《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)寧夏彭陽(yáng)其次小學(xué)馬玉琴教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能：有感情地朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容。了解中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立閱讀，小組合作溝通，學(xué)習(xí)在詳細(xì)的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、靜默奉獻(xiàn)、勇于探究、鍥而不舍的科學(xué)精神。3、情感看法價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生民族驕傲感。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、靜默奉獻(xiàn)、勇于探究，鍥而不舍的科學(xué)精神。課前打算：1、老師打算“神舟五號(hào)”放射成功的錄像資料，重點(diǎn)句子課件。2、激勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：一、播放視頻，引入新課1、播放多媒體2、同學(xué)們，看著這壯麗的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？（生自由發(fā)言）過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的飛天夢(mèng)。二、出示課題，質(zhì)疑問(wèn)難課件出示課題，同時(shí)板書：千年夢(mèng)圓在今朝。齊讀課題，說(shuō)說(shuō)“圓”是什么意思，千年的“夢(mèng)”又指的是什么？整個(gè)課題什么意思？大還有什么疑問(wèn)？（生質(zhì)疑。預(yù)設(shè)：千年的“夢(mèng)”是怎么圓的？為什么說(shuō)千年的“夢(mèng)”今朝圓了？）三、讀閱讀提示，自定目標(biāo)讀閱讀提示，看我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么。1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解數(shù)千年的飛每天夢(mèng)是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么？3、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。四、自讀自悟，合作溝通。1、快速閱讀課文，想想數(shù)千年的飛每天夢(mèng)是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？（學(xué)生自由溝通）2、默讀課文，思索：你從圓夢(mèng)的過(guò)程中感悟到了什么？（在自己感受深刻的詞句旁作批注。然后同桌或四人小組再合作溝通，相互補(bǔ)充。）3、匯報(bào)溝通，同學(xué)之間可以相互補(bǔ)充。古人的奇異想象一一美妙的幻想萬(wàn)戶的火箭飛行一一大膽嘗試人造衛(wèi)星的放射一一突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)現(xiàn)一一艱苦的努力“神州五號(hào)”載人飛船放射一一巨大的成功4、抓住詳細(xì)事例和重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)溝通感悟深刻的句子，體會(huì)圓夢(mèng)的艱辛和不易。相機(jī)引導(dǎo)體會(huì)寫法。在談體會(huì)的過(guò)程中，重點(diǎn)點(diǎn)撥理解以下句子（依據(jù)學(xué)生的回答，鏈接按鈕，相機(jī)智活出示）：A、盡管遭遇了多數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)決而執(zhí)著的炎黃子孫卻沒有放棄飛離地球的努力。（抓住“盡管……還”、“多數(shù)”“慘重”“堅(jiān)決而執(zhí)著”“沒有放棄”等詞體會(huì)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛。體會(huì)過(guò)渡句的作用。）B、為了順當(dāng)完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位干脆擔(dān)當(dāng)了研制、建設(shè)和放射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)。試驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣闊官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。（詳細(xì)抓住“一百一十多個(gè)單位”“三千多個(gè)”這浩大的數(shù)字體會(huì)參與到研制、建設(shè)、放射的單位及工作人員之多；體會(huì)他們的同心同德、團(tuán)結(jié)合作；結(jié)合““夜以繼日”這個(gè)詞體會(huì)大家靜默奉獻(xiàn)、忘我工作、勇于探究的精神）（相機(jī)讓學(xué)生板書從中體會(huì)到的體現(xiàn)航天人精神的詞語(yǔ)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、靜默奉獻(xiàn)、勇于探究）C、有的人為了工作的剛好、便利，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人積勞成疾，幾次主進(jìn)醫(yī)院；有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……（詳細(xì)抓住“積勞成疾”“風(fēng)華正茂”“華發(fā)早生”“猝然長(zhǎng)逝”這些詞語(yǔ)理解、體會(huì)工作人員為了航天事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、廢寢忘食、不懈奮斗的名貴品質(zhì)。相機(jī)引導(dǎo)體會(huì)排比句式及省略號(hào)的作用）師激情拓展補(bǔ)充：是??！為了“神州五號(hào)”的飛天，有多少人忘我工作、靜默奉獻(xiàn)，他們付出的是時(shí)間，是才智，甚至是一一生命。同學(xué)們，一個(gè)英雄的背后往往還站著多數(shù)的無(wú)名英雄。你們知道嗎？——出示補(bǔ)充資料：a、為了保證“神舟五號(hào)”的成功放射，科學(xué)家們共設(shè)計(jì)了20種救生方案保證航天員平安，針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有139個(gè)；8位科學(xué)家未見飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在試驗(yàn)室，他們努力了數(shù)十年卻沒能看到飛天成功的壯美場(chǎng)景。b、在酒泉衛(wèi)星放射基地還有一座烈士陵園，這里長(zhǎng)眠著600多位航天工作者，他們犧牲時(shí)平均年齡還不到25歲，有的人為了找尋飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人為了攻克技術(shù)難關(guān)，年輕的生命早早的凋零；有的人為了解除險(xiǎn)情，獻(xiàn)出了自己珍貴的生（出示墓碑圖片及文字資料）師：同學(xué)們這一座座墓碑不會(huì)說(shuō)話，但卻牢記著一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的航天英雄，就讓我們一同飽含深情的再來(lái)朗讀這段話，表達(dá)我們心中的敬意。隨著“神舟五號(hào)”載人飛船的成功飛行讓我們看到了一位宏大的航天英雄一楊利偉，楊利偉用3句話概括了他21小時(shí)的太空旅行:D、“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國(guó)傲慢。讀了課文，你怎樣理解楊利偉的這三句話?（楊利偉對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，也是對(duì)研制飛船的航天人的贊揚(yáng)。說(shuō)明“神舟五號(hào)”飛船是很平安、很穩(wěn)定的，也說(shuō)明我國(guó)的航天工作人員的水平很高。）讓我們懷著對(duì)航天人的崇高的敬意齊讀這三句話。E、隨著學(xué)生的回答，相機(jī)出示第九段，體會(huì)溝通夢(mèng)圓的意義。以情激情，師生帶著欽佩和民族驕傲感合作讀：（我國(guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界莊重宣告一一中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立駕馭載人航天技術(shù)的國(guó)家。它同時(shí)也充分表明一一中華民族幾千年的幻想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，最終在今日變成了美妙的現(xiàn)實(shí)。）師小結(jié)：神舟五號(hào)”載人飛船的放射成功，是一次巨大的成功。他實(shí)現(xiàn)中華民族幾千年的飛天幻想，這真是一一（生）千年夢(mèng)圓在今朝?！吧裰哿?hào)”的問(wèn)天，標(biāo)記著一一中國(guó)在發(fā)展載人航天技術(shù)，進(jìn)行有人參與的空間試驗(yàn)活動(dòng)方面，取得了又一個(gè)具有里程碑意義的重大成功。E、激情升華：師：正是這成千上萬(wàn)人的不懈努力、團(tuán)結(jié)合作、靜默奉獻(xiàn)，才換來(lái)了這個(gè)漂亮的輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢(mèng)，才會(huì)有“神舟六號(hào)”、“神舟七號(hào)”的放射成功。讓我們?cè)僖淮斡懈星榈睦首x課題一一《千年夢(mèng)圓在今朝》五、拓展朗讀，升華情感1、情感升華。師：千年夢(mèng)一次又一次地圓了，載人航天幻想的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)更絢麗的幻想一一登上月球、探究火星，遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。（配樂：在《超越幻想一起飛》歌聲中齊讀最終一自然段）2、此時(shí)此刻讓我們懷著驕傲激烈的心情，齊讀課后“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》（出示）師：同學(xué)們讓我們接過(guò)先輩的旗幟，把航天精神發(fā)揚(yáng)光大。信任你們肯定會(huì)以百倍的精力投入到科學(xué)技術(shù)建設(shè)的大潮中去。將來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的接力棒就交給你們了！六、布置作業(yè)：作業(yè)套餐：任選一題A.辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)；教學(xué)反思首先，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)從整體效應(yīng)動(dòng)身，留意了縱向橫向之間的關(guān)系；從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，適應(yīng)了個(gè)別差異的須要，使教學(xué)目標(biāo)具有肯定的彈性。其次，是多樣化教學(xué)，多樣地或敏捷地呈現(xiàn)了課時(shí)內(nèi)容。授課時(shí)，采納了敏捷多樣的方式進(jìn)行了授課。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，從多方面吸引了學(xué)生的留意力，朗讀形式也多樣化。譬如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號(hào)放射時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，在播放的同時(shí)，用抑揚(yáng)頓挫的聲音，朗誦了描寫放射時(shí)的片段