21青蛙賣泥塘一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計21.青蛙賣泥塘教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.會讀、會寫本課的生字。積累新詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會角色語氣。

3.樹立環(huán)保意識,認識環(huán)境的重要。

4.讓學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

教學(xué)重難點：

重點：正確、流利、有感情地朗讀課文,體會角色語氣。

難點：讓學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們.今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它是誰？上課之前我們先玩一個游戲，快問快管，看看誰昨天預(yù)習(xí)的好!游戲:“誰賣泥塘誰來買泥塘青蛙賣什么小動物來買什么賣這個字怎么記住呢老師教給大家一個口訣：賣東西賺了十塊錢，買東西花了十塊錢。我們記住了這個生字朋友，那如何把它在田字格中寫得美觀呢.我們一起來看看視頻吧!(伸手指書空)請你在田字格寫一寫吧:(強調(diào)坐姿：頭正身直腳放平)咦我聽到生字“蛙"向你們發(fā)出了挑戰(zhàn)，你們有信心把它寫好嗎一起來看生字視頻吧！寫完后請你用端正的生安告許我

展示:請大家來當(dāng)小老師，評價同學(xué)們的字吧!評價標(biāo)準(zhǔn):1顆星:正確2:工整干凈3:美觀你想給他幾顆星你覺得他寫得字哪里值得你學(xué)習(xí)呢？

二、過渡：課前我們已經(jīng)讀過課文，老師這里有幾個問題，誰能在課文中找到答案呢？青蛙為什么要賣泥塘呢青蛙本來住在哪里誰能找到相應(yīng)的句子告訴大家。出示：青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。生讀詞.→爛泥塘“爛”在字典中有三種解釋，猜猜看，究竟是什么意思呢請用手勢告訴我。原來青蛙住在這個爛泥塘是因為......爛泥塘原來就是一個有很多水的水坑坑呀!怪不得青蛙要把它賣掉！出示:于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘"三個字。（牌子）誰能讀我的問題來了，生活中你在哪理見過牌子？（生讀詞語)大家讀得非常棒，老師送給大家一塊(金牌)哇!拿到金牌的青蛙們特別開心，開始吆喝起來!出示“賣泥塘嘍，賣泥塘!“青蛙站在牌子邊大聲吆喝起

來！青蛙會怎樣大聲“吆喝”這個青蛙你來試一試·聲音要大，吆喝是為了扔攬顧客，足夠大的聲音，才能吸引顧客?！ぁ皣D"是個語氣詞，要拖長音，才能引起大家的注意?！ぷx的時候，語速要快一些，因為青蛙心里很著急。那我們再當(dāng)青蛙吆喝吆喝吧!你們的吆喝吸引了老牛，老牛是怎么說的齊讀出示“這個水坑坑......”老牛說的話有幾層意思(優(yōu)、不足)優(yōu):可以在里面打滾，挺舒服。不足:沒有草，因為老牛喜歡吃草。這兩層意思是用一個什么詞連接起來的比較同子:{男女分讀)你覺得哪一種說法更好，為什么？①委婉，不會讓青蛙不舒服。我們試著用這種語氣讀一讀吧!老?？烧鏁f話!先說優(yōu)點，再說缺點，而且語氣委婉呢!老牛沒有買泥塘，走了.青蛙是怎么想，怎么做的呢出示⑤段想:老牛的意見，青蛙聽了嗎→善于聽取別人的意見。就能→自信。做法？學(xué)生做動作→體會辛勤的勞動。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的青草。青蛙又是怎樣吆喝的？野鴨又是怎么說的呢生吆喝。師指導(dǎo):更如起勁了，更自信，因為泥塘周圍有了綠茵茵的小草，吆喝聲變大，歡快增強。青蛙的吆喝吸引了野鴨，它是怎么說的？（幾層意思？→什么詞連接？）野鴨沒有買泥塘，飛走了。青蛙又是怎么想、怎么做的？做:抓“找、砍、破、接引"幾個動詞→辛苦聽了老牛和野鴨說的話，青蛙在泥塘周圍種了草，給泥塘灌滿了水.它又開始賣泥塘了，它是怎樣吆喝的生吆喝→更自信青蛙的吆喝吸引了哪些小動物，他們都說了什么？為什么這么說？出句式:________看了看泥塘，說:__________，不過(要是)______”還有其他的小動物來嗎他們會說什么青蛙會怎么想，又是怎么做的呢故事讀到這里，你喜歡故事里的小青蛙嗎為什么板書學(xué)生演一演，師生評價指導(dǎo)。

三、為了向伙伴們推銷自己的泥塘，青蛙首先夸自己的泥塘是個好地方，又用“可以”還有“等讓大家覺得泥塘真