單元寫作訓練——寫人要關注事例和細節(jié)1.明確寫人記敘文的寫作步驟。2.掌握寫人記敘文的構思技巧。3.學會選取典型事例,寫出人物特征。4.學習細節(jié)描寫。一、典型事例的選取原則1.事例要真實,貼近生活。選取熟悉的、真實的事例,避免空泛和憑空想象,這樣容易寫出真情實感,最能感動人,最能喚起情感的共鳴。2.事例要恰當。力求選取最能表現(xiàn)中心思想的事例,果斷舍棄與中心思想無關的事例,這樣才能有力地突出中心思想。敘述類的文章要“大處著眼,小處落墨”,即選擇個性特點鮮明的事例來寫人記事。3.事例要新穎。新穎的事例,富有個性和新鮮感。我們要盡量選取這種充滿時代氣息、鮮活的事例,使文章充滿活力。二、細節(jié)描寫的角度細節(jié)描寫是指抓住生活中某個細微而又具體的典型情節(jié),加以生動細致地描繪,一般而言主要是指對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌及自然景觀、場面氣氛、社會環(huán)境等方面進行具體的描寫。細節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒有細節(jié)描寫,就沒有形象的鮮明性,事件的生動性。三、細節(jié)描寫的技巧1.巧用肖像描寫展示人物形象,以形傳神要注意仔細觀察,巧用肖像描寫,抓住人物的典型特征,如面形、面色、目光、姿態(tài)、形體、穿著等,按照一定的順序,以小見大,由點到面,展開準確、深入、細致地描寫,從而讓人物形象更加生動清晰、鮮活飽滿,給人以深刻的印象。2.巧抓動作描寫突出人物個性,活靈活現(xiàn)要注意結合主題,抓住主要特征,準確運用恰當?shù)膭釉~,寫出動作的細節(jié)和連貫性;另一方面要注意分解動作,突出人物的個性和心理。3.善借心理描寫,刻畫人物心理,傾訴心聲要注意借用心理描寫,放飛思緒,展開想象和聯(lián)想,描繪人物心理,傾訴心聲,表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。4.巧用修辭,合理想象要注意留心觀察,巧抓細節(jié),展開生動細致地描繪,從而讓人物形象鮮活起來,讓故事情節(jié)生動起來,讓語言豐富起來,讓文章精彩紛呈。文本點評你是我最溫暖的行囊“你媽不中用,連個行囊都打點不好。”①你把一件校服疊好又展開,低語里塞滿自責。你剛染不久的發(fā)根又有了白色,頑強地向下延伸著。②①語言描寫,透出母親的自責之情。②肖像描寫,寫出了作者對母親的關愛之情。③書聲瑯瑯,透出母親對孩子無盡的親情?！皨?這兩天就考完了,要什么行囊……”我忙寬慰你,心頭卻一酸:怎么會呢?你是最會打點行囊的人啊!還記得嗎?小時候家里不富裕,住的地方也偏遠,你嫌周邊的書店好書太少,毫不吝惜地帶我坐火車去城里買書,當日往返,去時帶書上路,回時載書而歸。綠皮火車哐啷顛簸,把你教我識字讀書的聲音推進燦爛的陽光。小小的人兒瞇起眼睛,看著書堆上的母親,書聲瑯瑯中,對閱讀的熱愛就悄然鐫進了心魂。③④細節(jié)描寫,寫盡母愛。

⑤語言描寫,表現(xiàn)出母親為自己沒照顧好孩子的自責之情。還記得嗎?初中時你工作正忙,我準備考試,你也在領著學生備考,到緊張時,大家都從家中帶飯,可你一直不會做飯,所以當那一碗熱騰騰的蛋花湯從你手里變戲法般地端上來,我既驚訝又感動。④“這是媽媽作為母親的責任?！蹦阈χp描淡寫地略過一切從頭學起的不易,又補上一句,“也為之前沒有好好照顧你道歉,因為我對學生們也有老師的責任?！雹菸艺卵坨R,散溢的香氣迷了眼睛,那一份擔當卻永遠記在我心頭。這不正是你給我的最溫暖的行囊嗎?⑥對偶句的運用,使文章極富文采。高考一天天近了,你的眉梢掛滿了女兒即將成人的歡欣,眼角卻綴上了女兒即將遠行的悲傷。⑥高中生活未完,你卻早早地開始籌劃我的大學生活、我的工作?！暗饶闳ド洗髮W,我們就去那座城市租房子,你喜歡旅游,我就給你打點行囊……”你自語著,又仿佛意識到我愛自由的天性,低頭嘆息,“老了,不但幫不了你,還凈給你添麻煩,成了兒女生活旅程上的負擔了……”⑦動作描寫,表現(xiàn)了母親對孩子的掛念。我眼睛一紅,還是忍不住眼淚,沒有說什么,只是把你曾經(jīng)白嫩的手攥了又攥。上車了,發(fā)車了,你說要來看我,在路口送我一送,我笑你,不過是一場高考,又是打點行囊,又是“長亭相送”,這么盼我遠行,可我坐在車里,依然探頭張望。下一個路口,再下一個路口,你本就高挑的身材,又踮著腳尖,伸長脖頸,遠望著洶涌的車流⑦。我知道你看見我了,微笑,揮手,縮頭,我的淚終于流了下來,痛痛快快。你啊,你,總說自己不會打點行囊,卻不知你的愛是我最溫暖的行囊,伴我一生,走向那么遠、那么遠的地方……[總評]文章開篇用母親的話語先聲奪人;接著獨立一段,寫自己對母親的觀察與打量;再接下來寫自己對母親的寬慰,并對少時舊事進行細致描寫;然后用兩段文字寫母親用行動教育和滋養(yǎng)了“我”;最后作者的筆觸回到送考的場景,描寫細節(jié);結尾回扣母親開篇的話語,抒發(fā)感情,點明題旨。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。人海茫茫,塵世紛繁,總會有一些拐角,總會有一些瞬間,讓人駐足,回望,沉思。請尋找人生的一個或幾個令你有感觸的拐角或瞬間,寫一篇記敘文。要求:自選角度,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。[寫作指導]本題要求寫記敘文,這是基本的文體要求,必須完成;拐角或瞬間要在行文中明確,不要寫成自己經(jīng)歷的一件事或一次所謂的刻骨銘心的經(jīng)歷,然后只是點一下拐角或瞬間;駐足、回望、沉思的感動及理由要寫出來;切忌一個故事或幾個故事講到底,無任何曲折、令人感動的東西;要落實記敘文的基本要求,除記敘文六要素,即時間、地點、人物,事件起因、經(jīng)過、結果外,還要注意選取事件、制造事件的矛盾或波瀾,適當?shù)募毠?jié)描寫點綴等方面。[例文]難忘的瞬間時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我從一個牙牙學語的無知兒童,成了一名個性十足的高中生,在這期間,我經(jīng)歷了不少事情,也忘卻了太多事情,唯有那一瞬間,仍然時時浮現(xiàn)在我的腦海,久久不散……假期永遠都過得那么快,仍記得,當時的我,還沉浸在假期的愉悅之中,不知不覺間,開學之日向我悄然走來,它一天天地靠近,終于,到了我的面前。媽媽正在為我收拾行李,嘴里仍不停地對我說著一些老掉牙的、卻自認為合理的話,像是“天冷要加衣服”“自己的衣服自己洗”“千萬別餓著自己”,等等,對于她的嘮叨,我早習以為常,也從未放在心上,這個假期里,她的管束,我早已厭倦,她的嘮叨,我特別心煩,即使假期結束令我難過,但,一想到即將脫離她的管教,心中不由得一陣竊喜。車子已到門口,爸爸拖著行李走在我后面,我徑直走向車子,拉開車門,頭也不回便坐了進去,司機打趣道:“你舍得走嗎?小姑娘!”“當然了,不用再被我媽管了!”我歡快地答道。司機扭動鑰匙,車子啟動,后面尾氣一片,我望向后視鏡,看見了疾速而來的她:身材矮小,站在風中,脆弱,無助,眼中閃著淚花,不住地抽泣,嘴里還是念叨著:“天冷……加衣服……千萬……別餓著自己……”看到這一幕,也就是那么一瞬間,我的心突然很疼,像被萬把刀子戳中般,開始是一緊一緊,后來,就莫名地痛著,眼淚居然不爭氣地肆意橫流,如大水決堤,一發(fā)不可收拾,唇邊,盡是苦澀的味道……從小到大,這是第一次,我離家住校。車子似離弦之箭,一路開往學校,我搖下窗子,任清晨的冷風拂過臉龐,朦朧間,昔日的嘮叨,仿佛又回蕩在耳旁,但我卻不再厭煩,曾經(jīng)的管束,此刻,我卻怎么也無法厭惡,相反,回望她站立的方向,我滿腦子盡是依戀與不舍。到了學校,一切場景,一切人與事對我而言,都是生疏的,在學校門口,向里望去,新的生活正向我招手,而此時的我,又想起了那一瞬間,想起了那個在風中流淚的人——我的母親,剛止住不久的眼淚又重新回到眼中,順著眼角,慢慢落下……時光依舊過得很快,忙