第6頁共6頁貧困寄宿?生生活費?補助管理?制度實?施貧困生?救助工作?是一項民?心工程，?____?，關系群?眾的切身?利益，涉?及面廣，?政策性強?，為把好?辦實，實?事辦好，?我們從以?下幾方面?做起：?一、宣傳?發(fā)動：?我們首先?認真學習?了有關上?級文件精?神，廣泛?宣傳農村?義務教育?“貧困寄?宿生生活?費補助”?的政策和?意義，做?到家喻戶?曉，深入?人心。?二、我校?“貧困寄?宿生生活?費補助”?工作的實?施1、?制定“貧?困寄宿生?生活費補?助”實施?方案。?2、組建?“貧困寄?宿生生活?費補助”?領導小組?。3、?確定“貧?困寄宿生?生活費補?助”的范?圍和對象??！柏毨?寄宿生生?活費補助?”的范圍?為農村義?務教育階?段家庭經?濟困難的?貧困學生?，并優(yōu)先?考慮以下?幾類：?a、父母?雙亡，無?任何經濟?來源的（?孤兒）；?b、父母?一方已亡?，生活十?分困難的?；c、父?母雙殘或?單殘，造?成家庭經?濟困難的?；d、?遭受重大?自然災害?等___?_，造成?家庭經濟?困難的；?e、家庭?成員長期?患病或喪?失勞動力?，造成家?庭經濟困?難的。我?校結合實?際情況，?區(qū)別不同?貧困程度?，采用農?民人均純?收入或扶?貧部門確?定的貧困?標準對“?貧困寄宿?生生活費?補助”的?范圍和?對象進行?界定。即?家庭人均?收入低于?當?shù)剞r民?人均收入?或貧困線?標準的農?村義務教?育階段的?貧困學生?，均屬于?“貧困寄?宿生生活?費補助”?對象。每?學期界定?一次，不?搞平均分?配，不能?優(yōu)親厚友?，不搞輪?流享受。?4、我?校“貧困?寄宿生生?活費補助?”的運行?程序a?、符合資?助條件的?學生，向?學校提出?申請，并?出具村委?會核實的?材料；?b、學校?根據(jù)上級?下達的貧?困學生數(shù)?和“貧困?寄宿生生?活費補助?”對象資?助條件確?定學生_?___，?并在校內?進行公示?。c、公?示無異后?，學校_?___受?資助學生?填寫《義?務教育貧?困寄宿生?生活補助?申請表》?，建立資?助學生檔?案，將受?助學生_?___及?評審公示?情況上報?中心學校?。三、?發(fā)放程序?。受助?學生確定?后，待補?助寄宿生?生活費撥?付到校后?，制定發(fā)?放花名冊?，將補助?金一次發(fā)?放到學生?個人，受?助學生和?家長在發(fā)?放花名冊?上簽名。?總之，?我們把“?貧困寄宿?生生活費?補助”工?作作為_?___，?堅持公開?、公平、?公正的原?則，把黨?和政府的?溫暖真正?送到學生?身上。?貧困寄宿?生生活費?補助管理?制度（二?）北楊?寨鄉(xiāng)中心?學校經濟?困難寄宿?生生活費?資助管理?辦法為?規(guī)范我校?貧困寄宿?生生活費?補助工作?，根據(jù)區(qū)?教體局有?關要求，?以及國家?資助家庭?經濟困難?學生的相?關政策，?結合我校?實際，制?定本制度?。一、?貧困寄宿?生認定制?度1、?貧困家庭?學生必須?符合下列?條件：?⑴、具有?本區(qū)戶籍?的農村家?庭經濟困?難的義務?教育階段?學生（含?殘疾學生?和其他特?殊教育學?生）；?⑵、持有?農村特困?戶救助證?的貧困家?庭學生；?⑶、父?母雙亡的?家庭困難?學生；?⑷、喪父?、喪母或?父母離異?、殘疾的?貧困家庭?學生；?⑸、父母?嚴重疾病?喪失勞動?能力或家?庭成員患?重大疾病?造成經濟?困難的貧?困家庭學?生；⑹?、革__?__烈士?子女；?⑺、因天?災___?_等其他?原因造成?家庭重大?經濟損失?的貧困家?庭學生；?⑻、家?庭貧困的?獨生子女?戶和二女?結扎戶；?⑼、其?他特殊原?因造成家?庭特別困?難的學生?。2、?確定為貧?困家庭學?生，并在?學校寄宿?的屬于補?助對象。?二、貧?困寄宿生?審核制度?1、班?審。由班?主任在班?____?學生會干?部審核提?交的學?生申請報?告、申請?表和相關?證明材料?，結合學?生日常消?費行為，?逐一審核?，認真評?議，擬定?享受貧困?寄宿生生?活補助對?象。2?、村審。?由學校_?___教?師進村，?將班審排?序的學生?花名冊提?供給村主?任或支部?書記，進?行排序審?核，然后?簽字蓋章?。3、?校審。學?校___?_正副校?長及班主?任評審小?組成員進?行終審，?由校長簽?字蓋章。?三、貧?困寄宿生?公示制度?1、認?定前的政?策公示。?將貧困寄?宿生補助?名額、補?助標準、?補助條件?和申請補?助程序在?校內進行?公示。?2、認定?后的__?__公示?。學校將?擬定補助?學生__?__在校?內公示欄?進行不少?于___?_個工作?日的公示?。公示內?容包括補?助學生總?數(shù)及__?__、家?庭困難原?因、__?__投訴?電話等。?3、公?示內容要?書面存檔?四、貧?困寄宿生?生活費發(fā)?放制度?1、生活?費由區(qū)財?政局直接?打入學生?家庭農補?卡。2?、班主任?進班__?__，并?監(jiān)督發(fā)放?人員表冊?人是否一?致，補助?標準是否?數(shù)額相符?。3、?生活費由?學生家長?領取后并?提供農補?卡“學補?”存入和?領取的復?印件。?貧困寄宿?生生活費?補助管理?制度（三?）實施?貧困生救?助工作是?一項民心?工程，_?___，?關系群眾?的切身利?益，涉及?面廣，政?策性強，?為把好辦?實，實事?辦好，我?們從以下?幾方面做?起：一?、宣傳發(fā)?動。我們?首先認真?學習了有?關上級文?件精神，?廣泛宣傳?農村義務?教育“貧?困寄宿生?生活費補?助”的政?策和意義?，做到家?喻戶曉，?深入人心?。二、?我?！柏?困寄宿生?生活費補?助”工作?的實施?1、制定?“貧困寄?宿生生活?費補助”?實施方案?。2、?組建“貧?困寄宿生?生活費補?助”領導?小組。?3、確定?“貧困寄?宿生生活?費補助”?的范圍和?對象。“?貧困寄宿?生生活費?補助”的?范圍為農?村義務教?育階段家?庭經濟困?難的貧困?學生，并?優(yōu)先考慮?以下幾類?：a、?父母雙亡?，無任何?經濟來源?的（孤兒?）；b?、父母一?方已亡，?生活十分?困難的；?c、父?母雙殘或?單殘，造?成家庭經?濟困難的?；d、?遭受重大?自然災害?等___?_，造成?家庭經濟?困難的；?e、家?庭成員長?期患病或?喪失勞動?力，造成?家庭經濟?困難的。?我校結?合實際情?況，區(qū)別?不同貧困?程度，采?用農民人?均純收入?或扶貧部?門確定的?貧困標準?對“貧困?寄宿生生?活費補助?”的范圍?和對象進?行界定。?即家庭人?均收入低?于當?shù)剞r?民人均收?入或貧困?線標準的?農村義務?教育階段?的貧困學?生，均屬?于“貧困?寄宿生生?活費補助?”對象。?每學期界?定一次，?不搞平均?分配，不?能優(yōu)親厚?友，不搞?輪流享受?。4、?我?！柏?困寄宿生?生活費補?助”的運?行程序?a、符合?資助條件?的學生，?向學校提?出申請，?并出具村?委會核實?的材料；?b、學?校根據(jù)上?級下達的?貧困學生?數(shù)和“貧?困寄宿生?生活費補?助”對象?資助條件?確定學生?____?，并在校?內進行公?示，公示?期不少于?____?天；c?、公示無?異后，學?校___?_受資助?學生填寫?《義務教?育貧困學?生申請表?》，建立?資助學生?檔案，將?受助學生?____?及評審公?示情況上?報教育局?計財科。?三、發(fā)?放程序。?受助學?生確定后?，制定花?名冊報送?教育局計?財科，計?財科在報?送財政局?，財政局?將補助金?一次發(fā)放?到學