第9頁共9頁畢業(yè)生銀?行實(shí)習(xí)個?人總結(jié)鑒?定隨著?悄然而逝?,第一階?段的實(shí)習(xí)?即將結(jié)束?,回顧這?四個多月?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴,有成?功后的欣?喜和激動?,也有挫?敗后的失?落和無奈?.從第一?天上班的?興奮不已?,到后來?的不知所?措,直至?現(xiàn)在的慢?慢適應(yīng),?業(yè)務(wù)操作?能力提高?的同時,?內(nèi)心也經(jīng)?歷著微妙?的成長.?雖然在?崗前培訓(xùn)?時也聽老?師講過一?些服務(wù)中?的案例,?但那份學(xué)?生的沖動?和稚氣將?一切的困?難都縮小?化了,懷?著對金融?事業(yè)的憧?憬,看似?躊躇滿志?的傲氣.?然而,真?正站在崗?位上我才?發(fā)現(xiàn),我?所需要的?不是所謂?的遠(yuǎn)大抱?負(fù),而是?以一種平?和寬容的?心境對待?平凡崗位?的那份自?然和豁達(dá)?.是以一?種謙虛的?心態(tài)去向?每位師傅?學(xué)習(xí)各項(xiàng)?技能的勤?懇和和謙?卑.第一?次走進(jìn)支?行,第一?次接觸柜?臺,第一?次面對客?戶,第一?次...?...在?太多的第?一次中,?我感受著?來自溝通?,技能,?和業(yè)務(wù)等?方面的諸?多壓力,?當(dāng)然,在?一次次體?味壓力的?同時,也?學(xué)會了如?何去緩解?和減輕這?些壓力.?由于知識?背景的欠?缺,初次?接觸業(yè)務(wù)?時幾乎是?一頭霧水?,對一些?行話和專?業(yè)術(shù)語則?更是不知?所謂,在?遭遇客戶?的抱怨時?,內(nèi)心有?過委屈,?也有過無?奈.特別?是剛臨柜?的幾天,?由于業(yè)務(wù)?操作的不?熟練,讓?我感覺似?乎失去了?任何辯駁?的權(quán)利.?"會不會?做""怎?么這么慢?"一句句?抱怨的話?讓我感覺?混身火辣?辣的,心?跳越來越?快了,手?腳卻越來?越慢了.?頓時一種?從未有過?的失落感?讓我失去?了所有的?自信.但?是那份曾?經(jīng)堅(jiān)守的?"永不言?棄"讓我?在幾度失?落的低谷?中又重拾?起當(dāng)初的?決然和驕?傲.在看?似忙碌而?又緊然有?緒的工作?中,我開?始記住了?"客戶"?這個詞,?因?yàn)槲疑?知客戶是?我們的服?務(wù)對象,?金融業(yè)出?售的是服?務(wù),優(yōu)質(zhì)?服務(wù)是我?們的"立?行之本"?.我開始?體味"微?笑服務(wù)"?詮釋的真?諦.在?實(shí)習(xí)期間?,我從最?基本的工?作學(xué)起.?驗(yàn)印,整?理資料,?敲連號章?,...?.在看似?簡單而又?機(jī)械的工?作中我學(xué)?會了仔細(xì)?,學(xué)會了?如何去做?好每一樣?師傅們交?付的任務(wù)?.曾經(jīng)對?"一生做?好一件事?"的人生?觀置之一?笑,但細(xì)?細(xì)想來可?笑的是自?已."把?一件簡單?的事情做?好就是不?簡單,把?一件平凡?的事做好?就是不平?凡"我想?這句話的?內(nèi)涵只能?用行動去?體會,用?經(jīng)歷去詮?釋.我從?不拒絕做?任何一件?小事,因?為我相信?無論是什?么事情,?要做好都?離不開認(rèn)?真和細(xì)心?.而臨柜?工作是一?項(xiàng)看似簡?單但精密?度很高的?工作,它?需要的是?更多的耐?心和細(xì)心?.所以我?一直都在?培養(yǎng)自己?這方面的?能力.剛?開始時,?幾乎每一?天每做一?件事都要?犯錯,但?是漸漸的?在各位師?傅的幫助?和指導(dǎo)下?,我已經(jīng)?慢慢從常?犯錯,減?輕到現(xiàn)在?的少犯錯?,犯小錯?,并爭取?不犯錯.?我把每次?犯錯都做?為對自己?的一次警?示,更是?做為自己?邁向成功?的一道道?關(guān)卡,人?生不拒絕?犯錯,重?要的是看?待錯誤的?正確態(tài)度?和之后的?自省.?在經(jīng)過了?一段時間?的"看"?后,會計(jì)?把我安排?到分理處?實(shí)地操作?,在分理?處,由于?業(yè)務(wù)量不?是很大,?所以師傅?讓我親自?操作記帳?.在那里?,我系統(tǒng)?的學(xué)習(xí)了?儲蓄業(yè)務(wù)?,也得到?了操作上?的訓(xùn)練.?通過向師?傅們請教?和學(xué)習(xí),?對于中間?業(yè)務(wù)的委?托關(guān)系辦?理各資費(fèi)?繳納業(yè)務(wù)?也已經(jīng)基?本掌握并?多次操作?辦理.對?于對公業(yè)?務(wù),能辦?理一些基?本的結(jié)算?業(yè)務(wù),如?：收付現(xiàn)?,轉(zhuǎn)賬,?匯票的簽?發(fā)和解付?等.過?去的四個?月不管是?問號還是?感嘆號,?在新的起?點(diǎn)上,我?將重新審?視自己,?虛心向各?位師傅求?教,認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?操作,并?注意儲備?知識,適?時給自己?充電,不?斷地從各?方面提高?自己的素?質(zhì),使自?身在新的?起點(diǎn)上取?得更大的?成績.?畢業(yè)生銀?行實(shí)習(xí)個?人總結(jié)鑒?定（二）?___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日，?我在鞍山?市東方中?學(xué)進(jìn)行了?為期近兩?個月的實(shí)?習(xí)。在指?導(dǎo)教師的?幫忙下，?我較好地?完成了教?育實(shí)習(xí)任?務(wù)，實(shí)習(xí)?工作得到?了較為圓?滿的成功?。在此期?間，我看?到了一片?未曾接觸?的新天地?，觸及了?未曾涉及?的新領(lǐng)域?;在此期?間，做好?每一件事?都是我的?信念，完?成每一項(xiàng)?任務(wù)都是?我的執(zhí)著?;在此期?間，竭盡?我的心智?，細(xì)細(xì)思?考，認(rèn)真?品味，找?尋著我的?每一份感?想，每一?份領(lǐng)悟，?思索著我?的得與失?，進(jìn)行著?成長自我?的每一步??；匚哆@?短暫而充?實(shí)歡樂的?日子，我?只是覺得?日子真如?白駒過隙?一般，匆?匆滑過指?尖，不容?我挽留，?而我唯一?能夠做的?，唯一能?夠挽留的?是這段日?子以來，?我心靈的?感悟，思?想上邁出?的幾大步?。我于?____?月___?_日到東?方中學(xué)報(bào)?到，正式?開始了實(shí)?習(xí)生活，?實(shí)習(xí)年級?為八年級?。在近兩?個月的實(shí)?習(xí)生活中?，作為一?名實(shí)習(xí)教?師，我以?一名正式?教師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自我，?以高度的?職責(zé)心、?用心的態(tài)?度投入到?課堂教學(xué)?中。教?學(xué)方面，?在聽課過?程中，我?受益良多?。聽教師?講了些什?么，為什?么要這么?講，以及?為什么這?樣安排教?學(xué)資料等?，都給了?我很大的?幫忙。平?時做好聽?課記錄，?并和教師?交流，學(xué)?習(xí)教師們?的長處和?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?學(xué)校給我?們安排的?課不是很?多，這使?我有充分?的時間細(xì)?心琢磨教?材，詳細(xì)?寫教案，?上課之前?都能聽從?任課教師?的指導(dǎo)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱?，根據(jù)大?綱要求，?鉆研教材?，備好每?一節(jié)課，?編寫好教?案，每一?樣都是緊?緊結(jié)合教?學(xué)目標(biāo)和?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況改?了又改，?并在交予?指導(dǎo)教師?審閱后進(jìn)?行試講。?等到自我?上課講課?的時候，?開始有點(diǎn)?緊張，但?見到學(xué)生?們一個個?熱情洋溢?的笑臉的?時候，一?下子就放?松下來，?把自我表?現(xiàn)得最好?，盡量讓?學(xué)生在課?堂上都能?聽懂，很?好地吸收?相關(guān)知識?，讓課堂?效率到達(dá)?最高。在?批改作業(yè)?和批改試?卷的工作?中，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，存在?的突出問?題，并做?好記錄。?對學(xué)生做?法不大肯?定時，虛?心地向教?師請教后?再批改。?為了盡量?給學(xué)生更?多的課后?輔導(dǎo)，每?一天兩節(jié)?晚自修，?我都會到?班上進(jìn)行?答疑。同?學(xué)們學(xué)習(xí)?物理的熱?情都較高?，課上聽?不懂的地?方、作業(yè)?、練習(xí)冊?遇到的問?題都紛紛?舉手提問?。從學(xué)生?的問題中?，我發(fā)現(xiàn)?他們的課?堂效率很?低，課堂?上重復(fù)了?好幾次的?題型，還?是不會做?相同類型?的作業(yè)，?答疑時，?我會讓學(xué)?生先復(fù)?習(xí)書上的?相關(guān)知識?再做作業(yè)?，若還是?不懂，再?給他們講?解，避免?讓他們太?過依靠教?師，培養(yǎng)?他們獨(dú)立?思考的習(xí)?慣。課堂?教學(xué)中，?我的指導(dǎo)?思想是不?不斷給學(xué)?生糾正錯?誤，完善?缺點(diǎn)的機(jī)?會，身為?教育工作?者，務(wù)必?要用足夠?的耐心和?毅力去愛?護(hù)每一個?學(xué)生。?班主任工?作實(shí)習(xí)方?面，我擔(dān)?任的是八?年級3班?的班主任?，第一次?見面介紹?完后，就?下到班級?跟同學(xué)生?們進(jìn)行交?流，這樣?能給學(xué)生?親切感，?也拉近了?我與學(xué)生?的距離。?每一天課?間操時維?持秩序，?監(jiān)督到位?。平時我?耐心地做?學(xué)生的思?想工作，?了解不一?樣學(xué)生的?具體狀況?，很快，?根據(jù)狀況?制定了工?作計(jì)劃，?交由班主?任陳教師?審批。接?下來，我?就按計(jì)劃?把一件件?事做好。?首先是常?規(guī)工作方?面，每一?天早起督?促學(xué)生按?時早讀，?下第二節(jié)?課后監(jiān)督?學(xué)生站隊(duì)?做廣播操?，午時監(jiān)?督學(xué)生打?掃衛(wèi)生，?平時找值?日班長和?學(xué)習(xí)委員?了解作業(yè)?的上交狀?況等等。?同時，也?進(jìn)行一些?答疑輔導(dǎo)?。其次，?我透過與?學(xué)生多接?觸溝通，?細(xì)心觀察?的方法較?快地熟悉?和掌握學(xué)?生的狀況?。每一天?晨檢和午?檢我都會?去教室，?慢慢地融?入了這個?班群眾。?學(xué)生也很?喜歡我這?個實(shí)習(xí)教?師，能像?朋友一樣?和我聊天?，一些調(diào)?皮的學(xué)生?也能虛心?聽取我的?教導(dǎo)，努?力改正，?和學(xué)生相?處得十分?融洽。學(xué)?生的紀(jì)律?方面，學(xué)?生較為活?躍，部分?學(xué)生很調(diào)?皮，自修?自習(xí)課常?有討論問?題的現(xiàn)象?，影響到?安靜學(xué)習(xí)?的同學(xué)。?根據(jù)觀察?，問題主?要出在那?幾個學(xué)生?身上，只?要管理好?那幾個學(xué)?生，整個?班就能夠?正?；?。所以我?采取各個?擊破的方?法。首先?向班主任?指導(dǎo)教師?了解了那?幾個學(xué)生?的一些狀?況，如學(xué)?習(xí)狀況，?入學(xué)以來?的一些表?現(xiàn)等。然?后在平時?的早晚讀?、自修時?間對他們?重點(diǎn)觀察?，對他們?不良習(xí)慣?進(jìn)行約束?。抓住最?佳的教育?時機(jī)對他?們進(jìn)行個?別教育。?男學(xué)生較?喜歡踢足?球，在實(shí)?習(xí)期間，?很慶幸在?操場上有?機(jī)會觀看?了一場學(xué)?生自行組?織的班賽?，為他們?吶喊加油?的投入中?，理解了?學(xué)生對足?球的熱愛?。但學(xué)生?還是學(xué)生?，對事情?的度把握?得不好，?心思都放?在足球賽?的組織和?開展上了?，很難投?入到學(xué)習(xí)?，教師對?踢足球采?取了硬管?理：近期?不允許組?織班賽，?讓學(xué)生先?投入到學(xué)?習(xí)中來。?在實(shí)習(xí)?期間，我?也有了一?些收獲。?透過實(shí)習(xí)?，對中學(xué)?的現(xiàn)狀有?個更為感?性的認(rèn)識?，對學(xué)生?的學(xué)習(xí)有?個更為恰?當(dāng)?shù)牧私?，對教師?的工作有?個更為真?實(shí)的體驗(yàn)?，這些都?有利于在?今后的工?作中能夠?更快地適?應(yīng)新的工?作環(huán)境。?我還掌握?了一些基?本的教學(xué)?方法和師?范技能，?提高了教?學(xué)效果和?教學(xué)水平?，透過實(shí)?習(xí)，增強(qiáng)?了教師的?職責(zé)感和?榮譽(yù)感。?教師承擔(dān)?著“教書?育人”和?培養(yǎng)祖國?未來人才?的重任，?每當(dāng)上課?時，這些?都是激勵?自我上好?每節(jié)課的?前提。我?用心的心?態(tài)讓我的?思維很活?躍，周圍?的新鮮事?物也無時?無刻不在?刺激著我?的大腦，?我每一天?都在鑒定?自我，不?跟別人比?，就跟自?我比，鑒?定著自我?的不足，?積累著一?點(diǎn)一點(diǎn)的?經(jīng)驗(yàn)，用?每一天小?改變來讓?自我成長?，左邊是?收獲，右?邊是不足?。在實(shí)習(xí)?中，也發(fā)?現(xiàn)了一些?不足，在?上室內(nèi)課?時，應(yīng)對?學(xué)生時卻?口不順心?，有時難?以表達(dá)透?徹，應(yīng)對?學(xué)生“打?破沙鍋問?到底”卻?無法從容?應(yīng)付，這?些讓我看?到了自我?的不足，?在今后的?學(xué)習(xí)中，?更要加強(qiáng)?這方面的?學(xué)習(xí)。思?考是一件?幸福的事?，懂的思?考人會從?中調(diào)解自?我，讓自?我更好的?生活、工?作。善于?思考的人?，往往是?善于發(fā)現(xiàn)?的人，他?們不會盲?目的跟風(fēng)?追逐，他?們會思考?、發(fā)現(xiàn)自?我的需要?，從而完?善自我。?從生活中?思考，如?何讓自我?的心境更?開闊，感?受身邊的?歡樂幸福?，增加自?我的情?商，把在?自我的歡?樂帶給身?邊的人;?從工作中?思考，如?何能更快?更好的完?成任務(wù)，?如何提高?自我的辦?事潛力，?看到自我?的不足，?反復(fù)思考?，反復(fù)學(xué)?習(xí)，讓自?我的潛力?得到提升?，充實(shí)自?我?？?之，我在?實(shí)習(xí)的短?短一個多?月中，任?勞任怨，?為人師表?，教書育?人。畢?業(yè)生銀行?實(shí)習(xí)個人?總結(jié)鑒定?（三）?隨著會計(jì)?制度的日?臻完善，?社會對會?計(jì)人員的?高度重視?和嚴(yán)格要?求，為了?順應(yīng)社會?的要求，?加強(qiáng)社會?競爭力，?也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)?于自身的?素質(zhì)，培?養(yǎng)較強(qiáng)的?會計(jì)工作?的操作本?事，我參?加了實(shí)習(xí)?，經(jīng)過在?____?企業(yè)的實(shí)?習(xí)，我結(jié)?合自我所?學(xué)的知識?對專業(yè)業(yè)?務(wù)有了更?深層次的?認(rèn)識，使?自我更加?充分地了?解了理論?與實(shí)際的?關(guān)系。?為期半年?的實(shí)習(xí)結(jié)?束了，我?在這__?__個月?的實(shí)習(xí)中?，學(xué)到了?很多在課?堂上根本?就學(xué)不到?的知識，?受益非淺?，是這生?中最重要?的經(jīng)歷。?這次實(shí)習(xí)?的資料主?要包括會?計(jì)業(yè)務(wù)，?從原始憑?證到會計(jì)?報(bào)表的流?程，以及?公司的資?產(chǎn)運(yùn)營，?財(cái)務(wù)預(yù)算?等。會計(jì)?業(yè)務(wù)包括?下列各項(xiàng)?：(1?)原始憑?證的核簽?;(2)?記賬憑證?的編制;?(3)會?計(jì)簿記的?登記;(?4)會計(jì)?報(bào)告的編?制、分析?與解釋;?(5)會?計(jì)用于企?業(yè)管理各?種事項(xiàng)的?辦理;?(6)內(nèi)?部的審核?;(7)?會計(jì)檔案?的整理保?管;(8?)其他依?照法令及?習(xí)慣應(yīng)行?辦理的會?計(jì)事項(xiàng)。?各項(xiàng)會計(jì)?業(yè)務(wù)應(yīng)包?括預(yù)算、?決算、成?本、出納?及其他各?種會計(jì)業(yè)?務(wù)。首先?，就是會?計(jì)的連通?性、邏輯?性和規(guī)范?性。每一?筆業(yè)務(wù)的?發(fā)生，都?要根據(jù)其?原始憑證?，一一登?記入記賬?憑證、明?細(xì)賬、日?記賬、三?欄式賬、?多欄式賬?、總賬等?等可能連?通起來的?賬戶，這?為其一。?會計(jì)的每?一筆賬務(wù)?都有依有?據(jù)，并且?是逐一按?時間順序?登記下來?的，極具?邏輯性，?這為其二?。在會計(jì)?的實(shí)踐中?，漏賬、?錯賬的更?正，都不?允許隨意?添改，不?容弄虛作?假。每一?個程序、?步驟都得?以會計(jì)制?度為前提?、為基礎(chǔ)?。體現(xiàn)了?會計(jì)的規(guī)?范性，這?為其三。?其次，?登賬的方?法：首先?要根據(jù)業(yè)?務(wù)的發(fā)生?，取得原?始憑證，?將其登記?記帳憑證?。然后，?根據(jù)記帳?憑證，登?記其明細(xì)?賬。期末?，填寫科?目匯總表?以及試算?平衡表，?最終才把?它登記入?總賬。結(jié)?轉(zhuǎn)其成本?后，根據(jù)?總賬合計(jì)?，填制資?產(chǎn)負(fù)債表?、利潤表?、損益表?等等年度?報(bào)表。這?就是會計(jì)?操作的一?般順序和?基本流程?。負(fù)責(zé)記?帳的會計(jì)?每一天早?上的工作?就是對昨?日的帳務(wù)?進(jìn)行核對?，如打印?工前準(zhǔn)備?，科目結(jié)?單，日總?帳表，對?昨日發(fā)生?的所有業(yè)?務(wù)的記帳?憑證進(jìn)行?平衡檢查?等，一一?對應(yīng)。然?后才開始?一天的日?常業(yè)務(wù)，?主要有支?票，電匯?等。在中?午之前，?有票據(jù)交?換提入，?根