第27頁共27頁講學(xué)稿實(shí)?施考核細(xì)?則范文?教師績效?工資考核?實(shí)施細(xì)則?根據(jù)《?____?省義務(wù)教?育學(xué)校教?師績效考?核試行辦?法》，考?核小組結(jié)?合本校實(shí)?際，注重?“三個(gè)結(jié)?合”，即?：平時(shí)與?定期考核?相結(jié)合，?績效考核?相結(jié)合，?學(xué)科組、?年級(jí)組、?績效考核?組相結(jié)合?。堅(jiān)持實(shí)?事求是、?客觀公正?、積極穩(wěn)?妥、統(tǒng)籌?兼顧、和?諧穩(wěn)定的?原則，特?制定《教?師績效工?資考核實(shí)?施細(xì)則》?。一、?教師績效?考核的_?___管?理學(xué)校?成立績效?考核委員?會(huì)和考核?小組。?績效考核?小組組長?：蔡云嵐?成員：?馮昌瑞?周國舉陳?玉泉張智?敏梁紅玉?廖遠(yuǎn)術(shù)?邵俊伍朝?芬二、?績效考核?內(nèi)容1?、學(xué)歷（?____?分）：本?科（師范?類___?_分、非?師范類_?___分?；專科（?4、?3）分；?中專（?3、2）?分；高中?及以下_?___分?。[注。?按最高學(xué)?歷記分]?2、教?、工齡（?____?分）。教?齡___?_分/年?，工齡_?___分?/年，教?齡、工齡?不重復(fù)計(jì)?算。如果?教齡或工?齡超過_?___年?，超過部?分每年累?加___?_分。?3、受聘?現(xiàn)職（_?___分?）。聘任?現(xiàn)崗位每?一年計(jì)_?___分?。（__?__分封?頂）4?、任職（?____?分）：按?近三年任?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?職務(wù)每學(xué)?期___?_分（_?___分?封頂）；?任中層領(lǐng)?導(dǎo)職務(wù)每?學(xué)期__?__分（?____?分封頂）?；任年級(jí)?組長、大?隊(duì)輔導(dǎo)?員、教研?組長、班?主任職務(wù)?每學(xué)期_?___分?（___?_分封頂?）、其他?教師__?__分。?（兼任多?個(gè)職務(wù)取?最高職務(wù)?記分）?5、年度?考核（_?___分?）：近三?年學(xué)校對(duì)?教師師德?師風(fēng)、教?育教學(xué)工?作等年度?考核，優(yōu)?秀一次計(jì)?____?分，稱職?一次計(jì)_?___分?，基本稱?職計(jì)_?___分?，不稱職?計(jì)___?_分。（?師德師風(fēng)?一票否決?）6、?考勤（_?___分?）。上學(xué)?年出滿勤?計(jì)___?_分，產(chǎn)?假、婚假?、喪假等?，按國家?規(guī)定執(zhí)行?，規(guī)定之?內(nèi)的時(shí)間?按出勤計(jì)?算；因公?出差，學(xué)?校公示，?按出勤計(jì)?算；病假?、事假，?其手續(xù)按?學(xué)校制度?辦理請(qǐng)假?手續(xù)的。?病假，每?天扣__?__分，?事假每天?扣___?_分；遲?到、早退?，每次扣?____?分；曠課?，每節(jié)扣?____?分，每天?按六節(jié)課?算。7?、綜合獎(jiǎng)?（___?_分）。?聘任現(xiàn)崗?位以來教?師本人受?各級(jí)表彰?的綜合獎(jiǎng)?或單項(xiàng)獎(jiǎng)?按國家級(jí)?計(jì)___?_分，省?級(jí)計(jì)__?__分，?市級(jí)計(jì)_?___分?，縣級(jí)計(jì)?____?分，鎮(zhèn)級(jí)?計(jì)___?_分，校?級(jí)計(jì)__?__分。?[注：?綜合獎(jiǎng)指?黨委、政?府或教育?行政主管?部門表彰?的勞動(dòng)模?范、優(yōu)秀?教師、先?進(jìn)教育工?作者、先?進(jìn)工作者?、優(yōu)秀校?長、優(yōu)秀?德育工作?者、德育?先進(jìn)工作?者、優(yōu)秀?班主任、?優(yōu)秀少先?隊(duì)輔導(dǎo)員?、優(yōu)秀_?___員?、杰出教?師、特級(jí)?教師、學(xué)?科帶頭人?、骨干教?師、教學(xué)?能手等，?其他（工?會(huì)、團(tuán)委?、婦聯(lián)、?宣傳部）?頒發(fā)的榮?譽(yù)稱號(hào)降?一級(jí)計(jì)分?，學(xué)校外?派參加各?種培訓(xùn)及?其他活動(dòng)?取得主辦?單位頒發(fā)?的榮譽(yù)稱?號(hào)均按校?級(jí)計(jì)分]?（___?_分封頂?）8、?論文發(fā)表?（___?_分）：?聘任現(xiàn)崗?位以來發(fā)?表與教育?教學(xué)、科?研有關(guān)的?（1）?學(xué)術(shù)著作?：在有國?家正式書?刊號(hào)獨(dú)著?出版的書?籍，國家?級(jí)___?_分，省?級(jí)___?_分，市?級(jí)___?_分，縣?區(qū)級(jí)__?__分，?校級(jí)__?__分，?合作撰寫?第一、?二、三?（及以后?）作者分?別按標(biāo)準(zhǔn)?分的__?__%、?____?%、__?__%認(rèn)?定計(jì)分。?（2）?論文發(fā)表?：論文發(fā)?表按國家?、省、市?、縣、校?級(jí)加5?、3、?2、?1、__?__分（?合著計(jì)算?方法同上?，同文章?多次發(fā)表?取最高級(jí)?別）。?（3）相?關(guān)專業(yè)文?章在專業(yè)?網(wǎng)站發(fā)表?按同級(jí)發(fā)?表降一級(jí)?計(jì)分。?[注。學(xué)?術(shù)著作是?指公開出?版的專著?或教材；?論文是指?公開發(fā)表?的本專業(yè)?學(xué)術(shù)論文?（包括教?育教學(xué)論?文）；刊?物指各種?公開發(fā)行?的刊物以?及由省級(jí)?、市級(jí)、?縣級(jí)教育?主管部門?和教育科?研機(jī)構(gòu)主?辦的刊物?；論文必?須發(fā)表在?有刊號(hào)“?cn”和?“iss?n”的正?式研究性?刊物上或?者是教育?部門主辦?的報(bào)刊理?論版上的?教育教學(xué)?類文章，?發(fā)表在縣?級(jí)以上新?聞媒體正?面宣傳本?校的簡訊?和在非教?研性刊物?但是針對(duì)?學(xué)生閱讀?的正規(guī)刊?物刊號(hào)“?cn”和?“iss?n”降一?級(jí)計(jì)分（?內(nèi)刊、增?刊（有增?刊號(hào)的除?外）、科?普文章、?文藝作品?、介紹性?文章、報(bào)?道、通訊?、報(bào)告等?不計(jì)分）?。藝術(shù)?類專業(yè)人?員其創(chuàng)作?的在省級(jí)?以上專業(yè)?刊物上發(fā)?表（或參?加省級(jí)以?上宣傳、?文化、藝?術(shù)主管部?門主辦的?展覽會(huì)、?音樂會(huì)、?等專業(yè)藝?術(shù)活動(dòng)；?或在全國?公開征集?活動(dòng)中被?采用）的?高水平藝?術(shù)作品，?可視為相?應(yīng)層次論?文數(shù)；]?（兩項(xiàng)總?加分__?__分封?頂）9?、論文獲?獎(jiǎng)（__?__分）?：聘任現(xiàn)?崗位以來?論文（含?教學(xué)常規(guī)?獲優(yōu)、課?件、教具?等制作）?獲獎(jiǎng)，按?國家、省?、市、縣?、校級(jí)加?4、?3、__?__分?3、2?、___?_分—?2、1?、___?_分—?1、0.?5、__?__分—?0.2?、___?_分（學(xué)?校評(píng)比的?教學(xué)常規(guī)?獲優(yōu)每次?加___?_分），?共同撰寫?（制作）?的第一作?者得2/?3，第二?作者得1?/3，同?一篇（含?同一內(nèi)容?）的論文?多級(jí)獲獎(jiǎng)?只計(jì)最高?級(jí)別或同?次活動(dòng)多?文章獲獎(jiǎng)?以最高級(jí)?一篇記分?。[注?：論文獲?獎(jiǎng)指由教?育主管部?門、所屬?研究機(jī)構(gòu)?、教育學(xué)?會(huì)主辦或?參與評(píng)定?的論文方?予認(rèn)可（?以獲獎(jiǎng)證?書上的蓋?章為準(zhǔn)）?]（__?__分封?頂）1?0、個(gè)人?業(yè)務(wù)競(jìng)賽?獲獎(jiǎng)（_?___分?）：聘任?現(xiàn)崗位以?來教師本?人參加由?教育主管?部門、教?育學(xué)會(huì)主?辦的上課?、說課或?參加其他?競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?按國家、?省、市、?縣、校級(jí)?加5、?4、_?___分?—4、?3、_?___分?—3、?2、_?___分?—2、?1、_?___分?—0.5?、0.?3、__?__分（?同一次活?動(dòng)獲多項(xiàng)?獎(jiǎng)，取最?高后依次?連續(xù)按相?應(yīng)級(jí)別折?半累計(jì)；?同一類別?教學(xué)競(jìng)賽?含說課獲?多級(jí)別獎(jiǎng)?項(xiàng)，取最?高獎(jiǎng)項(xiàng)積?分）。錄?像課評(píng)比?獲獎(jiǎng)和學(xué)?校安排參?加的非教?育類競(jìng)賽?均降一級(jí)?計(jì)分，學(xué)?校安排的?各種大型?活動(dòng)（含?上示范課?）的承擔(dān)?者，見證?書每次加?____?分。（_?___分?封頂）?11、指?導(dǎo)獲獎(jiǎng)（?____?分）：聘?任現(xiàn)崗位?以來教師?本人指導(dǎo)?學(xué)生（或?教師）參?加教育主?管部門、?教育學(xué)會(huì)?主辦的學(xué)?科類競(jìng)賽?或由學(xué)校?安排的指?導(dǎo)學(xué)生在?教育行政?部門主辦?的刊物上?發(fā)表作品?（相當(dāng)于?一等獎(jiǎng)）?，在國家?、省、市?、縣級(jí)獲?一、?二、三等?獎(jiǎng)分別加?4、?3、__?__分—?3、?2、__?__分—?2、?1、__?__分—?1、0?.5、_?___分?，非學(xué)科?類降一級(jí)?計(jì)分，藝?術(shù)、體育?（運(yùn)動(dòng)會(huì)?第一名為?一等，?二、三名?為二等、?四至六名?為三等）?，團(tuán)體個(gè)?人可分別?得分，同?一次多人?或多層次?獲獎(jiǎng)按最?高一人次?記分后?，其余折?半記分，?獲團(tuán)體獎(jiǎng)?者，指導(dǎo)?教師可分?別得相應(yīng)?的獎(jiǎng)項(xiàng)分?。學(xué)校安?排輔導(dǎo)學(xué)?生參加非?教育部門?的競(jìng)賽獲?各級(jí)一?、二、?三等獎(jiǎng)均?分別加0?.3、0?.2、?____?分，如屬?共同輔導(dǎo)?第一輔導(dǎo)?者得2/?3，第二?輔導(dǎo)者得?1/3。?（各報(bào)刊?雜志社、?群眾團(tuán)體?、民間_?___舉?辦的不計(jì)?分）（_?___分?封頂）?12、辦?學(xué)水平評(píng)?估獎(jiǎng)（_?___分?）。按近?三年學(xué)校?獲全縣學(xué)?校重點(diǎn)工?作綜合評(píng)?估達(dá)優(yōu)秀?等級(jí)獎(jiǎng)（?或一等獎(jiǎng)?），校長?級(jí)每年_?___分?（___?_分封頂?）、主任?級(jí)每年_?___分?（___?_分封頂?）、其他?人員每年?____?分（__?__分封?頂）；綜?合評(píng)估未?列全縣前?二十名，?則倒扣相?關(guān)人員相?應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)?分。1?3、課題?研究（_?___分?）：聘任?現(xiàn)崗位以?來教師本?人承擔(dān)課?題并驗(yàn)收?合格，課?題負(fù)責(zé)人?按省、市?、縣、校?加4、?3、?2、__?__分，?未結(jié)題得?____?分，參與?成員加分?相應(yīng)折半?，多個(gè)課?題按最高?記分后再?依次連續(xù)?折半累積?計(jì)分；優(yōu)?秀課題參?照結(jié)題加?分，與課?題研究相?關(guān)的個(gè)人?獲獎(jiǎng)按結(jié)?題降兩級(jí)?加分。（?____?分封頂）?14、?教學(xué)質(zhì)量?（___?_分）。?按上學(xué)年?學(xué)校教師?考核中教?學(xué)成績?yōu)?依據(jù)折算?。講學(xué)?稿實(shí)施考?核細(xì)則范?文（二）?一、備?課組成績?評(píng)價(jià)__?__分?1、寒暑?假備課：?寒暑假教?師個(gè)人了?解學(xué)生，?疏通教材?，從縱橫?兩方面把?握知識(shí)體?系。每人?寫一份_?___字?左右的教?材分析，?包括四個(gè)?方面內(nèi)容?：該教材?在整個(gè)初?中階段的?地位如何?；該冊(cè)教?材的知識(shí)?編排體系?如何；重?難點(diǎn)有哪?些；打算?采取哪些?策略去執(zhí)?教這冊(cè)教?材，進(jìn)而?化解其中?的重點(diǎn)和?難點(diǎn)。（?發(fā)布博客?，交年級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)）a?____?分，b_?___分?，c__?__分，?d___?_分。?____?分2、?制定備課?計(jì)劃。備?課組長在?開學(xué)初確?定學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容并?制定詳細(xì)?的備課計(jì)?劃，將教?學(xué)內(nèi)容按?每周所備?課時(shí)數(shù)_?___（?周次-3?）具體到?周次和課?時(shí)，主備?教師確定?到具體課?時(shí)和完稿?時(shí)間。計(jì)?劃每人一?份，教務(wù)?處一份，?年級(jí)主管?一份（發(fā)?布博客）?。a__?__分，?b___?_分，c?____?分，d_?___分?。__?__分?3、主備?教師備課?。主備教?師提前實(shí)?際教學(xué)內(nèi)?容一周時(shí)?間備出講?學(xué)稿草稿?。將講學(xué)?稿草稿交?備課組長?審核。不?能按要求?備出講學(xué)?稿初稿，?一課時(shí)扣?備課組成?員每人_?___分?，扣完為?止。_?___分?4、備?課組備課?。指?jìng)湔n?組長初審?講學(xué)稿后?至少提前?____?備課三天?時(shí)間將草?稿發(fā)給全?體組員，?要求每個(gè)?組員認(rèn)真?審核，并?簽字。（?最后備課?組長收回?簽字）。?在組員全?部審稿基?礎(chǔ)上，備?課組長召?集組員按?時(shí)按點(diǎn)_?___研?討，提出?修改意見?。主備教?師按__?__審稿?的意見修?改講學(xué)稿?（手寫稿?，增、添?、改的意?見和內(nèi)容?可以寫在?草稿相應(yīng)?內(nèi)容的空?白處，還?可以另附?紙書寫；?電子稿，?可以在原?電子稿上?直接修改?）。修改?后由備課?組長__?__簽字?，交分管?領(lǐng)導(dǎo)審定?，備課組?長持條印?刷。印刷?后交年級(jí)?主管領(lǐng)導(dǎo)?一份。根?據(jù)增、添?、改的有?效性評(píng)價(jià)?。a__?__分，?b___?_分，c?____?分，d0?--__?__分。?___?_分5?、課前二?備。指上?課前和學(xué)?生預(yù)習(xí)后?教師對(duì)講?學(xué)稿再進(jìn)?行閱讀理?解和補(bǔ)充?。（在稿?上用紅色?筆設(shè)計(jì)）?。上課前?一天或預(yù)?習(xí)課上將?講學(xué)稿發(fā)?至學(xué)生手?中，任課?教師必須?視情況抽?查并批改?部分講學(xué)?稿，了解?學(xué)情。根?據(jù)增、添?、改數(shù)量?和有效性?及批改情?況評(píng)價(jià)。?a___?_分，b?____?分，c_?___分?，d0-?-___?_分。?____?分6、?課后備課?。指第二?天師生共?用講學(xué)稿?實(shí)施課堂?教學(xué)，課?后教師在?講學(xué)稿的?有關(guān)欄目?或空白處?填寫“課?后記”，?用于下次?集中備課?時(shí)小組交?流.根據(jù)?數(shù)量和質(zhì)?量評(píng)價(jià)。?a___?_分，b?____?分，c_?___分?，d__?__分。?___?_分7?、編寫單?元章節(jié)測(cè)?試卷。保?證備課組?內(nèi)按時(shí)進(jìn)?行單元檢?測(cè)，有試?卷，有成?績記錄單?。備課組?每缺一次?或一人沒?有完成扣?備課組_?___分??？弁隇?止。_?___分?8、按?時(shí)按點(diǎn)研?討，包學(xué)?科領(lǐng)導(dǎo)根?據(jù)研討效?果評(píng)定備?課成績：?a___?_分，b?____?分，c_?___分?，d0-?-___?_分。備?課組不按?要求__?__備課?或有人無?故缺勤，?一次扣備?課組__?__分。?___?_分二?、個(gè)人講?學(xué)稿編寫?和使用評(píng)?價(jià)___?_分1?、一律使?用格式統(tǒng)?一的講學(xué)?稿，一課?時(shí)一份講?學(xué)稿，每?課時(shí)原則?至少一張?八開紙。?碳素筆清?楚、工整?書寫，四?號(hào)字體大?小為宜。?（電子稿?用五號(hào)字?或小四號(hào)?字）。不?按要求書?寫酌情扣?分。_?___分?2、講?學(xué)稿表頭?內(nèi)容全部?填寫。講?學(xué)稿設(shè)計(jì)?中包含三?部分。探?究目標(biāo)（?明示學(xué)習(xí)?目標(biāo)和方?法或重、?難點(diǎn)，要?做到細(xì)和?實(shí)）、課?時(shí)教學(xué)過?程設(shè)計(jì)、?教后記（?學(xué)后記）?三部分。?過程設(shè)計(jì)?要保證學(xué)?生書寫的?留白和研?討后增補(bǔ)?的留白。?不按要求?完成酌情?扣分。?____?分3、?過程設(shè)計(jì)?體現(xiàn)如下?原則：?主體性（?講學(xué)稿必?須以學(xué)論?教，確立?學(xué)生是學(xué)?習(xí)主體、?課堂的主?角地位）?導(dǎo)學(xué)性?（具有指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)的作用?，要體現(xiàn)?學(xué)法指導(dǎo)?的內(nèi)容。?如）探?究性（盡?可能設(shè)計(jì)?可供學(xué)生?在研究中?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容，讓學(xué)?生動(dòng)起來?，讓課堂?活起來）?層次性?（關(guān)照不?同層次學(xué)?生的不同?需求，在?內(nèi)容上要?有適合全?班同學(xué)的?基礎(chǔ)題，?適合中上?學(xué)生的提?高題，少?數(shù)尖子學(xué)?生的拓展?題）開?放性（講?學(xué)稿不是?教學(xué)工作?的全部內(nèi)?容，每份?講學(xué)稿都?有可供師?生豐富完?善的“留?白處”）?創(chuàng)新性?（有利于?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能?力，體現(xiàn)?素質(zhì)教育?精神。）?民主性?（師生可?共同參與?）實(shí)踐?性（讓學(xué)?生在做中?學(xué)）根?據(jù)質(zhì)量評(píng)?價(jià)。a_?___分?，b__?__分，?c___?_分，d?0--_?___分?。__?__分?4、常規(guī)?要求：?第一，每?一環(huán)節(jié)（?每個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，每個(gè)?問題）具?備明確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?；（學(xué)習(xí)?要求具體?，達(dá)到的?目標(biāo)非常?明確，舉?例。）?第二，應(yīng)?注意幫助?學(xué)生梳理?知識(shí)結(jié)構(gòu)?體系；（?不能夠編?寫成習(xí)題?，過程設(shè)?計(jì)要問題?化，要提?供適當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)方法?和學(xué)習(xí)策?略的指導(dǎo)?；問題設(shè)?計(jì)起點(diǎn)要?低，適合?學(xué)生學(xué)習(xí)?水平為宜?）第三?，提供檢?測(cè)學(xué)習(xí)效?果的適當(dāng)?材料（課?內(nèi)訓(xùn)練鞏?固的材料?和課后拓?展延伸的?基本設(shè)計(jì)?內(nèi)容）?第四，不?同學(xué)科、?不同課型?的“講學(xué)?稿”都應(yīng)?該有各自?不同的特?色。a?____?分，b_?___分?，c__?__分，?d0--?____?分。_?___分?5、精?選習(xí)題，?分層設(shè)計(jì)?。a__?__分，?b___?_分。（?如果是學(xué)?生手中練?習(xí)冊(cè)上的?可以不抄?寫，要注?明出處、?頁碼、題?號(hào)）_?___分?6、課?型全：新?授、復(fù)習(xí)?、指導(dǎo)、?講評(píng)、實(shí)?驗(yàn)等。（?作文課要?有指導(dǎo)和?講評(píng)）基?本環(huán)節(jié)齊?全：①?課前預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)②課?堂學(xué)習(xí)研?討；③?課內(nèi)訓(xùn)練?鞏固；?④課后拓?展延伸的?基本設(shè)計(jì)?內(nèi)容。?____?分7、?上課前和?學(xué)生預(yù)習(xí)?后教師對(duì)?講學(xué)稿進(jìn)?行閱讀理?解和補(bǔ)充?。（在稿?上用紅色?筆設(shè)計(jì)）?。上課前?一天或預(yù)?習(xí)課上將?講學(xué)稿發(fā)?至學(xué)生手?中，任課?教師必須?視情況抽?查并批改?部分講學(xué)?稿，了解?學(xué)情。根?據(jù)增、添?、改數(shù)量?和有效性?及批改情?況評(píng)價(jià)。?a___?_分，b?____?分，c_?___分?，d0-?-___?_分。?____?分8、?課后教師?在講學(xué)稿?的有關(guān)欄?目或空白?處填寫“?課后記根?據(jù)數(shù)量和?質(zhì)量評(píng)價(jià)?。a__?__分，?b___?_分，c?____?分，d_?___分?。__?__分?9、學(xué)生?在預(yù)習(xí)和?課堂學(xué)習(xí)?過程中認(rèn)?真完成講?學(xué)稿，注?意作學(xué)習(xí)?方法和規(guī)?律的筆記?以便今后?復(fù)習(xí)（紅?筆），每?課結(jié)束后?認(rèn)真書寫?學(xué)后記。?每月對(duì)講?學(xué)稿整理?裝訂成復(fù)?習(xí)資料，?保留。根?據(jù)學(xué)生使?用情況評(píng)?價(jià)：a_?___分?，b__?__分，?c___?_分，d?0--_?___分?。__?__分?10、每?課時(shí)講學(xué)?稿教師均?要批改，?可以批改?全部習(xí)題?，可以批?改部分習(xí)?題.特別?是對(duì)學(xué)生?的預(yù)習(xí)要?部分抽批?，以了解?學(xué)情。批?改按作業(yè)?要求評(píng)價(jià)?。（時(shí)間?、等級(jí)、?改錯(cuò)、糾?錯(cuò)、評(píng)語?等）（?大作文每?學(xué)期不少?于___?_次，（?不包括月?考作文）?小作文每?學(xué)期不少?于___?_次。全?批全改，?大作文教?師保證有?效精批精?改___?_次。）?根據(jù)批改?數(shù)量和質(zhì)?量評(píng)價(jià)：?a___?_分，b?____?分，c_?___分?，d0-?-___?_分。?各科可以?適當(dāng)補(bǔ)做?一些作業(yè)?（作業(yè)本?、練習(xí)冊(cè)?）__?__分?11、理?科建立錯(cuò)?題集，文?科有積累?本。根據(jù)?有無、數(shù)?量和質(zhì)量?評(píng)價(jià)：a?____?分，b_?___分?，c__?__分，?d___?_分。?____?分三、?課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)__?__分?師生互動(dòng)?，師生一?體研討。?課前從講?學(xué)稿中來?，課堂超?越講學(xué)稿?。新知識(shí)?放手讓學(xué)?生主動(dòng)探?索，課本?放手讓學(xué)?生閱讀，?重點(diǎn)、難?點(diǎn)和疑點(diǎn)?放手讓學(xué)?生討論，?提出的問?題放手讓?學(xué)生思考?解答，結(jié)?論或__?__等放?手讓學(xué)生?概括，規(guī)?律放手讓?學(xué)生尋找?，知識(shí)結(jié)?構(gòu)體系放?手讓學(xué)生?構(gòu)建。使?學(xué)生始終?處于學(xué)習(xí)?的積極狀?態(tài)。__?__分，?b___?_分，c?____?分，d2?--__?__分。?___?_分教?學(xué)中要拓?展學(xué)生的?思維，一?方面通過?引導(dǎo)學(xué)生?思維來獲?得知識(shí)，?暴露思維?過程中的?困難、障?礙、疑問?和錯(cuò)誤；?另一方面?尋找學(xué)生?思維的閃?光點(diǎn)及時(shí)?給予鼓勵(lì)?和拓展。?____?分。__?__分，?b___?_分，c?____?分，d2?--__?__分。?___?_分走?向?qū)W生，?成為朋友?式導(dǎo)師；?不看教師?輸出多少?，而看學(xué)?生掌握多?少；有效?發(fā)揮小組?合作學(xué)習(xí)?優(yōu)勢(shì)。?____?分精講?，指學(xué)生?可自學(xué)的?不講，讓?學(xué)生自己?理解的問?題可不講?，不要滿?堂灌，落?實(shí)在啟發(fā)?解惑上。?精練，指?課上多練?，___?_訓(xùn)練，?人人動(dòng)腦?，人人動(dòng)?手，落實(shí)?在以練助?講的課堂?教學(xué)上，?落實(shí)做中?學(xué)的課堂?。___?_分。_?___分?，b__?__分，?c___?_分，d?2--_?___分?。__?__分?減少課堂?語言密度?，少講、?少問、少?板書，增?加知識(shí)與?思維密度?，靈活使?用教學(xué)手?段，有效?利用班級(jí)?實(shí)物展臺(tái)?。a__?__分，?b___?_分，c?____?分，d2?--__?__分。?___?_分參?照《洼子?店中學(xué)評(píng)?課量表》?a___?_分，b?____?分，c_?___分?，d2-?-___?_分。?____?分備課?組成績?cè)u(píng)?價(jià)___?_分（即?過去的_?___備?課評(píng)價(jià)分?數(shù)___?_分）?個(gè)人講學(xué)?稿編寫和?使用評(píng)價(jià)?____?分（即過?去的個(gè)人?教案和作?業(yè)評(píng)價(jià)分?數(shù)___?_分）?使用講學(xué)?稿實(shí)施教?學(xué)評(píng)價(jià)_?___分?（即過去?的個(gè)人課?堂教學(xué)推?門聽課分?數(shù)___?_分）?將得分按?比例折合?，納入"?兩評(píng)四考?"過程考?評(píng)。年級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)?檢查占_?___%?，教務(wù)處?期末檢查?占___?_%。?考核實(shí)施?細(xì)則第?一條為進(jìn)?一步規(guī)范?教師從教?行為，提?高教師的?職業(yè)道德?水平，激?勵(lì)廣大教?師為人師?表、教書?育人，根?據(jù)《教師?法》、《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?、《__?__省教?育___?_加強(qiáng)中?小學(xué)師德?師風(fēng)建設(shè)?工作__?__》、?《商洛市?建立健全?教育管理?機(jī)制促進(jìn)?教育事業(yè)?健康發(fā)展?____?若干規(guī)定?》等有關(guān)?規(guī)定，制?定本辦法?。第二?條師德建?設(shè)和考核?的對(duì)象為?全校教師?、教學(xué)管?理人員和?其他工作?人員。?第三條師?德建設(shè)和?考核的主?要內(nèi)容：?（一）?依法執(zhí)教?。認(rèn)真貫?徹黨喝國?家的教育?方針、政?策，牢固?樹立正確?的世界觀?、人生觀?、價(jià)值觀?，自覺遵?守法律法?規(guī)和學(xué)校?規(guī)章制度?，做知法?守法楷模?。以良好?的思想政?治素質(zhì)影?響和引領(lǐng)?學(xué)生。不?以任何理?由、任何?方式阻礙?教育教學(xué)?活動(dòng)，不?以非法方?式表達(dá)訴?求，干擾?正常教育?教學(xué)秩序?，損害學(xué)?生利益。?（二）?為人師表?。言行舉?止文明、?規(guī)范，衣?著得體，?儀容莊重?，復(fù)核教?師職業(yè)要?求。堅(jiān)持?使用、推?廣普通話?，使用規(guī)?范漢字。?工作期間?不參與與?教學(xué)無關(guān)?的活動(dòng)。?遵守社會(huì)?公德，弘?揚(yáng)家庭美?德，踐行?職業(yè)操守?，不參加?____?、迷信等?活動(dòng)。?（三）愛?崗敬業(yè)。?注重德育?教育，把?德育滲透?在學(xué)科教?學(xué)之中，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的思?想品德和?行為習(xí)慣?。認(rèn)真實(shí)?施教育教?學(xué)工作的?每一個(gè)環(huán)?節(jié)，認(rèn)真?備課上課?，認(rèn)真批?改作業(yè)，?認(rèn)真輔導(dǎo)?學(xué)生。轉(zhuǎn)?化學(xué)困生?、品行有?缺陷的學(xué)?生有計(jì)劃?，實(shí)施過?程有記錄?，效果明?顯。（?四）關(guān)愛?學(xué)生。平?等對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，不侵犯?學(xué)生的人?格尊嚴(yán)。?____?學(xué)生全面?發(fā)展，不?單純以考?試成績?cè)u(píng)?價(jià)學(xué)生。?關(guān)心學(xué)生?安全和身?心健康，?維護(hù)學(xué)生?正當(dāng)權(quán)益?，危急時(shí)?刻挺身而?出保護(hù)學(xué)?生。不諷?刺、挖苦?、歧視以?及惡意透?露學(xué)生的?個(gè)人隱私?。不體罰?或變相體?罰學(xué)生。?不侵害學(xué)?生身心健?康。（?五）嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)。樹?立終身學(xué)?習(xí)理念，?積極探究?教育教學(xué)?規(guī)律，自?覺開展校?本研修和?教科研活?動(dòng)，不斷?提高自身?師德修養(yǎng)?和教育教?學(xué)水平。?熟練掌握?本學(xué)段學(xué)?科知識(shí)，?教學(xué)方法?科學(xué)，教?學(xué)手段合?理，充分?發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作?用和學(xué)生?的主體作?用，教學(xué)?效果良好?。能自覺?參加各級(jí)?____?的教育培?訓(xùn)活動(dòng)，?有個(gè)人專?業(yè)發(fā)展規(guī)?劃，每年?完成不少?于___?_學(xué)時(shí)培?訓(xùn)任務(wù)。?不弄虛作?假，不抄?襲剽竊他?人學(xué)術(shù)、?科研成果?。（六?）團(tuán)結(jié)協(xié)?作。顧全?大局，主?動(dòng)為學(xué)校?排憂解難?，工作服?從___?_安排。?既關(guān)心自?己所交的?學(xué)科，又?關(guān)心學(xué)生?其他學(xué)科?的學(xué)習(xí)。?正確處理?教師之間?的關(guān)系。?關(guān)心、尊?重同事，?不說有損?團(tuán)結(jié)的話?，不做有?損團(tuán)結(jié)的?事情。?（七）尊?重家長。?采用多種?方式，加?強(qiáng)與學(xué)生?家長的聯(lián)?系，共同?探討教育?孩子的方?法。尊重?家長，不?指責(zé)、訓(xùn)?斥家長，?平等對(duì)待?每一位學(xué)?生家長。?幫助家長?樹立正確?的教育思?想，改進(jìn)?教育方法?，提高教?育藝術(shù)。?（八）?廉潔從教?。不向?qū)W?生及家長?索要錢物?，不利用?工作之便?搞“學(xué)錢?交易”。?不向?qū)W生?亂收費(fèi)，?不得推薦?或變相推?薦教輔及?學(xué)習(xí)用品?等。不在?各類招生?考試、評(píng)?估考核、?職稱評(píng)聘?、領(lǐng)導(dǎo)選?拔任用、?評(píng)2優(yōu)?淑模等活?動(dòng)中弄虛?作假、營?私舞弊、?拉票會(huì)選?。不搞有?償家教，?不在校外?社會(huì)培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)兼職?、兼課。?不以獲取?利益為目?的的介紹?、強(qiáng)制學(xué)?生接受家?教或到培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)培?訓(xùn)。第?四條要?以提高廣?大教師思?想政治素?質(zhì)、職業(yè)?理想、職?業(yè)代的素?養(yǎng)為重點(diǎn)?，采取靈?活的方式?加強(qiáng)教職?工的思想?政治教育?，定期_?___教?職工進(jìn)行?政治理論?和法律法?規(guī)學(xué)習(xí)。?學(xué)校堅(jiān)持?經(jīng)常性_?___開?展師德教?育專題研?討會(huì)、經(jīng)?驗(yàn)交流。?師德反思?活動(dòng)，并?及時(shí)對(duì)有?違反師德?苗頭教師?進(jìn)行提醒?、談話，?防患于未?然。教師?每學(xué)期初?向?qū)W校寫?出師德承?諾書，期?末寫出自?查報(bào)告，?自覺規(guī)范?師德行為?。第五?條建立?領(lǐng)導(dǎo)分工?明確，部?門責(zé)任清?晰，任務(wù)?層層落實(shí)?的責(zé)任體?系，并納?入年度考?核目標(biāo)。?第六條?師德建?設(shè)和考核?工作實(shí)行?校長負(fù)責(zé)?制。學(xué)校?校長是學(xué)?校師德師?風(fēng)建設(shè)的?第一責(zé)任?人，校長?應(yīng)把師德?建設(shè)和考?核作為學(xué)?校工作的?重要組成?部分，制?定完善師?德建設(shè)和?考核工作?制度和年?度工作計(jì)?劃，并_?___實(shí)?施。學(xué)?校師德建?設(shè)和考核?情況納入?校長任期?目標(biāo)責(zé)任?書，實(shí)行?一票否決?。學(xué)校師?德建設(shè)與?考核結(jié)果?將作為校?長連任、?交流、提?拔或降職?、免職、?解聘的主?要依據(jù)。?第七條?學(xué)校應(yīng)?成立師德?建設(shè)考核?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，校?長為組長?，成員由?學(xué)校其他?領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)?設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)?責(zé)人以及?教職工代?表組成，?其中教職?工代表應(yīng)?民主推選?產(chǎn)生，人?數(shù)不得少?于領(lǐng)導(dǎo)小?組成員總?數(shù)的__?__%。?第八條?建立完?善學(xué)校、?教師、學(xué)?生共同參?與的是的?監(jiān)督機(jī)制?。3建?立師德問?題報(bào)告制?度，凡發(fā)?現(xiàn)師德問?題，應(yīng)當(dāng)?及時(shí)向師?德建設(shè)考?核領(lǐng)導(dǎo)小?組報(bào)告。?師德建設(shè)?考核領(lǐng)導(dǎo)?小組接到?報(bào)告后需?及時(shí)進(jìn)行?調(diào)查妥善?處置，嚴(yán)?重問題及?時(shí)向教育?主管部門?匯報(bào)。學(xué)?校面向服?務(wù)區(qū)域公?布學(xué)校師?德師風(fēng)監(jiān)?督電話，?接受社會(huì)?監(jiān)督。?第九條?師德考核?每學(xué)年一?次，與教?師年度考?核結(jié)合進(jìn)?行。第?十條學(xué)?校師德建?設(shè)考核小?組應(yīng)按照?以下程序?____?開展師德?評(píng)議：?（一）教?師述評(píng)。?由每一位?教師對(duì)照?師德建設(shè)?和考核內(nèi)?容，逐條?進(jìn)行自我?總結(jié)評(píng)議?，確定本?人師德分?值。此項(xiàng)?分值占總?分值的_?___%?。（二?）教師互?評(píng)。以學(xué)?校或年級(jí)?組為單位?，___?_教師對(duì)?照師德建?設(shè)和考核?內(nèi)容，_?___教?師互相評(píng)?議，確定?該教師分?值。此項(xiàng)?分值占總?分值的_?___%?。（三?）學(xué)生評(píng)?議。由學(xué)?校___?_以問卷?、座談、?個(gè)別談話?等方式，?向?qū)W生調(diào)?查教師師?德情況，?確定其分?值。此項(xiàng)?分值占總?分值的_?___%?。（四?）家長評(píng)?議。由學(xué)?校家長委?員會(huì)通過?召開家長?會(huì)、家訪?、問卷、?電話調(diào)查?等形式，?向?qū)W生家?長了解教?師師德情?況，確定?其分值。?此項(xiàng)分值?占總分值?的___?_%。?（五）學(xué)?校評(píng)議。?由學(xué)校師?德建設(shè)考?核小組教?師德、能?、勤、績?、廉等方?面情況，?對(duì)每位教?師師德情?況進(jìn)行評(píng)?估，確定?教師師德?分值。此?項(xiàng)分值占?總分值的?____?%。（?六）綜合?評(píng)定。學(xué)?校師德建?設(shè)考核小?組根據(jù)上?述各單項(xiàng)?評(píng)議結(jié)果?，對(duì)每個(gè)?教師作出?客觀公正?的綜合評(píng)?價(jià)，確定?最終考核?等次。?4第十一?條教師師?德考核等?次分為優(yōu)?秀、合格?、基本合?格、不合?格。各等?次的基本?標(biāo)準(zhǔn)是：?優(yōu)秀格?次：考評(píng)?總分__?__分以?上（學(xué)校?只能產(chǎn)生?一名優(yōu)秀?格次）；?合格格次?：考評(píng)總?分70—?____?分；基本?合格格次?：考評(píng)總?分___?_分；不?合格格次?：考評(píng)總?分___?_分及以?下。第?十二條有?下列行為?之一的，?師德考核?結(jié)果為不?合格：?（一）體?罰或變相?體罰學(xué)生?，造成惡?劣影響的?；（二?）侵害學(xué)?生身心健?康的；?（三）不?踐行職業(yè)?操守，參?加___?_、迷信?等活動(dòng)，?影響教師?公眾形象?的；（?四）推薦?或變相推?薦教輔資?料及學(xué)習(xí)?用品，向?學(xué)生或家?長亂收費(fèi)?。接受學(xué)?生或家長?財(cái)物的；?（五）?搞有償教?教，在校?外社會(huì)培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼?職、兼課?，介紹或?強(qiáng)制學(xué)生?接受家教?或到培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)培訓(xùn)?的；（?六）在各?類招生考?試、評(píng)估?考核、職?稱評(píng)聘、?領(lǐng)導(dǎo)選拔?任用、評(píng)?優(yōu)淑模等?活動(dòng)中弄?虛作假、?營私舞弊?、拉票會(huì)?選的；?（七）造?謠、誹謗?、誣陷他?人，或在?網(wǎng)絡(luò)上發(fā)?表___?_，造成?嚴(yán)重影響?的。第?十三條師?德考核結(jié)?果，考核?綜合及格?次，應(yīng)當(dāng)?向全體師?生公示_?___天?。公示期?內(nèi)，被考?核人、其?他相關(guān)人?員若對(duì)考?核程序及?考核結(jié)果?有異議的?，可向?qū)W?校師德建?設(shè)考核小?組申請(qǐng)復(fù)?核，考核?小組應(yīng)在?收5到?申請(qǐng)__?__個(gè)工?作日內(nèi)提?出復(fù)核意?見，向申?請(qǐng)人回復(fù)?。師德考?核結(jié)果向?主管部門?備案。?第十四條?建立完?善師德考?核檔案管?理制度。?以學(xué)校為?單位，給?每位教師?建立師德?檔案，每?人一袋。?檔案內(nèi)容?包括個(gè)人?師德承諾?書，期末?師德自查?報(bào)告，個(gè)?人評(píng)書報(bào)?告，教師?、學(xué)生和?家長的師?德考核評(píng)?價(jià)表，《?師德考核?登記表》?等。第?十五條?考核結(jié)果?的運(yùn)用：?（一）?教師師德?考核作為?教師績效?考核“職?業(yè)道德”?部分的評(píng)?議結(jié)果，?按不低于?教師績效?考核__?__%的?比重計(jì)入?當(dāng)年績效?考核結(jié)果?。（二?）教師師?德考核結(jié)?果為優(yōu)秀?的，在評(píng)?優(yōu)選先、?職務(wù)評(píng)審?、崗位聘?任、年度?考核、培?訓(xùn)學(xué)習(xí)等?方面，同?條件下優(yōu)?先推薦。?（三）?教師師德?考核當(dāng)年?為基本合?格的，所?在單位應(yīng)?給予警示?提醒；連?續(xù)三年考?核為基本?合格的，?視為師德?考核不合?格，同時(shí)?第三年年?度考核確?定為不合?格等次。?（四）?教師師德?考核為不?合格的，?或嚴(yán)重違?反教師職?業(yè)道德規(guī)?范，造成?惡劣影響?的，年度?考核定位?不稱職，?按有關(guān)規(guī)?定不予晉?升薪級(jí)工?資，并從?下年度基?礎(chǔ)性績效?工資中按?一定比例?扣減績效?工資。同?時(shí)，教育?行政部門?按有關(guān)規(guī)?定給予誡?勉、警示?教育或黨?紀(jì)、政紀(jì)?處分，并?視情節(jié)調(diào)?離教育系?統(tǒng)，構(gòu)成?犯罪的，?依法追求?刑事責(zé)任?。第十?六條建立?完善師德?表彰獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制，學(xué)?校每年_?___開?展一次“?師德先進(jìn)?個(gè)人”和?“師德先?進(jìn)___?_”評(píng)選?表彰活動(dòng)?。廣泛?開展師德?模范和先?進(jìn)事跡宣?傳教育活?動(dòng)，展現(xiàn)?當(dāng)代教師?的精6?神風(fēng)貌，?倡導(dǎo)尊師?重教的良?好社會(huì)風(fēng)?尚。第?十七條師?德建設(shè)和?考核工作?實(shí)行責(zé)任?追究制。?對(duì)師德建?設(shè)工作執(zhí)?行不力，?單位職工?發(fā)生嚴(yán)重?違反教師?職業(yè)道德?行為，造?成嚴(yán)重后?果的，單?位年度考?核實(shí)行一?票否決，?校長就地?免職，_?___年?內(nèi)不能參?加校長公?開競(jìng)聘。?二__?__年_?___月?____?日牛耳川?鎮(zhèn)鋼研第?二希望小?學(xué)講學(xué)?稿實(shí)施考?核細(xì)則范?文（三）?第一章?總則第?一條為有?效調(diào)整存?款結(jié)構(gòu)，?壯大農(nóng)村?信用社支?農(nóng)實(shí)力，?充分調(diào)動(dòng)?全員__?__存款?的積極性?和主動(dòng)性?，建立與?之相適應(yīng)?的激勵(lì)機(jī)?制，適應(yīng)?農(nóng)村信用?社改革發(fā)?展之需要?。在吸取?以往資組?工作考核?經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，依?據(jù)《__?__農(nóng)村?信用社單?經(jīng)營管理?辦法》，?經(jīng)聯(lián)社理?監(jiān)事會(huì)充?分討論，?黨委會(huì)議?研究決定?特制定本?存款營銷?考核辦法?。第二?條本辦法?適用于全?縣農(nóng)村信?用社（營?業(yè)部）、?分社以及?三農(nóng)便民?服務(wù)點(diǎn)。?第三條?考核對(duì)象?。全縣農(nóng)?村信用社?系統(tǒng)職工?，包括見?習(xí)人員、?臨時(shí)工、?勤雜工以?及第三方?管理員，?均可參加?存款的吸?收、攬儲(chǔ)?工作，并?享受相應(yīng)?的考核及?獎(jiǎng)勵(lì)管理?。第四?條本考核?辦所涉及?的考核及?獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容?包括：?（1）對(duì)?系統(tǒng)正式?職工的個(gè)?人攬儲(chǔ)考?核；（?2）對(duì)_?___家?營業(yè)機(jī)構(gòu)?整體存款?推進(jìn)情況?的考核；?（3）?對(duì)于對(duì)公?存款、單?位存款的?考核及獎(jiǎng)?勵(lì)；（?4）對(duì)見?習(xí)人員考?核及獎(jiǎng)勵(lì)?；（5?）對(duì)臨時(shí)?工、勤雜?工以及第?三方三農(nóng)?便民服務(wù)?點(diǎn)管理員?吸收存款?獎(jiǎng)勵(lì)。?第五條考?核形式?2、本實(shí)?施細(xì)則堅(jiān)?持效益優(yōu)?先及規(guī)模?增長，比?例發(fā)展的?原則，明?確任務(wù)，?績效掛鉤?，引入激?勵(lì)機(jī)制，?體現(xiàn)“按?勞分配”?，鼓勵(lì)“?多勞多得?”，實(shí)行?“有獎(jiǎng)有?罰”。?第二章單?位存款考?核管理?第六條單?位存款考?核工作由?聯(lián)社負(fù)責(zé)?實(shí)施，聯(lián)?社建立“?單位存款?考核管理?月報(bào)制。?各信用社?于每月末?加計(jì)匯總?轄單位存?款月末日?均余額基?數(shù)表、當(dāng)?月獎(jiǎng)罰兌?現(xiàn)表、每?日業(yè)務(wù)簡?表（裝訂?）、日均?余額表以?及其他相?關(guān)的表格?，送聯(lián)社?____?。第七?條聯(lián)社計(jì)?劃信貸科?是單位存?款考核管?理，__?__獎(jiǎng)罰?兌現(xiàn)的具?體實(shí)施部?門。其主?要職責(zé)如?下：（?1）負(fù)責(zé)?制定相關(guān)?的統(tǒng)計(jì)報(bào)?表，制定?相關(guān)的考?核實(shí)施細(xì)?則，確保?此辦法順?利實(shí)施。?（2）?負(fù)責(zé)收集?核實(shí)轄內(nèi)?農(nóng)村信用?社（部）?月末單位?存款日均?余額基數(shù)?，本月存?款凈增減?數(shù)。（?3）負(fù)責(zé)?收繳轄內(nèi)?信用社（?部）提取?的單位存?款獎(jiǎng)勵(lì)資?金，按社?建臺(tái)帳，?專戶存放?。（4?）按月審?核兌現(xiàn)各?社（部）?上報(bào)的“?單位存款?考核獎(jiǎng)罰?兌現(xiàn)表”?，逐項(xiàng)逐?人核實(shí)，?并交監(jiān)審?部門審核?后，及時(shí)?兌現(xiàn)到各?信用社。?第八條?各信用社?、營業(yè)部?要建立單?位存款登?記臺(tái)帳，?由座班主?任負(fù)責(zé)。?按日統(tǒng)計(jì)?單位