毛筆字的基本筆法學(xué)習(xí)與訓(xùn)練毛筆字的基本筆法學(xué)習(xí)與訓(xùn)練第課3第課第課毛筆字的基本筆法學(xué)習(xí)與訓(xùn)練3PAGE6 PAGE6PAGE7 PAGE7第課第課毛筆字的基本筆法學(xué)習(xí)與訓(xùn)練3

課題毛筆字的基本筆法學(xué)習(xí)與訓(xùn)練課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解毛筆筆法的基本概念和基本原理（2）會(huì)運(yùn)用筆法基本原理分析筆畫(huà)輪廓，找出筆法動(dòng)作（3）掌握書(shū)法的臨摹方法和原則思政育人目標(biāo)：使用學(xué)習(xí)到的筆法積極進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，從而更好地傳承書(shū)法藝術(shù)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：毛筆筆法的基本概念和基本原理教學(xué)難點(diǎn)：書(shū)法的臨摹方法和原則教學(xué)方法情景模擬法、問(wèn)答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（30min）5min）第2節(jié)課：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3min）傳授新知（30min）布置實(shí)踐活動(dòng)（5min）（5min）

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)完成課前任務(wù)【課前任務(wù)】請(qǐng)大家準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯等書(shū)寫(xiě)工具【學(xué)生】完成課前任務(wù)通過(guò)課前任務(wù)，做好教學(xué)準(zhǔn)備考勤

（2min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況活動(dòng)導(dǎo)入

（8min）【教師】課堂辯論賽，檢查學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的完成情況從初學(xué)者的角度探討，如何看待很多書(shū)法家在寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)并不標(biāo)準(zhǔn)，甚至還有些隨意這一問(wèn)題?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答檢查實(shí)踐活動(dòng)的完成情況，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以辯論賽的形式，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“練字先練姿”的正確認(rèn)識(shí)和理解傳授新知

（30min）【教師】總結(jié)辯論賽，切入新知講解“用筆”即筆法，指用筆中具有規(guī)律性、原則性的要領(lǐng)和法度，在書(shū)法中處于核心地位。筆法不僅是書(shū)法學(xué)習(xí)中最重要的基本功，同時(shí)也是評(píng)判書(shū)法水平高下及風(fēng)格雅俗的重要依據(jù)?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)任務(wù)一了解筆法的基本概念【教師】示范講解筆法的基本要素一、筆法的基本要素1．毫面毛筆的筆毫表面是呈一定弧度的圓錐面，書(shū)寫(xiě)時(shí)與紙接觸的那個(gè)部分即毫面。書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，可以通過(guò)提按、轉(zhuǎn)折等動(dòng)作實(shí)現(xiàn)不同毫面的轉(zhuǎn)換。2．筆鋒筆毫吸水，或吸墨汁后，其前端呈尖銳狀，這個(gè)尖端即筆鋒。筆鋒是為寫(xiě)出尖銳和纖細(xì)的筆畫(huà)服務(wù)的，同時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫(huà)內(nèi)部的不同位置與狀態(tài)，也可以影響點(diǎn)畫(huà)的質(zhì)感與形態(tài)。圖3-1中鋒、側(cè)鋒、偏鋒示意圖（1）中鋒：書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，筆鋒保持在點(diǎn)畫(huà)中間。（2）側(cè)鋒：筆鋒不在點(diǎn)畫(huà)中間而偏向某一側(cè)。（3）偏鋒：筆鋒所指的方向與行筆方向成直角，是側(cè)鋒的一種極端狀態(tài)。藏鋒和露鋒是筆畫(huà)兩端的筆鋒技巧，如圖3-2所示。圖3-2藏鋒、露鋒示意圖（1）藏鋒：又稱(chēng)逆鋒或回鋒，是使筆鋒避免在筆畫(huà)兩端露出的筆法。（2）露鋒：又稱(chēng)順?shù)h或出鋒，是使筆鋒始終顯露出來(lái)的筆法?！緦W(xué)生】觀看、聆聽(tīng)、體會(huì)【教師】請(qǐng)同學(xué)們掃碼觀看“中鋒和側(cè)鋒“，體會(huì)筆法的基本要素【學(xué)生】觀看、聆聽(tīng)、思考、體會(huì)【教師】示范講解筆毫的運(yùn)動(dòng)方式二、筆毫的運(yùn)動(dòng)方式1．筆毫的空間運(yùn)動(dòng)方式筆毫的空間運(yùn)動(dòng)方式是指筆毫在三維空間中的運(yùn)動(dòng)，有絞轉(zhuǎn)、提按和平動(dòng)三種，如圖3-3所示。（a）絞轉(zhuǎn)（b）提按（c）平動(dòng)圖3-3筆毫的空間運(yùn)動(dòng)方式2．筆毫的時(shí)間運(yùn)動(dòng)方式從書(shū)寫(xiě)過(guò)程來(lái)看，任何點(diǎn)畫(huà)都可分為起筆、行筆和收筆三個(gè)環(huán)節(jié)，如圖3-4所示。圖3-4橫畫(huà)的起筆、行筆和收筆示意圖筆毫的空間與時(shí)間運(yùn)動(dòng)形式綜合起來(lái)看，其關(guān)系如表3-1所示。書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)筆毫狀態(tài)筆鋒狀態(tài)及運(yùn)筆動(dòng)作起筆①露鋒——順?shù)h起筆，筆鋒外露，漸按②藏鋒——逆鋒起筆，筆鋒藏在筆畫(huà)內(nèi)部，不露鋒芒③逆鋒起筆時(shí)毫面會(huì)發(fā)生微小改變，有小幅度的翻筆④順?shù)h起筆時(shí)毫面不發(fā)生變化行筆①行筆中可能中鋒，亦可能側(cè)鋒，甚至中鋒、側(cè)鋒轉(zhuǎn)換；筆畫(huà)行筆方向改變時(shí)，要轉(zhuǎn)筆、折筆或翻筆，轉(zhuǎn)筆、折筆時(shí)伴隨小幅度的提筆動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒的保持或互相轉(zhuǎn)換，毫面無(wú)改變②毫面的轉(zhuǎn)換通過(guò)翻筆實(shí)現(xiàn)；翻筆的動(dòng)作包含了先提后按的動(dòng)作收筆①露鋒——出鋒收筆，逐漸提筆，或中鋒或側(cè)鋒②藏鋒——回鋒收筆，先提筆，再收回筆畫(huà)內(nèi)部③出鋒收筆時(shí)漸提筆，毫面不變④回鋒收筆的動(dòng)作是先提后按，小幅翻筆【學(xué)生】聆聽(tīng)、體會(huì)【教師】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖中的“云“字，說(shuō)說(shuō)哪些筆畫(huà)使用提按筆法？哪些筆畫(huà)使用藏鋒和露鋒筆法？【學(xué)生】觀察、聆聽(tīng)、思考、回答通過(guò)示范，講解筆法要領(lǐng)，傳授學(xué)生技能技能訓(xùn)練

（5min）【教師】給大家五分鐘時(shí)間，臨摹圖片中的“云”字，體會(huì)其中的筆法【學(xué)生】臨摹、思考、體會(huì)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生的掌握技能，理解知識(shí)點(diǎn)第二節(jié)課復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（3min）【教師】復(fù)習(xí)筆鋒狀態(tài)及運(yùn)筆動(dòng)作【學(xué)生】聆聽(tīng)、回憶加深技能的掌握與熟練傳授新知

（30min）任務(wù)二熟悉筆法的基本原理【教師】講解筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)任何一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)都可以分為起筆、行筆和收筆三個(gè)動(dòng)作。起筆和收筆環(huán)節(jié)有藏鋒、露鋒兩種狀態(tài)；行筆有中鋒、側(cè)鋒和偏鋒三種狀態(tài)，同時(shí)行筆環(huán)節(jié)還有提筆和按筆，轉(zhuǎn)筆、折筆和翻筆等。在具體的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中，并不一定只使用一種方法，經(jīng)常是多種技法結(jié)合運(yùn)用的，這是毛筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的重點(diǎn)?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、記憶【教師】播放視頻“藏鋒和露鋒”，示范講解起筆環(huán)節(jié)一、起筆環(huán)節(jié)起筆環(huán)節(jié)筆鋒的狀態(tài)有藏鋒和露鋒兩種。1.藏鋒藏鋒的效果是點(diǎn)畫(huà)的起筆處不露尖銳的鋒尖，而呈現(xiàn)圓渾或方硬的形態(tài)。這種狀態(tài)是通過(guò)逆鋒的動(dòng)作造成的。逆鋒起筆動(dòng)作的要領(lǐng)是筆尖著紙后先向筆畫(huà)行筆方向的相反方向微按，然后提筆再向點(diǎn)畫(huà)行筆方向按筆。逆鋒起筆的效果是筆畫(huà)起筆處不露鋒芒、含蓄渾厚。逆鋒起筆時(shí)，毫面會(huì)在逆鋒動(dòng)作的一提一按過(guò)程中發(fā)生變化。如圖3-6所示。圖3-6起筆藏鋒示例2.露鋒露鋒的效果是起筆處呈現(xiàn)尖銳狀，這種狀態(tài)是通過(guò)順?shù)h起筆的動(dòng)作造成的，效果是精神外露。順?shù)h起筆的動(dòng)作要領(lǐng)是順著筆畫(huà)的行筆方向著紙，然后漸漸按筆。順?shù)h起筆的效果是起筆處鋒芒畢露、精神外耀。順?shù)h起筆時(shí)，毫面并不發(fā)生變化，而只是毫面的接觸面積逐漸增加，如圖3-7所示。圖3-6起筆露鋒示例【學(xué)生】觀看、聆聽(tīng)【教師】掃碼觀看“轉(zhuǎn)筆和行筆”，示范講解行筆環(huán)節(jié)二、行筆環(huán)節(jié)1.轉(zhuǎn)筆和折筆轉(zhuǎn)筆的效果是圓渾婉轉(zhuǎn)，折筆的效果是方勁直截，而在轉(zhuǎn)筆和折筆過(guò)程中都會(huì)伴隨著微小的提筆后再按筆的動(dòng)作。無(wú)論轉(zhuǎn)筆還是折筆，其過(guò)程中毫面并不發(fā)生改變，而只是保持中鋒或者在中鋒和側(cè)鋒之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，如圖3-8和圖3-9所示。圖3-8行筆過(guò)程中筆鋒狀態(tài)示例（a）折筆后筆鋒依然中鋒（b）折筆后筆鋒由中鋒變?yōu)閭?cè)鋒圖3-9折筆時(shí)筆鋒毫面狀態(tài)示例2．翻筆翻筆折鋒，即在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，使原來(lái)中鋒運(yùn)行的某一毫面在折點(diǎn)上作毫面的翻折，使改變方向后接觸紙面的另一相對(duì)應(yīng)的毫面繼續(xù)作中鋒運(yùn)行。翻筆的效果是使筆畫(huà)具有明顯的立體感，行筆環(huán)節(jié)翻筆示例如圖3-10所示。圖3-10行筆環(huán)節(jié)翻筆示例三、收筆環(huán)節(jié)收筆環(huán)節(jié)的筆鋒狀態(tài)只有藏鋒和露鋒兩種狀態(tài)。收筆環(huán)節(jié)的藏鋒用回鋒的動(dòng)作表示，露鋒則用出鋒的動(dòng)作表示?；劁h收筆的動(dòng)作要領(lǐng)是，在筆畫(huà)結(jié)束處先提筆，然后再將筆鋒向筆畫(huà)內(nèi)部返回，如圖3-11所示。圖3-11收筆藏鋒示例出鋒收筆的動(dòng)作要領(lǐng)是，在筆畫(huà)結(jié)束處，漸漸將筆提起，直至提離紙面。圖3-11收筆露鋒示例全部的筆法動(dòng)作可以概括為：藏鋒與露鋒、提筆、按筆、轉(zhuǎn)筆、折筆、翻筆和絞轉(zhuǎn)?！緦W(xué)生】觀看、聆聽(tīng)、體會(huì)任務(wù)三掌握書(shū)法的臨摹方法【教師】講解書(shū)法臨摹的方法和原則筆法是學(xué)習(xí)書(shū)法的核心，臨摹是學(xué)習(xí)筆法的不二途徑。臨摹就是通過(guò)模仿古代的經(jīng)典法書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)它們的筆法，從而獲得筆法技巧。一、書(shū)法的臨摹方法臨摹實(shí)際上是兩種學(xué)習(xí)方法：一為臨，二為摹。臨就是將范本置于一旁，照著范本逐筆書(shū)寫(xiě)。摹則是用薄的半透明的紙覆于范本之上，按范本的字跡進(jìn)行摹寫(xiě)。摹還分雙鉤與單鉤，雙鉤就是先將筆畫(huà)的外輪廓勾出來(lái)，再進(jìn)行填墨；單鉤則是用細(xì)筆將點(diǎn)畫(huà)的骨架勾出，然后再按骨架書(shū)寫(xiě)。二、書(shū)法的臨摹原則臨摹應(yīng)遵循先讀帖再動(dòng)手，先感受再表現(xiàn)的原則。臨摹步驟：細(xì)致讀帖→認(rèn)真分析→精準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)→仔細(xì)對(duì)照→細(xì)致讀帖……【學(xué)生】聆聽(tīng)通過(guò)講解筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生了解書(shū)法的動(dòng)作方法通過(guò)視頻和示范，加深學(xué)生對(duì)起筆環(huán)節(jié)的理解，掌握技能要點(diǎn)布置實(shí)踐活動(dòng)（5min）【教師】請(qǐng)同學(xué)們搜集王羲之《蘭亭序》歷代摹本并進(jìn)行賞析，具體要求詳見(jiàn)教材“筆墨實(shí)踐王羲之《蘭亭序》歷代摹本賞析“【學(xué)生】搜集、體會(huì)、賞析通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞水平，提高書(shū)法鑒賞力課堂小結(jié)

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