精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《語文園地四》教學(xué)反思《語文園地四》共設(shè)了六個板塊。第一板塊“識字加油站”把“昌、鋪、調(diào)、硬、臥、限、乘、售”8個生字巧妙地嵌在一張高鐵票中，讓學(xué)生在識字的同時知道我們的生活中可以隨時隨地地識字。第二板塊“字詞句運(yùn)用”編排了兩項內(nèi)容。①“下面的事物像什么？看誰說得多，想得妙?！本幣诺氖菍W(xué)說比喻句的內(nèi)容。②“聯(lián)系上下文，你能猜出加點(diǎn)詞語的意思嗎？”編排的目的是讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系上下文識字的方法。第三板塊“寫話”編排的是應(yīng)用文“寫留言條”的內(nèi)容。第四版塊“我的發(fā)現(xiàn)”編排的是描寫顏色的詞語。第五版塊“日積月累”編排的是四句贊美祖國山河美景的楹聯(lián)。第六版塊“我愛閱讀”編排的是短文《畫家鄉(xiāng)》。一、教學(xué)效果：閱讀學(xué)習(xí)一年多、日記剛剛起步的學(xué)生幾乎都沒有句子、段落的概念。他們不會分段，對問號、嘆號理解也模糊不清。而標(biāo)點(diǎn)符號停頓和語氣處理，是學(xué)生難以掌握運(yùn)用的抽象符號。這需要教師時常提醒，直到學(xué)生能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號為止。因此本冊教材也安排了兩組標(biāo)點(diǎn)符號的練習(xí)，本課是第一次出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號練習(xí)。通過這種有趣的給標(biāo)點(diǎn)娃娃找房子的游戲，讓學(xué)生深刻地感知標(biāo)點(diǎn)的位置和作用，能夠讓學(xué)生留下一個深刻的印象。就像識字教學(xué)一樣，標(biāo)點(diǎn)也是一回生二回熟，第一印象需要濃墨重彩地處理。更重要的是，學(xué)生在快樂的找房子游戲中得到了學(xué)習(xí)的快樂?！ㄟ^這樣的引入，相信孩子們以后見到標(biāo)點(diǎn)符號時，露出的是笑容。用童話或生活情境讓學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號，甚至用這種方法了解段落。這樣一來，學(xué)生運(yùn)用寫作技巧、樹立寫作信心就有了良好的開端。二、成功之處：1.讓學(xué)生沒有“寫話要費(fèi)力想”的概念，而是和平時寫日記一樣輕松自如。2.日記是生活的一部分，把寫話的內(nèi)容融入日記的形式來寫，是一種源于生活又高于生活的創(chuàng)造想象。學(xué)生既在寫話中加入了自己的想象，又在日記練習(xí)時發(fā)展了口語、觀察能力。3.獲得寫話成就感后，學(xué)生能更加用心地寫平時的日記。4.讓學(xué)生能在文本和生活之間出得來進(jìn)得去，逐漸將寫作融入生命之中。三、不足之處：語文要在實(shí)踐中發(fā)展。不斷在完整的實(shí)踐中比較、改進(jìn)寫話技巧，學(xué)生的寫作能力就會提高。課文中第一個練習(xí)側(cè)重比較各個標(biāo)點(diǎn)；第二個練習(xí)側(cè)重寫實(shí)踐。如果單出示帶標(biāo)點(diǎn)的句子的練習(xí)，那么也許課堂上知道了怎樣填標(biāo)點(diǎn)符號，回家寫日記時還是沒有正確運(yùn)用的意識。若和平常的語文園地一樣把標(biāo)點(diǎn)練習(xí)和寫話練習(xí)分開，學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的感覺就是脫離文章的，不真實(shí)的。四、改進(jìn)措施：說話前做標(biāo)點(diǎn)練習(xí)，寫話前提醒用對標(biāo)點(diǎn)符號，寫話后又要求檢查標(biāo)點(diǎn)符號。這樣學(xué)生馬上就能在寫話中更好地認(rèn)識、使用標(biāo)點(diǎn)符號，并在平時的日記中更留意標(biāo)點(diǎn)符號。可見語文園地中各個版塊的內(nèi)在聯(lián)系可以挖掘得很深。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔創(chuàng)新教案寫字課《左右不等長的字》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)設(shè)想】通過學(xué)習(xí)，我們知道了左右結(jié)構(gòu)中，根據(jù)左右兩邊的長短不同，他們的書寫位置也不同，我們要探究如何把這兩類字寫美觀。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。1.交流：小朋友們，又到了寫字課了，你們喜歡欣賞美的字嗎？

2.欣賞：請看大屏幕。剛才我們欣賞到的是眾多名家名作，我看小朋友們不時發(fā)出了驚嘆聲，看來已經(jīng)被深深吸引，如果名家的作品離小朋友很遙遠(yuǎn)的話，那么我們來看看身邊小朋友的作品。這些小朋友的字雖然仍顯稚嫩，但清秀端莊，和諧勻稱。今天這屆寫字課，我們就來研究如何讓左右結(jié)構(gòu)的字顯得更和諧勻稱，美觀，一起讀課題。

二、進(jìn)入“用心觀察室”，學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。1.練寫基本筆畫。小朋友們，練好基本筆畫是寫好鉛筆字的基礎(chǔ)，伸出食指跟老師寫一寫。過渡：今天這節(jié)課，我們還榮幸地邀請了一位新朋友，你們瞧。（課件出示“快樂精靈”，播放錄音。）想去書法王國嗎？讓我們坐上車子出發(fā)吧。（課件出示“快樂精靈”：第一站我們來到了“用心觀察室”，這里有很多左右結(jié)構(gòu)的漢字朋友，他們正在舉行選美大賽呢！讓我們仔細(xì)去看一看吧！）（一）學(xué)習(xí)“如”字，領(lǐng)會左長右短的字的書寫方法。1.我們中華民族自古以來就是以：和為貴。今天的第一組選手就是“如”字，（課件出示三個不同的“如”）他們中誰能成為美麗使者呢？2.為什么選它當(dāng)美麗使者呢？說得可真好，我們?yōu)樗C獎吧！（課件：獎杯，掌聲）3.理解要領(lǐng) 。（1）書寫像“如”這樣的左右結(jié)構(gòu)的字，你有什么好的建議嗎？讓我們聽聽快樂精靈的建議吧?。ㄕn件：快樂精靈講述：書寫左右結(jié)構(gòu)的字，主要要看清較短部分的書寫位置）（2）原來是這樣，看“如”字，它左右兩邊的長短不一樣，它的左邊“長”，右邊“短”，我們叫它“左長右短”（出示卡片）。（3）寫好它，關(guān)鍵要看較短部分的口字，應(yīng)該把它擺在什么位置比較合適呢？老師把它編成了一句口訣。（出示課件：短的在右向中移，左右平穩(wěn)才適宜。）4.跟著老師一起來寫一寫吧，拿起你的手，跟著老師書空。師范寫，邊講解要領(lǐng)。5.讓我們也動筆來描一個，寫一個，擺好寫字姿勢，頭正、身直、臂開、足平，一寸、一尺、一拳。（二）學(xué)習(xí)“呼”字，領(lǐng)會左短右長的字的書寫方法。過渡：寫好的小朋友請把筆輕輕放下，來看第二組選手上場了。1.你們看，這是“呼”字，它左右兩邊的長短又是怎么樣的呢？我們把這種結(jié)構(gòu)的字稱為：左短右長（隨機(jī)出示：左短右長）2.它們中誰能當(dāng)選美麗使者呢？為什么呀？你看得可真仔細(xì)呀！我們也為它頒獎吧?。ㄕn件：獎杯，掌聲）3.讓我們來聽聽關(guān)于“呼”的故事吧?。ㄕn件快樂精靈講述：口字總喜歡幫助別人，這天他和乎字一同坐車出去玩，一看右邊的朋友長得又胖又長的，心想他那么大個子，坐這么點(diǎn)位置，連腳都沒地方放了，坐著多不舒服?。∮谑情L得又瘦又短的口字，主動往左上移，讓出了一些位置給右邊。右邊部分很感激小口，就親親熱熱地靠過來，和小口成了好朋友。）4.小朋友，我們也得向口字學(xué)習(xí)，也要懂得謙讓，要為別人著想。瞧，老師也為它編了一句小口訣。（出示卡片請學(xué)生念：短的在左往上挪，讓出位置給右坐）5.讓老師把“呼”字請進(jìn)田字格吧，來拿起手跟著老師來書空。師范寫，邊講解要領(lǐng)。6.請小朋友也輕輕提筆，擺好寫字姿勢把呼請進(jìn)你們的田字格，描一個，寫一個。（三）小結(jié)寫法，交流評價。1.剛才，我們通過細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，知道了左右結(jié)構(gòu)中有兩種不同的形式，分別是左長右短和左短右長，也知道了書寫這些左右結(jié)構(gòu)的字，要看清較短部分的書寫位置，使字顯得更勻稱、和諧?，F(xiàn)在咱們來看看，你有沒有把這些字的左右兩邊的位置放勻稱了？2.展評個別學(xué)生的作業(yè)。