心理學電影賞析

授課人：微電子學院楊曉輝

yangxh@

為什么開設《心理學電影賞析》這門課程？

“大家幻想一下：從這張圖片中你能看到什么？”“這張圖片給了你怎樣的感受？”“是什么細節(jié)讓你有這種感受？”“這種感受讓你聯(lián)想到了什么？”歷屆學生的答案“圖片中的小女孩，腦袋向上仰起，她臉上的表情給人一種向往的感受?！报C積極向上的態(tài)度“她站在離天很近的高處，臉上的神情十分放松，衣擺隨風飄揚……這些細節(jié)給人一種她想放飛心情的感受。這就如同我自己，我也非常向往放飛心情的生活?！报C樂觀的心態(tài)

“無助。這張圖片的主題是無助，這是我的第一感覺。圖片中的小女孩站在離地面很高的屋脊上，嗯……荒涼……”–悲觀的人生觀“幸福感，看到圖片我有一種幸福的感覺。她仰望天空，還有她腳下的那只小貓，一切都顯示出她滿足與幸福的情緒涌動。”–滿足感（知足者）

“像由心生”：是佛教里的一句話，講的是心與相的的辯證關系。在這里我們或許可以斷章取義，將它的字面義嫁接到我們對于電影的人物內心外化中來。影片中角色的形態(tài)、舉止、語言等其實都是人物內心真實的反映。所以，“畫面是一個人的內心投射，也可以真實反映出一個人對生活、人生的感受?！边@就形象而具體地解釋了電影存在的心理意義：“我們在看電影的時候，看到的不僅僅是角色本身，被折射出來的還有我們自己?！痹谛睦韺W的分科中包含有一門《電影心理學》，近代發(fā)展出的娛樂療法和影像療法等也都包含了看電影、利用影像的意義調動七情這樣的心理治療方法。同時，從弗洛伊德時代開始，借用影像領域來表現(xiàn)人的心理，或者通過分析文藝影視作品來呈現(xiàn)和探討心理學的觀點，正是心理學中的一種嶄新的研究方法。

所以，讓我們在欣賞電影的視覺沖擊、視聽享受，得到心理休閑和放松身心之余，品嘗到深入淺出、營養(yǎng)豐富而回味良久的心靈大餐，更在無形中增添了“心理保健”、“心理咨詢”等諸方面的感受和意識，正是開設這門課的宗旨。美國電影理論家勞遜曾說：“電影具有一種無比的社會力量，它給予千百萬人以文化生活，并給他們解釋生活，這種解釋影響到他們的信仰、習慣和情緒狀態(tài)”。有時，一部好的電影會影響我們的一生。因為它昭示出來的一些人生哲理，雖然已在我們自己身上發(fā)生過，但總是‘不識廬山真面目，只緣身在此山中’，現(xiàn)在讓我們借助電影和心理學知識的力量來探索自己深層次的能量，讓我們更深地了解現(xiàn)實生活的本質。歷屆開設的與心理學相關的拓展課程如下：個人成長（發(fā)展）團體（團體心理咨詢活動）

（選修）職業(yè)生涯規(guī)劃團體（選修）女性心理團體（女性學）（選修）心理學電影賞析（選修）藝術治療團體壓力管理團體危機減壓團體戀愛與婚姻輔導團體《心理學電影賞析》是怎樣一門課？你可能看過電影,但你未必知道電影可以這樣看！一部優(yōu)秀的電影作品總能恰到好處的表現(xiàn)和探討人性，一個偉大的演員也總能理解角色并從內心表達出來。所謂心理影片，其主題往往更集中于表現(xiàn)人的內在精神世界，它以人性和心理作為其情節(jié)的工具和底色。心理影片就如同一個個現(xiàn)實的案例，一段段豐富的、真實的，或極端的生活片段再現(xiàn)，把人性中的黑暗病態(tài)，和人性豐富、正向的一面都生動鮮活的呈現(xiàn)給我們,帶給你身臨其境的直觀對應和深切觸動。當心理學搭載在電影這種喜聞樂見的形式上，就成為引發(fā)我們對心理學產生興趣，給予我們了解和學習心理學知識的良好途徑，也正是目前日益流行的開放式、引導式的傳播模式。

開設《心理學電影賞析》課程的目的

“于光影世界中休整靈魂，

在他人故事里解讀人生”

《心理學電影賞析》是從心理學的角度走進影片中人物的內心世界，感受角色的心靈言語。在心理老師的帶領下，通過對劇中人物的心理活動與行為表現(xiàn)進行分析，更深層次地領會影片內涵和觀影啟示，從而推動同學們對人類及人生的再認識，學會在別人的故事里解讀自己的生命體驗，在深層次認識自我的基礎上重新塑造自我，也是對心理學常識和規(guī)律的