2023年足球單元教學(xué)計(jì)劃篇足球單元教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

本課以初中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)為，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，通過小組合作形式，注意學(xué)生的自主學(xué)練的實(shí)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參加性，培育學(xué)生英勇堅(jiān)韌、機(jī)靈堅(jiān)決、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作和敢于創(chuàng)新的精神，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用足球技能進(jìn)行體育熬煉和競賽，使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、教材分析

足球是“世界第一運(yùn)動(dòng)”被初中生寵愛，由于足球具有集體性，劇烈的競技性和趣味性，能滿意青少年身心發(fā)展的須要，對于培育機(jī)靈，敏捷，英勇堅(jiān)韌，合作精神以及熬煉身體，熬煉意志都具有特別重要的價(jià)值和意義。腳背外側(cè)踢球是足球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，具有較高的好用性。

三、學(xué)情分析

本課的授課對象是初四（1）班的學(xué)生。共有42人。大部分學(xué)生都寵愛足球運(yùn)動(dòng)。但對足球活動(dòng)的技術(shù)駕馭得并不好。特殊是現(xiàn)階段女生，由于身心特點(diǎn)不情愿接受大強(qiáng)度練習(xí)而沒有學(xué)習(xí)愛好。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)腳背外側(cè)踢球技術(shù)，以小組合作的形式，同時(shí)采納分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：以小組合作形式讓學(xué)生自己制定腳背外側(cè)踢球的練習(xí)方法，在自主合作學(xué)習(xí)中駕馭其動(dòng)作技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：通過足球腳背外側(cè)踢球技術(shù)的學(xué)習(xí)，使大部分學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，半數(shù)學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)實(shí)力、視察實(shí)力、思維實(shí)力、想象實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和自我評價(jià)實(shí)力，在學(xué)練中相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：出球的精確性。

難點(diǎn)：支撐腳位置駕馭、小腿爆發(fā)式搖擺時(shí)機(jī)、腳觸球的部位的選擇。

六、教學(xué)方法

本節(jié)課以小組合作為模式，主要采納嬉戲法、引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過老師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過激勵(lì)，放手學(xué)生思索、探討、合作創(chuàng)新以及嬉戲達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。

七、教學(xué)過程

本節(jié)課主要有三個(gè)部分：1、情景創(chuàng)設(shè)和激勵(lì)導(dǎo)入，2、小組探究和合作提高，3、收獲評價(jià)和復(fù)原整理。

一、情景創(chuàng)設(shè)和激勵(lì)導(dǎo)入

老師創(chuàng)設(shè)情景，將愛國教化滲透期嬉戲情景中。激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，誘導(dǎo)學(xué)生回來內(nèi)容。

二、小組探究和合作提高

在這個(gè)階段，充分利用小組合作的形式，讓孩子依據(jù)自己理解的展示腳背外側(cè)踢球動(dòng)作，接著小組成員之間評定改進(jìn)，然后組間展示技術(shù)動(dòng)作，互評提高，最終統(tǒng)一出學(xué)生們自己認(rèn)為正確的動(dòng)作技術(shù)。

老師以視頻教學(xué)的形式，出示正確的動(dòng)作技術(shù)讓學(xué)生們觀看，賜予學(xué)生們足夠的確定，淺淺的提出存在的不足。

學(xué)生依據(jù)看到的正確視頻動(dòng)作，將自己的動(dòng)作技術(shù)改進(jìn)提高。小組內(nèi)展示，推選出優(yōu)秀組員進(jìn)行全班展示。老師激勵(lì)，帶領(lǐng)其他觀看同學(xué)鼓掌并讓觀看同學(xué)給其評價(jià)。

最終采納競賽形式，鞏固提高所學(xué)技術(shù)動(dòng)作。以小組為單位開展活動(dòng)，表揚(yáng)優(yōu)勝小組，激勵(lì)落后小組。

三、收獲評價(jià)和復(fù)原整理

讓同學(xué)彼此評價(jià)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出收獲和自己存在的缺憾或者不足。爭取下節(jié)課達(dá)到什么效果。老師賜予確定，期盼的言語激勵(lì)學(xué)生下節(jié)課加油。

老師帶領(lǐng)學(xué)生放松整理，支配值日生回收器材。

足球單元教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生發(fā)展為中心,老師為主導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培育學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的愛好，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本學(xué)問，駕馭足球運(yùn)球繞桿的基本方法。再進(jìn)一步考慮中考體育測試的體育藝術(shù)2+1要求，力求培育學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用實(shí)力，鼓舞學(xué)生努力完成動(dòng)作。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)力;

2、促進(jìn)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的愛好;

3、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，增加學(xué)生的下肢力氣和提高有氧耐力水平;

4、提高學(xué)生足球運(yùn)球技術(shù)。

三、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對象為初二年級的學(xué)生，該年級學(xué)生有較強(qiáng)的仿照學(xué)習(xí)實(shí)力，但該年齡段的學(xué)生同時(shí)處于身心發(fā)展的叛逆期，在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差。傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法枯燥乏味，對此學(xué)生簡單產(chǎn)生抗拒心理，另外足球運(yùn)動(dòng)作為開發(fā)區(qū)中學(xué)體育中考測試體育藝術(shù)2+1里面的項(xiàng)目，培育這一年級學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)實(shí)力是為初中中考體育訓(xùn)練打下重要基礎(chǔ)。因此對于這一年級的足球運(yùn)球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)協(xié)作嬉戲和師生互動(dòng)來進(jìn)行教學(xué)，培育學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)愛好，讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達(dá)到的運(yùn)動(dòng)量。

四、教材分析

足球繞桿是發(fā)展學(xué)生足球球性以及運(yùn)球最有效的手段之一。通過足球繞桿的練習(xí)不僅可以足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且可以提高學(xué)生的有氧耐力水平，通過足球運(yùn)動(dòng)來提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是中考體育的必考項(xiàng)目，通過學(xué)習(xí)足球運(yùn)球繞桿，除了能夠?yàn)槌跞锌俭w育體育藝術(shù)2+1打基礎(chǔ)還能為耐久跑體育測試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：兩腳控球過桿的力氣和方向

難點(diǎn)：運(yùn)球繞桿的速度節(jié)奏

六、教學(xué)設(shè)想和過程

1、在教學(xué)上，要通過多樣化教學(xué)方法，以學(xué)生為主題，開展豐富好玩的教學(xué)課堂。在教學(xué)中注意學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實(shí)踐實(shí)力，通過小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同思索共同學(xué)習(xí)，摒棄過去學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，通過多樣的嬉戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱。另外，老師在教學(xué)過程中要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、身體素養(yǎng)等來調(diào)整教學(xué)方案，要通過分解練習(xí)法，把學(xué)習(xí)動(dòng)作化難為易，運(yùn)用分層教學(xué)，重視特性發(fā)展，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生要仔細(xì)聽老師講解、看老師的動(dòng)作示范，從無球練習(xí)到運(yùn)球繞桿練習(xí)。使學(xué)生能充分體會(huì)繞桿的正確動(dòng)作，老師對于學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作要?jiǎng)偤觅n予訂正。運(yùn)球時(shí)腳觸球的位置以

足球單元教學(xué)安排3

教學(xué)內(nèi)容：

1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門

2：接著進(jìn)行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：通過本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對足球球性更加熟識，更進(jìn)一步地駕馭足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的酷愛，提高自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進(jìn)學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律，聽從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門

場地器材：小足球若干、模擬足球墻

教學(xué)過程：

1：打算活動(dòng)

(一)文體委員集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問好。

(二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。

(三)老師組織學(xué)生繞操場變速跑300米。

2：復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)

將全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立，分別抽2至3名較嫻熟的同學(xué)示范練習(xí)，老師巡察并訂正其不規(guī)范動(dòng)作。

(老師復(fù)述幾種動(dòng)作的關(guān)鍵性要領(lǐng))

由學(xué)生分組練習(xí)。(老師剛好指導(dǎo)與訂正痼弊動(dòng)作)

3：新授課

談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜愛看世界杯足球賽嗎?喜愛足球運(yùn)動(dòng)嗎?足球運(yùn)動(dòng)中最經(jīng)典的什么?(點(diǎn)球大戰(zhàn))好吧，那么，我們今日就都是中國足球明星，來一場點(diǎn)球大賽。

(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

老師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)：

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時(shí)，要依據(jù)球的落點(diǎn)，來推斷擊球的部位，并要限制住擊球時(shí)的力氣，把握球的運(yùn)動(dòng)方向。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有肯定的方向感后，再進(jìn)行踢球練習(xí)。

在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行傳球與踢球訓(xùn)練

(老師在巡察中訂正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作)

(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門

點(diǎn)球大戰(zhàn)起先啰。

在空墻上畫四個(gè)少兒模擬球門，在8至10米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門訓(xùn)練。

闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生留意伸展的助跑、足球的落點(diǎn)、球的運(yùn)行軌跡、擊球點(diǎn)等等。

(老師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)老師點(diǎn)評)

組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí)。

足球單元教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則，支配教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注意學(xué)生學(xué)習(xí)簡潔運(yùn)動(dòng)技能的培育；通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作；課的設(shè)計(jì)富好玩味性、多樣性、情景性、實(shí)效性.在課堂教學(xué)競賽中，提高學(xué)生的競賽意識，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友情。培育學(xué)生用于拚搏的精神。

二、教材選擇及教材分析：

本課選用新課程標(biāo)高年級學(xué)習(xí)水平三要求，進(jìn)行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運(yùn)球練習(xí)；在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生對運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)建性。

小足球是一項(xiàng)小學(xué)生特別喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟識球性，對球的限制要恰到好處，傳球、運(yùn)球都要力氣適中，動(dòng)作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個(gè)問題：

1、學(xué)生對球性的練習(xí)，為以后的傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、正確駕馭傳球運(yùn)球的方法，運(yùn)用正確的踢球姿態(tài)。

3、培育學(xué)生平安地參與體育活動(dòng)的意識，提高自我愛護(hù)的實(shí)力。所以，我把本單元分為4課時(shí)完成，讓學(xué)生從熟識球性、傳球、運(yùn)球按部就班的學(xué)習(xí)，有助于他們足球水平的提高。

三、學(xué)生分析：

四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育熬煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動(dòng)作，而小足球是小學(xué)生較喜愛的體育項(xiàng)目，假如以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

四、教學(xué)流程：

1、目標(biāo)導(dǎo)入部分：我依據(jù)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)了許多的情景，讓學(xué)生能一下子進(jìn)入到課堂教學(xué)氣氛中來，這樣既提高了學(xué)生的主動(dòng)性，又使學(xué)生對自身的藝術(shù)性有了肯定的提高。

2、目標(biāo)實(shí)施：從當(dāng)代足球的發(fā)展動(dòng)身，使學(xué)生從內(nèi)心對足球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)渴求的看法，同時(shí)進(jìn)行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生切身體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的歡樂，為目標(biāo)的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、寓教于樂：以各種嬉戲及自主活動(dòng)為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的消遣，并把所學(xué)運(yùn)用到嬉戲當(dāng)中，達(dá)到寓教于樂的效果。

4、目標(biāo)的反饋及身心放松：留意學(xué)生的目標(biāo)反饋，隨著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

足球單元教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想：

本單元以“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，在單元的設(shè)計(jì)上從引導(dǎo)學(xué)生的愛好和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手，以培育學(xué)生的思維、合作、實(shí)踐實(shí)力為目的，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，使學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱忱，做到“在嬉戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競爭中提高”，并通過師生間、生生間的溝通與合作，培育學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，促使學(xué)生較好地駕馭運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素養(yǎng)水平，為終身體育服務(wù)。

二、單元教材內(nèi)容的選擇：

新課程的一個(gè)重要理念是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，為了實(shí)現(xiàn)水平四的目標(biāo)，我們在分析水平四目標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為初一階段的足球教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)立足于對學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，在組織教學(xué)的過程中，應(yīng)留意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松熱情的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在開心的玩?；顒?dòng)中促成基本技能的形成與駕馭，增加其自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。因此我們對初一的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了選擇，并進(jìn)行了重新的組織。即將足球的“基本動(dòng)作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，融于“熟識球性”、“嬉戲和競賽”、“綜合練習(xí)”中，目的是迎合學(xué)生主體的心理需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。詳細(xì)內(nèi)容為：各種耍球和搶截球的嬉戲，達(dá)到熟識球性的目的；在各種運(yùn)球和射門中駕馭幾種傳接球的腳法；在競賽中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的各種傳接球方法，并簡潔了解規(guī)則。

三、教學(xué)特色：

整個(gè)教學(xué)單元一改過去的老師講解、示范，學(xué)生仿照的教學(xué)方式，老師始終參加學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，并與學(xué)生一起練習(xí)、競賽，同時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以創(chuàng)建同等和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在主動(dòng)地參加各種嬉戲和競賽的過程中，通過視察、探討、分析駕馭幾種不同的運(yùn)、傳球和射門的方法，體現(xiàn)了合作與探究的學(xué)習(xí)方式。

四、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的起源和世界杯足球競賽的有關(guān)學(xué)問有肯定的了解；懂得熟識球性練習(xí)的目的與意義；記住踢球動(dòng)作的三大要點(diǎn)——支撐、搖擺、擊球的詳細(xì)要求；能識別腳內(nèi)外側(cè)踢、運(yùn)球與正腳背踢、運(yùn)球的區(qū)分；明確擲界外球的正確方法和熬煉價(jià)值；理解綜合練習(xí)的意圖和目的。

2、95%以上的學(xué)生能在足球的玩?；顒?dòng)中，運(yùn)用兩種以上熟識球性的方法進(jìn)行練習(xí)并能正確做出擲界外球動(dòng)作；80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)并駕馭腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運(yùn)球動(dòng)作；70%的學(xué)生能用正腳背完成快速運(yùn)球練習(xí)；60%的學(xué)生能做出正腳背踢球動(dòng)作。

3、學(xué)生能開心仔細(xì)地參加各種練習(xí)，并在練習(xí)中萌發(fā)創(chuàng)建思維，有追求勝利的欲望與信念，勇于展示自我，樂于相互合作，在群體合作中增進(jìn)友情交往，學(xué)會(huì)敬重同學(xué)，對不同運(yùn)動(dòng)角色能夠努力完成任務(wù)，對所在集體有責(zé)任感。

足球單元教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則，支配教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注意學(xué)生學(xué)習(xí)簡潔運(yùn)動(dòng)技能的培育；通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作；課的設(shè)計(jì)富好玩味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。在課堂教學(xué)競賽中，提高學(xué)生的競賽意識，增加學(xué)生的.集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友情。培育學(xué)生用于拚搏的精神。

二、教材選擇及教材分析

本課選用新課程標(biāo)高年級學(xué)習(xí)水平三要求，進(jìn)行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運(yùn)球練習(xí)；在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生對運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)建性。

小足球是一項(xiàng)小學(xué)生特別喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟識球性，對球的限制要恰到好處，傳球、運(yùn)球都要力氣適中，動(dòng)作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個(gè)問題：

1、學(xué)生對球性的練習(xí)，為以后的傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、正確駕馭傳球運(yùn)球的方法，運(yùn)用正確的踢球姿態(tài)。

3、培育學(xué)生平安地參與體育活動(dòng)的意識，提高自我愛護(hù)的實(shí)力。

所以，我把本單元分為4課時(shí)完成，讓學(xué)生從熟識球性、傳球、運(yùn)球按部就班的學(xué)習(xí)，有助于他們足球水平的提高。

三、學(xué)生分析

四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育熬煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動(dòng)作，而小足球是小學(xué)生較喜愛的體育項(xiàng)目，假如以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

四、教學(xué)流程

1、目標(biāo)導(dǎo)入部分：

我依據(jù)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)了許多的情景，讓學(xué)生能一下子進(jìn)入到課堂教學(xué)氣氛中來，這樣既提高了學(xué)生的主動(dòng)性，又使學(xué)生對自身的藝術(shù)性有了肯定的提高。

2、目標(biāo)實(shí)施：

從當(dāng)代足球的發(fā)展動(dòng)身，使學(xué)生從內(nèi)心對足球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)渴求的看法，同時(shí)進(jìn)行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生切身體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的歡樂，為目標(biāo)的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、寓教于樂：

以各種嬉戲及自主活動(dòng)為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的消遣，并把所學(xué)運(yùn)用到嬉戲當(dāng)中，達(dá)到寓教于樂的效果。

4、目標(biāo)的反饋及身心放松：

留意學(xué)生的目標(biāo)反饋，隨著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

足球單元教學(xué)安排7

一、單元教學(xué)指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則,支配教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注意學(xué)生學(xué)習(xí)簡潔運(yùn)動(dòng)技能的培育;通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高足球的腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作;課的設(shè)計(jì)富好玩味性、多樣性、情景性、實(shí)效性.在課堂教學(xué)競賽中，提高學(xué)生的競賽意識，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友情。培育學(xué)生用于拚搏的精神。

二、教材選擇及教材分析

本單元選用新課程標(biāo)高年級學(xué)習(xí)水平三要求,進(jìn)行足球的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí);在課堂教學(xué)中,培育學(xué)生對運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)建性。

足球是一項(xiàng)小學(xué)生特別喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度適中，適合中高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟識球性，對球的限制要恰到好處，傳球、運(yùn)球都要力氣適中，動(dòng)作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個(gè)

問題：

1、學(xué)生對球性的練習(xí)，為以后的傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、正確駕馭傳球運(yùn)球的方法，運(yùn)用正確的踢球姿態(tài)。

3、培育學(xué)生平安地參與體育活動(dòng)的意識，提高自我愛護(hù)的實(shí)力。所以，我把本單元分為5課時(shí)完成，讓學(xué)生從熟識球性、運(yùn)球、傳球按部就班的學(xué)習(xí)，有助于他們足球水平的提高。

三、學(xué)生分析

五年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育熬煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜愛的體育項(xiàng)目，假如以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

足球單元教學(xué)安排8

課題：足球運(yùn)球練習(xí)

熟識球性練習(xí)

足球運(yùn)動(dòng)中，良好的球性可以讓運(yùn)動(dòng)員更好地發(fā)揮自身水平，兩者，能敏捷應(yīng)用于足球技術(shù)，精確地把握戰(zhàn)機(jī)，把自身實(shí)力發(fā)揮出來，其重要性則不言而喻。學(xué)生只有熟識了球性才能更簡單限制好球，從而提高練習(xí)效果和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

腳背外側(cè)運(yùn)球動(dòng)作分解

動(dòng)作要領(lǐng)：跑動(dòng)時(shí)身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然搖擺，步幅要小些。運(yùn)球腳提起時(shí)，膝關(guān)節(jié)彎屈內(nèi)扣，腳跟提起，腳尖稍內(nèi)轉(zhuǎn)，在邁步前伸腳著地前，用腳背外側(cè)向前推撥球，球直線運(yùn)行。向前側(cè)推撥球，球曲線或弧線運(yùn)行。

足球從娃娃抓起，愿中國足球早日沖出亞洲，走向世界。

足球單元教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想：

1、以主動(dòng)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生參加足球活動(dòng)的主動(dòng)性為目的；

2、以增加學(xué)生體質(zhì)，培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)體育精神為宗旨；

3、打造校內(nèi)足球文化，發(fā)展后備足球人才。

二、工作方針：

教化局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組協(xié)作，學(xué)校出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校內(nèi)足球活動(dòng)。

三、成立校內(nèi)足球領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

四、活動(dòng)內(nèi)容和職責(zé)分工：

1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時(shí)間：xx月-xx月份(xxx負(fù)責(zé))

2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00(xxx負(fù)責(zé))

3、學(xué)校代表隊(duì)訓(xùn)練：每周一、六、日；(xxx負(fù)責(zé))

4、學(xué)校足球日：每周三下午16：00—18：00全校學(xué)生參加。(xxx負(fù)責(zé))

5、體育課中開展足球活動(dòng)。

五、要求：

1、仔細(xì)負(fù)責(zé)，搞好各項(xiàng)足球活動(dòng)。

2、留意平安，防止意外事故；

3、選拔足球苗子，有針對性訓(xùn)練；

4、在校內(nèi)宣揚(yáng)足球活動(dòng)的開展；

六、費(fèi)用：

1、一部分由學(xué)校支出、另一部分向西安市校內(nèi)足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請；

2、主動(dòng)與企業(yè)、社團(tuán)共建。

七、嘉獎(jiǎng)：

1、獲得名次的班級；(前三名)

2、最佳射手；(一名)

足球單元教學(xué)安排10

一、指導(dǎo)思想：本單元以“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，在單元的設(shè)計(jì)上從引導(dǎo)學(xué)生的愛好和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手，以培育學(xué)生的思維、合作、實(shí)踐實(shí)力為目的，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，使學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱忱，做到“在嬉戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競爭中提高”，并通過師生間、生生間的溝通與合作，培育學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，促使學(xué)生較好地