發(fā)郵件教學設計教學設計思想中小學信息技術課程是為了適應技術迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設置的必修課程，是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性（創(chuàng)新性）為特征的指定學習領域。在學習的網絡之后，對于學生來說應該感受網絡帶來的便捷與方便，這樣就有了可以供學生們操作性、實踐性的學習內容：電子郵件。以前的郵寄方式，彰顯時代的特點。但是對于現在的我們來說，我們更多地是傾向于電子郵件。作為一名中學生掌握必要的信息交流工具，能夠更好地開展學習與研討。教學目標1.知識與技能（1）了解網絡中的電子郵箱的作用。（2）學會申請免費的電子郵箱，掌握電子郵件的地址格式。（3）能夠初步掌握電子郵箱的操作方法。2.過程與方法通過自主學習，申請免費的電子郵箱。小組間互相幫助發(fā)送電子郵件。交流與展示成果，提升同學間的合作意識。形成良好的學習方法與技巧，并應用與生活中。3.情感態(tài)度與價值觀讓學生們通過電子郵件體驗網絡信息的快捷與方便，同時增強網絡安全與文明上網的意識。真正的能夠將電子郵件的學習用到生活中去。提高網絡學習能力。教學重點和難點電子郵箱的概念、地址及格式。學會申請免費郵箱。學會文明上網，郵件內容健康、積極、向上。教學對象分析前幾節(jié)的網絡學習，掌握了網絡世界的繽紛多彩。學生們個個都蠢蠢欲動，都想自己利用網絡去嘗試其中的樂趣。為了增進學生們之間的友誼，增添一種新的交流工具：E-mail。其中課堂上的課件可以幫助同學們更好地去學習本課知識點或者請教其他同學。教學方法自主學習，師友互助學習（同桌兩個人之間建立起師友的關系，團結合作），任務驅動學習，學習課件。教學過程師：同學們馬上就是中秋節(jié)了，我想給遠在家鄉(xiāng)的父母寄去節(jié)日的祝福，給他們看看我的畢業(yè)照?？墒怯绵]寄需要七天時間，照片還得去洗出來。祝福將會成為遲來的祝福。我想在節(jié)日前將祝福寄到，大家可以幫助我嗎？學生：可以。師：同學們真的新時代的活雷鋒，樂于助人，先謝謝大家。我有一個好的建議，我想通過網絡寄信，可又不會操作，很愁人，怎么辦呢？學生：發(fā)電子郵件。師：可以嗎？學生：當然。師：那怎么發(fā)郵件呢？我以前都是將信寫好，去郵局寄信。然后再等待家人的回信。大家會不會笑話我，用時尚的詞說：OUT了？學生：哈哈…師：那同學們都是怎么通過網絡寄出信件的呢？學生：得有電子郵箱。師：我沒有，怎么辦？學生：申請。師：怎么申請？兩個人一組（師友），申請并組織語言來回答。學生：去網站填信息，注冊郵箱就可以了。師：這么簡單，那我也來試試。請大家一起來完成申請郵箱的操作。做到人人都有，就像手機里的電話號碼一樣，聯系方便。師：我申請成功了，你們呢？學生：可以了。師：可以請幾個同學給我們大家展示一下你的郵箱申請過程嗎？學生：先單擊163網址，申請郵箱，填寫信息，注冊，就可以了。師：很棒，接下來我們開始發(fā)郵件吧！我給我的父母發(fā)郵件，大家也給自己的父母送去節(jié)日祝福吧！普法小知識：生活中不能隨意偷看他人信件呦，這是違法的。不知道父母郵箱的可以先存草稿箱里。學生：發(fā)郵件。師：我給同學們看一下我的發(fā)送過程，你準備好了嗎？學生：好了。師：你能和大家分享你的節(jié)日喜悅嗎？互發(fā)郵件送上節(jié)日祝福，開始吧！學生：（兩人一組互發(fā)郵件，增進彼此的感情）。師：我也收到了熱情的同學給我的信件，謝謝你。師：這節(jié)課我們學習了如何發(fā)送郵件，你有什么收獲嗎？學生：在以后的生活中大家可以通過發(fā)郵件聯系彼此。師：是的，這又是一種交流方式，大家學會了嗎？學生：會了。師：祝大家中秋節(jié)快樂！教學反思本節(jié)課通過引導學生申請和發(fā)送電子郵件，更好地聯絡了彼此的感情，更大的增進了我們的生活交流方式。因為我的小困難