精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第五單元核心知識點一、字詞盤點1.字（1）易讀錯的字苞（bāo）畦（qí）軌（gguǐ)縮（suō）甩（shuǎi）蹦（bèng）（2）易寫錯的字苔：“艸”橫稍長，“口”略扁略窄。蘚：下部的左邊“魚”最后一筆橫變提。蔗：下部的里面是“廿”，不是“甘”或“艸”。瀑：右部的下邊是“氺”，不是“水”或“小”。袖：左窄右寬。左部是“衤”，不是“ネ”。篷：上部是竹字頭，不是草字頭。瘋：被包圍部分是“風(fēng)”。醬：下部是“酉”，不是“西”。（3）多音字縫fèng（門縫兒）嚷rǎng（叫嚷）féng（縫補）rāng（嚷嚷）2.詞（1）必須掌握的詞活生生苔蘚草坪甘蔗瀑布增加縫隙軟綿綿諺語農(nóng)作物盡量斗篷情況袖子瓦藍(lán)衣柜預(yù)報喧鬧遮蓋講座醬油逗引嘴唇（2）四字詞語瓦藍(lán)瓦藍(lán)滴答滴答（3）成語窸窸窣窣滿滿當(dāng)當(dāng)不聲不響理直氣壯小心翼翼（4）近義詞迅速～快速生長～成長盡量～盡力預(yù)報～預(yù)告遮蓋～遮掩逗引～逗弄小心翼翼～小心謹(jǐn)慎（5）反義詞迅速→遲緩飛快→緩慢豐滿→枯瘦遮蓋→裸露理直氣壯→理屈詞窮小心翼翼→粗心大意（6）詞語歸類①AABB式詞語：滿滿當(dāng)當(dāng)類似的詞語：高高興興快快樂樂安安全全②描寫夜色的詞語：滿天星斗類似的詞語：月光如水月明星稀月白風(fēng)清③描寫說話有氣勢的詞語：理直氣壯類似的詞語：慷慨陳詞義正詞嚴(yán)嚴(yán)詞厲色④描寫聲音的詞語：窸窸窣窣類似的詞語：嘰里呱啦淅淅瀝瀝嘻嘻哈哈⑤量詞：一塊白石頭一件新雨衣一層玻璃⑥動詞：敲著鼓點跑到窗前挺著脖子甩著袖子⑦修飾詞：用力地長扁扁的紙盒子厚墩墩的云彩二、佳句積累1.比喻句路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。把雨滴比作珍珠瑪瑙，生動形象地寫出了雨后景色的美麗。2．?dāng)M人句（1）路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。把小楊樹當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了“我”看見起風(fēng)時高興的心情。（2）它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……把小雨點當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了“我”心中的盼望實現(xiàn)后的喜悅心情。3．夸張句我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。運用夸張的修辭手法，生動形象地寫出了“我”感受到下雨時狂喜的心情。4．精彩句（1）草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。運用排比的修辭手法，從三個不同的方面，寫出了夏天萬物生長的景象。（2）我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。運用生動形象的動作描寫，表達(dá)了“我”穿上新雨衣后的興奮與喜悅之情。5.哲理句（1）俗話說：“不熱不長，不熱不大?！币盟渍Z，說明夏天與世間萬物生長之間關(guān)系的密切。（2）北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！币弥V語，從正、反兩個方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關(guān)系。（3）農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。告訴我們?nèi)艘皶r長，盡力長，在青少年時期，要珍惜時間，盡量地長身體，長知識，努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。三、單元復(fù)習(xí)要點1.閱讀了解《夏天里的成長》中作者是如何圍繞一個中心意思從不同方面選材的。背誦并默寫文中的諺語。2.理解《盼》中描寫心理活動的句子。3.會選擇一個中心意思，從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。四、“1+X”閱讀推薦篇目：曹敬莊《索溪峪的“野”》推薦理由：作者身處美麗的索溪峪，感受到的是“野”：山野、水野、動物野、游人野。作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達(dá)了暢游于大自然時愉快的心情。閱讀方法：這篇文章脈絡(luò)清楚，銜接緊密，過渡自然，在謀篇布局時采用了先概括后具體描寫的方法，在概括地介紹索溪峪“野”的特點后，分山、水、動物、游人四個方面進(jìn)行了具體的描寫。我們可將這篇文章與課文《夏天里的成長》《小站》進(jìn)行對比閱讀，通過比較，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體會作者圍繞中心意思從不同方面選取不同事例來具體描寫的表達(dá)方法。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第五單元提升練習(xí)時間:90分鐘滿分:100分得分：一、基礎(chǔ)知識。（33分）（一）讀拼音，寫詞語。（4分）小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶jiàorǎng（）。她把右臂shōusuō（）著藏在背后，奶奶拉她過來，用針線在衣服的xiùtǒnɡ（）上繡了一朵花蕾，美麗極了！小妹妹bèngbèngtiàotiào（）又出去玩了。（二）給下列加點字選擇正確的讀音。（填序號）（4分）①fènɡ②fénɡ1.我從門縫（）里望進(jìn)去，看見媽媽在縫（）補衣服。①dǒu②dòu2.戰(zhàn)士們來不及扔掉斗（）篷，就立即投入到激烈的戰(zhàn)斗（）之中了。（三）寫出下列句中加點詞語的反義詞。（4分）1.你看那些軟綿綿（）的云朵正在天空中飄浮呢。2.那冰條兒掉落下來，落在人的脖子里，涼冰冰（）的。（四）把下面的詞語補充完整。（4分）理直氣（）一絲不（）（）頭轉(zhuǎn)向一塵不（）（五）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（12分）1.我的心跳得很厲害。（6分）（1）改比喻句：（2）改夸張句：2.聯(lián)系生活實際，用自己的話說說下列句子的意思。（3分）人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。3.下面是小明圍繞《弟弟變了》為題所選擇的材料，能表達(dá)中心意思的材料有（）。（多選）（3分）A.之前沉默寡言，現(xiàn)在愿意與人交流B.之前上課不認(rèn)真，現(xiàn)在積極學(xué)習(xí)C.看見張奶奶過馬路，主動把她扶過去D.之前十分頑皮，現(xiàn)在十分懂事（六）判斷正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（5分）1.《夏天里的成長》這篇課文的中心句是“人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長”。（）2.課文《盼》是鐵凝寫的。（）3.“為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是‘晴’呢？”這句話表現(xiàn)了“我”盼望下雨的急切心情。（）4.寫文章必須先確立中心，然后從不同的方面或者選取不同的事例來寫，這樣可以使文章的意思表達(dá)得更全面、更充分。（）5.習(xí)作例文《小站》末尾一句“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意”用以小見大的寫法，歌頌了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神。（）二、積累運用。（10分）1.按課文原文填空。（6分）草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。長，長，地是一天一天地。，，。2.古詩文填空。（4分）（1）俗話說：“不熱不長，?！保?）北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，?！庇终f：“處暑不出頭，?！保?）文章之道，，本豐則末茂。三、閱讀感悟。（27分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上,一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。1．選文是按“雨后美景”和“心中盼望”來寫的，請用“∥”把選文分作兩層。（2分）2．圍繞“雨后美景”這個中心意思，選文主要寫了（）。（多選）（3分）A．四周變得安靜B．涼爽的空氣C．明晃晃的馬路D．掛滿雨滴的小楊樹3．“我”心中是“盼”著下雨的，可卻把“雨后美景”寫得如此美麗，這樣寫有何用意？（3分）（二）課外閱讀。（12分）夏夏天到了。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻，輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點做著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng);看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田間少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。1．通讀全文，作者筆下的“夏”有什么特點？（）（多選）（2分）A．夏天的色彩是碧綠的。B．夏天的色彩是金黃的。C．夏天的旋律是輕松的。D．夏天的旋律是緊張的。2．下面句中加點的詞語能否換成其他詞語？說說理由。（3分）火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著的一艘艘的艦船。3．“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在（）。（多選）（2分）A．揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割B．麥子上場了，又想著快打，快打C．早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要密切關(guān)注天氣變化D．麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水4．第3自然段中畫線的句子主要運用了什么修辭手法？簡要分析其表達(dá)效果。（3分）5．古代的詩人也描寫了很多關(guān)于鄉(xiāng)村人們勞動繁忙的古詩，你還記得其中的哪一首？請默寫下來。（2分）（三）非連續(xù)性文本閱讀。（7分）材料一微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過140個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。材料二教育部、國家語委在向社會發(fā)布《2010年中國語言生活狀況報告》時，稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會生活各個領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。1．從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。（4分）2．結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫出右邊這幅畫的寓意。（3分）四、習(xí)作平臺。（30分）你一定品嘗過成長的滋味，請你從下面詞語中任選一個寫一篇作文，題目自擬。注意圍繞中心意思選擇材料，把中心意思寫生動，寫具體，表達(dá)自己的真情實感。高興憂傷痛苦幸福激動期盼焦急煩惱

第五單元提升練習(xí)參考答案一、（一）叫嚷收縮袖筒