新人教版四年級語文知識點小學四年級上冊點一、我會寫摸：mō(摸底、摸索、摸黑)甚：shèn(甚好、甚是、甚至)跪：guì(跪拜、跪謝、長跪)捶：chuí(捶背、捶擊、捶腿)頑：wán(頑強、頑皮、頑固)脖：bó(脖頸、脖套、脖子)脫：tuō(脫下、脫落、脫貧)概：gài(大概、概貌、概括)惹：rě(招惹、惹事、惹是生非)昏：hūn(昏暗、昏庸、昏亂)握：wò(握住、握筆、把握)摔：shuāi(、摔碎、摔跟頭)憑：píng(任憑、憑吊、憑靠)掐：qiā(掐算、掐住、掐頭去尾)二、我會認組詞謂：wèi(所謂、無謂、稱謂)拳：quán(拳頭、拳術(shù)、握拳)襟：jīn(衣襟、后襟、捉襟見肘)膊：bó(胳膊、臂膊、赤膊上陣)瓶：píng(酒瓶、瓶子、保溫瓶)怖：bù(恐怖、可怖、白色恐怖)欺：qī(欺負、欺生、仗勢欺人)三、多音字劃：huá(劃船)huà(計劃)背：bèi(背光)bēi(背負)扇：shān(扇動)shàn(扇子)覺：jué(覺悟)jiào(午覺)嚇：xià(嚇唬)hè(恐嚇)四、相信一一信任頑皮——調(diào)皮驚呼——驚叫故意——有意痛快——暢快結(jié)實——壯實恐怖——可怕欺負——欺凌搖搖擺擺一搖搖晃晃無緣無故一平白無故害怕——勇敢安全——危險欺負——保護故意——無意頑皮——乖巧結(jié)實——虛弱無緣無故——事出有因搖搖擺擺一平平穩(wěn)穩(wěn)六、理解詞語無所謂：不在乎;沒有什么關(guān)系。神氣：自以為優(yōu)越而得意或傲慢?？植溃河捎谏艿酵{或殘害而恐懼。無緣無故：沒有什么原因，平白無故。欺負：用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。頑皮：(、少年等)愛玩愛鬧，不聽勸導。驚呼：吃驚地叫喊。惹怒：指處于被激怒的憤恨狀態(tài)。扇動：(像像扇子的東西)。本文指的是扇動翅膀。助威：幫助增加聲勢?；鑱y：頭腦迷糊，神志不清。四年級下冊語文《鄉(xiāng)下人家》知識點我會寫：構(gòu)：構(gòu)成結(jié)構(gòu)構(gòu)造構(gòu)思虛構(gòu)構(gòu)想飾：裝飾掩飾首飾飾演文過飾非蹲：蹲著蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲點鳳：鳳凰鳳冠鳳爪鳳仙花鳳毛麟角序：順序秩序序幕序文前后有序例：照例病例案例例外史無前例率：率領(lǐng)率隊直率輕率草率表率覓：覓食尋覓覓路尋死覓活追風覓影聳：聳肩高聳聳立聳動聳人聽聞踏：踏步踐踏踏空踏勘腳踏實地倘：倘若倘使繪：繪畫繪圖描繪繪聲繪色諧：和諧諧音諧趣詼諧亦莊亦諧寄：寄住寄生寄宿寄托寄信寄錢眠：催眠睡眠安眠失眠入眠冬眠形近字：飾(裝飾)怖(恐怖)鳳(鳳凰)風(刮風)例(舉例)列(列隊)率(率領(lǐng))摔(摔倒)倘(倘若)尚(高尚)繪(描繪)會(開會)多音字：結(jié)：jiē開花結(jié)果jié結(jié)論場：chǎng廣場cháng一場雨冠：guān桂冠guàn冠軍踏：tà腳踏實地tā踏實近義詞：裝飾——裝扮樸素——樸實獨特——特別鮮嫩——新鮮照例——按例率領(lǐng)——帶領(lǐng)倘若——倘使和諧——祥和反義詞：樸素——華麗獨特——普通照例——破例附近——遙遠詞語擴展：AABB式：甜甜蜜蜜星星點點隱隱約約吞吞吐吐浩浩蕩蕩恍恍惚惚郁郁蔥蔥課內(nèi)詞語：屋檐構(gòu)成裝飾鳳仙順序華麗獨特照例率領(lǐng)覓食踏步倘若和諧甜蜜夢鄉(xiāng)催眠曲天高地闊四年級語文古詩一、了解時代背景詩人常常借詩來抒發(fā)自己愛憎分明的思想感情，揭露、抨擊不合理的社會現(xiàn)實，小學生古詩學習方法。因此，了解詩的時代背景，有助于理解詩歌的內(nèi)容。如《蠶婦》一詩，詩人借助詩歌揭露了封建制度下“勞者不獲，獲者不勞”的不合理現(xiàn)實，抨擊了剝削制度的罪惡，表達了詩人對勞動人民的深切同情。了解了這一背景后，就很容易理解詩中的內(nèi)容了。二、審清題目意思要理解詩的大意、主要內(nèi)容，首先要審清題目的意思。如題目《早發(fā)白帝城》的意思：“早”指“早上”，“發(fā)”表示“從……出發(fā)”，整個題目的意思是詩人李白“早晨從白帝城出發(fā)”。審清題意，對全詩的內(nèi)容就比較容易理解。三、掌握字詞意思古詩中有些字詞意思與其在現(xiàn)代漢語中的意思是有區(qū)別的。如《山行》一詩中“停車坐愛楓林晚”的“坐”，現(xiàn)在的意思是動詞“坐下”，而在詩中卻當“因為”講，與現(xiàn)在的意思差別就很大了。四、理解詩句的意思先理解詞義，再把詞語連起來就是整句的意思，如“朝辭白帝彩云間”一句，先理解“朝”“辭”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解釋為“早晨離開了在彩云間的白帝城”。五、懂得詩的寫作手法古詩在寫作上有許多藝術(shù)手法，如采用比喻、夸張、烘托等修辭手法來突出詩的意境。如《夜宿山寺》一詩中的“手可摘星辰”是用夸張的手法寫樓的高;“不感高聲、語，恐驚天上人”一句，用不敢高聲說話，怕驚動天上仙人的豐富想象來烘托樓的高。六、挖掘詩中蘊含的哲理學習古詩不僅要了解詩的內(nèi)容、意思，還要挖掘詩中蘊含的深刻哲理。如《登鸛雀樓》一詩，對“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩，不僅要懂得詩句的意思是“要想把很遠很遠的地方的景物都看到，就要再登上一層樓”，還要弄清詩句蘊含的“只有站得高，才能看得遠”的哲理。七、體會詩人的感