第9頁共9頁幼兒園大班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案示范文本?一、設(shè)計?意圖：在?生活中，我?們小朋友對?"一雙"、?"一對"的?概念不太清?楚，經(jīng)常會?說出一些笑?言?，F(xiàn)在冬?天到了，天?氣越來越冷?，小朋友都?戴起了手套?，但經(jīng)常會?出現(xiàn)這樣一?種現(xiàn)象：找?到一只，丟?了另一只，?或者是找到?的兩只不一?樣。針對這?種現(xiàn)象，我?設(shè)計了雙雙?對對這個數(shù)?學(xué)活動，旨?在幫助幼兒?理解"一雙?"、"一對?"的含義，?并能大膽表?述自己的想?法，從而獲?得更多的生?活體驗。?二、活動重?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：知道"?一雙"、"?一對"的含?義。難點(diǎn)?：能準(zhǔn)確將?物品進(jìn)行配?對。三、?活動目標(biāo)：?1.初步?理解"雙"?和"對"的?含義。2?.能找出身?邊成雙成對?的東西。?3.體驗解?決問題的快?樂。四、?活動準(zhǔn)備：?手套、鞋子?、筷子、襪?子、茶杯一?對、耳環(huán)一?對、小熊玩?偶一對、操?作材料、貼?紙等。五?、活動過程?：(一)?分類游戲，?引出"雙"?、"對"的?概念。1?.教師展示?手套、鞋子?、襪子、筷?子等。教?師：請你們?幫老師整理?一下這些東?西，好嗎??把相同的東?西放在一起??！緦⑹?套、鞋子、?襪子、筷子?等全部打亂?放在一起，?讓幼兒根據(jù)?已有的經(jīng)驗?進(jìn)行分類、?配對?！?2.觀察分?類好的物品?，初步了解?"雙"、"?對"的概念?。教師：?請小朋友仔?細(xì)觀察分好?的東西，說?出分類的理?由?！具@?里主要是為?了引出"雙?"、"對"?的概念，讓?幼兒了解一?雙或一對由?兩個組成，?理解"雙"?、"對"的?概念?！?教師：我們?把他們叫做?"一雙手套?"、"一雙?鞋子"、"?一雙筷子"?。【向幼?兒簡單介紹?"雙"、"?對"的含義?及使用條件??！?二?)分類游戲?，進(jìn)一步了?解"雙"、?"對"的含?義。1.?教師展示茶?杯、耳環(huán)、?玩偶等物品?。教師：?請小朋友再?幫老師整理?一下這些東?西，盡量將?這些東西也?配成一雙或?一對，并且?說說分類的?理由?！?進(jìn)一步強(qiáng)化?幼兒的認(rèn)知?，并鼓勵幼?兒大膽說出?自己的想法??！拷處?小結(jié)：原來?，在我們的?生活中成雙?成對的物品?都是有關(guān)聯(lián)?的，我們將?這兩樣具有?相同用途或?造型的物品?稱作"一雙?____"?或"一對_?___"。?(三)找?找身邊成雙?成對的物品?。1.教?師：除了老?師準(zhǔn)備的東?西外，我們?身邊還有哪?些成雙成對?的東西呢??(比如：身?體，教室環(huán)?境等)請小?朋友找找，?什么東西可?以成雙成對?的。教師?小結(jié)：原來?，我們生活?中有這么多?成雙成對的?東西，他們?雙雙對對多?漂亮啊!?【通過此環(huán)?節(jié)進(jìn)一步的?讓幼兒理解?了活動的意?義，也增進(jìn)?了幼兒對活?動的興趣。?對幼兒的知?識能力也有?所提升?！?(四)幼?兒動手操作?，進(jìn)一步強(qiáng)?化本活動中?所學(xué)經(jīng)驗。?1.教師?：今天老師?還給小朋友?們準(zhǔn)備了許?多操作材料?，我們大家?帶動動手將?它們進(jìn)行成?雙配對。?2.教師展?示幼兒操作?材料，分組?進(jìn)行操作。?3.幼兒?成果展示。?【這一環(huán)?節(jié)里，主要?是考驗幼兒?的動手操作?能力，并再?次強(qiáng)化幼兒?所獲得的經(jīng)?驗，對知識?進(jìn)行鞏固。?】教師小?結(jié)：其實在?我們生活中?，可以成雙?成對的不僅?僅是那些物?品，我們?nèi)?也可以成雙?成對，現(xiàn)在?就讓我們一?起出去試一?試吧!(?五)結(jié)束部?分游戲《?成雙成對》?。六、活?動反思：?在"雙雙對?對"活動中?，幼兒掌握?比較好，不?但知道了鞋?子，襪子，?手套是成雙?成對的，還?了解了生活?中的物品也?有許多是可?以成雙成對?的，并能準(zhǔn)?確的用語言?表述"一雙?____"?或"一對_?___"。?幼兒對于該?活動很感興?趣，活動中?表現(xiàn)的很積?極。幼兒?園大班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案示?范文本（二?）活動目?標(biāo)：1.?引導(dǎo)幼兒有?序的觀察，?并學(xué)習(xí)正確?地讀圖做記?錄。2.?復(fù)習(xí)10以?內(nèi)的數(shù)、按?數(shù)取物、按?物取數(shù)等內(nèi)?容。3.?培養(yǎng)幼兒手?口一致數(shù)數(shù)?的能力。?活動重點(diǎn)：?引導(dǎo)幼兒有?序的觀察，?并學(xué)習(xí)正確?地讀圖。?活動難點(diǎn)：?通過活動學(xué)?習(xí)正確地讀?圖做記錄。?活動過程?：一、開?始部分談話?引題：教師?：小朋友好?，今天數(shù)字?寶寶要和小?朋友一起玩?游戲，你們?愿意嗎?那?我們先來看?看都有哪些?數(shù)字寶寶來?到了我們身?邊。(請小?朋友伸出小?手把它讀出?了)二、基?本部分1.?手指游戲：?教師出示手?寫數(shù)字1-?20，老師?引領(lǐng)幼兒手?口一致唱數(shù)?1-20。?(小朋友認(rèn)?識了這些數(shù)?字寶寶，數(shù)?字寶寶也著?急的要和大?家做游戲，?游戲的名字?叫有趣的小?魔星)。?2.游戲"?有趣的小魔?星"。(?1)請幼兒?聽鈴鼓聲拿?相應(yīng)數(shù)量的?小魔星，看?誰拿的又快?又準(zhǔn)。桌?子上的小筐?里老師為小?朋友準(zhǔn)備了?不同顏色的?小魔星，游?戲的要求是?老師拍幾下?鈴鼓，小朋?友就要從小?筐里取幾個?小魔星，不?能多取，也?不能少取。?小朋友聽明?白了沒有。?好，游戲開?始，小朋友?仔細(xì)聽，看?誰拿的又快?又準(zhǔn)。(教?師拍3下，?5下、6下?、8下)鼓?勵又快又準(zhǔn)?的小朋友。?小朋友還想?玩嗎?哪我?們換一種玩?法。(2?)教師出示?數(shù)卡，幼兒?根據(jù)數(shù)卡上?的數(shù)拿相應(yīng)?的小魔星。?(出示數(shù)4?、數(shù)7、數(shù)?9、數(shù)10?)(3)幼?兒之間相互?檢查。(小?朋友互相看?看你旁邊的?小朋友做對?了嗎)剛才?小朋友游戲?玩的特別好?，接下來我?們要比一比?誰的反應(yīng)快?。3."?比比誰的反?應(yīng)快"。?(1)教師?出示不同的?實物卡，請?幼兒用目測?點(diǎn)數(shù)的方法?快速說出正?確數(shù)量。提?問：圖中是?什么，各有?幾個?幼兒?個別回答。?小結(jié)：好?了游戲到此?結(jié)束，小朋?友玩得好，?反應(yīng)也快。?接下來老師?這里有幾個?漂亮的池塘?要讓小朋友?來看一看。?4."夏?天的池塘"?。(出示課?件，幼兒觀?察)(1)?出示橢圓形?池塘。天?氣好熱呀，?小魚寶寶都?游到水面上?來了。小朋?友看看，這?個池塘是什?么形狀的??里面有幾條?小魚?(?2)老師引?領(lǐng)幼兒手口?一致點(diǎn)數(shù)小?魚的數(shù)量。?(3)老?師根據(jù)幼兒?所說的結(jié)果?在黑板上做?記錄。(?4)出示長?方形池塘。?小蜻蜓在?水面上飛來?飛去，就像?小飛機(jī)一樣?。請小朋友?看看，這個?池塘是什么?形狀的?水?面上有幾只?蜻蜓在飛??(5)老?師引領(lǐng)幼兒?手口一致點(diǎn)?數(shù)小蜻蜓的?數(shù)量。(?6)老師請?一位幼兒在?黑板上做記?錄，幼兒集?體檢查記錄?結(jié)果。(?7)出示梯?形池塘。?青蛙呱呱唱?，小朋友真?快樂，大家?看看，這個?池塘是什么?形狀的?水?面上有幾只?青蛙?(?8)老師請?一位幼兒在?黑板上做記?錄，幼兒集?體檢查記錄?結(jié)果?，F(xiàn)?在小朋友來?看這張圖片?咱們回憶一?下梯形、長?方形、橢圓?形池塘有什?么動物，數(shù)?量是多少。?先來看梯形?池塘，梯形?池塘里有誰?，有幾只青?蛙。教師示?范圈畫部分?內(nèi)容。(?9)出示《?夏天的池塘?》圈畫部分?內(nèi)容(掛圖?)，分別請?幼兒回憶梯?形、長方形?、橢圓形池?塘有什么動?物，數(shù)量是?多少。(?10)教師?請____?位幼兒在黑?板上操作圈?畫部分內(nèi)容?。(11?)利用《幼?兒用書》第?19頁進(jìn)行?操作練習(xí)。?找一位小朋?友在電腦上?操作。(?12)講評?幼兒作業(yè)。?(作業(yè)和電?腦上完全一?樣的小朋友?舉手)三、?結(jié)束部分1?.教育幼兒?喜歡大自然?，保護(hù)小動?物。(小朋?友說夏天的?池塘漂亮嗎??有了小動?物更漂亮，?因此我們的?小朋友要保?護(hù)小動物，?愛護(hù)的環(huán)境?，不能在水?中扔垃圾，?不能傷害小?動物。2?.幼兒聽音?樂出活動室?。幼兒園?大班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案示范?文本（三）?活動目標(biāo)?：1、初?步理解年月?日的概念，?感知年月日?之間的關(guān)系?，了解一年?，有___?_個月，一?個月有30?(31)天?，一年共有?____天?。2、引?導(dǎo)幼兒知道?日歷等是查?看時間(日?期)的工具?，學(xué)習(xí)查看?他們的方法?。3、培?養(yǎng)幼兒的觀?察和想象能?力，發(fā)展幼?兒的交往能?力?；顒?準(zhǔn)備：1?、大字卡(?年、月、日?)各一張，?自制外形似?房子狀的_?___年_?___月-?-____?月的月歷(?大月、小月?、____?月房子大小?有區(qū)分)，?小字卡(同?前)和數(shù)字?卡(12、?30、31?、28、3?65)人手?____份?。2、各?類掛歷、臺?歷、月歷等?布置的展覽?區(qū)?；顒?過程：一?、導(dǎo)入部分?，激發(fā)興趣?。導(dǎo)入語?：今天老師?帶來了一些?有趣的數(shù)字?和小朋友一?起做游戲，?高興嗎?那?我們先一起?來認(rèn)一認(rèn)、?讀一讀?？?到這些數(shù)字?，你想到了?什么?(學(xué)?號、年齡、?時間等)?二、出示房?子，講述故?事。幫助幼?兒理解年、?月、日的概?念，了解數(shù)?字之間的關(guān)?系。1)?出示房子圖?，小朋友瞧?，這里還有?許多有趣的?數(shù)字呢!仔?細(xì)看看，你?發(fā)現(xiàn)了什么??你們發(fā)?現(xiàn)了這么多?秘密，真了?不起!咦，?這些數(shù)字里?還藏著一個?好聽的故事?呢!想不想?聽?教師?利用大字卡?講述故事。?2)幼兒?操作小字卡?、數(shù)卡回答?問題。年?媽媽的孩子?叫什么名字??它有多少?個日娃娃呀??它為日娃?娃蓋了多少?座房子??大月房有哪?幾個月?小?月房有哪幾?個月?大?月有幾日??小月有幾日??頂小的?月是幾月??有多少日??三、學(xué)習(xí)?查看掛歷的?方法，練習(xí)?找日期。?1)現(xiàn)在老?師指日期，?請小朋友說?出是幾月幾?日?老師?說日期，請?小朋友把它?找出來。?師：那今天?是幾月幾日??你們怎么?知道的??教師總結(jié)：?對了，象日?歷、掛歷、?臺歷等可以?查看日期。?2)前幾?天小朋友都?帶來了一些?掛歷、臺歷?，今天我們?就來開個展?覽會，看看?找找說說日?期(如：生?日、節(jié)日等?)，并介紹?給旁邊的小?朋友和后面?的老師聽。?幼兒園大?班數(shù)學(xué)教學(xué)?方案示范文?本（四）?活動目標(biāo)：?1、認(rèn)識?球體，在生?活中找到相?似的物體。?2、發(fā)展?幼兒的觀察?力、想象力?和思維能力?。3、引?導(dǎo)幼兒積極?與材料互動?，體驗數(shù)學(xué)?活動的樂趣?。4、引?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。?5、樂意參?與活動，體?驗成功后的?樂趣?；?動準(zhǔn)備：?教具：籃球?、足球各_?___只，?圓鏡子一面?，一圓硬幣?2-3枚，?玻璃球2—?3扣子__?__個，圓?卡____?張。學(xué)具?：幼兒人手?____份?操作材料(?塑料球__?__只、圓?卡____?個。)活?動過程：?一、以游戲?激發(fā)幼兒探?索興趣，導(dǎo)?入課題。?“今天老師?帶來一個好?玩的游戲叫?《小孩小孩?真愛玩》，?在游戲中小?朋友一定要?仔細(xì)觀察物?品，找出它?們的不同，?好嗎?”?二、與圓形?比較觀察，?認(rèn)識球體。?1、幼兒?自由觀察學(xué)?具物品，并?說一說它們?有什么不同?。2、教?師小結(jié)：像?圓形卡片一?樣的東西都?是圓圓的、?扁扁的;而?像皮球一樣?的東西不管?從哪個方向?看都是圓的?。三、了?解球體特征?。1、繼?續(xù)以游戲形?式請幼兒自?由操作。(?“現(xiàn)在就請?你們都來摸?一摸、比一?比、滾一滾?這些東西，?看你能發(fā)現(xiàn)?什么?”)?2、請幼?兒說一說自?己的發(fā)現(xiàn)，?并上前試一?試，玩一玩?，指出哪些?東西能向不?同方向滾動?。3、教?師小結(jié)：扁?圓形的東西?只能向前或?向后滾動;?而球狀的東?西可以向任?何方向滾動?。)所以我?們