教程》王鵬程主編北京理工大學(xué)出版社2014-052、《工程訓(xùn)練教程》周健主編科學(xué)出版社2016-09一課程性質(zhì)和目標(biāo)《金工實(shí)習(xí)B》是材料學(xué)院各專業(yè)本科生的一項(xiàng)重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。主要是通過親自動(dòng)手操作各種設(shè)備，來認(rèn)識(shí)材料成型與加工的各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)、操作方法、加工工藝與質(zhì)量檢驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)和材料加工過程的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，將已學(xué)知識(shí)對照生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行再學(xué)習(xí)以深化所學(xué)知識(shí)，并為后續(xù)理論課程的教學(xué)打下必備的實(shí)踐基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生在指導(dǎo)教師和師傅的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下輪流進(jìn)行各工種的實(shí)際操作，以對材料加工和制品的生產(chǎn)過程有一定的認(rèn)識(shí)。師傅先講解設(shè)備結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝過程、操作注意事項(xiàng)以及安全生產(chǎn)等內(nèi)容，然后學(xué)生分工種進(jìn)行操作實(shí)習(xí)，并自行加工一件作品。金工實(shí)習(xí)的工種包括：車工、數(shù)控車、加工中心、鉗工、銑工、磨工、刨工、鑄工、鈑金、焊工、熱處理與金相樣品制備等，通過實(shí)際操作訓(xùn)練旨在對學(xué)生以下能力的培養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)課程目標(biāo)1：能夠利用相關(guān)工程知識(shí)，辨別材料成型與加工的各種設(shè)備、操作方法、工藝流程與質(zhì)量檢驗(yàn)方法。能力目標(biāo)課程目標(biāo)2：具備針對構(gòu)件或零件相關(guān)要求，進(jìn)行設(shè)備選擇和加工工藝的設(shè)計(jì)能力。課程目標(biāo)3：能夠預(yù)測加工過程帶來的安全、環(huán)保問題的能力。課程目標(biāo)4：能夠在操作過程中自覺利用并遵守相關(guān)操作規(guī)程、文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)和環(huán)保規(guī)范的能力。課程目標(biāo)5：具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神，相互信任相互幫助，共同研究并解決設(shè)計(jì)和操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題。課程目標(biāo)6：能夠獨(dú)立安全地操作和完成作品的設(shè)計(jì)與加工，并具有良好的組織協(xié)調(diào)能力。二本課程所支撐的畢業(yè)要求1、本課程所能支撐的畢業(yè)要求和課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系：序號畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)具體內(nèi)容課程目標(biāo)1畢業(yè)要求5-2能針對復(fù)雜無機(jī)非金屬材料工程問題，運(yùn)用現(xiàn)代檢測技術(shù)、先進(jìn)的制備和加工手段進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析、性能優(yōu)化和新產(chǎn)品開發(fā)。課程目標(biāo)1、22畢業(yè)要求6-2能針對無機(jī)非金屬材料工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題，正確分析和評價(jià)材料產(chǎn)品生產(chǎn)、開發(fā)和應(yīng)用對社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，以及這些制約因素對項(xiàng)目實(shí)施的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。課程目標(biāo)3、43畢業(yè)要求9-1能夠正確理解團(tuán)隊(duì)的重要性，能夠在團(tuán)隊(duì)中獲取信息、共享信息，有效溝通，合作共事。課程目標(biāo)54畢業(yè)要求9-2能夠在團(tuán)隊(duì)中獨(dú)立或合作開展工作，具有良好執(zhí)行力、組織協(xié)調(diào)和和指揮團(tuán)隊(duì)開展工作的能力。課程目標(biāo)62、本課程教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)、畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容課程教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)實(shí)習(xí)動(dòng)員及各相關(guān)工種的理論講解課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2畢業(yè)要求5-2各相關(guān)工種的自行操作課程目標(biāo)2畢業(yè)要求5-2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4畢業(yè)要求6-2課程目標(biāo)5畢業(yè)要求9-1課程目標(biāo)6畢業(yè)要求9-2撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告與總結(jié)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2畢業(yè)要求5-2三、教學(xué)內(nèi)容及安排序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)（天）教學(xué)方式1實(shí)習(xí)動(dòng)員1.認(rèn)識(shí)金屬制品的加工工藝過程；2.認(rèn)識(shí)金工實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容與要求；3.重視實(shí)習(xí)過程中的安全問題。1講授2操作實(shí)習(xí)工種：車、數(shù)控車、銑刨磨鏜、鈑金、特種加工、鉗、鑄、焊、熱處理、硬度、金相試樣1.師傅講解各設(shè)備的構(gòu)造、操作方法、生產(chǎn)工藝流程和安全注意事項(xiàng)；2.學(xué)生設(shè)計(jì)制品或師傅提供圖紙，學(xué)生按工藝流程和加工工步完成作品的加工；3.提高分析問題和解決問題的能力，4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、終生學(xué)習(xí)意識(shí)和安全意識(shí)18師傅指導(dǎo)、學(xué)生操作3撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告與總結(jié)1.查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料；2.寫出制品的加工設(shè)備與操作過程；3.總結(jié)實(shí)習(xí)體會(huì)。1輔導(dǎo)對于操作實(shí)習(xí)部分18天的安排，要根據(jù)學(xué)生人數(shù)和設(shè)備能力合理安排，并采用分組輪換的方式進(jìn)行。1、學(xué)校工程訓(xùn)練中心實(shí)習(xí)的工種與安排（13天）2、學(xué)校金屬材料實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)的工種與安排（5天）小組12345上午下午上午下午上午下午上午下午上午下午1金相考核熱處理-硬度

焊接考核2熱處理-硬度自習(xí)金相-考核1

焊接考核金相考核熱處理-硬度2熱處理-硬度自習(xí)金相-考核

四、達(dá)成課程目標(biāo)的途徑和措施1、教學(xué)方法教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。本課程為集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在實(shí)習(xí)動(dòng)員中采用“講授法”，主要采用“PPT”方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的，實(shí)習(xí)所涉及的工種、內(nèi)容、時(shí)間安排和安全知識(shí)。在校內(nèi)工程訓(xùn)練中心和金屬材料實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作實(shí)習(xí)過程中，主要采用“講授法”和“動(dòng)手操作法”等教學(xué)方法，各工種的師傅先講解設(shè)備的結(jié)構(gòu)、操作方法和注意事項(xiàng)，然后讓學(xué)生設(shè)計(jì)制品的加工工藝并親自操作加工制品，在學(xué)生操作過程中師傅進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)和安全防范，以確保實(shí)習(xí)效果并保障設(shè)備與人身安全。在撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告過程中，主要采用“輔導(dǎo)法”，學(xué)生總結(jié)實(shí)習(xí)內(nèi)容、操作過程和實(shí)習(xí)體會(huì)，指導(dǎo)教師針對學(xué)生的疑難問題進(jìn)行輔導(dǎo)和解答，使學(xué)生達(dá)到金工實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，促進(jìn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的達(dá)成。2、課外閱讀要求推薦學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館教材等多種手段，獲取有關(guān)工程訓(xùn)練的信息和視頻。通過課外閱讀認(rèn)識(shí)和加深對實(shí)習(xí)內(nèi)容、操作方法和加工過程的理解。3、多環(huán)節(jié)訓(xùn)練（1）實(shí)習(xí)表現(xiàn)（實(shí)習(xí)態(tài)度、作品質(zhì)量）（2）實(shí)習(xí)報(bào)告五、課程綜合記分考核方法

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考核目標(biāo)考核目標(biāo)是衡量學(xué)生對本課程確定的課程目標(biāo)的綜合達(dá)成情況。若最終成績評定通過，表示學(xué)生至少“及格”達(dá)成本課程的課程目標(biāo)；若未通過，表示未達(dá)成本課程的課程目標(biāo)。未達(dá)成課程目標(biāo)要求的學(xué)生需重新修學(xué)。2

綜合記分成績評定課程考核成績由實(shí)習(xí)表現(xiàn)（實(shí)習(xí)態(tài)度、作品質(zhì)量）和實(shí)習(xí)報(bào)告兩部分構(gòu)成，其中實(shí)習(xí)表現(xiàn)占80%，實(shí)習(xí)報(bào)告占20%。成績分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五檔。只要有一個(gè)工種未參加實(shí)習(xí)，或發(fā)生較嚴(yán)重的安全事故，其成績即為不及格。不及格者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。實(shí)習(xí)表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)如表1所示，實(shí)習(xí)報(bào)告評分標(biāo)準(zhǔn)如表2所示。表1實(shí)習(xí)表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)觀測點(diǎn)優(yōu)（≥90分）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（<60）實(shí)習(xí)態(tài)度（權(quán)重0.3）無遲到、早退，遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作品偶爾遲到、早退，遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作品偶爾遲到、早退，遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作品偶爾遲到、早退，基本遵守紀(jì)律，發(fā)生小事故，按時(shí)完成作品遲到、早退，基本遵守紀(jì)律，發(fā)生小事故，不能按時(shí)完成作品作品質(zhì)量（權(quán)重0.7）作品符合預(yù)期要求作品符合預(yù)期要求作品基本符合預(yù)期要求作品基本符合預(yù)期要求作品不符合預(yù)期要求表2實(shí)習(xí)報(bào)告評分標(biāo)準(zhǔn)觀測點(diǎn)優(yōu)（≥90分）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（<60）書寫規(guī)范性（權(quán)重0.5）報(bào)告整潔內(nèi)容完整報(bào)告整潔內(nèi)容較完整報(bào)告較整潔內(nèi)容較完整報(bào)告較整潔內(nèi)容基本完整報(bào)告不整潔內(nèi)容不完整內(nèi)容正確性（權(quán)重0.5）內(nèi)容正確內(nèi)容較正確內(nèi)容基本正確內(nèi)容基本正確內(nèi)容基本不正確

注：無報(bào)告即為不及格。六、評估方法每學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行課程評估。本課程采用基于課程目標(biāo)（即預(yù)期學(xué)習(xí)成果）的評估方法，包括：（1）根據(jù)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)并實(shí)施相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)；（2）收集學(xué)習(xí)活動(dòng)中各種學(xué)習(xí)成果的評估資料；（3）分析和評估實(shí)際的學(xué)習(xí)成果，做出正確的判斷；（4）寫出反思和持續(xù)改進(jìn)報(bào)告（包括評估過程、評估結(jié)果、教學(xué)反思和持續(xù)改進(jìn)）。課程目標(biāo)1的評估設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)、過程和觀測點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成果細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果及實(shí)施準(zhǔn)則預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)觀測點(diǎn)能夠利用相關(guān)工程知識(shí)，辨別材料成型與加工的各種設(shè)備、操作方法、工藝流程與質(zhì)量檢驗(yàn)方法利用所學(xué)知識(shí)，在指導(dǎo)教師對設(shè)備原理、結(jié)構(gòu)、操作規(guī)程與操作方法、加工工步的講解后，能夠辨別和選擇材料成型與加工的各種設(shè)備

實(shí)習(xí)表現(xiàn)

實(shí)習(xí)態(tài)度實(shí)習(xí)報(bào)告報(bào)告完整性報(bào)告正確性能夠利用相關(guān)設(shè)備，按工藝流程進(jìn)行相關(guān)操作并自行進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)習(xí)表現(xiàn)實(shí)習(xí)態(tài)度作品質(zhì)量實(shí)習(xí)報(bào)告報(bào)告完整性報(bào)告正確性課程目標(biāo)2的評估設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)、過程和觀測點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成果細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果及實(shí)施準(zhǔn)則預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)觀測點(diǎn)具備針對構(gòu)件或零件相關(guān)要求，進(jìn)行設(shè)備選擇和加工工藝的設(shè)計(jì)能力針對具體的某種構(gòu)件或零件，能夠根據(jù)提供或自行設(shè)計(jì)的圖紙和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)備選擇和加工工藝設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)表現(xiàn)實(shí)習(xí)態(tài)度作品質(zhì)量實(shí)習(xí)報(bào)告報(bào)告完整性報(bào)告正確性課程目標(biāo)3的評估設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)、過程和觀測點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成果細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果及實(shí)施準(zhǔn)則預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)觀測點(diǎn)能夠預(yù)測加工過程帶來的安全、環(huán)保問題的能力

在加工過程中，能夠預(yù)測可能存在的安全問題，如燙傷、飛濺、磕碰等；能夠預(yù)測加工過程帶來的環(huán)保問題、如煙塵、油污、廢酸、廢料等，并能在師傅的指導(dǎo)下按相關(guān)安全法規(guī)和環(huán)保規(guī)范提出預(yù)案并及時(shí)排除實(shí)習(xí)表現(xiàn)

實(shí)習(xí)態(tài)度實(shí)習(xí)操作

課程目標(biāo)4的評估設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)、過程和觀測點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成果細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果及實(shí)施準(zhǔn)則預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)觀測點(diǎn)能夠在操作過程中自覺利用并遵守相關(guān)操作規(guī)程、文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)和環(huán)保規(guī)范的能力能夠在操作過程中自覺遵守相關(guān)操作規(guī)程、文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)和環(huán)保規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題能自行或在師傅的指導(dǎo)下及時(shí)解決

實(shí)習(xí)表現(xiàn)

實(shí)習(xí)態(tài)度實(shí)習(xí)操作課程目標(biāo)5的評估設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)、過程和觀測點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成果細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果及實(shí)施準(zhǔn)則預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)觀測點(diǎn)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神，相互信任相互幫助，共同研究并解決設(shè)計(jì)和操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神，相互幫助，共同研究并解決設(shè)計(jì)、操作和安全等方面的問題實(shí)習(xí)表現(xiàn)

實(shí)習(xí)態(tài)度實(shí)習(xí)操作課程目標(biāo)6的評估設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)、過程和觀測點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成果細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果及實(shí)施準(zhǔn)則預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)觀測點(diǎn)能夠獨(dú)立安全地操作和完成作品的設(shè)計(jì)與加工，并具有良好的組織協(xié)調(diào)能力能夠獨(dú)立安全地操作和完成作品的設(shè)計(jì)與加工實(shí)習(xí)表現(xiàn)實(shí)習(xí)態(tài)度作品質(zhì)量實(shí)習(xí)報(bào)告報(bào)告完整性報(bào)告正確性具有良好的組織協(xié)調(diào)能力實(shí)習(xí)表現(xiàn)實(shí)習(xí)態(tài)度實(shí)習(xí)過程七、課程目標(biāo)達(dá)成評價(jià)與持續(xù)改進(jìn)機(jī)制1

課程評價(jià)課程評價(jià)周期定為每2年評價(jià)一次。設(shè)置達(dá)成度目標(biāo)值，采用成績分析法進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)所需要的畢業(yè)要求及權(quán)重參見《無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)課程對畢業(yè)要求的支撐及權(quán)重》，評價(jià)結(jié)果用于持續(xù)改進(jìn)。2