第10頁共10頁幼兒科學(xué)活?動方案范文?活動目標(biāo)?：1.了?解空氣是無?色、無味、?無固定形狀?的物質(zhì)。?2.初步了?解空氣流動?產(chǎn)生了風(fēng)，?以及空氣與?人的關(guān)系。?3.培養(yǎng)?幼兒學(xué)科學(xué)?、用科學(xué)的?興趣。4?.使幼兒對?探索自然現(xiàn)?象感興趣。?5.培養(yǎng)?幼兒對科學(xué)?現(xiàn)象進行探?索的興趣。?活動準(zhǔn)備?：___?_條形的氣?球____?個、圓形氣?球____?個、充氣動?物玩具__?__個、一?個打火機、?一根香條、?____支?小蠟燭、_?___個燒?杯、一把扇?子。2.?風(fēng)車圖片p?pt。3?.關(guān)閉活動?室的窗戶。?活動過程?：一、師?幼通過深呼?吸初步感知?空氣的存在?及特點教?師做深呼吸?，幼兒也模?仿著做深呼?吸。提問?：我們用鼻?子吸到了什?么?(空氣?)師引導(dǎo)?幼兒用眼睛?看、用小手?摸、用鼻子?聞，感知空?氣無色、無?形、無味的?基本特征。?設(shè)計意圖?：通過深?呼吸讓幼兒?感知空氣的?存在，直奔?主題，同時?又很巧妙地?滲透了空氣?的基本特點?，激發(fā)幼兒?對空氣的關(guān)?注興趣。?二、師幼通?過“改造”?氣球感知空?氣的變形?1.老師出?示不同形狀?的氣球，以?及不同形狀?的充氣玩具?。2.引?導(dǎo)幼兒說出?它們的形狀?。3.引?導(dǎo)幼兒思考?這些玩具為?什么能鼓起?來?(幼?兒討論)?4.師小結(jié)?過渡：這些?玩具能鼓起?來是因為里?面填充了空?氣?？諝鉀]?有固定的形?狀，把它裝?在圓形的容?器里，它是?圓的;把它?裝在長方形?的容器里，?它是長方形?的;裝在兔?子的氣球里?，它就成兔?子形狀了。?空氣是會變?的魔術(shù)師，?老師請你們?來看看空氣?是怎么變形?的。5.?老師取出一?個條形狀的?氣球，通過?擠壓把它設(shè)?計成一小狗?模樣。_?___把_?___個條?形狀的氣球?分發(fā)給幼兒?進行造型設(shè)?計。其余幼?兒注意觀察?這些條形狀?氣球的變化?。幼兒進?行操作老師?表揚心靈手?巧的幼兒。?7.拓展?過渡：空氣?是個魔術(shù)師?可以任意改?變形狀，在?我們身邊還?有一些東西?和他一樣沒?有固定的形?狀，你能想?出來嗎??幼兒思考，?交流。師?小結(jié)：像空?氣一樣的氣?體，像水一?樣的液體都?沒有固定的?形狀。比方?說天上的云?、霧、風(fēng)，?我們吃的油?等等。設(shè)?計意圖：?此環(huán)節(jié)重點?讓幼兒通過?觀察、操作?去主動發(fā)現(xiàn)?空氣是沒有?固定形狀的?。結(jié)尾的拓?展是對幼兒?好奇心的培?養(yǎng)，讓幼兒?學(xué)會聯(lián)系生?活中的所見?進行比對從?而擁有更多?的發(fā)現(xiàn)。?三、通過造?風(fēng)實驗感知?空氣流動產(chǎn)?生風(fēng)1.?師打開活動?室的窗戶，?引導(dǎo)幼兒感?受有什么東?西吹進來了?。2.師?用打火機點?燃一根香條?，讓幼兒觀?察煙的方向?，然后用扇?子輕輕扇動?，讓幼兒觀?察煙的方向?，引導(dǎo)幼兒?思考為什么?煙的方向發(fā)?生了改變??(扇子的扇?動使空氣流?動了)3?.師讓全班?幼兒用手對?著臉扇一扇?，看看會產(chǎn)?生什么?(?有一股風(fēng))?4.請一?名幼兒拿著?一個圓氣球?，然后對著?另一名幼兒?的臉，放掉?氣球里的氣?，請幼兒說?說自己的感?覺。5.?啟發(fā)幼兒思?考風(fēng)究竟是?怎樣形成的??(幼兒交?流)6.?師小結(jié)補充?：通過剛才?的幾個小實?驗我們知道?空氣流動產(chǎn)?生了風(fēng)。風(fēng)?有時大有時?小?？諝馀?得快，風(fēng)就?跟著快，空?氣跑得慢，?風(fēng)就跑得慢?。7.師?引導(dǎo)幼兒思?考交流：如?果我們在一?個小房間里?感覺悶時要?怎樣呢?夏?天，小朋友?感覺熱怎么?辦?冬天，?在外面感覺?風(fēng)很大很冷?的時候，該?怎么辦呢??早晨起床，?房間里氣味?很不好，應(yīng)?該怎樣呢??8.知識?拓展：pp?t出示風(fēng)車?圖片，告訴?幼兒人們利?用風(fēng)的力量?可以發(fā)電。?設(shè)計意圖?：在感知?風(fēng)的形成這?個環(huán)節(jié)，我?主要設(shè)計了?四個體驗步?驟來感知空?氣流動形成?了風(fēng)這一科?學(xué)知識：感?知自然風(fēng)—?扇子扇動的?風(fēng)—手扇動?的風(fēng)—氣球?放出的風(fēng)。?在此基礎(chǔ)上?引導(dǎo)幼兒學(xué)?會在生活中?巧妙利用風(fēng)?，實現(xiàn)知識?和生活的鏈?接。關(guān)于風(fēng)?的知識拓展?，是為幼兒?打開又一扇?科學(xué)探究之?門。四、?通過捂鼻試?驗，感知空?氣與人的關(guān)?系1、無?色、無味、?無固定形狀?的空氣和我?們有什么直?接的關(guān)系呢??我們來做?個實驗：用?小手把鼻子?捏緊，緊閉?嘴巴，直到?自己不舒服?為止。2?、師引導(dǎo)幼?兒思考交流?剛才為什么?會感覺難受?。3、師?小結(jié)：我們?的生命離不?開空氣，長?時間吸不到?空氣，我們?就呼吸困難?了，所以睡?覺的時候，?一定要把腦?袋放在被子?外面，這樣?我們就能吸?到空氣了。?設(shè)計意圖?：此環(huán)節(jié)?除了讓幼兒?親身感受空?氣是人賴以?生存的重要?生命元素外?，還將保護?自己的生命?安全意識滲?透其中，讓?幼兒學(xué)科學(xué)?，用科學(xué)。?五、通過?蠟燭熄滅實?驗，了解空?氣的助燃性?1、我們?的生命離不?開空氣，火?其實也離不?開空氣，老?師給你們做?個實驗：先?點燃一根蠟?燭，然后用?一個燒杯罩?住，過一會?兒，把燒杯?拿掉，看看?蠟燭怎樣了?。2、師?請____?名幼兒到操?作臺前做同?樣的實驗。?3、小朋?友們現(xiàn)在知?道了火離不?開空氣，要?是家里炒菜?的油鍋著火?了，的滅火?辦法是什么?呢?幼兒?討論交流。?師小結(jié)：對?于著火的油?鍋，讓火苗?碰不到空氣?的辦法是快?速蓋上鍋蓋?。設(shè)計意?圖：這個?環(huán)節(jié)緊扣課?題，突出空?氣的“神奇?”，讓幼兒?逐步加深對?空氣的好奇?心。同時也?是滲透學(xué)科?學(xué)用科學(xué)的?理念，引導(dǎo)?幼兒學(xué)會用?知識解決生?活中的問題?。六、師?總結(jié)延伸?空氣就是這?么神奇，風(fēng)?離不開它，?我們離不開?它，連火也?離不開它呢?，還有哪些?東西離不開?它呢?它究?竟還有哪些?神奇的作用?呢?小朋友?們平時可要?多聽、多看?、多問、多?想，就會有?許多發(fā)現(xiàn)哦?!設(shè)計意?圖：幼兒?科學(xué)素養(yǎng)的?形成僅僅靠?幾節(jié)科學(xué)活?動課是遠遠?不夠的，老?師必須讓每?節(jié)科學(xué)活動?課都長滿向?外不斷延伸?的觸角，這?樣的科學(xué)活?動才是有生?命力的。?幼兒科學(xué)活?動方案范文?（二）活?動目標(biāo)：?1、知道一?些水生的名?稱及其生活?習(xí)性。2?、知道要保?護水的清潔?環(huán)境。3?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、充分?體驗“科學(xué)?就在身邊”?，產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)、?探索和交流?的興趣。?活動準(zhǔn)備：?1、觀看?有關(guān)內(nèi)容的?動物世界錄?像或圖片。?2、紙、?筆等?；?動過程：?1、談話，?引入活動。?問：你知?道有哪些動?物生活在水?中，它們的?名字叫什么??2、觀?看有關(guān)內(nèi)容?的動物世界?錄像或圖片?，幼兒認識?水里的動物?。(河里?的、池塘里?的、海洋里?的)3、?布置三個環(huán)?境(海洋、?河、池塘)?，幼兒繪畫?自己喜歡的?水生動物，?送它們回家?。4、討?論：為什么?要這樣放??它們有哪些?共同的特點??5、教?師小結(jié)。?活動延伸：?續(xù)繼探索?了解有關(guān)水?生動物的知?識。幼兒?科學(xué)活動方?案范文（三?）1、了?解自然界中?一些具有特?殊用途的植?物，知道植?物也能治病?。2、能?把收集到的?有趣的植物?信息大膽地?用語言表達?出來。3?、激發(fā)幼兒?的好奇心，?產(chǎn)生進一步?探究植物的?欲望，萌發(fā)?對大自然的?親近感。?4、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?5、培養(yǎng)探?索自然的興?趣。教學(xué)?重點：認?識六種奇特?花草，了解?它們的藥用?價值。教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、師生共?同收集感興?趣的、有特?殊特征有藥?用價值的植?物圖書等資?料。2、?植物標(biāo)本、?圖片若干。?3、幼兒?人手一份操?作材料。?教學(xué)過程：?一、導(dǎo)入?老師先咳?嗽幾聲，提?問：小朋友?，老師剛才?怎么啦??幼兒：(咳?嗽)師：?那么咳嗽了?怎么辦呢??幼兒：打?針吃藥、掛?鹽水。師?：小朋友，?我們平時感?冒咳嗽了都?要去吃藥，?有的還要打?針。但是老?師生了一些?小毛病如感?冒咳嗽、手?上流血了、?拉肚子等就?不一定去看?醫(yī)生、吃藥?，我用民間?的一些中草?藥也能治好?這些病。今?天老師就為?大家?guī)砹?一些奇特的?花草，它們?是中草藥，?我們一起來?認一認，它?是誰，好嗎??二、出?示魚腥草，?引起幼兒的?興趣。1?、看老師給?你們帶來了?一種草，你?們認識它嗎??知道它有?什么奇特的?地方嗎?情?你們看一看?、摸一摸、?聞一聞。?幼：是一種?草，聞上去?有一股味道?，好像是魚?的味道。?師：這種草?有一股魚腥?味，我們叫?它魚腥草，?你們知道魚?腥草有什么?用途嗎??2、小結(jié)：?魚腥草是一?種中草藥，?如果我們吃?了那個汁，?咳嗽就會好?起來的。?三、幼兒介?紹自己帶來?的有趣的植?物、奇特的?花草。師?：前幾天，?老師帶你們?到野外去挖?的野菜，還?有的是期天?在家和爸爸?媽媽到地里?采的花草，?現(xiàn)在請你們?向同伴說一?說，自己知?道的花草的?名字叫什么??在哪里發(fā)?現(xiàn)或找到的??它有什么?奇特的地方??幼兒拿?出事先收集?到的奇特的?植物圖片、?照片或相關(guān)?資料向同伴?介紹，每組?選____?名幼兒在集?體面前介紹?自己帶來的?最奇特的植?物。1、?馬蘭：手少?流血了，把?馬蘭頭的葉?子揉一揉，?敷上幾分鐘?血就不出來?了，有止血?的作用。?2、枸杞：?我們?nèi)搜劬?模糊看不清?，應(yīng)該多吃?點枸杞，吃?了眼睛明亮?。3、馬?齒莧：也叫?長壽菜，它?主要治拉肚?子，如果我?們吃了不干?凈的東西拉?肚子就吃它?。四、出?示植物標(biāo)本?、教師介紹?奇特的花草?。1、蒲?公英：葉子?長長的，邊?緣有鋸齒狀?，開得黃花?，籽像一個?雪球毛茸茸?的，它能抗?菌消炎、對?糖尿病功效?很好。2?、金錢草：?葉子小小的?，圓圓的，?形狀像一個?圓圓的硬幣?，曬干泡茶?可以治膽結(jié)?石。五、?圖片連線，?幼兒操作，?哪些草治哪?些病。剛?才老師給你?們介紹了幾?種奇特的花?草，它們能?治哪些病，?現(xiàn)在老師來?考考你們有?沒有掌握，?請你們連線?一種草治一?種病。魚?腥草拉?肚子馬蘭?膽結(jié)?石馬齒莧?眼睛明?亮金錢草?糖尿病?枸杞?感冒咳嗽?蒲公英?止血六、?作品評價，?表現(xiàn)做得對?的幼兒幼?兒科學(xué)活動?方案范文（?四）活動?目標(biāo)：1?、初步了解?推力的作用?，知道在同?等數(shù)量的條?件下骨牌的?傾倒與路線?、排列、間?隔有關(guān)。?2、能夠通?過觀察、合?作、比較，?大膽的進行?有目的有規(guī)?律地探索。?3、培養(yǎng)?幼兒主動積?極的學(xué)習(xí)態(tài)?度，體驗游?戲的樂趣。?4、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?5、激發(fā)?幼兒對科學(xué)?活動的興趣?。活動準(zhǔn)?備：三張?路線圖、兩?張記錄表各?____份?、骨牌若干?數(shù)量、筆、?投影儀、課?件、錄像、?地墊。活?動過程：?一、幼兒自?由玩木塊。?老師給你?們帶來了積?木，想玩嗎??去玩一玩?。二、老?師演示推多?米諾骨牌，?引起幼兒興?趣。老師?排出___?_塊，輕輕?推第一塊，?你們猜這些?積木會怎樣??是這樣嗎??我來試試?。你們想玩?嗎?三、?幼兒玩多米?諾骨牌。?1、你成功?了嗎?為什?么會倒?你?的為什么沒?有倒?2?、幼兒再次?玩。排成彎?的。出示?兩條線，大?拐彎和小拐?彎。討論哪?種更容易倒