第第頁關(guān)于小班社會(huì)教案四篇

小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用簡約的語句介紹自己最喜愛的玩具名稱及玩法。

2．學(xué)習(xí)和同伴共享玩玩具，體驗(yàn)共享的歡樂。

3．懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)整理玩具的方法。

4．讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5．喜愛援助別人，與同伴友好相處。

材料預(yù)備：

幼兒自帶的玩具

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、老師談話引題

1.老師出示小熊。

師：今日金老師帶來一個(gè)我的珍寶玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件美麗的衣服。

2.幼兒介紹玩具。

請(qǐng)小伙伴介紹自己帶來的.玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜愛的緣由。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴也來介紹你的珍寶玩具好么？先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜愛它。

小結(jié)：今日我們小伙伴都帶來了自己最喜愛的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

二、共享玩玩具

1.幼兒共享玩玩具

師：每個(gè)人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請(qǐng)你找找好伙伴一起玩。

2.老師小結(jié)

出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。

活動(dòng)反思：

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜愛最珍寶的玩具共享給其他小伙伴，有許多幼兒都還不情愿，而這時(shí)老師就要用表揚(yáng)，嘉獎(jiǎng)的方式，激勵(lì)其他小伙伴感受共享的歡樂，使他們也產(chǎn)生共享的意愿，在共享的過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的歡樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛惜好自己和他人的玩具。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡約特征。

活動(dòng)預(yù)備：

事先讓幼兒回家觀測媽媽2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的.照片來幼兒園

活動(dòng)過程：

一、介紹節(jié)日老師用清晰簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

二、引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的樣子：

1、你回家觀測媽媽了嗎?

2、她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的?

3、請(qǐng)幼兒說一說。

三、引導(dǎo)幼兒講解并描述自己媽媽的工作及職業(yè)。

四、組織爭論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，特別辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)懷媽媽。引導(dǎo)幼兒援助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

活動(dòng)反思：

在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的留意力，使幼兒在開心的氣氛中，主動(dòng)專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。

小班社會(huì)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中讓幼兒探究，學(xué)會(huì)打開幾種食品包裝，鼓舞幼兒積極動(dòng)腦，解決問題，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的技能，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)，培育幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、繼續(xù)培育幼兒的口頭表達(dá)技能，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”〔bāo〕。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒預(yù)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

2、老師預(yù)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日歡樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

三、預(yù)設(shè)過程：

〔一〕“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍激烈的氣氛。

1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的愛好。

2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。

〔二〕通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

1、出示禮盒，摸禮物。

①老師出示禮盒，引起幼兒的新奇心。

②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參加的欲望。

2、說說禮物，嘗禮物。

①通過提問，讓幼兒說說他〔她〕得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)覺包裝的不同。

②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探究不同的開啟方式。

3、爭論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。

①通過爭論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。老師結(jié)合順口溜加深印象。

②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。老師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

老師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”〔bāo〕。

〔三〕通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動(dòng)手技能。

1、老師講解示范游戲的規(guī)章：幫狗寶寶款待小動(dòng)物，幫忙剝開糖果貼上〔請(qǐng)誰吃的〕小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

2、幼兒分組游戲，老師重點(diǎn)指導(dǎo)技能差的幼兒。

老師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。

〔四〕通過歌表演“豬你生日歡樂”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

師生共同參加歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。

個(gè)案觀測：

在這個(gè)活動(dòng)中，小伙伴都進(jìn)入了活動(dòng)氛圍里，在環(huán)境的支持下，幼兒在情境中學(xué)習(xí)，他們樂此不疲。但在選擇過生日禮物時(shí)，凱豪小伙伴急著想去選“奧特曼”包裝袋的食品，被屈毅建看見了，立即對(duì)凱豪說：“不準(zhǔn)拿，那是我的禮物！”凱豪沒有反應(yīng)，他再次發(fā)動(dòng)“攻擊”，搶先一步，過去把凱豪一推。這時(shí)，毅建對(duì)凱豪嚷道：“不準(zhǔn)拿我的薯片！我要生氣了！”凱豪還是不說話，他笑瞇瞇地招呼惠明一起去撞?；菝鬟t疑了一會(huì)兒，接受了凱豪的`“邀請(qǐng)”。于是，凱豪和惠明一起去撞毅建。毅建看到心愛的“奧特曼”被搶去，生氣地拽過惠明的胳膊，閉著眼睛就要咬。這時(shí)我恰巧過來，看到這一情景，便阻擋道：“毅建，你在干什么？”毅建聽見后就松開惠明，低下了頭。活動(dòng)結(jié)束后，我就這個(gè)，教育毅建：“你為什么會(huì)去推人家！”幾秒鐘的緘默后，老師接著說：“你又怎么能咬人呢？”此時(shí)惠明一言不發(fā)。我又問：“你們說說，究竟是怎么回事？”惠明和毅建都低著頭，一聲不吭。過了一會(huì)兒，我對(duì)毅建說：“你想想，假如你都把惠明咬出血了。他爸爸媽媽看見了多心疼啊！你想想，要是你被別的小伙伴咬成這樣，你爸爸媽媽是不是很心疼?。俊币憬ǖ椭^說：“是?！崩蠋熣f：“這就對(duì)了?？鞂?duì)惠明說‘對(duì)不起’?！币憬ńg著手，不說話。老師又要求說：“快向惠明賠禮，說‘對(duì)不起’！”毅建停頓了幾分鐘后才抬起頭對(duì)惠明說：“對(duì)不起。”惠明回答說：“沒關(guān)系。”我看到自己的要求被執(zhí)行了，就溫順地對(duì)毅建說：“以后再也不能推人家，更不能咬人了，聽見了嗎？”毅建點(diǎn)點(diǎn)頭。“好了，去玩吧！”在這個(gè)案例中，我實(shí)時(shí)有效地阻擋了幼兒的打架咬人行為，而且都是通過提問介入的，我調(diào)解時(shí)的問話是指向攻擊幼兒，方法是通過移情，使攻擊的幼兒認(rèn)識(shí)到打人是錯(cuò)誤的，然后讓他通過賠禮來彌補(bǔ)過錯(cuò)，取得對(duì)方的諒解。事情到此為止，沒有再深入下去。我關(guān)注的是教給攻擊的幼兒“打人不對(duì)”的道德觀念，攻擊者遭到同伴抵制和老師的批判，認(rèn)識(shí)到自己不被同伴接受時(shí)，就會(huì)反思、調(diào)整自己的行為，與同伴建立良好的合作關(guān)系。假如我們?cè)谡{(diào)解過程中留意教給幼兒運(yùn)用合適的方式與他人溝通，指導(dǎo)幼兒面對(duì)沖突時(shí)用正確合理的方法加以解決，幼兒一旦面臨類似狀況就會(huì)運(yùn)用已有閱歷進(jìn)行處理，否那么便有可能重蹈覆轍，也無法獲得相應(yīng)的解決問題的閱歷和技能。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于生活。在組織完教學(xué)活動(dòng)后，我深有感受，主要有以下幾點(diǎn)：

一、幼兒的學(xué)習(xí)受愛好和需求徑直驅(qū)動(dòng)。

愛好是最好的老師。愛好的發(fā)生是以肯定的需要為基礎(chǔ)的，有什么樣的需求就會(huì)對(duì)什么樣的對(duì)象發(fā)生愛好。在《狗寶寶的生日》這個(gè)活動(dòng)中，一開始展示的一個(gè)狗寶寶的玩具，就激發(fā)了幼兒的愛好，活躍了幼兒的思維，引起了幼兒的猜想和爭辯。當(dāng)我說明問題后，這樣的情境設(shè)置大大激發(fā)了幼兒說的欲望、說的興致。

二、幼兒的學(xué)習(xí)以徑直閱歷為基礎(chǔ)。

幼兒對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還是感性的、詳細(xì)的、形象的，這就決斷了他們的學(xué)習(xí)是以徑直閱歷為基礎(chǔ)的。幼兒在過生日活動(dòng)中，徑直產(chǎn)生了怎樣過的想法，并利用自己積累的生活閱歷有趣地過完生日。當(dāng)我播放多媒體音樂歌曲時(shí)，幼兒都不謀而合地大聲唱起來，這種近乎真實(shí)又極具童趣的場面，不僅又一次吸引了孩子們的留意力，而且在活動(dòng)中讓幼兒探究，打開幾種食品包裝，幼兒都能積極動(dòng)腦，這樣，提高了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦技能，讓孩子體驗(yàn)了勝利的喜悅。

三、幼兒的學(xué)習(xí)與生活融入一體。

陶行知先生說過：“生活即課程”。在環(huán)境的支持下，引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí)，他們樂此不疲。當(dāng)生日活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們還沉醉在過生日的喜悅之中，幼兒在自己的幼兒園甚至班中，真實(shí)地體會(huì)到了大家庭的歡樂，使幼兒的學(xué)習(xí)真正地融入生活之中。

小班社會(huì)教案篇4

創(chuàng)作意圖：

三八婦女節(jié)快到了，為了讓幼兒了解三八婦女節(jié)的由來，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽、老師阿姨們的喜愛、和敬愛，教育幼兒會(huì)用自己的方式來表達(dá)自己對(duì)他人的感謝和關(guān)懷。

一活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒知道3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女共同的節(jié)日。

了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，激發(fā)幼兒喜愛和敬愛她們的情感，

通過制作小紅花，培育幼兒動(dòng)手技能和創(chuàng)作技能。

二活動(dòng)預(yù)備

紅色皺紋紙、雙面膠，綠色的卡葉子、歌曲《我的好媽媽》光盤。

三活動(dòng)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景

老師：“小伙伴，今日老師特別興奮，你們知道今日是什么日子嗎?”

(幼兒：今日是3月8日，是老師、媽媽、阿姨的節(jié)日。)

假如幼兒回答不出來，可以告知他們，并簡要介紹“三八婦女節(jié)”的由來.

2.情景表演

今日是老師、媽媽、阿姨的.節(jié)日，我們一起做幾朵小紅花給老師、阿姨戴上，祝老師、阿姨節(jié)日歡樂，好不好?(老師示范小紅花的做法)

3.介紹“我的好媽媽”。

媽媽特別愛你們，你們也要愛媽媽。請(qǐng)幾名表達(dá)技能強(qiáng)的幼兒，介紹自己的媽媽，例如媽媽叫什么名字?干什么工作?每天在家