第1課時第2課時單元主題：中外經(jīng)典童話奇妙的童話，點(diǎn)燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢?！蚋惺芡挼钠婷睿w會人物真善美的形象?！虬炎约旱南敕ㄐ戮幑适隆Ａ?xí)作要求語文要素第1課時26

寶葫蘆的秘密（節(jié)選）作者簡介張?zhí)煲恚?906—1985）現(xiàn)代小說家、兒童文學(xué)家，被稱為“中國安徒生”。張?zhí)煲矸e極從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表了童話《寶葫蘆的秘密》《大林和小林》《禿禿大王》《不動腦筋的故事》等。王葆幻想得到一個寶葫蘆，可以不費(fèi)力氣得到一切。一天他的愿望實(shí)現(xiàn)了，心里想要什么就有什么，他和同學(xué)下棋想吃掉對方棋子，棋子馬上就飛到他嘴里……他的寶貝不但沒給他帶來幸福反而帶來痛苦，他毅然把這個寶貝拋棄?！稗Z”的一聲后，原來這是自己做的夢，他從此改正了缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，明白了幸福要靠自己的努力。故事梗概妖怪規(guī)矩乖巧攆走腳丫拽住沖著瘦小妖怪規(guī)矩乖巧攆走腳丫拽住沖著瘦小讀一讀yāniǎnyāohuàichònɡshòuɡuāijǔ字詞識記妖乖丫瘦攆沖矩拽寫一寫介紹妖乖攆丫拽福舔葵瘦矩罷燙棒紹妖矩攆拽

福舔棒介燙葵罷乖丫瘦詞語解釋1比較遠(yuǎn)的徒步旅行。（）2劈臉。（）3少操心。（）4形容可憐的樣子。（）A遠(yuǎn)足B劈面C可憐巴巴D省心BCAD1這篇文章的主人公是誰？他是一個什么樣的人？2王葆是從誰那里聽到寶葫蘆的秘密的故事的？3寶葫蘆有什么神奇之處？王葆想擁有寶葫蘆嗎？整體感知快速閱讀課文，回答下列問題。2回憶奶奶講寶葫蘆的故事。（5～17）人物王葆（主要人物）

奶奶（次要人物）內(nèi)容1介紹自己。（1～4）3王葆想擁有一個神奇的寶葫蘆。（18～21）“我不干，我怕燙。”我總是一面溜開，一面擺手。“我不干，我怕燙?！蔽铱偸且幻媪镩_，一面擺手。第2課時“那，我怕冷?！辈粣巯茨_課文品讀王葆是一個什么樣的人？什么！剪腳指甲?。磕遣恍?！我光著腳丫，一下地就跑。不愛剪指甲不過我有一個條件：“你愛洗就讓你洗。你可得講個故事?！辈贿^我得提出我的條件：“那，非得講故事?！鼻昂蠛魬?yīng)喜歡聽故事我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個，那可就省心了?！蚪鉀Q學(xué)習(xí)上的難題那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵。我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。擬人◎解決生活中的難題又瘦又長可憐巴巴那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵?；孟肽且惶煳液涂茖W(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲匆粋€葫蘆，那……”示例：要是我有那么一個葫蘆，就可以讓大家忘記吵架的事，自動和好了?！蚪鉀Q交往中的難題愛異想天開省略號省略了什么？愛疼愛溺愛文中的奶奶又是一個什么樣的人呢？☆給王葆洗腳，水剛好不燙不冷。☆給王葆剪腳指甲，帶有強(qiáng)制性?！畈粎捚錈┑亟o王葆講故事，且內(nèi)容豐富。故事一：上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。故事二：下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。故事三：王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。故事四：至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。奶奶講了哪些寶葫蘆的故事？不管張三也好，李四也好，一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。神奇的寶葫蘆張三：李四：要什么有什么全都過上了好日子想一想村子里有一個姓張的窮苦人家，家里有媽媽和孩子張三。媽媽在富人家里做傭人，以養(yǎng)家糊口。有一次，媽媽生病了不能干活，張三于是替代媽媽去富人家里掃地、洗衣……你能選一個故事，把它擴(kuò)編成一個有趣的故事嗎？1讓王葆能耐心坐下來，以方便給他洗腳、剪腳指甲。2寶葫蘆很神奇，故事里的主人公都幸福極了。了。奶奶希望王葆也能一生有好運(yùn)，過上幸福的生活。奶奶為什么要變著花樣給王葆講寶葫蘆的故事？奶奶講的這些故事，對王葆有什么影響？拓展一拓展二拓展發(fā)散

本書講述了一個善人和惡人之間的較量，最終結(jié)果是以禿禿大王的失敗和小迷迷們的勝利而告終，小迷迷們也得到了幸福，通過兒童故事展現(xiàn)了人性的善與惡。

大林和小林是一對雙胞胎。大林好吃懶做，變成了一個寄生蟲，最后餓死在金子堆里。小林勇敢正直，成長為一個有出息的好孩子。這個故事揭露了舊社會統(tǒng)治階級的昏庸無恥和他們對勞動人民的殘酷壓迫；同時描寫了勞動人民為追求光明而頑強(qiáng)不屈的斗爭。寶葫蘆的秘密（節(jié)選）介紹自己——引出寶葫蘆聽奶奶講故事——認(rèn)識寶葫蘆遇到麻煩事——想要寶葫蘆板書設(shè)計本文節(jié)選了童話《寶葫蘆的秘密》的開頭部分，向讀者親切地介紹了“我”對寶葫蘆產(chǎn)生興趣的緣由，讓人對接下來的故事充滿了好奇。課文主題一、讀一讀，寫一寫。jièshàoyāoɡuàitànɡshǒuxìnɡfúkuíhuāshòuxiǎo（）（）（）（）（）（）介紹妖怪燙手幸?？ㄊ菪≌n堂練習(xí)二、給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。1什么剪腳指甲啊那不行我光著腳丫一下地就跑2我聽了這些故事常常就聯(lián)系到自己我要是有了一個寶葫蘆我該怎么辦我該要些什么！!，。，：”“，三、用帶點(diǎn)詞語造句。1我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。____________________________________2奶奶總是一面攆我，一面招手。____________________________________．．．．．．．．．．他并不是要放棄，也不是要退縮。媽媽一面和我說話，一面織手中的毛衣。默讀課文。說一說王葆為什么想得到一個寶葫蘆。因為他希望能擁有一個能讓自己心想事成的寶物，幫他解決生活中遇到的各種問題。課后習(xí)題奶奶給王葆講了哪些故事？選一個，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué)聽。奶奶給王葆講了張三、李四、王五、趙六獲得寶葫蘆的故事。提示：創(chuàng)編故事時，要把故事情節(jié)寫得曲折一些