精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何適應(yīng)

高中一個新的起點。新的開頭。數(shù)學(xué)課程也不例外。我們要如何去適應(yīng)他呢？下面是我為大家搜集供應(yīng)到的有關(guān)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何適應(yīng)范文。歡迎大家閱讀

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何適應(yīng)

如何提高高中數(shù)學(xué)聽課效率

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。

預(yù)習(xí)中發(fā)覺的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有把握好的有關(guān)的舊學(xué)問，可進行補缺，以削減聽課過程中的困難;有助于提高思維力量，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)還可以培育自己的自學(xué)力量。

2、聽課過程中的科學(xué)。

首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備，以使得上課時不至于消失書、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運動或看小書、下棋、激烈爭辯等。以免上課后還喘噓噓，或不能安靜下來。

其次就是聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是用心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢等動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。

心到：就是專心思索，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參與爭論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，登記講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、特殊留意講課的開頭和結(jié)尾。

講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊學(xué)問和新學(xué)問聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾經(jīng)常是對一節(jié)課所講學(xué)問的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上把握本節(jié)學(xué)問方法的綱要。

4、要仔細把握好思維規(guī)律，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就肯定能舉一反三，提高思維和解決問題的力量。

此外還要特殊留意老師講課中的提示。

老師講課中經(jīng)常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。

最終一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡潔扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思索。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何適應(yīng)

隨著學(xué)習(xí)的深化，數(shù)學(xué)成果的分化是必定的，那么成果落后的緣由何在?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的新高一同學(xué)應(yīng)怎樣順當度過適應(yīng)期呢?

緣由一：

高中數(shù)學(xué)與學(xué)校數(shù)學(xué)相比，難度提高。因此會有少部分新高一生一時無法適應(yīng)。表現(xiàn)在上課都聽懂，作業(yè)不會做;或即使做出來，老師批改后才知道有多處錯誤，這種現(xiàn)象被戲稱為“一聽就懂，一看就會，一做就錯”。因此有些家長會認為孩子在學(xué)校數(shù)學(xué)考試都接近滿分，怎么到了高中會考試不及格?!

應(yīng)對方法：

要透徹理解書本上和課堂上老師補充的內(nèi)容，有時要反復(fù)思索、一再討論，要能在理解的基礎(chǔ)上舉一反三，并在勤學(xué)的基礎(chǔ)上好問。

緣由二：

初、高中不同學(xué)習(xí)階段對數(shù)學(xué)的不同要求所致。高中考試平均分一般要求在70分左右。假如一個班有50名同學(xué)，通常會有10個以下不及格，90分以上人數(shù)較少。有些同學(xué)和家長不了解這些狀況，對初三時的成果接近滿分到高一開頭時的不及格這個落差感到不行思議，重點中學(xué)的同學(xué)及其家長會特殊有壓力。

應(yīng)對方法：

看同學(xué)的成果不能僅看分數(shù)值，關(guān)鍵要看在班級或班級的`相對位置，同時還要看同學(xué)所在學(xué)校在全市所處的位置，綜合考慮就會心理平衡，不必要的負擔也就隨之而去。

緣由三：

學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。高中數(shù)學(xué)與學(xué)校相比，內(nèi)容多、進度快、題目難，課堂聽懂作業(yè)卻經(jīng)常磕磕絆絆，由于各科信息量都較大，假如不能有效地復(fù)習(xí)，前學(xué)后忘的現(xiàn)象比較嚴峻。

應(yīng)對方法：

課堂上不僅要聽懂，還要把老師補充的內(nèi)容適當?shù)氐怯泚?，課后最好把所學(xué)的內(nèi)容消化后再做作業(yè)，不要一邊做題一邊看筆記或看公式。課后盡可能再選擇一些相關(guān)問題來練習(xí)，以便做到觸類旁通。

緣由四：

思想上有所放松。由于初三學(xué)習(xí)比較辛苦，到高一部分同學(xué)會有松口氣的想法，由于離高考究竟還有三年時間，尤其是初三靠舍命補課突擊上來的部分同學(xué)，還希望“重溫舊夢”，這是很危急的想法。假如高一基礎(chǔ)太差，希望高三突擊，實踐表明多數(shù)同學(xué)會落空。部分智力較好的男生“恃才傲物”，解題只追求答案的正確性，書寫不規(guī)范，考試時丟分嚴峻。

應(yīng)對方法：

高一的課程內(nèi)容不得懈怠，函數(shù)學(xué)問貫穿于高中數(shù)學(xué)的始終，函數(shù)思想更是解決很多問題的利器，學(xué)好函數(shù)對整個高中數(shù)學(xué)都很重要，放松不得。在高一開頭時養(yǎng)成勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴謹、仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法特別重要。高中數(shù)學(xué)有十幾章內(nèi)容，高一數(shù)