XXXX小學2023-2024學年度教科研工作計劃本學年度教科研工作圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，推進我校教科研工作持續(xù)、健康發(fā)展，從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。一、本學期教研重點工作1.教學改革方面：規(guī)范課堂教學行為，積極推進深度課堂改革，提高教師特別是青年教師的課堂教學水平，均衡年級、班級、學科差異，有效施教，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。2.教師培訓方面：強化教師隊伍建設，加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系。通過實施“教師讀書成長工程”，加強教師的業(yè)務學習，提高教師的教育教學理論水平。通過開展多種教師基本功培訓和校本研修，促進全體教師的綜合素質的整體提高。規(guī)范學科教研組活動，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。3.課題研究方面：充分發(fā)揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。4.校本課程開發(fā)方面：強化校本教研，開設校本課程，扎實搞好校本課程教學工作，并做好各項考核考評。二、主要任務和措施（一）繼續(xù)深化課堂教學改革工作1.加強教學常規(guī)的監(jiān)督管理及教學研究工作，特別是語文、數(shù)學、英語、科學、道德與法治學科，要效率、要質量；加強音、體、美活動小組的教學研究，要成果。2.組織好“師徒結對”，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用，加強師徒結對活動的過程管理，互相聽評課活動。3.開展好各學科“同課異構”、“骨干教師示范課”、“青年教師匯報課、過關課”、“校級學科教學大比武”等形式的磨課活動。4.組織好教師線上學習、培訓，促進教師專業(yè)化提升。5.組織好本學期的教師遠程研修和校本研修及繼續(xù)教育學分管理工作。利用各學科網(wǎng)絡教研的形式，發(fā)揮學科團隊互幫互助、團結協(xié)作、共同研究的作用，促進教師的專業(yè)化和學科的發(fā)展，提高教師隊伍整體素質的提升。（二）加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化成長本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。1.讀書反思提升。繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。本學年度讀書內(nèi)容以教師專業(yè)成長和學科類為主，充分發(fā)揮教師的自主性，進行好書讀書推薦活動。主要采用集體學習和個人自學相結合的形式，鼓勵教師多讀書、好讀書、讀好書。組織好教師的讀書交流和讀書征文活動，通過不同形式的活動把教師讀書落到實處。2.發(fā)揮各學科教研活動的功能。本學期的各學科教研活動繼續(xù)以主題教研為主，通過集體教研共同學習、個案研討解決教學中存在的問題，切實提高課堂教學效率，打造深度課堂。3.做好青年教師的各類基本功培訓和全體教師的校本研修，促進教師的專業(yè)成長。4.組織好教師參與市、區(qū)組織的學科培訓、優(yōu)質課觀摩，積極參加各級教研成果、案例、論文、課件制作、微課比賽等多元化的競賽活動。5.給教師多提供外出學習、聽課的機會，加強教師之間的相互交流。繼續(xù)搞好“師徒結對”活動，骨干教師帶動新教師，達到師資水平整體大幅度提高。（三）加強課題研究，促進課堂改革。深入開展課題研究，樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，推進課程改革向縱深發(fā)展。注重課題研究，以研究促進教學的效果的提升。教研處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。加強對課題研究的常規(guī)及過程管理，注重參與課題研究教師的培訓工作，督導各課題組根據(jù)各自制定的實驗計劃切實有效地開展研究工作，做到每次活動有計劃、有過程、有總結。注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。（四）大力抓好校本課程的開發(fā)本學期，我校把校本課程的開發(fā)做為一項創(chuàng)辦特色教育的重點工作來抓。1.針對學生的興趣和需要，繼續(xù)完善已開發(fā)的校本教材，開足校本課時。做好校本課程的落實工作，做到有過程、有記錄，學校有考核。2.鼓勵各學科和教師開發(fā)適合本校及學生實際的校本課程。（五）進一步完善教科研機制，充分發(fā)揮教研組的作用教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，進一步完善教科研機制。1.加強教研負責人的自身建設。加強各學科教研組長的理論學習和業(yè)務素質的提高，教研組長和備課組長要深入課堂，多聽課，掌握老師和學生的動態(tài)，準確把握全校的教育教學脈搏。2.各學科教研組長要在學習教育理論，廣泛搜集教研信息的基礎上，綜合學情，確定教研目標，制定教研計劃，組織教研活動。各項活動要統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負責人、內(nèi)容、時間、形