為人民服務(wù)毛澤東

張思德(1915—1944)四川儀隴人。1933年參加中國工農(nóng)紅軍，同年加入中國共產(chǎn)主義青年團。1937年轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。長征到延安后任中共中央警衛(wèi)團戰(zhàn)士。是一個忠實為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年9月5日，在陜北安塞山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。

毛澤東與演講

毛澤東非常擅長演講，他的演講教育了千千萬萬的革命志士，而他自己在青年時期也曾受到演講宣傳的強烈影響。毛澤東曾對美國記者斯諾講過自己的一段經(jīng)歷：1911年武昌起義發(fā)生以后，湖南宣布了戒嚴(yán)令，政局迅速改觀。有一天，一個革命黨人得到校長的許可，到中學(xué)來作了一次激動人心的演講。當(dāng)場有七八個學(xué)生站起來，支持他的主張，強烈抨擊清廷，號召大家行動起來建立民國。會上人人聚精會神地聽著。受這次演說的影響，毛澤東決心參加革命軍。關(guān)于演講詞演講詞的特點：在內(nèi)容上，應(yīng)視有關(guān)集會或活動的要求而定，力求中心明確，言之有物；在表達上，偏重議論，說明，也不排斥必要的記敘，抒情，力求條理清楚簡要不繁。

①針對性。要考慮演講的場合，聽眾的年齡、文化程度，聽眾需要了解或解決些什么問題，以及演說者所處的地位、身份等，力戒泛泛而談，無的放矢。

②啟發(fā)性。要通過充實的內(nèi)容，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受演說詞需要闡明的意見和觀點，明確努力的方向和行動的目標(biāo)。必要的設(shè)問、反問，深入淺出的比喻、引用，是增強演講論辭啟發(fā)性常用的方法。關(guān)于演講詞

③感染性。由于演講詞是說給人聽的，語言明白曉暢、自然樸素，是產(chǎn)生感染力的先決條件。演說者能夠現(xiàn)身說法，與聽眾作感情上的交流；而不是以教育者自居，板著臉訓(xùn)人，這是使演講詞產(chǎn)生感染力的重要條件。同時，為使演講詞以情動人，無論議論說明還是記敘，在字里行間都應(yīng)該傾注演講者的真情實感。關(guān)于演講詞人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。語句理解本來有的大雁的羽毛寄托：哀思：精兵簡政：積累字詞把理想、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上）。悲哀思念的感情。縮小機構(gòu)，精簡人員。初讀課文思考下列問題：

思考課文圍繞“為人民服務(wù)”這一主題講了哪些內(nèi)容？第一段：

指出我們的隊伍是“徹底地為人民的利益工作的”，張思德同志就是隊伍中的一員。第二段：指出張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重。文章內(nèi)容第三段：指出我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的。第四段：指出為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。第五段：號召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團結(jié)起來。文章內(nèi)容本文的中心內(nèi)容是什么？

張思德是為人民利益而犧牲的，我們應(yīng)該追悼他，學(xué)習(xí)他，真正做到“為人民服務(wù)”。

根據(jù)演講詞的特點，談?wù)劚疚牡恼Z言特點?！镞壿媷?yán)密。★用事實進行論證，具有說服力。