第12頁共12頁大班語言活?動教學(xué)方案?樣本活動?目標：1?、認識漢字?：紅、黃、?藍、綠。并?按漢字提示?給各種圖畫?涂色。2?、激發(fā)幼兒?幼兒對識字?活動的興趣??；顒訙?備：1、?漢字(紅黃?藍綠)和顏?色標記做成?四個拼圖、?人手一套。?拼圖的做法?：把漢字和?顏色標記貼?在一起，塑?封，按波浪?線、曲折線?、弧線等線?條剪下即可?。2、幼?兒人手一幅?未涂色的房?子圖，上貼?“紅黃藍綠?”的漢字。?活動過程?：1、拼?圖游戲，引?起興趣。?師：想玩拼?圖游戲嗎??今天老師給?小朋友每人?帶來一套拼?圖，請小朋?友拼一拼、?想一想，你?拼的是什么?，好嗎??2、認識漢?字：紅黃藍?綠。師：?剛才小朋友?拼的是什么??引導(dǎo)幼兒?根據(jù)顏色提?示，認識相?應(yīng)的漢字。?采用不同方?式進行認字?游戲：指哪?個說哪個，?看看誰的反?應(yīng)快;拿掉?顏色標記再?來看，誰的?記性好;漢?字的位置打?亂、互換后?，看誰還認?識。3、?比較漢字之?間的異同，?幫助幼兒記?憶漢字。?教師把漢字?“紅”和“?綠”放在一?起：請小朋?友找找，這?倆字之間有?沒有相同點??可簡短提?認識一下該?偏旁部首。?同樣的方法?再比較一下?“藍”和“?黃”之間的?異同。幫助?幼兒有效記?憶這些漢字?。4、通?過粉刷匠游?戲，幫助幼?兒鞏固對這?四個漢字的?認識。出?示未涂色的?房子圖：這?幅圖畫漂亮?嗎?為什么??請小朋友?來做粉刷匠?，把房子刷?得漂亮些，?好嗎?刷什?么顏色呢，?上面的漢字?會告訴你!?5、幼兒?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?幼兒根據(jù)?屋頂、窗戶?、墻壁、屋?旁的花草上?面的漢字提?示，進行涂?色活動，幫?助能力弱的?幼兒做好粉?刷匠工作。?6、給刷?的又對又好?的幼兒貼上?“優(yōu)秀粉刷?匠”的紅花?。大班語?言活動教學(xué)?方案樣本（?二）設(shè)計?意圖：《?如果我是一?片雪花》是?大班的一節(jié)?語言活動，?是一首很美?的詩歌，語?句簡短流暢?而優(yōu)美，小?雪花神氣而?可愛，飄飄?蕩蕩，落在?大地上給不?同的人帶來?了快樂。雖?然是一節(jié)很?簡單的三段?體詩，卻有?著很深的寓?意。我在設(shè)?計時就想通?過視覺、聽?覺、圖片、?游戲等方面?的讓孩子去?學(xué)習(xí)詩歌，?我制作了f?lash動?畫并配有音?樂，在一開?始就讓孩子?看動畫，充?分感知詩歌?中的場景，?再聽老師朗?誦詩歌，初?步感受詩歌?，再過渡到?邊看動畫邊?聽詩歌，最?后讓孩子通?過游戲感受?學(xué)習(xí)樂趣。?一、活動?目標：1?、對欣賞詩?歌感興趣。?2、理解?詩歌內(nèi)容，?學(xué)習(xí)有表情?地朗誦詩歌?。3、在?原詩歌的啟?發(fā)下展開豐?富的想象，?表達自己內(nèi)?心的想法。?二、活動?準備：圖?片、課件。?三、活動?過程：1?、播放PP?T《雪花滿?天飄》，導(dǎo)?入。①、?師：“小朋?友們，我想?請你們和我?一起欣賞一?些畫面，請?你告訴我，?你看到了什?么?”(幼?兒回答)?②、師：“?今天老師帶?來了一首詩?歌請小朋友?們聽一聽，?詩歌中的雪?花會飄到什?么地方去呢??”2、?學(xué)習(xí)詩歌《?如果我是一?片雪花》。?①、教師?有感情地朗?誦詩歌《如?果我是一片?雪花》。?②、師問：?“詩歌中的?雪花飄到什?么地方去呢??”(幼兒?回答)③?、師問：“?詩歌叫什么?名字?”?3、分段學(xué)?習(xí)詩歌內(nèi)容?。①、出?示圖譜，學(xué)?習(xí)詩歌內(nèi)容?。②、根?據(jù)圖譜朗誦?詩歌。③?、師：你發(fā)?現(xiàn)了嗎?小?雪花最后變?成了什么??(幼兒回答?)4、欣?賞課件，幼?兒分不同角?色學(xué)習(xí)、表?演詩歌內(nèi)容?。①、師?說：“讓我?們跟著小雪?花再次感受?一下它的美?麗旅程?！?②、欣賞?課件《如果?我是一片雪?花》③、?分角色學(xué)習(xí)?表演。5?、游戲《雪?花飄》(創(chuàng)?編詩歌環(huán)節(jié)?)①、師?說：“小朋?友，你愿意?做小雪花嗎??我做風(fēng)爺?爺和你們一?起玩游戲。?”②、游?戲玩法：?師說：“風(fēng)?來了!”音?樂響起，幼?兒扮演小雪?花飄舞，師?說：“風(fēng)停?了!”音樂?停，幼兒都?不動。師問?：“小雪花?，你飄到什?么地方去了??做什么呢??”幼兒回?答。音樂再?次響起，游?戲重新開始?。教師把幼?兒的答案創(chuàng)?編到原詩歌?內(nèi)容里。?6、播放音?樂，分享創(chuàng)?編成果，體?驗快樂。?①、教師朗?誦創(chuàng)編詩歌?內(nèi)容。②?、師、幼共?同朗誦、表?演。③、?師說：“小?雪花們，我?們一起飄到?操場上和其?他小朋友玩?游戲吧!”?播放音樂，?做小雪花飄?舞動作走出?教室，結(jié)束?。附詩歌?：《如果我?是一片雪花?》如果我?是一片雪花?，我飄到什?么地方去呢??飄到小?河里，變成?一滴水，和?小魚、小蝦?做游戲;?飄到廣場上?，去堆雪人?，望著你笑?瞇瞇;飄?落在媽媽的?臉上，親親?她，然后就?快樂地融化?。大班語?言活動教學(xué)?方案樣本（?三）活動?目標：1?.通過引導(dǎo)?幼兒觀察圖?片，讓幼兒?理解故事內(nèi)?容，能完整?地跟老師講?述故事情節(jié)?。2.培?養(yǎng)幼兒在集?體面前大膽?表述，并能?認真傾聽同?伴講述或觀?看同伴表演?的習(xí)慣。?3.發(fā)展幼?兒的語言表?達力、想象?力和表演故?事的能力。?活動準備?：故事視?頻、狐貍葡?萄圖片、狐?貍頭飾活?動過程：?一、談話導(dǎo)?入小朋友?，你們吃過?葡萄嗎?誰?能告訴老師?，葡萄是什?么顏色的??它又是什么?味道的呢??今天呀，老?師就要給小?朋友講一個?狐貍和葡萄?的故事，小?朋友想不想?聽啊?”?二、出示圖?片，引發(fā)興?趣。1.?第一幅圖片?上畫的是誰?啊?(狐貍?)它是什么?樣的表情啊??(笑瞇瞇?的)2.?第二幅圖片?上畫了什么?啊?(葡萄?)它是什么?顏色的?(?紫色的)它?的味道又是?怎樣的呢??(酸酸甜甜?的)三、?欣賞故事，?理解故事內(nèi)?容1.欣?賞故事(?1)出示故?事視頻，引?導(dǎo)幼兒欣賞?故事。提?問：請你們?說一說，你?看到了什么??發(fā)生了什?么事情??(師啟發(fā)幼?兒說)(?2)再次播?放故事視頻?，引導(dǎo)幼兒?理解故事內(nèi)?容。提問?：狐貍出來?看到了什么??它來到葡?萄下面想干?什么?它是?怎樣做的??結(jié)果怎樣??(3)引?導(dǎo)幼兒跟老?師集體講述?一遍故事(?重點引導(dǎo)狐?貍見到了葡?萄后的情境?部分)。提?問：葡萄為?什么是酸的??故事里的?小狐貍最后?吃到葡萄了?嗎?(4?)引導(dǎo)幼兒?完整講述一?遍故事，理?解故事的大?致內(nèi)容。?____分?角色表演：?(1)教?師講述故事?，幼兒帶頭?飾扮演角色?進行表演。?(2)幼?兒兩人一組?協(xié)商角色表?演故事，一?人講，一人?扮演狐貍。?(3)教?師講述故事?，請全班幼?兒扮演狐貍?進行表演。?四、歸納?總結(jié)：教?師小結(jié)：講?解故事的含?義，狐貍吃?不到葡萄就?說葡萄酸，?比喻有些人?辦不成事，?就借口說時?機不成熟。?五、活動?延伸：鼓?勵幼兒把故?事講給爸爸?媽媽聽。?大班語言活?動教學(xué)方案?樣本（四）?活動過程?1、引起?幼兒興趣，?幫忙幼兒熟?悉故事中的?兩個主角?(1)出示?北風(fēng)和太陽?師：它是?誰?(北風(fēng)?)對，是北?風(fēng)爺爺。誰?來說說看北?風(fēng)爺爺有什?么本領(lǐng)?它?又是誰?(?太陽)太陽?公公又有什?么本領(lǐng)呢??(2)小?結(jié)師：北?風(fēng)爺爺有北?風(fēng)爺爺?shù)谋?領(lǐng)，太陽公?公有太陽公?公的本領(lǐng)，?那它們兩個?究竟誰的本?領(lǐng)更大呢??(引起幼兒?聽故事的興?趣)2、?在討論中幫?忙幼兒理解?故事資料?(1)講故?事第一部分?師：有一?天，北風(fēng)爺?爺和太陽公?公發(fā)生了一?次爭吵，它?們在爭論誰?的本領(lǐng)大，?各人都夸自?己的本領(lǐng)強?。忽然看見?一個人在趕?路，他外面?穿著一件大?衣，于是他?們決定誰能?叫這個人把?身上的大衣?脫掉，誰就?算贏了。?(2)分主?角，各自想?辦法①師?：下面這樣?好不好，我?請你們來扮?演北風(fēng)和太?陽，想出自?己的辦法來?讓這個人把?外衣脫掉。?誰愿意來當?北風(fēng)爺爺，?請坐到這邊?來。要扮演?太陽公公的?小朋友請坐?到這邊來。?②幼兒發(fā)?表自己的觀?點師：你?會用什么辦?法讓這個人?把衣服脫掉?呀?(3?)繼續(xù)聽故?事師：到?底北風(fēng)爺爺?和太陽公公?想出了什么?辦法呢?你?們仔細聽。?太陽公公讓?北風(fēng)爺爺先?試一試他的?本領(lǐng)，北風(fēng)?爺爺呼呼地?吹了一陣，?差點兒把那?人的大衣脫?掉，他越刮?越厲害，那?個人太冷了?，就把大衣?越裹越緊。?北風(fēng)爺爺使?勁力氣，也?沒把大衣脫?掉。①北風(fēng)?爺爺為什么?沒把那個人?的大衣脫掉?呀?最后他?只得放棄得?勝的期望，?讓太陽公公?來試一試。?太陽公公使?出渾身力量?照在那個人?身上，那個?人太熱了，?就把大衣脫?掉了。②咦?，小朋友，?誰贏了呀??(太陽)好?，我們一齊?來夸夸他!?但是北風(fēng)爺?爺呀他不服?輸，他說要?再比一次。?③怎樣比呢??這回要?比誰叫那個?人先穿上衣?服。太陽公?公照在那個?人身上，他?熱極了，他?不僅僅沒穿?上衣服，反?而把身上的?衣服都脫光?了。北風(fēng)爺?爺使勁一吹?，那個人就?感到很冷，?趕快穿上了?衣服。④告?訴我，這次?又是誰贏了?呀?(太陽?公公)我們?也來夸夸他?!(4)?師：此刻你?們認為誰的?本領(lǐng)大??(幼兒自由?發(fā)表意見)?(5)小?結(jié)：北風(fēng)爺?爺有北風(fēng)爺?爺?shù)谋绢I(lǐng)，?太陽公公有?太陽公公的?長處。其實?我們小朋友?也一樣，大?家也都有自?己的長處。?3、幫忙?幼兒樹立自?信心師：?那你有什么?長處呢?到?前面來大聲?地夸夸自己?吧!讓每個?人都明白你?的長處。?4、了解小?朋友其實也?各有所長?(在夸自己?的同時，也?讓他說說小?朋友的長處?)師：你最?喜歡哪位小?朋友，你覺?得他有什么?長處?5?、分組來夸?自己師：?找?guī)讉€好朋?友一齊來互?相夸夸自己?吧!大班?語言活動教?學(xué)方案樣本?（五）活?動目標：?1、理解故?事內(nèi)容，合?理想象，創(chuàng)?造性地續(xù)編?故事。2?、大膽參與?表演故事，?體驗自編自?導(dǎo)合作表演?的樂趣。?3、知道環(huán)?境保護的重?要性，產(chǎn)生?愛護環(huán)境的?意識?；?動準備：?1、利用玩?具圍合小溪?情境。2?、故事pp?t《美麗的?小溪》。?3、提供各?色彩紙、筆?。表演用的?塑料袋、包?裝盒、方便?面盒;故事?錄音?；?動實施：?1、欣賞故?事，了解故?事內(nèi)容。?教師：森林?里有一條晶?亮的小溪，?小溪里有五?顏六色的鵝?卵石，小溪?兩旁長著綠?綠的青草，?開著美麗的?鮮花，在美?麗的小溪邊?，來了誰??發(fā)生了什么?事?請小朋?友來聽一聽?。(欣賞故?事ppt)?提問：?(1)故事?的題目是什?么?故事中?有誰?(?2)野鴨、?灰兔、黑貓?和小朋友們?看見這么美?麗的小溪，?他們做了什?么?(3?)他們玩過?之后，小溪?變得怎么樣?了?為什么??2、續(xù)?編故事。?教師：小朋?友們看到小?溪變臟了，?心里怎樣??他們會說些?什么?會怎?樣做?幼?兒互相討論?，自由續(xù)編?故事。3?、表演故事?。(1)?制作人物標?志，準備表?演。自由?分組，協(xié)商?分配角色，?并利用彩紙?制作胸飾。?(2)分?組、分角色?表演故事。?附故事：?美麗的小溪?森林里有?一條晶亮的?小溪，小溪?里有五顏六?色的鵝卵石?，小溪兩旁?長著綠綠的?青草，開著?美麗的鮮花?.一只野?鴨走過來說?：“啊，這?小溪真美啊?!”于是，?他在小溪邊?搭了一間草?房，住了下?來。一只?灰兔走過來?說;“啊，?這小溪的水?真清啊!”?于是，他在?小溪邊挖了?個洞，住了?下來。一?只黑貓走過?來說;“啊?，這小溪的?水真清啊!?”于是，他?在小溪邊挖?了個洞，住?了下來。?小朋友們聽?說野鴨、灰?兔、黑貓搬?了新家，都?趕來看望，?他們都稱贊?野鴨、灰兔?、黑貓有眼?光，找了一?個這么美麗?的好地方。?小朋友們在?小溪里游泳?、捉魚、打?水戰(zhàn)，一直?玩到太陽下?山才離去。?過了不久?，朋友們又?來到小溪邊?。美麗的小?溪不見了，?溪水變黑了?，變臭了，?水面上還漂?浮著許多白?色的塑料袋?和紅紅綠綠?的包裝盒。?原來，野鴨?吃完了方便?面，就把塑?料袋扔進了?小溪;黑貓?吃完了烤魚?，就把魚刺?扔進了小溪?;灰兔呢，?把自己吃剩?下的剩草剩?菜都倒進了?小溪。小?朋友都叫起?來：“溪水?好臭啊!”?野鴨也叫起?來：“天啊?，這是誰干?的?大班?語言活動教?學(xué)方案樣本?（六）活?動目標：?1、在小動?物摘月亮的?文學(xué)情景中?，討論并發(fā)?現(xiàn)疊高的方?法。2、?嘗試與同伴?一起探究如?何“疊高”?，初步體驗?探索活動中?合作的快樂??；顒訙?備：1、?故事畫面。?2、積木?、多種材質(zhì)?小棍棒、紙?制隔板、懸?掛的“月亮?”?；顒?過程：一?、封面導(dǎo)人?，引發(fā)好奇?1、介紹?故事名稱《?月亮的味道?》。2、?談?wù)務(wù)f說動?物們猜想月?亮是什么味?道。二、?觀察畫面，?發(fā)現(xiàn)疊高的?方法1、?有一天，一?只小海龜決?心去摸摸月?亮、嘗嘗月?亮的味道。?它找到一座?高高的山，?一步一步往?上爬，爬到?山頂，月亮?近多了?？?是，小海龜?還是夠不著?。于是海龜?叫來了許多?動物朋友，?它們用什么?辦法去嘗月?亮的味道呢??(發(fā)現(xiàn)疊?高。)2?、討論：?(1)小海?龜為什么要?趴在最下面?，它的竅門?是什么?(?四條腿縮進?身子里，就?像一塊大石?頭，可以讓?大象站穩(wěn))?(2)大?象是怎樣在?海龜背上站?穩(wěn)的?(四?條腿并攏)?(3)長?頸鹿怎么低?下頭，它的?好辦法是什?么?(可以?讓斑馬把兩?條腿站在它