外研版（2019）必修第一冊Unit1ANewStartUnderstandingideas教材分析：教材選取的是外研版（2019）必修第一冊Unit1ANewStartUnderstandingideas中的一節(jié)課程。該教材主要內(nèi)容包括讓學(xué)生了解并掌握文章中的核心理念“新的開始”以及“人與自然和諧共存”的主題。課文包括兩篇文章，第一篇文章主要描述了一個人因為自然災(zāi)害而改變?nèi)藗兊挠^念和行為，第二篇文章則是描述一個人從小生活在野外的農(nóng)村，他的生活方式和城市人不同。教學(xué)目標：1.知識目標：學(xué)生能夠理解并描述文章中的核心理念“新的開始”以及“人與自然和諧共存”的主題。2.能力目標：學(xué)生能夠通過閱讀并分析文章內(nèi)容，獨立思考和表達自己對于新的開始的理解和看法。3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對于自然環(huán)境的重視和保護意識，促使學(xué)生在實際生活中改變觀念和行為。教學(xué)重點：1.理解并表達文章中的核心理念“新的開始”以及“人與自然和諧共存”的主題。2.學(xué)習(xí)和掌握詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)，以便更好地理解和表達文章內(nèi)容。教學(xué)難點：1.學(xué)生對于“新的開始”和“人與自然和諧共存”的理解和表達保持一致。2.學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)的能力。學(xué)情分析：學(xué)生為高一學(xué)生，具有較強的記憶力和閱讀能力，但對于理解和表達主題相關(guān)的內(nèi)容可能較為困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標和需求較為明確，他們希望能夠獲得對于文章內(nèi)容的深入了解，并能夠獨立思考和表達自己的觀點。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣：通過提供與學(xué)生實際生活相關(guān)的案例和情景，激發(fā)學(xué)生對于課文中內(nèi)容的興趣。2.設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)：通過閱讀、分組討論、角色扮演等多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生積極參與和思考，提高他們的語言運用能力。3.提供結(jié)構(gòu)化指導(dǎo)：通過提供問題和提示，引導(dǎo)學(xué)生分析和表達課文中的核心理念，幫助學(xué)生理解和掌握文章內(nèi)容。教學(xué)方法：1.閱讀理解：通過小組合作或個別閱讀的方式，學(xué)生閱讀課文，理解文章中的關(guān)鍵內(nèi)容，提高學(xué)生對于課文的整體理解能力。2.分組討論：根據(jù)課文內(nèi)容，學(xué)生進行小組討論，分享自己對于“新的開始”和“人與自然和諧共存”的理解和看法，培養(yǎng)表達和思考能力。3.角色扮演：學(xué)生根據(jù)課文中的角色進行扮演，通過模擬情景，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用和溝通能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）:1.引入教學(xué)主題：給學(xué)生展示一個心理測試的題目，例如“你認為誰更聰明，藍鯨還是大象？”并請學(xué)生就自己的選擇舉手。2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么每個人對這個問題的答案可能不同？教學(xué)內(nèi)容：啟發(fā)學(xué)生思考的問題教學(xué)活動：學(xué)生回答問題并進行互動課堂互動（約35分鐘）:1.學(xué)習(xí)新詞匯：通過給學(xué)生展示圖片或提供定義的方式，引入課文中的生詞和詞組，如“shrinkv.收縮，縮小”和“negativeadj.消極的”。請學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教學(xué)內(nèi)容：新詞匯的意思和發(fā)音教學(xué)活動：展示圖片或提供定義，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音2.閱讀課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，并指導(dǎo)學(xué)生理解主要內(nèi)容和細節(jié)。在閱讀過程中，教師可以用問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并激發(fā)他們的閱讀興趣。教學(xué)內(nèi)容：課文的主要內(nèi)容和細節(jié)教學(xué)活動：帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，并針對問題進行討論3.討論思考問題：教師提出問題，要求學(xué)生分析課文中的觀點和想法，并表達自己的看法。例如，教師可以問“Doyouagreethattheworldhasbecomeamoredifficultplacetolivein?Whyorwhynot?”教學(xué)內(nèi)容：課文中的觀點和想法教學(xué)活動：學(xué)生表達自己的觀點并進行討論4.學(xué)習(xí)語法：教師介紹一些與課文主題相關(guān)的語法知識，如情態(tài)動詞“may,might,can,could”表示推測和猜測。教師通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握語法用法。教學(xué)內(nèi)容：情態(tài)動詞的用法教學(xué)活動：教師講解和例句演示，學(xué)生積極參與5.小組討論和展示：將學(xué)生分成小組，要求他們討論并準備一個關(guān)于課文主題的小短劇。每個小組派一名代表表演，并讓其他學(xué)生進行評價和提問。教學(xué)內(nèi)容：小組討論和表演教學(xué)活動：小組討論和表演，其他學(xué)生評價和提問結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）:1.總結(jié)課堂內(nèi)容：教師對課堂進行總結(jié)，回顧主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容：課堂內(nèi)容總結(jié)教學(xué)活動：教師回顧和總結(jié)2.發(fā)布作業(yè)：教師布置相關(guān)的作業(yè)并解答學(xué)生的問題。例如，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“Istheworldbecomingamoredifficultplacetolivein?”的短文，表達自己的觀點，并用到情態(tài)動詞。教學(xué)內(nèi)容：作業(yè)布置和問題解答教學(xué)活動：教師布置作業(yè)并解答問題通過以上教學(xué)過程，學(xué)生將能夠?qū)φn文有更深入的理解，提高閱讀能力和語言表達能力，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。教學(xué)反思：本節(jié)課主要教授Unit1ANewStartUnderstandingideas這一教學(xué)主題。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的文章，了解不同觀點的表述方式，以及學(xué)會提出自己的觀點和核心論點。課堂練習(xí)的設(shè)置旨在鞏固學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。一、單項選擇題：1.Theauthorofthetextsupportstheideathat__________.A.studentsshouldpursueamajortheyareinterestedinB.choosingamajorhaslittleimpactonone'scareerC.aliberaleducationwilllimitastudent'sfutureoptionsD.itisunwisetodecideamajoruntilonereachestheirjunioryear答案：A解析：根據(jù)文章第一段的倒數(shù)第二句話"Theanswerisuptostudentsthemselves."可以得出作者支持學(xué)生選擇他們自己感興趣的專業(yè)。2.Whatdoestheauthorthinkofaliberaleducation?A.Itcanbroadenstudents'horizons.B.Itisworthstudyingforitsownsake.C.Itisnecessaryforfuturecareers.D.Itgivesstudentsmorepostgraduateoptions.答案：B解析：根據(jù)文章第二段第一句話"Whattheypromiseisanall-roundeducation..."可以得出等文認為通識教育值得學(xué)習(xí)。二、完形填空題：LindaandI___1___bestfriends.Shewasalwaysthereforme,throughthickandthin.Icouldcountonher___2___amapifIgotlost.Mostimportantly,she___3___makemesmileevenwhenIwasfeelingdown.I___4___askedherhowshemanagedtostayso___5___."Lifeis___6___,"shesaid."Youneedtolearntogowiththeflowand___7___setbackseasily."OneofthebiggestlessonsLindataughtmewas___8___expectingeverythingtobeperfect.___9___,sheembracedtheimperfectmoments.Ratherthan__10___onlittleflaws,she___11___theirbeauty.Shetoldmethatwithoutthe___12___cracks,thesunlightwouldn'tbeabletoshinethrough.Linda'ssecretwasnotlookingback."Youcan'tchangewhat's___13___.Youcanonlycontrolhowyou___14___toit,"shesaid."Thekeytohappinessis___15___onthepresentandlookingforwardtothefuture."1.A.serveB.serveasC.servedD.servedas2.A.todrawB.todrawoutC.todrawonD.todrawin3.A.wouldB.couldC.shouldD.might4.A.alwaysB.usuallyC.everD.hardly5.A.smartB.funnyC.calmD.energetic6.A.unpredictableB.unforgettableC.unchangeableD.unbelievable7.A.faceB.facewithC.copeD.copewith8.A.notalwaysB.everC.neverD.seldom9.A.InsteadB.HoweverC.MeanwhileD.Therefore10.A.focusB.focusingC.focusedD.focuses11.A.seeingB.seeingatC.lookedD.looking12.A.hiddenB.coveringC.tinyD.visible13.A.goneB.backC.leftD.skipped14.A.reactB.reactwithC.reacttoD.reacton15.A.focusingB.focusC.focusesD.tofocus答案：1.B2.C3.B4.C5.C6.A7.D8.A9.A10.C11.A12.A13.B14.C15.B三、簡答題：根據(jù)閱讀材料，回答問題。1.Whatshouldstudentsconsiderwhenchoosingamajor?Studentsshouldconsidertheirowninterestsandaptitude.Theyshouldalsoconsidertherequirementsofthemajorandthepotentialjobprospects.2.Whataretheadvantagesanddisadvantagesofaliberaleducation?Advantages:broadensstudents'horizons,fosterscriticalthinkingskills,promotescreativity,andprovidesawell-roundededucation.Disadvantages:maynotprovidespecificjobtraining,maylimitfuturecareeroptions,andmaynotbepracticalforsomefields.3.Whydoestheauthorthinkthatcollegeyearsareaspecialtime?Theauthorthinksthatcollegeyearsareaspecialtimebecauseitisatimeforself-discovery,exploration,andpersonalgrowth.Itisatimetoexplo