第6頁共6頁幼兒園小班?藝術領域活?動方案創(chuàng)意?方案活動?目標：1?、觀察、了?解糖果的形?狀，知道糖?果的種類很?豐富。2?、學習包糖?(用報紙包?物品)的方?法，能用顏?料涂抹、裝?飾糖果。?3、知道不?亂扔糖紙。?活動準備?：1、幼?兒從家中帶?____種?不同的糖。?2、做“?糖果”用的?可樂罐、薯?片罐，飾品?盒、藥品盒?等，足夠的?廢報紙、顏?料、畫筆、?桌布。3?、布置糖果?小屋?；?動過程：?(一)認識?各種各樣的?糖果。1?、糖果寶寶?有個家，請?你們剝開自?己帶來的糖?果的糖紙，?為糖果選擇?一個自己喜?歡的家，放?入糖果小屋?。2、糖?果家的寶寶?可真多呀!?看看有哪些?不一樣的糖?寶寶?3?、引導幼兒?說說自己的?發(fā)現(xiàn)與感受?：有各種各?樣的糖，如?棒棒糖、棉?花糖、巧克?力、椰子糖?等，有硬的?有軟的，有?大的有小的?，有不同顏?色的，有不?同圖案的糖?紙等等。?(二)產生?興趣。小?糖果們想要?個糖果爸爸?，這個糖果?爸爸呀，比?別的糖果都?大，比別的?糖果都甜，?比別的糖果?都精神!我?們一起來做?超級大的糖?果爸爸吧!?(三)制?作“糖果爸?爸”。1?、教師演示?用報紙卷包?罐子：將“?糖果”(罐?子)包入“?糖紙”(報?紙)，然后?緊握中間，?將兩頭擰緊?。2、幼?兒自己嘗試?把“糖果”?包起來，盡?量包的嚴實?。3、幼?兒大膽的在?自己做的“?糖果爸爸”?的“衣服”?上涂抹顏料?，注意良好?作畫習慣的?培養(yǎng)。4?、建議幼兒?把制作好的?“糖果爸爸?”晾干，觀?察周圍環(huán)境?，想想放在?哪兒比較容?易干。(?四)嘗嘗甜?甜的糖果。?1、大家?一起來吃糖?。嘗一嘗甜?不甜，聞一?聞香不香。?2、嘴巴?里的糖果有?什么變化嗎??(變小了?)3、教師?和幼兒一起?念兒歌：花?紙包里，有?個寶寶，剝?開嘗嘗，寶?寶變小。?(五)給糖?果穿花衣裳?。1、請?幼兒將吃完?的糖紙貼在?桌上的“糖?果小屋”內?。2、幼?兒與教師一?同把糖果小?屋“搬”進?墻上大屋。?活動延伸?：請幼兒回?家自己制作?一顆“糖”?。幼兒園?小班藝術領?域活動方案?創(chuàng)意方案（?二）活動?目標：1?、在欣賞圖?片中初步了?解登封人劉?永占的泥塑?作品真實、?樸實的特點?。2、學?習用團圓的?方法制作糖?葫蘆，鍛煉?幼兒手部肌?肉的靈活力?。3、對?泥塑這種美?工活動感興?趣。4、?體驗想象創(chuàng)?造各種圖像?的快樂。?5、能呈現(xiàn)?自己的作品?，并能欣賞?別人的作品?。活動準?備：泥、?泥工板、泡?沫板、木棍?兒活動過?程：1、?欣賞泥塑?(1)出示?泥塑圖片，?引出泥塑是?用泥做出各?種造型(?2)觀察泥?塑的各種造?型(3)?引出做出這?些泥塑的登?封人—劉永?占2、做?泥塑—糖葫?蘆(1)?請幼兒討論?泥塑糖葫蘆?怎么做(?2)介紹、?發(fā)放材料，?并進行安全?教育(3?)幼兒嘗試?做泥塑糖葫?蘆3、交?流、展示作?品(1)?請幼兒說說?自己喜歡的?糖葫蘆，為?什么?(?2)請幼兒?把糖葫蘆布?置在區(qū)角活?動。教學?反思1、?該活動設計?比較合理，?整個過程體?現(xiàn)了在玩中?學，學中樂?的教育思想?。2、活?動過程中，?幼兒基本處?于一種認真?學習的狀態(tài)?，基本實現(xiàn)?了預定的教?育目標。?3、活動后?指導幼兒收?拾整理好泥?塑材料，養(yǎng)?成幼兒做事?有始有終的?良好習慣。?幼兒園小?班藝術領域?活動方案創(chuàng)?意方案（三?）活動目?標：1、?學習用自然?的聲音演唱?，努力唱準?附點節(jié)奏。?2、理解?歌詞內容，?明白團結力?量大的道理??；顒訙?備：物質?準備：螞蟻?頭飾、豆子?、教育掛圖?。經(jīng)驗準?備：請家長?帶幼兒觀察?螞蟻的活動??；顒舆^?程：(一?)出示教育?掛圖，幫助?幼兒理解歌?詞內容。?1、教師戴?上頭飾，出?示教育掛圖?，引導幼兒?觀察。2?、引導語：?圖中有誰??他在做什么?、后來他用?上什么辦法?搬走了豆子??3、教?師表演"螞?蟻搬豆"，?邊表演邊哼?唱歌曲，并?提問：小小?螞蟻在哪里?看見什么??他是怎么做?的?后來小?小螞蟻想出?了什么辦法??4、教?師用歌詞總?結。(二?)感受歌曲?的節(jié)奏與旋?律，重點感?受附點的節(jié)?奏。1、?幼兒跟隨教?師有節(jié)奏的?朗誦歌詞。?2、重點?引導幼兒感?受附點的節(jié)?奏。3、?引導語：小?朋友認真聽?聽，"用力?"搬得時候?歌曲的節(jié)奏?有什么變化??4、教?師伴奏，幼?兒隨樂有節(jié)?奏的朗誦歌?詞。(三?)教師范唱?，幼兒感受?與學習。?1、教師完?整范唱，幼?兒欣賞。?2、教師帶?領幼兒演唱?歌曲，教師?可用動作提?示幼兒唱清?楚歌詞與節(jié)?奏。(四?)游戲與表?演。1、?啟發(fā)幼兒創(chuàng)?編小螞蟻"?用力搬""?著急""想?辦法""一?起抬"等動?作與神態(tài)。?2、幼兒?隨音樂自由?結伴游戲。?幼兒園小?班藝術領域?活動方案創(chuàng)?意方案（四?）活動目?標：1.?會用大小不?同的橢圓形?和半圓形畫?出蘑菇的基?本形狀。?2.學習使?用多種顏色?來裝飾蘑菇?。3.掌?握從上到下?，從左到右?，色彩均勻?的涂色技巧??；顒訙?備：小兔?頭像、蘑菇?圖片，范畫?、畫紙、油?畫棒?；?動過程：?一、故事導?入，引出課?題1.教?師一邊出示?小兔頭像，?一邊說：今?天小白兔早?早起床，拿?了一只籃子?要到樹林里?去它邊走邊?唱，非常高?興，因為它?要到樹林里?采它最喜歡?吃的蘑菇。?終于來到了?樹林，可這?時太陽公公?卻躲起來了?，還下起了?毛毛雨，小?白兔沒帶雨?傘，怎么辦?呢?你猜猜?小白兔想到?了什么辦法?來避雨嗎??(幼兒自由?議論)2?.原來小白?兔一口氣跑?到了蘑菇地?里避雨，這?里的蘑菇可?神奇了(出?示蘑菇圖片?)，大大小?小的，不僅?有小白兔喜?歡吃的小蘑?菇，大蘑菇?還可以做小?兔的蘑菇房?，這不，小?白兔跑到大?蘑菇下避雨?來了，所以?小兔子最喜?歡蘑菇，它?想摘很多很?多回去送給?它的好朋友?們，我們小?朋友來幫幫?它吧，畫些?漂亮的蘑菇?送給小兔子?的朋友好不?好?二、?教師示范作?畫1.出?示范畫：我?們一起來看?看蘑菇長什?么樣子的??怎么畫呢??(幼兒觀察?后自由討論?)2、教?師請幼兒說?說，總結畫?蘑菇的方法?，創(chuàng)編成兒?歌的形式(?PPT出示?)：圓圓的?，扁扁的，?像房子，像?花傘，一個?個，地上長?，小白兔，?真喜歡。?3、幼兒跟?讀兒歌。?4、教師邊?念兒歌示范?畫兩個具有?代表性的蘑?菇：先畫橢?圓形或半圓?形的蘑菇頂?，在蘑菇頂?中間底下畫?上蘑菇柄，?然后在蘑菇?頂上畫上不?同顏色的小?圓點或者斜?紋作裝飾，?最后給蘑菇?涂上漂亮的?顏色(教師?示范時，強?調涂色規(guī)則?：從上到下?，從左到右?，色彩均勻?)。5、?帶領幼兒邊?說邊畫：請?小朋友伸出?右手食指，?邊讀兒歌邊?畫蘑菇。(?書空練習)?三、幼兒?作畫，教室?巡回指導?1.發(fā)放畫?紙和油畫棒?，鼓勵幼兒?大膽落筆，?畫出大小不?同的蘑菇，?并提醒幼兒?作畫時注意?頂和柄的銜?接。2、?會用