人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（新教材）姓名：班級(jí)：得分：一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）qín

miǎn

duànliàn

biāncè

máo

dùnsīkōng

jiàn

guan()()()()()

diàn

niǔ

qí

zhì

jiǎn

yuè

sī

lìnɡ

pái

shān

dǎo

hǎi()()()()()二.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。(8分)屹(yìqǐ)立

氣氛(fēnfèn)

魁(kuíkuì)梧皖(wǎnwán)南

佇立（chù

zhù）剛勁（jìn

jìng）心弦（xuán

xián）游弋（gē

yì）

三．辨字組詞（5分）礦（

）凌（

）代（

）貧（

）跨（

）挺（

）

曠（

）陵（

）伐（

）貪（

）垮（

）艇（

）四．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）(

)樂(lè)無(wú)(

)

(

)人注(

)

(

)不可(

)

(

)(

)而安

消(

)時(shí)間

精神(

)(

)

(

)如煙(

)

(

)(

)心機(jī)五、我會(huì)查字典。（4分）“聚”字按部首查字法應(yīng)先查（

）部，再查（

）畫。按音序查字法應(yīng)先查大寫字母（

），再查音節(jié)（

）?！熬邸弊衷谧值淅锏慕忉層校?、集中；2、團(tuán)聚；3、集合?！熬劬珪?huì)神”的“聚”

應(yīng)取第（

）種解釋。六、給下面的句子填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（5分）無(wú)論……都……雖然……但是……不僅……還……只要……就……即使……也……1.琥珀()漂亮,()要經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年才能形成。2.()有生人進(jìn)來(lái),鵝()厲聲叫囂。3.鄉(xiāng)下人家()什么時(shí)候()會(huì)有一道迷人的風(fēng)景。4.()只有一根雞毛,小貓()會(huì)耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。5.納米技術(shù)()給人類生活帶來(lái)深刻變化,()可以讓人們更加健康。七、按要求改寫下面的句子。（4分）1.小英雄雨來(lái)被鬼子拉到河邊。(改為“把”字句)2.村前的廣場(chǎng)上聚集了全部所有的大麥地人。(修改病句)3.那毛絨絨、蓬松松的蘆花,看著就暖和。 (改為比喻句)4.葵花很想戴銀項(xiàng)鏈?？](méi)有跟媽媽要。(用合適的關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)八、

按原文內(nèi)容填空。(7分)1.《繁星(七一)》中、、,都能表達(dá)出濃濃的母愛(ài)。

2.納米技術(shù)就在我們的身邊,它可以讓人們,給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。

3.豐子愷先生筆下的白鵝,《白鵝》一課寫了鵝的叫聲,步態(tài),吃相。

4.老舍先生筆下的貓,文章字里行間都流露出作者對(duì)貓的。

5.老舍先生寫的母雞、、、九、口語(yǔ)交際。(4分)我發(fā)現(xiàn)一顆小樹苗倒了。一向頑皮的我忙蹲下來(lái)把手伸向小樹苗。值日老師批評(píng)我，我把小樹苗弄倒了,不愛(ài)護(hù)校園花草樹木,我忙解釋道：十、課內(nèi)閱讀。(11分)早在19世紀(jì),英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后,科學(xué)家們提出,鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系,而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說(shuō),一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛,但相關(guān)化石一直沒(méi)有被找到。20世紀(jì)末期,我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石,頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù),給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。1.本段選自《》,這段話主要寫了2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。血緣—()后代—()描畫—()依據(jù)—()3.文中的假說(shuō)是指：4.我國(guó)在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石,將其價(jià)值用“”在文中畫出來(lái)。5.用文中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。十一.課外閱讀。（14分）

螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。小小生靈,活得如此滋潤(rùn),尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。每讀起這段文字,我就深為它們的行為感動(dòng)。假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧,假如沒(méi)有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒(méi)。生命的渺小、體力的(卑微單薄微薄)并沒(méi)有什么可怕,甚至命運(yùn)的(卑微單薄微薄)也不能決斷什么,可怕的是看不到(卑微單薄微薄)的力量,忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上偉大的東西,往往()體積,()精神。千里之堤,毀于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1.用“√”畫出文章括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 2.在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 3.文中畫線的兩個(gè)句子都是。把第一個(gè)畫線句改為陳述句。第二個(gè)句子實(shí)際上是告訴我們：