初一期末各科復(fù)習(xí)計劃范文

初一期末各科復(fù)習(xí)計劃范文篇1一、復(fù)習(xí)中注意的幾個原則：1.是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。2.是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。3.是專項練習(xí)，有的放矢。二、具體計劃如下：1.單詞的復(fù)習(xí)20xx人教版的教材的主要特點(diǎn)是詞匯量很大，詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)英語從掌握詞匯入手。在進(jìn)入正式復(fù)習(xí)前，我組織了單詞聽寫大賽，激發(fā)孩子們認(rèn)真記單詞的積極性。所以，在正式復(fù)習(xí)開始后，我會堅持每天聽寫單詞，并且把單詞歸類讓學(xué)生更容易掌握。2.語法知識的復(fù)習(xí)七年級上冊書中強(qiáng)調(diào)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、名詞所有格、實義動詞、數(shù)詞(基數(shù)詞和序數(shù)詞)、一般疑問句、特殊疑問句等。我計劃對語法知識進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量的練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生懂得語法并會用語法。這樣，或許可以減少學(xué)生心里的模糊知識。3.練習(xí)題的設(shè)置這次復(fù)習(xí)時間只有兩個星期，時間緊，內(nèi)容多，容量大。所以，我打算以單元為基準(zhǔn)，精選試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其在學(xué)生容易出錯的知識點(diǎn)上，多加鞏固。三、對不同學(xué)生進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。一個班級，總是存在著學(xué)生的差異。在復(fù)習(xí)中，用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求所有學(xué)生，是不太妥當(dāng)?shù)?。對?yōu)生而言，嚴(yán)格要求，加大難度;對中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進(jìn)步;對后進(jìn)生而言，應(yīng)耐著性子，加大情感投入，讓他們體會到老師們的良苦用心，盡可能搞好學(xué)習(xí)。初一期末各科復(fù)習(xí)計劃范文篇2專題復(fù)習(xí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時，將教材分析、總結(jié)歸納出四個專題，分別為，實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時間段里讓學(xué)生完成習(xí)題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，也就是讓學(xué)生利用課上時間，邊做、邊講、邊學(xué)。個別題目教師集中講解。初一期末各科復(fù)習(xí)計劃范文篇3教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，本學(xué)期的期末考試即將到來，為進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平和期末復(fù)習(xí)效率，為了使老師們能更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)，為了更好地營造復(fù)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃：一、擬定復(fù)習(xí)計劃：1、復(fù)習(xí)方法先基礎(chǔ)，后提升，采取的是三輪復(fù)習(xí)法。第一輪：夯實基礎(chǔ)階段以書本為本，突出雙基。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固記憶，教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。第二輪：達(dá)標(biāo)檢測，及時反饋階段抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的時間，進(jìn)行小檢測，并及時反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識，教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。但不能隨意的拿一份試卷去做，然后去分析。第三輪：綜合提升階段融會貫通，全面練。通過做幾套比較好的綜合題（教師猜題），教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整合，從中找出知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運(yùn)用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。二、復(fù)習(xí)策略多做小事，成就大事。不要相信學(xué)生的基礎(chǔ)有多好，也不要相信他們的提高速度有多快，在實際的復(fù)習(xí)過程中要做的是更多的小事，要重視學(xué)生最基本的事情。1、教學(xué)不懈怠，不能遇事隨便處理，要有計劃、有目的、有步驟地理性判斷、理性處理，每一節(jié)課都要有板有眼、精心設(shè)計課堂。2、課堂上給學(xué)生思維的空間，讓他們的大腦老處于一種積極狀態(tài)。并給學(xué)生總結(jié)一下做題的規(guī)律，減輕他們的記憶負(fù)擔(dān)。3、找準(zhǔn)契機(jī)向?qū)W生講大道理，講名人、身邊的人的學(xué)習(xí)故事，這能給學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)加一把油，使他們振作。4、要對學(xué)生有愛心，既關(guān)注他們的成長，又關(guān)心他們的生活。還不忘給學(xué)生壓力，學(xué)生的積極性產(chǎn)生和維系靠兩條：①你的關(guān)注，②壓力（但應(yīng)當(dāng)注意的是做什么都要有度，加壓大了可起反作用）。這樣學(xué)生覺得你既可親又是一位嚴(yán)師，自然愛學(xué)你的學(xué)科。5、一定不要懲罰學(xué)生。罰要有技巧，講策略。還要注意大事大罰，小事小罰，不能一味的簡單粗暴，罰中有愛。簡單粗暴會使學(xué)生不信任你，不尊重你，同時也暴露了你的"底線"，學(xué)生也就不再怕你了。6、找學(xué)生談話，可以說是一個絕招。當(dāng)你覺得學(xué)生學(xué)習(xí)的動力不足時，找學(xué)生了解一下情況、開導(dǎo)一下情緒、調(diào)節(jié)一下心理，這都有助于學(xué)生成績的提高。7、復(fù)習(xí)方法教育。長期的復(fù)習(xí)，使學(xué)生易失去復(fù)習(xí)的`方向，走很多的彎路。給學(xué)生多傳授一些復(fù)習(xí)的原則、方法、技巧，并指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，形成書面材料，不斷提高學(xué)生的復(fù)習(xí)能力。8、重視復(fù)習(xí)效果的反饋。千萬不要相信學(xué)生的基礎(chǔ)好，只要講清了他們就會。要隔三差五給學(xué)生布置一點(diǎn)作業(yè)（尤其基礎(chǔ)性強(qiáng)的），親自批閱。雖說這樣很累，但一能了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況，以便采取必要的補(bǔ)救措施，二對學(xué)生也有很好的激勵作用。9、同科教師的通力協(xié)作。團(tuán)結(jié)就是力量，只有教師重視合作，取人之長，補(bǔ)已之短，才能使教師本人也思路清晰，有條不紊。實際上，優(yōu)異成績的取得，與很多因素有關(guān)，但我們只要多想一些辦法，采取一些有效的措施，把自己的工作當(dāng)成一種事來做，就一定會有成就。10、分類輔導(dǎo)，突出中下學(xué)生，抓好平均分。11、適當(dāng)引進(jìn)練習(xí)（小學(xué)低段還是以書本知識為主）。12、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，布置好作業(yè)，同時要做好檢查三、期末目標(biāo)通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達(dá)到及格，盡最大能力使各學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。各班利用班會時間召開“狠抓復(fù)習(xí)方法，沖刺期末考試”的主題班會。各班主任要高度重視，精心準(zhǔn)備，按時召開。班會內(nèi)容應(yīng)包含以下內(nèi)容：1、班主任組織任課教師進(jìn)班講解各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)策略。2、典型學(xué)生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，復(fù)習(xí)計劃展示。3、每個學(xué)生針對自己的實際情況，準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)目標(biāo)，書面寫出復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃要求細(xì)致，具有可操作性。復(fù)習(xí)計劃統(tǒng)一用信紙，張貼于學(xué)習(xí)園地。班主任及任課教師應(yīng)根據(jù)復(fù)習(xí)計劃檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。4、班主任總結(jié)講評并在班主任工作手冊上作好記錄。各班要結(jié)合此次主題班會內(nèi)容，把本班的黑板報內(nèi)容統(tǒng)一更新為復(fù)習(xí)方法、四、保障措施1、加大檢查力度。教導(dǎo)處將組織人員隨時對我們的老師進(jìn)行檢查或突擊檢查，對檢查中表現(xiàn)好的教師在年度考核中給予一定的獎勵。2、加大獎罰力度。有獲縣級獎勵的，學(xué)校再給予一定的獎勵。如果受到處罰的，學(xué)校也作相應(yīng)的處罰?；ㄇf中學(xué)20xx年春期末復(fù)習(xí)計劃和方案1、立足課本、加強(qiáng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以《教材》為本，立足教材、夯實雙基，不要盲目地拔高、追新，一味追求高難度。“題在書外、理在書內(nèi)?！睆?fù)習(xí)中應(yīng)圍繞課本，逐章梳理，做到系統(tǒng)、細(xì)致的把握教材內(nèi)容，對基本概念和原理，應(yīng)加深理解，力求弄清本質(zhì)，同時對知識薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行“補(bǔ)缺”，并通過練習(xí)加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握?！?、善于總結(jié)、形成網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)中，不要死記硬背，應(yīng)將所學(xué)的知識進(jìn)行分類整理、總結(jié)、歸納，盡可能使所學(xué)知識系統(tǒng)化。如在化學(xué)復(fù)習(xí)中，把實驗分專題復(fù)習(xí)，可以分為常用儀器和化學(xué)實驗的基本操作、常見氣體的制備和凈化、物質(zhì)的檢驗、混合物的分離和提純等幾部分內(nèi)容，最終形成整個實驗知識的框架和網(wǎng)絡(luò)，同時也形成了和其他知識板塊的相互聯(lián)系?！白⒅刂R間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生知識脈絡(luò)的形成能力。注重對基礎(chǔ)知識的加工整理，既有利于知識的聯(lián)想和應(yīng)用，又有利于思維的聯(lián)想，知識的遷移和綜合應(yīng)用”3、整體要求、分層指導(dǎo)考綱和考巻，對于每個考生的要求都是統(tǒng)一的，然而，一所學(xué)校、一個教學(xué)班里學(xué)生的化學(xué)水平有高有低，因此中考復(fù)習(xí)不可能也不應(yīng)該一刀切。對此，常可采取的策略是“整體要求，分層指導(dǎo)，抓住兩頭，帶動中間”。每個復(fù)習(xí)階段，每一知識單元，都要提出教學(xué)目標(biāo)，從中等程度的學(xué)生水平出發(fā)，安排復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容，規(guī)定訓(xùn)練題量；統(tǒng)一要求每位考生都用考綱來規(guī)范和檢查自己，努力爭取達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。然而，面對不同層次的學(xué)生，對其達(dá)標(biāo)程度和訓(xùn)練量，不作統(tǒng)一的規(guī)定，個別輔導(dǎo)時，側(cè)重于抓強(qiáng)、弱兩頭的層次。4、聯(lián)系社會、關(guān)注熱點(diǎn)在平常的學(xué)習(xí)中應(yīng)經(jīng)常搜集有關(guān)能源、材料、健康與環(huán)境方面的資料，關(guān)心當(dāng)前國際、國內(nèi)、特別是本省的一些重大事件、熱點(diǎn)問題，了解學(xué)習(xí)的重要性。訓(xùn)練時要善于從題目中提煉信息，迅速作答?！瓣P(guān)注化學(xué)知識與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系，關(guān)注社會熱點(diǎn)，重視科學(xué)探究?！?、加強(qiáng)實驗、增強(qiáng)探究在近幾年的中考中，對實驗探究能力的考查是一項重要內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過程中，不能只注重形式，把實驗作為驗證課本或教師正確的工具，還要關(guān)注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進(jìn)等內(nèi)容，尤其是情景實驗探究題。應(yīng)通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過實驗展開探究活動和解決問題，解題時只要心靜下來，通讀題目，通過明確實驗?zāi)康?、確定實驗原理、設(shè)計實驗、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成?！懊鞔_能力要求，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時要堅持知識和能力并重?！?、精選試題、強(qiáng)化訓(xùn)練全國各地模擬訓(xùn)練題也很多，而復(fù)習(xí)的時間有效。這就要求在復(fù)習(xí)時精選試題，精選的原則是只選符合本市中考試題特征的試題，精選試題，原則是練一道題會一類題。在練習(xí)中注意學(xué)會將考查同一個或者類似知識點(diǎn)的試題匯集起來，加以分析比較。還可圍繞一個知識點(diǎn)，選擇不同的“變式題”進(jìn)行遷移性訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律，提高應(yīng)變能力。“教師跳進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題海?！?、提高能力、巧解新題綜合復(fù)習(xí)階段，除了注意基礎(chǔ)知識的綜合考查外，還要側(cè)重于組織學(xué)生廣泛接觸不同形式的新題型，提高他們的解題能力。教師首先是自己明確，進(jìn)而要告誡學(xué)生：不應(yīng)抱有希望通過大量做題，碰運(yùn)氣撞到現(xiàn)成中考題目的僥幸心理，而應(yīng)立足于自己解題能力的提高。面對一道看來面目全新的考題，首先要求學(xué)生不要怕它，靜下心來讀懂題意，理出頭緒，運(yùn)用自己掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識積極求解，即所謂以不變應(yīng)萬變。8、模擬訓(xùn)練、規(guī)范作答為了提高應(yīng)用和應(yīng)試能力，在復(fù)習(xí)后階段應(yīng)針對中考試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，應(yīng)提高效率，切忌拖延時間?？己?，一方面要注意