《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計范本《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計范本由大文斗會員〃sare_Ext〃投稿細(xì)心舉薦，希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用?！侗本┑拇汗?jié)》教學(xué)設(shè)計1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。3、體會課文有依次、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǖ暮锰?。學(xué)習(xí)重點了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，體會不同年頭和不同地域人過春節(jié)的不同之處，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力，激起學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的愛好。學(xué)習(xí)難點品嘗老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有依次、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。課時支配2課時教學(xué)打算歌曲：《新年好》、關(guān)于春節(jié)的課件。學(xué)情分析：六班級是小學(xué)階段最高班級。六班級已擁有了肯定的語感，能在老師的引導(dǎo)下對文章聯(lián)系前后課文進(jìn)行理解。因此，老師在教學(xué)中，北京春節(jié)教學(xué)設(shè)計《北京的春節(jié)》教學(xué)反思北京春天教學(xué)設(shè)計《北京》教學(xué)設(shè)計北京教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生在自主的讀書過程中抓住重點句子體會氛圍，在說中融入情景,同時還留意引導(dǎo)學(xué)生樂觀利用課外資源，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在語文實踐中進(jìn)展思維，提高閱讀理解實力。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、播放音樂《新年好》，并出示課件lo師：聽著這音樂，你們有沒有覺得又回到了過春節(jié)的情景呢？你們喜愛過春節(jié)嗎？誰來說說你家過春節(jié)的事。（喚起學(xué)生對春節(jié)時喧鬧喜慶氣氛的回憶。）2、師小結(jié)并導(dǎo)入新課：春節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的節(jié)日，祥和的節(jié)日，也是一個團(tuán)聚的節(jié)日。俗話說：百里不同風(fēng)，千里不同俗，不同地區(qū)，不同民族都有自己的民風(fēng)民俗?，F(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。二、初讀課文，整體感知。1、大聲朗讀課文，留意讀課文的要求：（播放課件2）（1）細(xì)致讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，留意在不理解的地方做上記號。（2）邊讀邊想，把自己融入文章中去，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？2、全班溝通。（1）播放課件3：我會讀臘月、蒜瓣、翡翠、雜拌兒、麥芽糖、榛子、栗子、逛天橋、逛廟會（2）學(xué)生各抒己見，老師依據(jù)學(xué)情順勢而導(dǎo)。三、深化理解課文，小組合作。1、快速閱讀課文，播放課件4,看誰做得又對又快。師巡察，告知學(xué)生提高閱讀速度，讀后同桌溝通。2、全班溝通。（1）了解北京的春節(jié)有多長時間。北京的春節(jié)是從哪一天起先，到哪一天結(jié)束？（課文在第一自然段開頭寫了照北京的老規(guī)則，春節(jié)差不多從臘月初旬就起先了，在最終一段又寫了春節(jié)在正月十九結(jié)束了?？梢姳本┑拇汗?jié)時間特殊長,有一個多月。）（2）指名生回答，老師小結(jié)：這么多重要的日子，著重寫的日子有臘八、除夕】正月初一正月十五，并找出相應(yīng)的自然段。3、讀文提示：在老舍先生詳寫的這四天中，你最喜愛哪一天呢？現(xiàn)在我們把我們班分成四個小組，每個小組探討一部分的內(nèi)容，喜愛哪個日子的同學(xué)就探討哪部分的內(nèi)容，（舉手看安排狀況，老師指定地點）4、學(xué)生坐定后，播放課件5,看探討要求。老師強(qiáng)調(diào)，聽好探討的規(guī)則：哪組找得快，我們就先來探討哪部分的內(nèi)容，并先給本組加上第一顆星，明白嗎？四、品讀課文，體會過年的氣氛。1、指導(dǎo)品讀臘八，播放課件6、7,邊自由朗讀描寫臘八的語段，邊想一想:(1)、臘八的時候，人們做些什么？你們家在這一天會做同樣的事嗎？(2)、從中你感受到了怎樣的語言風(fēng)格？(引導(dǎo)學(xué)生讀這不是粥,而是會。色如翡翠色味雙全)2、指導(dǎo)品讀除夕，指名朗讀。(1)、抓關(guān)鍵詞，趕，到處，都穿起，貼上感受除夕的喜慶、喧鬧。(2)、抓除非，萬不得已，必定體會春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)聚的氛圍。3、指導(dǎo)品讀正月初一。小組齊讀，邊讀邊思索：(工)、正月初一與除夕的氣氛有什么不同？(2)、正月初一這一天人們都在做些什么？你從中體會到什么？(3)、你逛過廟會嗎？說說你的感受。播放課件8、9逛廟會4、指導(dǎo)品讀元宵。出示課件10、11,全班齊讀，邊讀邊畫。(1)、分別畫出表示燈的數(shù)量多的詞句，表示燈的種類多的詞句,體會人們對元宵節(jié)的熱忱。燈的數(shù)量多：從到處張燈結(jié)彩整條大街像是辦喜事出名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來家中也有燈等詞句就可以感受到。燈的種類多：從各形各色有的一律是玻璃的家中也有燈可以感受到。（2）、假如你置身于這燈的海洋，你會是什么樣的心情？你能用朗讀將自己的心情表達(dá)出來嗎？（指名朗讀展示）5、師小結(jié)：（1）、老師在這里也歸納了這些日子的風(fēng)俗習(xí)慣，（播放課件12）。（2）、北京的孩子也和我們一樣，特別喜愛他們的春節(jié)，于是就編了一首童謠，（播放課件12）動漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）五、拓展延長，學(xué)習(xí)閱讀鏈接。1、時間過得真快啊，一擠眼，到了正月十九，老北京的春節(jié)就結(jié)束了，人們又起先了勞碌的生活，是啊一年之計在于春，只有在春天播放希望，秋天才有收獲。2、自主閱讀閱讀鏈接中的短文，比較它們與課文的不同。六、作業(yè)超市1、小練筆：（出示課件13）結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節(jié)的。2、選擇和春節(jié)有關(guān)的好詞佳句積累下來?！侗本┑拇汗?jié)》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的喧鬧氣氛。3、通過閱讀，能找出春節(jié)起先高潮和結(jié)束的日子。4、有感情地朗讀課文，體會酷愛北京，酷愛生活的思想感情。重難點、關(guān)鍵能夠通過閱讀，找出各個時期人們的活動，體會酷愛北京，酷愛生活的思想感情。課時劃分兩課時第一課時一、說春節(jié)，談北京1、引導(dǎo)學(xué)生說說自己家里過春節(jié)的情景，調(diào)動學(xué)生樂觀的心情狀態(tài)。2、說說對北京的相識。3、老師導(dǎo)入：是呀，北京是一座歷史悠久的文化古城，是我們國家的，首都，那里的人們是怎樣過春節(jié)的呢？二、自讀課文，合作認(rèn)字1、老師提出要求，學(xué)生讀課文。（1）找出課文的生字詞語。（2）給每個自然段標(biāo)上序號。2、學(xué)習(xí)生字（1）老師出示生字詞語、卡片，學(xué)習(xí)認(rèn)讀。（2）同桌相互檢查認(rèn)讀生字。（3）集體反饋生字在讀音和書寫上的留意要點。（4）老師依據(jù)學(xué)生的反饋，進(jìn)行生字讀音及書寫的再強(qiáng)調(diào)。（5）讀課文，感知內(nèi)容，在讀課文中鞏固生字的認(rèn)讀。三、整體感知，理清條理1、指名分段讀，其他評價。2、學(xué)生自讀。3、學(xué)生齊讀。4、學(xué)生自由讀，完成練習(xí)：找出描寫春節(jié)起先高潮和結(jié)束的段落。5、指名反饋。6、探討、溝通每個部分的也許意思。7、讀課文。四、激發(fā)愛好，小組合作學(xué)習(xí)1、老師：同學(xué)們，能說說你們讀完課文后，對北京春節(jié)的感受嗎？（學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解：喧鬧、興奮、好玩等）2、老師導(dǎo)入，激發(fā)愛好：是啊，北京的春節(jié)可喧鬧、可有意思啦，他們都做了什么，春節(jié)里有什么特殊有意思的活動呢？3、老師出示表格，讓學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)，完成表格。其次課時一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1、老師：通過上節(jié)的讀文，我們能夠感受到春節(jié)里北京城洋溢著怎樣的氛圍？（學(xué)生依據(jù)上節(jié)的感悟，自由發(fā)言）2、從哪三方面詳細(xì)介紹了北京過春節(jié)的情景？（起先、高潮、結(jié)束）3、學(xué)生齊讀課文。二、反饋自學(xué)，理解課文，體會情感（一）體會起先時的勞碌、歡樂。1、指導(dǎo)反饋：北京人起先過春節(jié)的時間是什么時候？（臘月初到元宵上市前）2、集體反饋，人們都干什么呢？（學(xué)生自由反饋）3、老師進(jìn)行歸納、整理。（孩子們、大人們）4、大家一起讀一讀課文25自然段。5、自由地說一說自己的感受。（勞碌、歡樂）6、引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語，讀中體會人們洋溢著的喜悅：你是從哪些詳細(xì)的詞句中體會到的。7、指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語進(jìn)行感情朗讀。8、聯(lián)系生活實際，說說你們家過春節(jié)的這段時間又都干什么呢？（二）體會高潮時喧鬧。1、指名反饋：時間？2、指名讀一讀，其他思索：高潮時最大的特點是什么？3、指名反饋：喧鬧。4、再讀一讀，探討、溝通：你們是從哪些地方感受到高潮時的喧鬧的？5、學(xué)生自由反饋。6、老師播放錄像，讓學(xué)生感知春節(jié)高潮的喧鬧，也讓他們在錄像中了解老北京春節(jié)一些特點活動。7、讀文，說說元宵一到，讓老北京喧鬧起來的主要是什么節(jié)目？（燈展）8、找出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體會排比句的作用O9、引導(dǎo)想像，還會有哪些花燈呢？10、拓展延長，結(jié)合錄像的內(nèi)容或是收集到的資料，說說老北京春節(jié)還有哪些特點的活動？（三）體會結(jié)束后的勞碌。1、全班齊讀課文最終一個自然段。2、引導(dǎo)學(xué)生想像春節(jié)過后，人們都干什么去了？3、老師小結(jié)：所以說春節(jié)是每個人最休閑