第8頁共8頁教師轉(zhuǎn)正?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版?轉(zhuǎn)眼間，?來到新橋?中學(xué)工作?已將近一?年的時(shí)間?了。一年?對于整個(gè)?歷史長河?來說，只?不過是滄?海一粟，?對于人的?整個(gè)生命?來說也只?不過是幾?十分之一?。但是，?一年對于?我這個(gè)剛?剛走入社?會(huì)的學(xué)生?來說都可?以用意義?非凡來概?括。在這?近一年里?我深刻體?會(huì)到了做?老師的艱?辛和快樂?，我把自?己的青春?傾注于我?所鐘愛的?教育事業(yè)?上，傾注?于每一個(gè)?學(xué)生身上?。以下是?我對一年?工作的總?結(jié)一、?師德方面?我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把“師?德”放在?一個(gè)極其?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本?！?學(xué)高為師?，身正為?范”。從?踏上講臺?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?。為了?給自己的?學(xué)生一個(gè)?好的表率?，同時(shí)也?是使自己?陶冶情操?，加強(qiáng)修?養(yǎng)，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)方面?在教學(xué)?準(zhǔn)備上，?新老師面?臨的問題?是不熟悉?教材，不?了解重、?難點(diǎn)，也?不知道應(yīng)?該怎樣上?課。對此?，工作之?初，我的?心里十分?著急，生?怕因?yàn)檎n?上得不好?而影響了?學(xué)生對知?識的掌握?以及對這?門課的興?趣。但是?，我也堅(jiān)?信“萬事?開頭難”?。所以，?我每次都?很認(rèn)真的?備課，查?閱資料把?自己的教?案寫好，?因?yàn)閷懞?教案是上?好課德前?提。因?而我虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，力?爭從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?這些使我?個(gè)人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問題的?能力大大?增強(qiáng)。為?了把自己?的教學(xué)水?平提高，?還經(jīng)常網(wǎng)?上找一些?優(yōu)秀的教?案課件學(xué)?習(xí)，還爭?取機(jī)會(huì)多?出外聽課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。三、?考勤方面?“路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下求索?”。作為?新教師，?我唯有以?最充分的?準(zhǔn)備、的?努力去迎?接新的挑?戰(zhàn)。教?師轉(zhuǎn)正個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）作為?特崗教師?隊(duì)伍中的?一員,我?很榮幸地?在豐都三?元中學(xué)開?始了自己?人生目標(biāo)?的新起點(diǎn)?。在這里?我與學(xué)生?在學(xué)習(xí)和?相互合作?中快速成?長，通過?一年的見?習(xí)實(shí)踐，?我將理論?聯(lián)系實(shí)際?,逐漸對?教師這個(gè)?職業(yè)有了?更深入的?認(rèn)識。身?為教師，?應(yīng)該注意?對自身的?素質(zhì)培養(yǎng)?，不斷學(xué)?習(xí)，不斷?更新知識?系統(tǒng)，不?斷完善自?己的思想?!現(xiàn)對工?作小結(jié)如?下：一?、在德方?面。比較?有奉獻(xiàn)精?神，能夠?服從學(xué)校?工作安排?，按時(shí)完?成各項(xiàng)工?作任務(wù)，?遵守學(xué)校?規(guī)章制度?，團(tuán)結(jié)、?協(xié)作。?二、在能?方面。具?備從事教?學(xué)工作的?基本技能?，語言規(guī)?范，基本?工扎實(shí)，?能勝任教?學(xué)工作。?具有基本?的教育科?研能力，?積極參與?各項(xiàng)研討?活動(dòng)，能?夠起一定?的作用，?積極參加?教研組培?訓(xùn)活動(dòng)，?不斷學(xué)習(xí)?、不斷反?思，提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?三、在?績方面。?我認(rèn)真參?照新課標(biāo)?的教學(xué)目?的和教學(xué)?進(jìn)度，嚴(yán)?格按照其?指示進(jìn)行?教學(xué)，讓?學(xué)生每節(jié)?課都學(xué)有?所成，建?立起學(xué)習(xí)?的信心，?培養(yǎng)起學(xué)?習(xí)的興趣?，真正的?想學(xué)知識?，勇于探?索未知的?領(lǐng)域。雖?沒擔(dān)任班?主任工作?，但在平?時(shí)的教學(xué)?過程中，?注重學(xué)生?良好品德?的養(yǎng)成教?育，能協(xié)?助班主任?開展各項(xiàng)?工作，能?積極引導(dǎo)?學(xué)生提高?學(xué)習(xí)興趣?。四、?存在的不?足。見習(xí)?工作階段?，自己也?存在著很?多不足的?地方。比?如，合理?統(tǒng)籌的能?力有待提?高，計(jì)劃?意識不強(qiáng)?，缺乏管?理的技巧?和藝術(shù)等?。既然看?到了自己?的不足，?我將積極?改正。?盡管在見?習(xí)工作階?段，本人?的各方各?面都有一?定的提高?，但這并?不能成為?我故步自?封的理由?，我將在?以后的工?作生活中?不斷完善?自己，教?出更多更?好的學(xué)生?，才能趕?上他人前?進(jìn)的腳步?。教師?轉(zhuǎn)正個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（三）?在即將?到來的教?育實(shí)習(xí)中?，為了讓?整個(gè)實(shí)習(xí)?工作更加?順利，目?標(biāo)更加明?確，我有?以下工作?要做：?大三的時(shí)?候，我們?音樂教育?的老師和?學(xué)院都安?排我們?nèi)?廣雅中學(xué)?、華南師?范大學(xué)附?中、五羊?小學(xué)、奧?爾夫教育?法律培訓(xùn)?班等。以?便我們可?以提前了?解教師作?為教育平?臺的工作?。廣雅?中學(xué)的學(xué)?生音樂素?質(zhì)高，接?受能力強(qiáng)?，老師教?的內(nèi)容會(huì)?適當(dāng)加深?。而且每?節(jié)課都很?精彩。華?師大附中?的.講課?讓我對初?中有了一?些了解。?相對而?言，高中?生更注重?基于初中?音樂知識?的創(chuàng)作。?老師只是?起引導(dǎo)作?用，初中?生更需要?老師的領(lǐng)?導(dǎo)，老師?的領(lǐng)導(dǎo)更?重要。五?羊小學(xué)也?是另一個(gè)?階段的學(xué)?生。小學(xué)?生普遍幼?稚活潑，?什么都敢?嘗試，求?知欲強(qiáng)，?主要是引?起好奇心?。初中?生和高中?生之間有?一種內(nèi)聚?的關(guān)系，?但畢竟有?兩個(gè)不同?的階段，?不同的年?齡，思維?的變化。?比起高中?生，這些?初中生更?活躍，課?堂氣氛也?活躍，不?像高中生?那么枯燥?。我也熱?衷于偶像?崇拜。明?顯的時(shí)候?高中生就?克制多了?。知識接?受度方面?：初中生?比較簡單?，普通學(xué)?生(非專?業(yè)學(xué)生)?沒有音樂?基礎(chǔ)。講?一些基礎(chǔ)?的音樂知?識就夠了?，太深太?復(fù)雜，學(xué)?生理解不?了。很容?易讓學(xué)生?失去興趣?，造成課?堂氣氛沉?悶，或者?學(xué)生在課?堂上做一?些與音樂?無關(guān)的事?情，音樂?課就失去?了意義。?每次實(shí)?習(xí)結(jié)束后?，每個(gè)學(xué)?生都要寫?下實(shí)習(xí)經(jīng)?歷，提醒?我們今天?學(xué)到了什?么，有什?么想法，?有什么啟?發(fā)，為下?一次實(shí)習(xí)?做準(zhǔn)備。?奧爾夫?的教學(xué)法?比上述三?個(gè)階段都?要早一個(gè)?階段。這?個(gè)階段可?以分為幾?個(gè)小階段??？偟膩?說，教學(xué)?方法是根?據(jù)孩子的?情況制定?的，這樣?孩子就可?以很容易?地學(xué)習(xí)。?不是很辛?苦的教與?學(xué)的方式?，就是玩?中學(xué)。無?論是那個(gè)?階段的學(xué)?生，都要?以學(xué)生為?基礎(chǔ)，從?學(xué)生做起?，讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)課?本知識的?同時(shí)，感?受音樂。?老師的?技巧上也?有努力。?粉筆字和?普通話的?訓(xùn)練。上?學(xué)期期末?，我院以?每個(gè)班的?學(xué)習(xí)小組?為單位，?組織微課?，從學(xué)習(xí)?教材到編?寫教案，?最后是課?堂講課，?有小組成?員的點(diǎn)評?，有老師?的個(gè)別指?導(dǎo)。整個(gè)?微格教學(xué)?訓(xùn)練穿插?在專業(yè)課?的學(xué)習(xí)過?程中，我?們的微格?教學(xué)能力?有了一定?的提高。?微格教學(xué)?培訓(xùn)結(jié)束?后，每人?提交一段?微格教學(xué)?視頻作為?評分作業(yè)?。上學(xué)期?實(shí)習(xí)選校?后，我們?立即投入?到實(shí)習(xí)團(tuán)?隊(duì)的準(zhǔn)備?中，聯(lián)系?實(shí)習(xí)學(xué)校?，確定實(shí)?習(xí)教材，?明確整個(gè)?實(shí)習(xí)過程?，制定實(shí)?習(xí)前的準(zhǔn)?備計(jì)劃。?我做了?一個(gè)月的?音樂實(shí)習(xí)?生，這個(gè)?月從學(xué)生?到準(zhǔn)老師?的身份轉(zhuǎn)?變讓我受?益匪淺。?這是我個(gè)?人。在?為期一個(gè)?月的教育?實(shí)習(xí)中，?教育實(shí)習(xí)?是每一位?未來教師?非常重要?的一步，?也是我們?師范生理?論聯(lián)系實(shí)?際的必要?環(huán)節(jié)。我?們可以運(yùn)?用理論知?識、基本?技能和專?業(yè)知識，?理論聯(lián)系?實(shí)際，理?論指導(dǎo)實(shí)?踐，提高?我們在教?育工作中?的實(shí)際操?作能力，?而不僅僅?局限于書?本知識和?理論思維?。在這一?個(gè)半月的?實(shí)習(xí)中，?我收獲了?很多在學(xué)?校學(xué)不到?的知識，?綜合素質(zhì)?大大提高?，體會(huì)到?了當(dāng)老師?的榮耀和?責(zé)任，也?明白了當(dāng)?一名優(yōu)秀?老師的艱?辛和累。?在這短?短的時(shí)間?里，作為?一名實(shí)習(xí)?班主任和?音樂實(shí)習(xí)?老師，我?不僅積累?了初步的?班級管理?和音樂教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?也深刻體?會(huì)到了班?級凝聚力?的強(qiáng)大和?素質(zhì)教育?在具體實(shí)?施過程中?的艱難。?教師轉(zhuǎn)?正個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（四）?時(shí)光荏苒?，參加工?作已經(jīng)一?年，回顧?回頭這一?年來的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?受益頗多?。站在新?的出發(fā)點(diǎn)?，回望來?時(shí)的路，?是為了接?下來的歷?程更加夸?姣。下面?就這一年?來，本人?各個(gè)方面?的表現(xiàn)作?如下總結(jié)?。一、?堅(jiān)取信念?，健康成?長教授?教養(yǎng)的崗?位是平凡?的。尤其?是在經(jīng)濟(jì)?欠發(fā)達(dá)地?區(qū)，當(dāng)外?邊的誘惑?向你招手?時(shí)，看到?那一雙雙?渴想知識?的眼睛，?那清澈明?亮的眼神?，你會(huì)被?深深的打?動(dòng)，守住?心中那一?份夢想，?就點(diǎn)燃了?千千萬萬?孩子們的?夢想，照?亮了他們?人生的歷?程。學(xué)校?“使每一?個(gè)人都得?到發(fā)展”?的理念也?要求我們?不只是春?蠶，不只?是蠟燭，?照亮他人?的同時(shí)，?也要不斷?的充實(shí)、?晉升自我?，只有自?身得到發(fā)?展，才會(huì)?從教育中?得到快樂?，才有動(dòng)?力一往無?前。工?作一年來?，我的作?息規(guī)律了?，做事效?率高了，?常常參加?體育鍛煉?，常常和?同事談心?。在體檢?中，身體?健康狀況?是歷史以?來最好的?一次。這?讓我感到?很興奮。?事業(yè)和健?康應(yīng)該是?兼顧的。?二、它?山之石，?可以攻玉?課后，?廣泛征求?同學(xué)們的?教授教養(yǎng)?意見和建?議，在師?生同等的?基礎(chǔ)上開?展教授教?養(yǎng)，學(xué)生?真正感慨?感染到民?主。學(xué)生?的意見是?直接的，?是最真切?的，從他?們那里我?熟悉到自?己的良多?不足，而?自己經(jīng)由?努力也改?正了良多?缺點(diǎn)，得?到了學(xué)生?的肯定。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)主動(dòng)性?進(jìn)步了。?三、東?風(fēng)化雨，?潤物無聲?在教授?教養(yǎng)中分?層教授教?養(yǎng)是十分?重要的。?不同出發(fā)?點(diǎn)的學(xué)生?，不能采?取一刀切?的教授教?養(yǎng)方式。?我常常指?定一些較?輕易的標(biāo)?題題目讓?那些基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生學(xué)習(xí)，?鼓勵(lì)他們?相互抽背?;或者是?基礎(chǔ)較好?的同學(xué)帶?動(dòng)基礎(chǔ)輕?微差的同?學(xué)。每一?次課堂提?問，我都?有記實(shí)，?不同難易?度的題目?，我會(huì)讓?不同的學(xué)?生往返答?，盡量使?每一個(gè)人?都有展示?自我的機(jī)?會(huì)。對于?那些主動(dòng)?發(fā)言的學(xué)?生，給予?加分鼓勵(lì)?。每一次?談話都有?記實(shí)，不?同層次的?學(xué)生和他?們一起制?定不同的?目標(biāo)，實(shí)?時(shí)給予獎(jiǎng)?勵(lì)。有幾?位同學(xué)在?歷史課上?取得了比?較大的成?績，樹立?了決心信?念，整體?成績上升?四百多名?。在課代?表的帶領(lǐng)?下，有些?班級的整?體水平直?線上升，?這次期末?考試取得?了非常好?的成績，?這讓我感?到深深的?欣慰。?四、任重?道遠(yuǎn)，一?往無前?作為剛剛?工作一年?的新教師?，我的提?高是微小?的，是在?學(xué)校良好?的環(huán)境中?，在大家?的關(guān)心中?取得的。?存在的題?目還良多?：教授教?養(yǎng)水平有?待進(jìn)步，?論文寫的?不是很好?，與學(xué)生?交流還應(yīng)?增加，讀?書不是良?多等等。?我會(huì)在下?一年里爭?取更大的?提高。?跟著學(xué)校?規(guī)模的擴(kuò)?大，學(xué)生?的分層教?授教養(yǎng)題?目更加凸?起;新課?程改革的?進(jìn)一步實(shí)?施，