聚焦課標(biāo)學(xué)習(xí)提升專業(yè)素養(yǎng)——道德與法治學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)試題一、填空題(40分)1.道德與法治課程以“()"學(xué)生不斷擴(kuò)大地生活2.過(guò)程評(píng)價(jià)要更關(guān)注發(fā)揮評(píng)價(jià)的()和()功能。4.道德修養(yǎng)是指養(yǎng)成良好的()和(),5.綜合運(yùn)用(),促進(jìn)知行合一。6.核心素養(yǎng)是()價(jià)值的集中體現(xiàn)。7.健全人格是指具備正確的()、積極的思想品質(zhì)映發(fā)展學(xué)生()的要求。9.課程資源是提高()和增強(qiáng)()的提高公民()和(),是促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、人的()的必然要求。二、判斷題(20分)"道德與法治",進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。三、選擇題(20分)1、道德與法治的可課程性質(zhì)不包括下列()2、下列說(shuō)法正確的是()C.道德與法治課程以生活中的我"為原點(diǎn)，將學(xué)生不斷擴(kuò)大的生3、道德與法治課程評(píng)價(jià)的性質(zhì)()4、道德與法治要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括()A.人格修養(yǎng)B、道德素質(zhì)C、熱愛祖國(guó)D、政治認(rèn)同5、關(guān)于責(zé)任意識(shí)下列說(shuō)法不正確的是()6、健全人格具備()7、道德與法治課程立足于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，以()相統(tǒng)一A.生活實(shí)踐與課程內(nèi)容C.學(xué)科邏輯與生活邏輯8、提高公民()和(),是促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、人的全面A.法治素養(yǎng)、政治思想9、()是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程思政課10、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則()A.重視表達(dá)性評(píng)價(jià)B、堅(jiān)持道德修養(yǎng)導(dǎo)向C.堅(jiān)持多方位評(píng)價(jià)D、堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)四、簡(jiǎn)答題(20分)2、新課程標(biāo)準(zhǔn)課程實(shí)施要求有哪些?2.過(guò)程評(píng)價(jià)要更關(guān)注發(fā)揮評(píng)價(jià)的(激勵(lì))和(改進(jìn))功能。3.以(社會(huì)發(fā)展)和(學(xué)生生活)為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程。4.道德修養(yǎng)是指養(yǎng)成良好的(道德品質(zhì))和(行為習(xí)慣),把道德規(guī)范內(nèi)化于心，5.綜合運(yùn)用(多種評(píng)價(jià)方式),促進(jìn)知行合一。6.核心素養(yǎng)是(課程育人)價(jià)值的集中體現(xiàn)。7.健全人格是指具備正確的(自我認(rèn)知)、積極的思想品質(zhì)和健康的生活態(tài)度。8.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就體現(xiàn)，反映發(fā)展學(xué)生(核心素養(yǎng))的要求。9.課程資源是提高(教學(xué)質(zhì)量)和增強(qiáng)(教學(xué)效果)的重要支撐。10.堅(jiān)持(目標(biāo)導(dǎo)向),精選優(yōu)質(zhì)課程資源。11.人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興；法治興則國(guó)興，法治強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。提高公民(道德修養(yǎng))和(法治素養(yǎng)),是促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、人的(全面發(fā)展)的必然要求。12.道德與法治教育基于(社會(huì)發(fā)展)和(學(xué)生成長(zhǎng))的需要，以正確的政治思想、道德規(guī)范和法治觀念對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的(系統(tǒng)化)教育。1、教學(xué)評(píng)價(jià)主要涉及價(jià)值觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、過(guò)程表現(xiàn)、揮以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)、以評(píng)育人的功能。(√)2、道德與法治課程努力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確3、本課程學(xué)習(xí)是知與行相統(tǒng)一的過(guò)程，注重學(xué)生在體4、課程評(píng)價(jià)的根本目的在于對(duì)學(xué)生的發(fā)展水平做出終結(jié)性的評(píng)定，利用評(píng)價(jià)結(jié)5、根據(jù)不同階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以學(xué)生實(shí)際生活為6.《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的"新"主要體現(xiàn)在課程設(shè)置格、責(zé)任意識(shí)。(√)8.新課程標(biāo)準(zhǔn)將小學(xué)原品德與生活、品德與社會(huì)整合為"道德與法治",進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。(×)培育學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)。(√)10.在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，將更加注C.道德與法治課程以生活中的我"為原點(diǎn)，將A.主人翁意識(shí)。對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國(guó)家，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一C.擔(dān)當(dāng)精神。具有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，積極參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活(1)以立德樹人為根本任務(wù)，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用。(2)遵循育人規(guī)律和學(xué)生