統(tǒng)編版二年級語文上冊5玲玲的畫1.體會人物的心情，正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）2.通過品讀課文，體會文章的思想感情，讓學(xué)生明白生活中的很多事情，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退

課前導(dǎo)入Leading-in01學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退你們喜歡畫畫嗎？如果你在畫畫的時候一不小心把畫給弄臟了，你會怎么辦呢？學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退生詞解讀TeachingNewWord02學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退詳細(xì)評獎

催促啪嗒弄臟報紙

另類

懶惰并且糟糕

中肯拿出一幅畫來不及小巧玲瓏línɡxiánɡpínɡcuīpāzānɡbàozhǐlìnɡjílǎnbìnɡzāojiǎnɡkěnnáfúhuà后鼻音我會讀學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退hòu部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：候車氣候造句：我們在汽車站候車。

學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退bào部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：報紙報告造句：我的作文上報紙了。

學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退ná部首：人結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：拿起拿到造句：我拿起了筆開始寫字。

學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退新知講解玲玲的心情是怎樣變化的？找出相關(guān)的句子讀一讀吧。學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退玲玲一邊端詳著自己的作品，一邊會想什么呢？這幅畫線條流暢，色彩搭配簡直太好了！我的畫一定能獲獎！學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退反問句表達(dá)的意思更為強烈，有強調(diào)作用。句式學(xué)習(xí)在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？在這兒畫點兒什么，很好。反問句肯定句兩個句子有什么不同?

把這句話的句式變成肯定句，讀一讀有什么變化？學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退

玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？課文欣賞玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。此時玲玲的心情是怎樣的？學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？對比選擇學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退②③①看圖講故事根據(jù)圖片在文中找出相應(yīng)的段落，再看圖講故事。學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退怎么了，玲玲？我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。原因?qū)W習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退多漂亮的一幅畫呀，可惜呀，這張畫怎么啦？快從課文第四自然段中找出來。學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退整張畫看上去更好了。有了小花狗，整幅畫更有生氣了。學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退標(biāo)出自然段序號。要是把下面這三幅畫當(dāng)做是課文插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？讀讀課文想一想。312學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。得意滿意傷心148學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退課文主題本文中玲玲的情感變化是文章的主要線索，爸爸富有哲理的話揭示了文章的主題，使我們從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退

起因：得意地端詳不小心弄臟畫玲玲經(jīng)過：另畫一張來不及爸爸啟發(fā)畫小狗的畫結(jié)果：整張畫看上去更好了結(jié)構(gòu)圖示動腦筋

想辦法

壞事變好事學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退（

）地端詳

(

)地趴著（

）地笑

（

）地看

一、詞