第頁共頁最新人口普查是哪一年(3篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧人口普查是哪一年篇一〔一〕導(dǎo)入談話：在昨天的數(shù)學(xué)課上我們理解了第五次人口普查后，我國(guó)的人口數(shù)量，同時(shí)學(xué)習(xí)了較大數(shù)的讀法，下面就這些數(shù)請(qǐng)你來讀一讀。56900400805003706001459032700提問：你讀得又準(zhǔn)又快，能說說讀數(shù)的方法嗎？學(xué)生答復(fù)。提問：請(qǐng)你說出億以內(nèi)的數(shù)位順序，并說一說是怎樣分級(jí)的。根據(jù)學(xué)生答復(fù)，整理成表?！捕程骄啃轮覀円呀?jīng)學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，今天我們學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法1.整萬數(shù)的寫法。同學(xué)們會(huì)寫四十四、一千三百八十二、六百七十八，怎樣寫四十四萬、一千三百八十二萬、六百七十八萬呢？學(xué)生發(fā)言，根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況，老師小結(jié)：這些數(shù)都是整萬的數(shù)，要寫在萬級(jí)上，只要在萬級(jí)上寫44、1382、678，然后在個(gè)級(jí)上寫四個(gè)0就可以了。在剛剛總結(jié)出的數(shù)位順序表上寫出上面三個(gè)數(shù)。讓學(xué)生讀一讀這三個(gè)數(shù)，檢查一下寫得是否正確。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，整萬的數(shù)怎樣寫？小結(jié)：按照萬以內(nèi)的數(shù)的寫法來寫，只要在后面添寫四個(gè)零。練習(xí)：指名讓學(xué)生在黑板上板演，其他學(xué)生在紙上寫數(shù)。五萬、六千萬、八十萬、三千二百萬、九千六百七十二萬2.含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的寫法。談話：我們已經(jīng)會(huì)寫整萬數(shù)了，老師在說一個(gè)數(shù)，看誰會(huì)寫。板書：十萬三千二百四十五提問：這個(gè)數(shù)有幾個(gè)級(jí)？應(yīng)該先寫哪級(jí)上的數(shù)，再寫哪級(jí)上的數(shù)？學(xué)生嘗試寫數(shù)。指名板演：103245學(xué)生板演后，老師可以畫出分級(jí)線，讓學(xué)生檢查寫的數(shù)是否正確。老師說數(shù)，學(xué)生練習(xí)寫數(shù)。3.中間及末尾有0的數(shù)的寫法。提問：三十二萬零六百這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？萬級(jí)上怎樣寫？個(gè)級(jí)上的一個(gè)也沒有怎么辦？在數(shù)位上表示這個(gè)數(shù)，再讓學(xué)生讀一遍進(jìn)展檢查。由學(xué)生在數(shù)位順序表上試著填寫出這個(gè)數(shù)，再讓學(xué)生讀一遍進(jìn)展檢查。由學(xué)生在數(shù)位順序表上度著填寫二千零五十萬七千，再說一說是怎么樣寫的。學(xué)生探究下面三個(gè)數(shù)的寫法：十萬二千三百四十五、三十二萬零六百、二千零五十萬七千〔三〕課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、教材第6頁第2題2、教材第7頁第2題3、口答一個(gè)數(shù)的最高位是萬，它是幾位數(shù)？一個(gè)數(shù)的最高位是十萬，它是幾位數(shù)？一個(gè)數(shù)的位數(shù)是9位，它的最高位是什么位？〔四〕課堂小結(jié)提問：含有兩級(jí)的數(shù)怎么樣寫？先寫什么，再寫什么？寫數(shù)時(shí)，遇到哪一位上的一個(gè)單位也沒有，怎么辦？寫數(shù)與讀數(shù)有什么區(qū)別？在學(xué)生小結(jié)的根底上，老師強(qiáng)調(diào)：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。但有關(guān)零的問題，讀法和寫法不一樣。寫數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫“0”。讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)零都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)“0”或連續(xù)幾個(gè)“0”，只讀一個(gè)零。復(fù)習(xí)讀數(shù)的方法通過寫數(shù)位順序表，明確寫數(shù)的方法。放手讓學(xué)生嘗試的學(xué)習(xí)新知、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣、啟發(fā)他們主動(dòng)開動(dòng)腦筋。課堂上及時(shí)反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，從學(xué)生出現(xiàn)的問題出發(fā)，有利于學(xué)生更好的掌握知識(shí)概念性的知識(shí)重小結(jié)更加能幫助學(xué)生整理知識(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)總結(jié)的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)課后反思這局部的知識(shí)雖是新知識(shí)，就知識(shí)本身而言，學(xué)生是比擬容易掌握的，在教學(xué)中，我利用學(xué)生搜集的資料，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，通過觀察比擬，在讀寫數(shù)的過程中讓學(xué)生體會(huì)到改寫大數(shù)的必要性。通過作業(yè)的反應(yīng)，學(xué)生知識(shí)掌握的標(biāo)較好，怎樣讓學(xué)生體會(huì)到大數(shù)的改寫在實(shí)際生活中的意義，是老師在教學(xué)中應(yīng)該浸透給學(xué)生的，怎樣讓學(xué)生深入的體會(huì)到這一點(diǎn)，本案例中做的還不夠，需要大家進(jìn)展一些有意義的嘗試。人口普查是哪一年篇二學(xué)習(xí)內(nèi)容：人口普查讀多位數(shù)學(xué)習(xí)目的：1、掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能及歸納概括才能。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)展愛國(guó)教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)過程：一、前置練習(xí)1.你都知道哪些計(jì)數(shù)單位？2.介紹數(shù)位順序表。3.讀出下面各數(shù)。742讀作：〔〕4600讀作：〔〕3215讀作：〔〕5009讀作：〔〕7010讀作：〔〕10000讀作：〔〕你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？二、探究學(xué)習(xí)〔一〕想一想，探究交流1.20xx年我國(guó)進(jìn)展了第五次人口普查，請(qǐng)看以下數(shù)據(jù)①全國(guó)總?cè)丝跀?shù)約為1295330000人。②北京市約有13820xx0人。2.你能讀出以上的人口數(shù)嗎？3.與同學(xué)交流一下你是怎樣讀這些數(shù)的？4.認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)。小組交流一下數(shù)位分級(jí)的方法，再寫下來。說明：較大數(shù)是按照分級(jí)的方法來讀的。每級(jí)的數(shù)都是按照原來學(xué)過的數(shù)的讀法來讀的。億級(jí)的數(shù)讀完后加個(gè)“億”字，萬級(jí)的數(shù)讀完后加個(gè)“萬”字。如：123456789，億級(jí)的數(shù)是1，讀作“一億”；萬級(jí)的數(shù)是2345，讀作“二千三百四十五萬”，整個(gè)數(shù)讀作：一億二千三百四十五萬六千七百八十九。5.考慮：①我們?cè)瓉碜x數(shù)時(shí)末尾有“0”的數(shù)應(yīng)怎樣讀？小組交流后，寫下來。說明：讀較大數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾的“0”都是按照上面的方法來處理的。②把下面的數(shù)中每級(jí)末尾的零先畫出來，再按照剛剛的方法讀一讀。67800000讀作：〔〕13820xx0讀作：〔〕說明：讀這兩個(gè)數(shù)時(shí)，零是都不能讀出來的?？紤]：我們?cè)瓉碜x數(shù)時(shí)，什么位置的“0”是必需要讀出來的？又要怎樣讀呢？與小組成員討論后，寫在下面。先給下面的數(shù)分級(jí)，再讀出下面的數(shù)。7070100讀作：〔〕10010000讀作：〔〕在小組內(nèi)說一說你是怎樣讀出來的，聽聽你們的讀法一樣嗎。6.考慮：“0”在什么位置必須讀出來？小組交流后，寫下來。7.討論：多位數(shù)的讀法是什么？看誰說得。然后試著寫下來。提示：含有個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，要先讀級(jí)，再讀級(jí)，最后讀級(jí)；億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)要按照的方法來讀；每一級(jí)的“0”不讀，其他位置的“0”。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.說一說這些國(guó)家各有多少人？〔1〕據(jù)20xx年人口統(tǒng)計(jì)，____約30750000人?！?〕據(jù)20xx年人口統(tǒng)計(jì)，沙特阿拉伯約21660000人?！?〕據(jù)20xx年人口統(tǒng)計(jì)，英國(guó)約58830000人?！?〕據(jù)20xx年人口統(tǒng)計(jì)，巴西約169800000人。2.先分級(jí)，再讀出下面各數(shù)。450230300176003506090004678002四、課時(shí)小結(jié)說一說，今天我們有什么收獲？人口普查是哪一年篇三本課是在學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活、搜集數(shù)據(jù)、討論讀法、穩(wěn)固與應(yīng)用下完成的。引導(dǎo)學(xué)生不是為了讀數(shù)而讀數(shù)，而是通過會(huì)讀較大的數(shù)來理解大數(shù)在生活中的意義與作用。本節(jié)課完成較好的局部有以下幾局部。1、創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生搜集大數(shù)這樣一個(gè)活動(dòng)。主要讓學(xué)生知道了大數(shù)在生活中的意義。2、在讀數(shù)的過程中，給學(xué)生提供了自主探究、合作交流的時(shí)間，并關(guān)注