湖北省武漢市江夏區(qū)四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（含解析）2022-2023學(xué)年湖北省武漢市江夏區(qū)四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、書(shū)寫(xiě)展示(3分)

1．（3分）你如果想提醒好朋友，在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有捷徑可走，唯有“勤奮"和“刻苦”才能獲得成就。你想把唐代詩(shī)人韓愈的哪一句名言送給他？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。

___

二、按要求識(shí)字、寫(xiě)字。(13分)

2．（3分）請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢卧挼臋M線里，填帶有“亢"部件的字。

小英雄雨來(lái)的故事發(fā)生在___________日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。一天，鬼子來(lái)掃蕩，雨來(lái)聽(tīng)到街上咕咚咕咚有人跑上爬起來(lái)往外跑。鬼子抓住了他，問(wèn)他交通員李大叔的去向。無(wú)論鬼子怎么誘惑、毒打他，他都一聲不___________。

3．（3分）請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢卧挼臋M線里，填寫(xiě)讀“suì”音的字。

火車(chē)穿過(guò)suì___________道，眼前一片燦爛。目之所及，繁花似錦齊綻枝頭。開(kāi)往春天的火車(chē)，給平淡的suì___________月，增添了欣喜。

4．（7分）讀下面語(yǔ)段，完成練習(xí)。

（1）根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

袁隆平潛心研究雜交水稻，夢(mèng)想讓全世界人民頓頓bǎocān；吳孟超幾十年如一日，堅(jiān)守在手術(shù)臺(tái)前，竭盡全力為病人治療jībìng，夢(mèng)想讓他們恢復(fù)jiànkāng。他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域，jiànxíng著自己的諾言。這yìsībùgǒu的研究精神真令人敬佩！

（2）根據(jù)字典中的解釋?zhuān)厦嬲Z(yǔ)段中加點(diǎn)字“扎"的讀音和意思是___________。填序號(hào)。

A.zhā刺

B.zā捆；束

C.zhā鉆進(jìn)去

扎【zhā】①刺：～手|～針。②鉆進(jìn)去：～猛子|～到人群里。③駐扎：～營(yíng)。

【zā】①捆：束：～彩|～褲腳②用于捆起來(lái)的東西：一～干草。

三、單項(xiàng)選擇題。把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。(每小題2分，共10分)

5．（2分）蘭蘭想教奶奶在電腦上保存下載的資料，她會(huì)選_____選項(xiàng)中的詞語(yǔ)跟奶奶解釋。（）

A．潛水B．文件夾C．窗口

6．（2分）讀到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這句詩(shī)，你會(huì)想到的是（）

A．陶淵明B．杜甫C．屈原

7．（2分）“詩(shī)以言志"，唐代詩(shī)人王昌齡借（）來(lái)表達(dá)自己高潔的品質(zhì)。

A．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

C．采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

8．（2分）右側(cè)的圖片最有可能是哪本書(shū)的目錄？（）

目錄

房間旅行記

第一站自來(lái)水龍頭

第二站爐子

第三站餐桌和爐臺(tái)

第四站廚房鍋架

第五站碗柜

第六站衣柜

A．《灰塵的旅行》B．《十萬(wàn)個(gè)為什么》

C．《看看我們的地球》

9．（2分）蘭蘭想表達(dá)對(duì)妹妹的喜愛(ài)之情，下面（）選項(xiàng)的句子不合適。

A．妹妹像一只美麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。

B．妹妹像只小麻雀似的，嘰嘰喳喳地說(shuō)著幼兒園里的趣事。

C．妹妹像小毛蟲(chóng)一樣，慢吞吞地收拾自己的玩具。

四、根據(jù)要求，完成練習(xí)。(20分)

10．（4分）蘭蘭堅(jiān)持每天用歸類(lèi)的方法積累詞語(yǔ)。請(qǐng)你也像她一樣，歸類(lèi)積累詞語(yǔ)吧！

鐵公雞

懸梁刺股

11．（2分）讀古詩(shī)，填空。

“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕”這句詩(shī)中，“"這個(gè)字，寫(xiě)出了梅花的顏色，表達(dá)了詩(shī)人追求的生活。

12．（4分）用修改符號(hào)修改下面一段話。（共四處錯(cuò)誤）

今天，我讀了“賣(mài)火柴的小女孩”。這篇童話的作者是被稱(chēng)為“世界童話之王"的安徒生寫(xiě)的。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。讀完后，使我的心情久久不能平靜。

13．（6分）蘭蘭按游覽的順序?qū)懥艘黄斡?。?qǐng)你給下面的句子排序。

___________又走了一段山路，我們到達(dá)了頂峰。只見(jiàn)四周云霧繚繞，我們仿佛置身于仙境一般。

___________要下山了，太姥山可是不走回頭路的。我們選擇了另一條下山。

___________我們往山上繼續(xù)走，經(jīng)過(guò)一段山路，就來(lái)了期盼已久的“一線天”。

___________走過(guò)“一線天"，我們又來(lái)到“滴水洞”。去“滴水洞"的人，身上都不可避免地滴上了水滴。

___________走進(jìn)太姥山，一陣微風(fēng)拂過(guò)，就像是開(kāi)了空調(diào)般涼爽。

___________今天，我們一家人到太姥山游覽。到了山腳下，我就被它的景色吸引了

14．（4分）學(xué)習(xí)作家表達(dá)情感的方法。

《貓》和《母雞》的作者都是老舍。在《貓》一文的開(kāi)篇說(shuō)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，而在結(jié)尾卻說(shuō)“它們是那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)"。在《母雞》一文開(kāi)篇說(shuō)“我一向討厭母開(kāi)頭和結(jié)尾，可以學(xué)習(xí)老舍的寫(xiě)法，擬一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾來(lái)真實(shí)地表達(dá)你對(duì)動(dòng)物的情感變化。

你打算寫(xiě)的動(dòng)物：

開(kāi)頭：___

結(jié)尾：___

五、語(yǔ)言實(shí)踐。(4分）

15．（4分）結(jié)合表格信息，完成練習(xí)。

序號(hào)第二小組“與朋友相處的秘訣”意見(jiàn)意見(jiàn)來(lái)源

①朋友之間應(yīng)該相互信任。蘭蘭

②朋友之間應(yīng)該相互幫助。李依

③相互分享快樂(lè)，分擔(dān)煩惱。小強(qiáng)

④和朋友意見(jiàn)不一致時(shí)，相互傾聽(tīng)對(duì)方想法。沐恩

⑤在朋友不開(kāi)心的時(shí)候給予安慰和鼓勵(lì)。小希

（1）小組成員意見(jiàn)可以合并的是___________和___________。

（2）與朋友相處的秘訣，我的看法是：___。

六、閱讀理解。（20分）

16．（20分）閱讀短文，完成下列各題。

當(dāng)代英雄——官東

①2015年6月1日21時(shí)30分許，載有454人的“東方之星"客輪，在由南京駛往重慶途中遭遇大風(fēng)，立即組織多方人員奔赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救生命。

②大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東主動(dòng)請(qǐng)纓參加救援。6月2日12時(shí)，官東身穿負(fù)重設(shè)備，潛水摸到了沉船的一個(gè)房間，官東一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝備

③14時(shí)15分，官東再次下水，在機(jī)艙部位搜索到了蜷縮在艙室里的小伙子——船員陳書(shū)涵。陳書(shū)涵此時(shí)已陷入絕望，已無(wú)力穿戴。官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，將其送出艙室。

④然而，官東從江底撤退時(shí)，卻遇到了危險(xiǎn)。他身上的信號(hào)繩纏住了身體。危急之下，卻與水面徹底失聯(lián)。他在黑漆漆的艙內(nèi)摸索了近20分鐘，終于找到出艙口。這時(shí)，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過(guò)快，雙眼通紅，鼻孔流血

⑤官東的感人事跡引起社會(huì)強(qiáng)烈反響，大家盛贊他的英雄行為。面對(duì)采訪的記者，他靦腆地說(shuō)：“生命高于一切！在當(dāng)時(shí)的情況下，就是普通老百姓都會(huì)像我一樣去做?！?/p>

⑥帥氣的外表，英雄的行為，平實(shí)的回答，不僅僅指的是面龐。"

（1）用不同的方法理解詞語(yǔ)。

①聯(lián)系上下文可以知道“毫不猶豫”的意思是：___

②用換詞的方法可以知道，“靦腆"的意思是___________

A.自豪

B.慚愧

C.害羞

（2）用一句話概括②③自然段的內(nèi)容。

（3）短文第④自然段，寫(xiě)官東遇到了3個(gè)困難：

①

②

③

（4）從人物的、等描寫(xiě)中能感受人物的品質(zhì)。從第③自然段中看出官東是一個(gè)的人。從第④自然段中看出官東是一個(gè)的人。從第⑤自然段中看出官東是一個(gè)的人。

（5）文中最后一句話“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐”除了面龐，你覺(jué)得還指：。

七、表達(dá)交流（30分）

17．（30分）這學(xué)期，我們閱讀了很多奇妙的童話故事。假如你可以成為童話故事中的某個(gè)人物，你想成為誰(shuí)呢？你變成他后又會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？請(qǐng)你以“假如我變成了_____"為題

2022-2023學(xué)年湖北省武漢市江夏區(qū)四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、書(shū)寫(xiě)展示3分

1．（3分）你如果想提醒好朋友，在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有捷徑可走，唯有“勤奮”和“刻苦"才能獲得成就。你想把唐代詩(shī)人韓愈的哪一句名言送給他？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！n愈

【答案】書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。——韓愈

【分析】考查名言警句。名言警句是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于流傳。

【解答】“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”意思是：如果你想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游、盡力，能夠載你駛向成功的彼岸、唐宋八大家之首的韓愈、盡力，才能在學(xué)習(xí)上有收獲。

故答案為：

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

【點(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

二、按要求識(shí)字、寫(xiě)字。13分

2．（3分）請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢卧挼臋M線里，填帶有“亢"部件的字。

小英雄雨來(lái)的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。一天，鬼子來(lái)掃蕩，雨來(lái)聽(tīng)到街上咕咚咕咚有人跑炕上爬起來(lái)往外跑。鬼子抓住了他，問(wèn)他交通員李大叔的去向。無(wú)論鬼子怎么誘惑、毒打他，他都一聲不吭。

【答案】抗炕吭

【分析】本題考查了偏旁部首和組詞。結(jié)合題目中所給的字，根據(jù)提供的語(yǔ)境，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累加偏旁組新字，即可。

【解答】故答案為：

抗炕吭

【點(diǎn)評(píng)】本題是小學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握的知識(shí)，主要考查學(xué)生根據(jù)偏旁變新字的能力，同時(shí)更是對(duì)學(xué)生識(shí)字量和閱讀量的一個(gè)檢驗(yàn)，需要平時(shí)多閱讀多積累。

3．（3分）請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢卧挼臋M線里，填寫(xiě)讀“suì”音的字。

火車(chē)穿過(guò)suì隧道，眼前一片燦爛。目之所及，繁花似錦穗齊綻枝頭。開(kāi)往春天的火車(chē)，給平淡的suì歲月，增添了欣喜。

【答案】隧穗歲

【分析】考查了看拼音寫(xiě)漢字。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

隧穗歲

【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的漢字。

4．（7分）讀下面語(yǔ)段，完成練習(xí)。

（1）根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

袁隆平潛心研究雜交水稻，夢(mèng)想讓全世界人民頓頓bǎocān保存；吳孟超幾十年如一日，堅(jiān)守在手術(shù)臺(tái)前，竭盡全力為病人治療jībìng疾病，夢(mèng)想讓他們恢復(fù)jiànkāng健康。他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域，jiànxíng踐行著自己的諾言。這yìsībùgǒu一絲不茍的研究精神真令人敬佩！

（2）根據(jù)字典中的解釋?zhuān)厦嬲Z(yǔ)段中加點(diǎn)字“扎"的讀音和意思是C。填序號(hào)。

A.zhā刺

B.zā捆；束

C.zhā鉆進(jìn)去

扎【zhā】①刺：～手|～針。②鉆進(jìn)去：～猛子|～到人群里。③駐扎：～營(yíng)。

【zā】①捆：束：～彩|～褲腳②用于捆起來(lái)的東西：一～干草。

【答案】（1）保存疾病健康踐行一絲不茍；

（2）C。

【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、多音字及多義字?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】（2）“扎根”的“扎"應(yīng)讀“zhā”，指鉆進(jìn)去，指捆。故選C。

故答案為：

（1）保存疾病健康踐行一絲不茍；

（2）C。

【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。

三、單項(xiàng)選擇題。把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。每小題2分，共10分

5．（2分）蘭蘭想教奶奶在電腦上保存下載的資料，她會(huì)選_____選項(xiàng)中的詞語(yǔ)跟奶奶解釋。（）

A．潛水B．文件夾C．窗口

【答案】B

【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

【解答】A.潛水：是一種網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷普及。B.文件夾：普通計(jì)算機(jī)文件夾是用來(lái)協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址，也就不像文件的格式用擴(kuò)展名來(lái)標(biāo)識(shí)，眼睛所能看到的微機(jī)系統(tǒng)中一種新的操作環(huán)境，即為窗口，結(jié)合本題語(yǔ)境。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。

6．（2分）讀到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"這句詩(shī)，你會(huì)想到的是（）

A．陶淵明B．杜甫C．屈原

【答案】A

【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學(xué)常識(shí)的范疇，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

【解答】“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”出自魏晉陶淵明的《飲酒其五》，悠然見(jiàn)南山"這句詩(shī)。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

7．（2分）“詩(shī)以言志”，唐代詩(shī)人王昌齡借（）來(lái)表達(dá)自己高潔的品質(zhì)。

A．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

C．采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

【答案】A

【分析】考查詩(shī)文詞句理解。做題時(shí)要能理解詩(shī)歌大意，注意體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，通過(guò)朗讀，細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。

【解答】A．“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，意思是：如果洛陽(yáng)的親友若是問(wèn)起我來(lái)，未受功名利祿等世情的玷污，表現(xiàn)了不肯妥協(xié)的精神、冰清玉潔的形象。

B．“但使龍城飛將在，意思是：倘若龍城的飛將李廣如今還在。此句氣勢(shì)豪邁，融抒情與議論為一體，洋溢著愛(ài)國(guó)激情和民族自豪感。

C．“采得百花成蜜后，意思是：蜜蜂啊，到底為誰(shuí)付出辛苦？詩(shī)人借用“蜜蜂"這一意象，以反詰的語(yǔ)氣控訴了那些沉迷利祿之人。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類(lèi)型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感做題。

8．（2分）右側(cè)的圖片最有可能是哪本書(shū)的目錄？（）

目錄

房間旅行記

第一站自來(lái)水龍頭

第二站爐子

第三站餐桌和爐臺(tái)

第四站廚房鍋架

第五站碗柜

第六站衣柜

A．《灰塵的旅行》B．《十萬(wàn)個(gè)為什么》

C．《看看我們的地球》

【答案】B

【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。

【解答】A.《灰塵的旅行》主要給我們介紹了灰塵的特點(diǎn)，體積，來(lái)源以及對(duì)人類(lèi)健康的危害，保護(hù)環(huán)境。

B.《十萬(wàn)個(gè)為什么》用屋內(nèi)旅行記的方式，對(duì)日常生活中的許多事物提出饒有興味的問(wèn)題、爐子、廚房鍋架、衣櫥。

C.《看看我們的地球》先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫(xiě)起，引出了對(duì)地球的介紹、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開(kāi)采或隨意毀壞等方面。然后用科學(xué)家研究的成果證明，人類(lèi)無(wú)法移居到第二個(gè)合適的星球上，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境、舉例子等多種說(shuō)明方法，有力地說(shuō)明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。

根據(jù)目錄內(nèi)容，結(jié)合書(shū)籍主要內(nèi)容可知。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。

9．（2分）蘭蘭想表達(dá)對(duì)妹妹的喜愛(ài)之情，下面（）選項(xiàng)的句子不合適。

A．妹妹像一只美麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。

B．妹妹像只小麻雀似的，嘰嘰喳喳地說(shuō)著幼兒園里的趣事。

C．妹妹像小毛蟲(chóng)一樣，慢吞吞地收拾自己的玩具。

【答案】C

【分析】考查了體會(huì)思想感情。思想感情就是人的思想和感情，一般用來(lái)指文學(xué)和藝術(shù)作品中，作者本人對(duì)世界、人生、社會(huì)等的理解、認(rèn)識(shí)和看法。

【解答】A.該句將“妹妹"比作了“一只美麗的蝴蝶”，形象寫(xiě)出了她跳舞時(shí)的優(yōu)美。

B.該句將“妹妹"比作了“小麻雀”，寫(xiě)出了“妹妹"的活潑。

C.該句將“妹妹”比作了“小毛蟲(chóng)"，表現(xiàn)“妹妹”動(dòng)作緩慢。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】作者的思想感情，有些是通過(guò)文章內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的，因而抓住文章的主要內(nèi)容就能體會(huì)作者的思想感情。

四、根據(jù)要求，完成練習(xí)。20分

10．（4分）蘭蘭堅(jiān)持每天用歸類(lèi)的方法積累詞語(yǔ)。請(qǐng)你也像她一樣，歸類(lèi)積累詞語(yǔ)吧！

鐵公雞領(lǐng)頭羊百靈鳥(niǎo)

懸梁刺股囊螢映雪鐵杵成針

【答案】領(lǐng)頭羊百靈鳥(niǎo)

囊螢映雪鐵杵成針

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用、句子仿寫(xiě)。作答此題重點(diǎn)是找出所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫(xiě)。

【解答】鐵公雞：比喻非常吝嗇的人。含有比喻義。

懸梁刺股：形容學(xué)習(xí)勤奮的人。寫(xiě)類(lèi)似的詞語(yǔ)。

故答案為：

領(lǐng)頭羊百靈鳥(niǎo)

囊螢映雪鐵杵成針

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類(lèi)整理。

11．（2分）讀古詩(shī)，填空。

“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕"這句詩(shī)中，“墨”這個(gè)字，寫(xiě)出了梅花的顏色，表達(dá)了詩(shī)人追求不慕虛榮，淡薄名利的生活。

【答案】墨不慕虛榮，淡薄名利

【分析】考查詩(shī)文詞句理解、詩(shī)歌情感主旨。做題時(shí)要能理解詩(shī)歌大意，注意體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，通過(guò)朗讀，細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。

【解答】“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕"出自元代王冕的《墨梅》，朵朵開(kāi)放的梅花都像是用淡淡的墨汁點(diǎn)染而成，展現(xiàn)自己“洗硯池頭”的翰墨生涯?！赌贰吠ㄟ^(guò)對(duì)詩(shī)人自己所畫(huà)的梅花的描寫(xiě)，不愿媚俗的品格，“墨"這個(gè)字，表達(dá)了詩(shī)人追求不慕虛榮。

故答案為：

墨不慕虛榮

【點(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類(lèi)型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感做題。

12．（4分）用修改符號(hào)修改下面一段話。（共四處錯(cuò)誤）

今天，我讀了“賣(mài)火柴的小女孩”。這篇童話的作者是被稱(chēng)為“世界童話之王"的安徒生寫(xiě)的。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。讀完后，使我的心情久久不能平靜。

【答案】今天，我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》。這篇童話的作者是被稱(chēng)為“世界童話之王”的安徒生。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲慘了。讀完后，我的心情久久不能平靜。

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

【解答】①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)，“賣(mài)火柴的小女孩"是一篇故事，因此要將雙引號(hào)改為書(shū)名號(hào)；

②重復(fù)啰嗦，要么是“作者是XXX”，因此；

③用詞不當(dāng)，“命運(yùn)"不能用“悲傷”搭配，因此；

④成分殘缺，句子缺主語(yǔ)，主語(yǔ)可變成“我的心情"。

故答案為：

今天，我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲慘了，我的心情久久不能平靜。

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

13．（6分）蘭蘭按游覽的順序?qū)懥艘黄斡?。?qǐng)你給下面的句子排序。

5又走了一段山路，我們到達(dá)了頂峰。只見(jiàn)四周云霧繚繞，我們仿佛置身于仙境一般。

6要下山了，太姥山可是不走回頭路的。我們選擇了另一條下山。

3我們往山上繼續(xù)走，經(jīng)過(guò)一段山路，就來(lái)了期盼已久的“一線天”。

4走過(guò)“一線天"，我們又來(lái)到“滴水洞”。去“滴水洞"的人，身上都不可避免地滴上了水滴。

2走進(jìn)太姥山，一陣微風(fēng)拂過(guò)，就像是開(kāi)了空調(diào)般涼爽。

1今天，我們一家人到太姥山游覽。到了山腳下，我就被它的景色吸引了

【答案】563421

【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫(xiě)“今天。到了山腳下，真不愧是‘海上仙都’”，一陣微風(fēng)拂過(guò)，經(jīng)過(guò)一段山路，我們又來(lái)到‘滴水洞’，身上都不可避免地滴上了水滴"，我們到達(dá)了頂峰，我們仿佛置身于仙境一般”，太姥山可是不走回頭路的。

故答案為：

567428

【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。

14．（4分）學(xué)習(xí)作家表達(dá)情感的方法。

《貓》和《母雞》的作者都是老舍。在《貓》一文的開(kāi)篇說(shuō)“貓的性格實(shí)在有些古怪"，而在結(jié)尾卻說(shuō)“它們是那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)”。在《母雞》一文開(kāi)篇說(shuō)“我一向討厭母開(kāi)頭和結(jié)尾，可以學(xué)習(xí)老舍的寫(xiě)法，擬一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾來(lái)真實(shí)地表達(dá)你對(duì)動(dòng)物的情感變化。

你打算寫(xiě)的動(dòng)物：我家的小狗

開(kāi)頭：我非常喜歡我家的小狗蹦蹦，它是我最忠實(shí)的朋友。

結(jié)尾：我喜歡我家的小狗，我很感謝它給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。

【答案】我家的小狗

我非常喜歡我家的小狗蹦蹦，它是我最忠實(shí)的朋友。

我喜歡我家的小狗，我很感謝它給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。

【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。

【解答】描寫(xiě)動(dòng)物的文學(xué)作品很多，如：老舍先生的作品《貓》和《母雞》都是寫(xiě)動(dòng)物，《貓》這篇文章作者開(kāi)篇說(shuō)“貓的性格實(shí)在有些古怪"，天真可愛(ài)”，表達(dá)了他對(duì)動(dòng)物真實(shí)的感情，我想寫(xiě)我家的小狗，它是我最忠實(shí)的朋友，再次表達(dá)我對(duì)小狗的喜愛(ài)之情，我很感謝它給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。

故答案為：

我家的小狗

我非常喜歡我家的小狗蹦蹦，它是我最忠實(shí)的朋友。

我喜歡我家的小狗，我很感謝它給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。

五、語(yǔ)言實(shí)踐。

15．（4分）結(jié)合表格信息，完成練習(xí)。

序號(hào)第二小組“與朋友相處的秘訣"意見(jiàn)意見(jiàn)來(lái)源

①朋友之間應(yīng)該相互信任。蘭蘭

②朋友之間應(yīng)該相互幫助。李依

③相互分享快樂(lè)，分擔(dān)煩惱。小強(qiáng)

④和朋友意見(jiàn)不一致時(shí)，相互傾聽(tīng)對(duì)方想法。沐恩

⑤在朋友不開(kāi)心的時(shí)候給予安慰和鼓勵(lì)。小希

（1）小組成員意見(jiàn)可以合并的是③和⑤。

（2）與朋友相處的秘訣，我的看法是：我認(rèn)為朋友之間相處最重要的秘訣是學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己閃光的地方，要善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，只有這樣，朋友才能都取得進(jìn)步，感情才能更加深厚。

【答案】（1）③⑤；

（2）我認(rèn)為朋友之間相處最重要的秘訣是學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己閃光的地方，要善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，只有這樣，朋友才能都取得進(jìn)步，感情才能更加深厚。

【分析】考查圖表漫畫(huà)分析。完成本題要注意分析所給材料，明確表達(dá)的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。語(yǔ)句要通順，要有條理。

【解答】（1）本題考查對(duì)表格的理解能力。③相互分享快樂(lè)，這兩句話表達(dá)意思是相同的。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。組織好語(yǔ)言。如：我認(rèn)為朋友之間相處最重要的秘訣是學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，朋友才能都取得進(jìn)步。

故答案為：

（1）③⑤；

（2）我認(rèn)為朋友之間相處最重要的秘訣是學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己閃光的地方，只有這樣，感情才能更加深厚。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)圖表分析，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。

六、閱讀理解。

16．（20分）閱讀短文，完成下列各題。

當(dāng)代英雄——官東

①2015年6月1日21時(shí)30分許，載有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛往重慶途中遭遇大風(fēng)，立即組織多方人員奔赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救生命。

②大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東主動(dòng)請(qǐng)纓參加救援。6月2日12時(shí)，官東身穿負(fù)重設(shè)備，潛水摸到了沉船的一個(gè)房間，官東一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝備

③14時(shí)15分，官東再次下水，在機(jī)艙部位搜索到了蜷縮在艙室里的小伙子——船員陳書(shū)涵。陳書(shū)涵此時(shí)已陷入絕望，已無(wú)力穿戴。官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，將其送出艙室。

④然而，官東從江底撤退時(shí)，卻遇到了危險(xiǎn)。他身上的信號(hào)繩纏住了身體。危急之下，卻與水面徹底失聯(lián)。他在黑漆漆的艙內(nèi)摸索了近20分鐘，終于找到出艙口。這時(shí)，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過(guò)快，雙眼通紅，鼻孔流血

⑤官東的感人事跡引起社會(huì)強(qiáng)烈反響，大家盛贊他的英雄行為。面對(duì)采訪的記者，他靦腆地說(shuō)：“生命高于一切！在當(dāng)時(shí)的情況下，就是普通老百姓都會(huì)像我一樣去做。"

⑥帥氣的外表，英雄的行為，平實(shí)的回答，不僅僅指的是面龐?！?/p>

（1）用不同的方法理解詞語(yǔ)。

①聯(lián)系上下文可以知道“毫不猶豫"的意思是：形容說(shuō)話、做事果斷，一點(diǎn)也不遲疑。

②用換詞的方法可以知道，“靦腆”的意思是C

A.自豪

B.慚愧

C.害羞

（2）用一句話概括②③自然段的內(nèi)容。

（3）短文第④自然段，寫(xiě)官東遇到了3個(gè)困難：

①信號(hào)繩纏住了身體

②暗流將他卷入深水區(qū)

③氧氣即將耗盡

（4）從人物的外貌、語(yǔ)言等描寫(xiě)中能感受人物的品質(zhì)。從第③自然段中看出官東是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的人。從第④自然段中看出官東是一個(gè)意志力強(qiáng)大的人。從第⑤自然段中看出官東是一個(gè)靦腆、謙虛的人。

（5）文中最后一句話“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐"除了面龐，你覺(jué)得還指：官東的英雄行為。

【答案】（1）①形容說(shuō)話、做事果斷，一點(diǎn)也不遲疑。②C；

（2）第②段主要寫(xiě)了海軍大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東參加救援，成功救出一位老人。第③段主要寫(xiě)了官東再次下水搜救，找到了船員陳書(shū)涵，將自己的裝備給了他并成功將其救出。

（3）①信號(hào)繩纏住了身體②暗流將他卷入深水區(qū)③氧氣即將耗盡。

（4）外貌語(yǔ)言無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人意志力強(qiáng)大靦腆、謙虛；

（5）官東的英雄行為。

【分析】文章寫(xiě)了大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東在一次救援行動(dòng)中舍己為人的行為得到大家的盛贊，表達(dá)了作者對(duì)官東的贊美之情。

【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的和近義詞理解。①毫不猶豫：形容說(shuō)話，一點(diǎn)也不遲疑。故近義詞為“害羞”。

（2）考查了對(duì)文段內(nèi)容的概括。文段中事例的概括：①必須包含兩個(gè)要素：人物+事情，第②段主要寫(xiě)了海軍大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東參加救援。第③段主要寫(xiě)了官東再次下水搜救，將自己的裝備給了他并成功將其救出。

（3）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。從“他身上的信號(hào)繩纏住了身體，關(guān)東只能迅速割斷信號(hào)繩，一個(gè)暗流瞬間又將他卷入深水區(qū)，官東果斷丟掉所有裝具，第④自然段中寫(xiě)官東遇到的三個(gè)困難是：信號(hào)繩纏住了身體、氧氣即將耗盡。

（4）考查學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)手法和人物形象的分析。閱讀句子“由于上升速度過(guò)快、剛出水的官東滿(mǎn)臉油污，鼻孔流血，這句話是對(duì)官東的外貌描寫(xiě)！在當(dāng)時(shí)的情況下，就是普通老百姓都會(huì)像我一樣去做"可知。閱讀句子“沒(méi)想到氧氣即將耗盡，憋著一口氣猛地往上游”可知。從第③自然段中看出官東是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)。從第④自然段中看出官東是一個(gè)意志力強(qiáng)大的人、謙虛的人。

（5）考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“人們夸你帥，這句話的意思是官東不僅長(zhǎng)得帥氣。

故答案為：

（1）①形容說(shuō)話、做事果斷。②C；

（2）第②段主要寫(xiě)了海軍大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東參加救援，成功救出一位老人，找到了船員陳書(shū)涵。

（3）①信號(hào)繩纏住了身體②暗流將他卷入深水區(qū)③氧氣即將耗盡。

（4）外貌語(yǔ)言無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人意志力強(qiáng)大靦腆；

（5）官東的英雄行為。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

七、表達(dá)交流

17．（30分）這學(xué)期，我們閱讀了很多奇妙的童話故事。假如你可以成為童話故事中的某個(gè)人物，你想成為誰(shuí)呢？你變成他后又會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？請(qǐng)你以“假如我變成了_____"為題

【答案】

假如我變成了孫悟空

一天，我正專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。一陣溫暖的風(fēng)從窗戶(hù)吹了進(jìn)來(lái)，我變成了孫悟空，向窗外飛去。

我來(lái)到了一棵白樺樹(shù)下。在那棵白樺樹(shù)下邊，靠著一位面容憔悴、雙目無(wú)神的老婆婆。原來(lái)老婆婆的雙眼失明了，不能看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空，雪白的白云。我急忙吹了一口仙氣，喃喃道：“變，變，變，讓這位老婆婆的眼睛好起來(lái)吧！”霎時(shí)，老婆婆的眼睛復(fù)明