第10頁共10頁幼兒體育活?動方案模板?活動目標(biāo)?：1、通?過各種形式?爬的練習(xí)，?讓幼兒學(xué)習(xí)?爬時(shí)四肢的?正確用力方?法。2、?發(fā)展幼兒四?肢和軀干肌?肉力量，增?強(qiáng)動作的靈?活性。3?、鼓勵(lì)幼兒?大膽、勇敢?地參加運(yùn)動?，培養(yǎng)他們?不畏困難、?堅(jiān)強(qiáng)的心理?品質(zhì)。活?動準(zhǔn)備：?軟墊、地板?膠、梯子、?輪胎、錄音?帶、拱形圈?、繩子、水?果圖片活?動過程：?一、開始部?分1、進(jìn)?入場地，四?散站開。?2、準(zhǔn)備活?動，幼兒隨?著兒歌內(nèi)容?，模仿小烏?龜做動作，?使身體充分?活動開。?二、基本部?分1、提?供軟墊，讓?幼兒自由表?演自己會的?爬行動作，?老師引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行手膝?著地、手腳?著地爬。?2、提供離?地高度不等?的繩子障礙?。A、老?師引導(dǎo)幼兒?必須身體貼?在墊上，才?能在繩子底?下爬過，并?讓幼兒試爬?。B、老?師依據(jù)幼兒?試爬情況，?講解示范匍?匐爬的要領(lǐng)?，指導(dǎo)手腳?的用力方法?。3、提?供梯子、輪?胎，引導(dǎo)幼?兒在立體面?上玩爬的游?戲。A、?引導(dǎo)幼兒利?用梯子、輪?胎練習(xí)爬的?動作(包括?梯上、梯下?)。B、?啟發(fā)幼兒創(chuàng)?造性地玩梯?。4、將?軟墊、梯子?、輪胎組合?起來玩游戲?，在音樂伴?奏下，老師?和幼兒玩"?小烏龜摘果?子"游戲。?三、結(jié)束?部分。1?、放輕音樂?，老師和幼?兒一起做放?松動作。?2、聽音樂?并分享所學(xué)?本領(lǐng)和游戲?中的快樂，?注意加強(qiáng)心?理品質(zhì)方面?的教育。?3、結(jié)束活?動，幼兒離?場。設(shè)計(jì)?意圖：本?活動從快樂?體育教育的?角度出發(fā)，?通過提供不?同難度的活?動器材，引?導(dǎo)幼兒在平?面和立體面?上進(jìn)行多種?形式爬的練?習(xí)，以增強(qiáng)?幼兒背肌、?腹肌和四肢?肌的力量以?及動作的靈?活性。在設(shè)?計(jì)中考慮有?三個(gè)方面：?1、提供?軟墊、地板?膠、離地高?度不等的繩?子障礙和水?果圖片，讓?不同發(fā)展水?平的幼兒都?能通過練習(xí)?得到提高;?2、以小?烏龜形象貫?穿整個(gè)活動?，使幼兒能?在愉快、輕?松的氛圍中?得到鍛煉，?做到玩中學(xué)?、學(xué)中玩;?3、啟發(fā)?幼兒獨(dú)立或?合作利用梯?子與輪胎創(chuàng)?造不同爬的?玩法，發(fā)展?幼兒創(chuàng)造性?思維和與他?人互助合作?的交往意識?。幼兒體?育活動方案?模板（二）?活動目標(biāo)?：1、在?游戲活動中?，發(fā)展幼兒?投擲、跳躍?、拋接、平?衡的綜合能?力，發(fā)展幼?兒動作的靈?敏性和協(xié)調(diào)?性。2、?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)?造性地用各?種方法玩沙?袋，在活動?中感受游戲?帶來的樂趣?。活動準(zhǔn)?備：沙袋若?干活動過?程：一、?準(zhǔn)備活動?1、帶領(lǐng)幼?兒走圓，并?在指定位置?每人拿好一?個(gè)沙袋。圓?圈動作(舉?沙袋過頭走?、邊慢走邊?拋接沙袋等?)2、幼?兒由圓走成?六列縱隊(duì)。?每個(gè)人將自?己的沙袋放?好在腳邊。?①組織幼?兒繞著地上?的沙袋做走?、跑的動作?練習(xí)。②?站回原位，?帶幼兒做自?編的沙袋操?。二、玩?沙袋1、?導(dǎo)入部分：?小朋友，今?天我們每個(gè)?人都拿了什?么呀?(沙?袋)今天，?我們來玩沙?袋，可以怎?樣玩呢!先?看看老師想?出了哪些玩?法：2、?示范一人玩?法：①拋?接沙袋：將?沙袋向上拋?起，迅速用?雙手接住?②頂沙袋走?：將沙袋放?在頭頂上、?腳背上往前?走。③夾?沙袋跳：雙?膝并攏夾住?沙袋向前跳?躍。3、?示范多人玩?法：可在一?定范圍內(nèi)，?兩邊分別站?好一個(gè)人，?中間站好一?個(gè)人，兩邊?的人輪流丟?沙袋，向中?間那個(gè)人扔?去，中間那?個(gè)人就要試?圖閃躲，被?打中了就換?另外一個(gè)人?在中間。(?注意事項(xiàng)：?玩這種玩法?時(shí)，必須選?擇小而輕的?沙袋)4?、小朋友，?這些是老師?想出的玩法?，待會你們?可以玩一玩?老師的這些?玩法，還可?以自己開動?腦筋想出一?些不一樣的?玩法，看看?誰最聰明，?能夠想出很?多好的玩法?來，也可以?像老師一樣?一個(gè)人玩的?，還可以是?幾個(gè)人一起?玩的。(?教師觀察幼?兒玩沙袋的?情況，引導(dǎo)?幼兒分散自?由玩沙袋，?鼓勵(lì)幼兒動?腦筋玩得和?別人不一樣?，豐富各種?玩沙袋的動?作)5、?請一些有創(chuàng)?造形的幼兒?演示玩法，?其他幼兒模?仿。三、?游戲“沙袋?玩玩玩”?1、交代游?戲玩法和場?地布置：小?朋友，現(xiàn)在?我們來玩一?個(gè)“沙袋玩?玩玩”的游?戲。請小朋?友站好人數(shù)?相等的六個(gè)?組，每個(gè)小?朋友用雙腳?夾住沙袋，?在這條開始?線上站好。?當(dāng)聽到老師?說開始后，?第一個(gè)小朋?友就出發(fā)，?先夾沙袋往?前跳，跳過?地上畫的三?個(gè)圈，然后?用頭頂住沙?袋走過小路?(地上畫好?的一個(gè)平行?線)，最后?站在這條投?擲線上，用?肩上揮臂的?方法，將沙?袋對準(zhǔn)墻上?的圓圈，投?過去，投準(zhǔn)?了就可以結(jié)?束站到隊(duì)伍?的最后面去?。第二個(gè)?小朋友就在?第一個(gè)小朋?友跳過三個(gè)?圈之后才可?以出發(fā)，沒?有在這個(gè)時(shí)?候出發(fā)的就?算犯規(guī)。?四、結(jié)束部?分1、評?價(jià)幼兒幼兒?活動情況，?表揚(yáng)有創(chuàng)造?性的幼兒。?2、帶領(lǐng)?幼兒做放松?運(yùn)動。3?、收拾用具?，結(jié)束本次?活動。幼?兒體育活動?方案模板（?三）活動?目標(biāo)：1?、鍛煉幼兒?靈敏性快速?反應(yīng)能力及?自控能力。?2、鍛煉?幼兒大肌肉?群的發(fā)展。?3、學(xué)習(xí)?遵守游戲規(guī)?則?；顒?準(zhǔn)備：手絹?活動過程：?開始部分?一、教師組?織幼兒做熱?身活動，集?體幼兒做拍?手操。二?、游戲《丟?手絹》。?1、幼兒手?拉手圍成一?個(gè)大圓圈，?撒開手蹲下?，選一個(gè)幼?兒手持手絹?。2、持?手絹幼兒，?沿順時(shí)針或?逆時(shí)針繞著?小朋友走，?圈上的幼兒?一起拍手唱?："丟、丟?、丟手絹"?，輕輕地放?到小朋友的?后面，大家?不要告訴他?，快點(diǎn)快點(diǎn)?抓住他，快?點(diǎn)快點(diǎn)抓住?他，快點(diǎn)快?點(diǎn)抓住他，?(唱到輕輕?地放到小朋?友的后面時(shí)?拿手絹的幼?兒將手絹悄?悄地放到圈?上某一個(gè)小?朋友的身后?)唱到：快?點(diǎn)快點(diǎn)抓住?他時(shí)，如果?被丟給手絹?的幼兒還沒?有發(fā)現(xiàn)自己?身后手絹，?丟手絹的幼?兒就要捉住?他表演節(jié)目?或背誦兒歌?，若在唱的?過程中幼兒?自己發(fā)現(xiàn)了?手絹，就要?拿起手絹，?快速追逐丟?手絹的幼兒?，若追上就?要請丟手絹?幼兒表演節(jié)?目，若追不?上，兩人交?換位置，游?戲重新開始?。3、幼?兒重復(fù)游戲?。4、活?動結(jié)束時(shí)教?師與幼兒一?起做放松練?習(xí)。幼兒?體育活動方?案模板（四?）活動目?標(biāo)1、發(fā)?展幼兒手眼?的協(xié)調(diào)和身?體的靈敏性?。2、繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?玩球的興趣?。重點(diǎn)：?控制球按指?定方向滾動?。活動準(zhǔn)?備1、聽?過“獅子王?”故事的錄?音和看過其?錄像。2?、已初步掌?握左右手拍?球的方法。?3、紅、?黃、綠、藍(lán)?小旗各一面?。4、皮?球若干、頭?飾一個(gè)。?活動流程：?扮演角色活?動身體—自?由練習(xí)激發(fā)?興趣—難點(diǎn)?練習(xí)重點(diǎn)指?導(dǎo)—游戲結(jié)?束放松身體?。活動過?程1、扮?演角色，活?動身體(?1)教師啟?發(fā)：“我們?小朋友看過?獅子王的故?事，故事里?面有個(gè)球球?最喜歡玩球?，小朋友今?天你們就來?做小球球，?老師做大球?球，我們一?起來玩玩好?嗎?”幼?兒在教師的?指導(dǎo)下，進(jìn)?行各種玩球?的準(zhǔn)備動作?。a、左?右手拍球，?拍幾下，轉(zhuǎn)?一下身再拍?。b、兩?腿夾球朝前?，朝后退跳?。c、兩?手旋轉(zhuǎn)球，?身體慢慢地?下蹲，慢慢?地站起來。?d、手拿?球，身體向?左右兩側(cè)跳?，停下時(shí)即?拍球。2?、自由練習(xí)?，激發(fā)興趣?。教師啟?發(fā)“我們球?球已學(xué)過一?些玩球的方?法，今天我?們來比一比?，誰玩球的?辦法最多，?而且和別的?球球玩得不?一樣?！?幼兒自由練?習(xí)各種玩球?的方法，教?師隨機(jī)指導(dǎo)?。a、左?右手拍球?b、自拋?zhàn)?接c、接?反彈球d?、互相滾接?兩個(gè)球。?3、難點(diǎn)練?習(xí)，重點(diǎn)指?導(dǎo)(1)?教師提示：?“小球球們?玩球的辦法?真多，我們?請他們來表?演一下?！?教師請出_?___至_?___位幼?兒表演玩球?的方法。?(2)教師?引導(dǎo)：“大?球球也想來?一個(gè)很好的?玩球方法給?你們看。”?教師示范：?沿著直線，?把手中的球?貼著地面用?力向前滾出?，然后奔跑?著去接球，?再向前滾出?球，一直把?球滾到場地?所盡頭為止?。(3)?教師引導(dǎo)：?“現(xiàn)在小球?球跟著大球?球一起來玩??！比w幼?兒在教師的?帶領(lǐng)下一起?玩快跑追球?的游戲。?(4)在場?地的四個(gè)方?位角上，插?上紅、黃、?綠、藍(lán)四面?小旗，鼓勵(lì)?幼兒聽從老?師的指令，?依次向四個(gè)?方向快跑追?球。(5?)幼兒自由?選擇方法快?跑追球。教?師提醒：四?種顏色的小?旗都要想辦?法讓你的皮?球滾過去。?什么地方人?少，就到什?么地方去滾?皮球。(注?意對玩球困?難的個(gè)別兒?童進(jìn)行指導(dǎo)?)4、結(jié)?束游戲，放?松身體(?1)幼兒四?散站立，教?師手拿四個(gè)?皮球，間隔?一定距離與?幼兒面對面?站立。大家?一起念兒歌?：“小球球?，大球球，?我們一起玩?皮球，皮球?滾過來了。?”兒歌念完?，教師把手?中的球快速?向幼兒腳下?扔去。扔中?者，游戲停?止一次，隨?著游戲的進(jìn)?行，逐漸增?大難度。?第一次，教?師扔一個(gè)球?，第二次，?兩球同時(shí)扔?出;第三次?，三球快速?依次扔出，?第四次，兩?球同時(shí)扔出?，另兩球隨?后扔出。?(2)游戲?結(jié)束，幼兒?跟著教師拍?球的方向，?或蛇行走回?教室。活?動結(jié)束最?后一個(gè)游戲?可以隨著幼?兒對游戲玩?法的熟練和?躲閃能力的?提高，逐漸?增加扔球的?個(gè)數(shù)和扔球?的方法。?幼兒體育活?動方案模板?（五）一?、設(shè)計(jì)意圖?：(適合大?班)為了?豐富幼兒的?戶外體育活?動，新學(xué)期?，我在運(yùn)動?器材中投放?了幾種新玩?具：飛環(huán)，?保齡球，竹?蜻蜓，孩子?們對新玩具?非常好奇，?不久，飛環(huán)?，保齡球，?就成了孩子?們的新寵，?可是竹蜻蜓?卻依舊躺在?盒子里，默?默無聞，孩?子們不知怎?樣玩，我納?悶，怎么沒?人想到讓它?轉(zhuǎn)起來?于?是我拿起竹?蜻蜓兩手夾?住竿子一搓?，竹蜻蜓轉(zhuǎn)?起來了，頓?時(shí)引來了孩?子們驚喜的?歡呼聲，紛?紛圍著想試?一試，只聽?顧星凱小朋?友說：“真?好玩，像直?升飛機(jī)上轉(zhuǎn)?的一樣，我?怎么沒有想?到?！蔽译S?口說：“是?呀，你們怎?么沒想到把?它轉(zhuǎn)起來呢?，你們想想?，這么多玩?具中還有什?么能轉(zhuǎn)起來??！蔽业膯?題一出，許?多小朋友紛?紛嘗試，不?久，有的小?朋友告訴我?：“老師，?圈能轉(zhuǎn)。”?“老師，飛?環(huán)能轉(zhuǎn)。”?看來可以進(jìn)?行一次有關(guān)?轉(zhuǎn)的探索活?動了。二?、活動目標(biāo)?：1、幫?助幼兒獲取?有關(guān)物體轉(zhuǎn)?動的經(jīng)驗(yàn)，?并引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動形?成圓的現(xiàn)象?。2、培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和語言?表達(dá)能力。?3、激發(fā)?幼兒對轉(zhuǎn)動?現(xiàn)象的好奇?和探索的愿?望。三、?活動準(zhǔn)備：?1、幼兒?有過玩圈、?竹蜻蜓的經(jīng)?驗(yàn)。2、?幼兒操作材?料：一元硬?幣，乒乓球?，皮球，塑?料圈，圓盤?，圓形積木?，各種方形?積木，竹蜻?蜓等若干。?3、玩具?汽車(自行?車)，螺絲?(螺帽)，?吊扇(扇葉?包紅色紙)?，鐘等。?4、實(shí)物投?影儀。四?、活動過程?：(一)?玩一玩1?、請幼兒自?由選取幾種?操作材料玩?一玩。2?、請幾名幼?兒上來展示?自己的玩法?[小物體用?實(shí)物投影儀?展示]，對?幼兒讓物體?轉(zhuǎn)起來的玩?法加以肯定?、引導(dǎo)，“?____小?朋友讓__?__轉(zhuǎn)起來?了，這個(gè)玩?法真好，還?有誰也能讓?你手里的東?西轉(zhuǎn)起來??”(二)?試一試1?、鼓勵(lì)幼兒?再玩一次，?試一試，讓?你手中的東?西轉(zhuǎn)起來。?2、請幼?兒說說，你?玩了哪幾樣?東西，你怎?樣讓它轉(zhuǎn)起?來的?加以?演示。[對?因玩法不正?確而轉(zhuǎn)不起?來的東西，?可請轉(zhuǎn)起來?的幼兒加以?補(bǔ)充演示。?](三)?看一看1?、幼兒再次?操作，仔細(xì)?觀察，“物?體轉(zhuǎn)起來后?你發(fā)現(xiàn)了什?么?”2?、請說一說?你的發(fā)現(xiàn)。?3、請幼?兒觀看吊扇?“怎樣讓電?扇轉(zhuǎn)起來??”(打開開?關(guān))師開開?關(guān)，由慢到?快，“電扇?轉(zhuǎn)起來后你?發(fā)現(xiàn)了什么??”(圓)?(四)找?一找1、?幼兒再次操?作，尋找觀?察物體轉(zhuǎn)動?后形成的圓?，“找一找?，你手里的?東西轉(zhuǎn)起來?后有沒有出?現(xiàn)圓?”?2、幼兒互?相交流。[?對轉(zhuǎn)動后出?現(xiàn)圓較明顯?的物體用實(shí)?物投影儀展?