第五章兒童故事和兒童小說(shuō)

1.第五章兒童故事和兒童小說(shuō)

1.

第一節(jié)兒童故事2.第一節(jié)兒童故事2.一、兒童故事的概念故事有廣義和狹義之分。廣義的故事是指一切帶有故事情節(jié)的散文作品，包括神話、傳說(shuō)、寓言、笑話、小說(shuō)等。狹義的故事是指除以上體裁以外的那些具有完整故事情節(jié)的作品。我們這里所講的兒童故事是指狹義的故事，是以敘述事件為主的、適合兒童閱讀和聆聽(tīng)的篇幅短小的文學(xué)樣式。3.一、兒童故事的概念故事有廣義和狹義之分。廣義的故事是指一切帶二、兒童故事的特征（一）題材廣泛，主題集中

例：《煎餅帽子》故事產(chǎn)生的原因——邁克喜歡吃煎餅

故事的開(kāi)端——媽媽攤煎餅的時(shí)候，邁克站在一旁看

故事的高潮——邁克學(xué)媽媽攤煎餅，用勁把煎餅拋空中，煎餅貼到天花板上又落了下來(lái)扣到了他的頭上。媽媽說(shuō)“這下可好了，你有一頂煎餅帽子了。”

故事的結(jié)局——邁克又試了一次，拋向空中的煎餅正好落進(jìn)了鍋里，他做成了第一張煎餅。4.二、兒童故事的特征（一）題材廣泛，主題集中4.

兒童故事的特征

2、情節(jié)的生動(dòng)性，緊張、曲折、有起有伏、張弛結(jié)合的情節(jié)，可以產(chǎn)生藝術(shù)吸引力，造成動(dòng)人感情，引人入勝的效果，能給小讀者頭腦中留下深刻的印象。

例：《天上掉下一只烤雞來(lái)》

用鋪墊手法展開(kāi)敘述故事，營(yíng)構(gòu)出現(xiàn)驚險(xiǎn)曲折的情節(jié)，而設(shè)懸釋?xiě)沂构适戮o緊抓住了兒童讀者的注意，起伏有致，新奇有趣的情節(jié)，使人讀之入迷，讀后難忘！

5.兒童故事的特征2、情節(jié)的生動(dòng)性，緊張、曲折、

兒童故事的特征3、懸念藝術(shù)手法的運(yùn)用，懸念最能激起兒童的好奇心、使兒童的的思維能力和解決問(wèn)題的能力得到鍛煉和提高。

例：《六個(gè)娃娃七個(gè)坑》

利用孩子數(shù)數(shù)常常不清楚的特點(diǎn)設(shè)置懸念，使故事波瀾迭起，充滿了幽默、風(fēng)趣和滑稽，富有喜劇性的情節(jié)營(yíng)造出快樂(lè)的閱讀效果。6.兒童故事的特征3、懸念藝術(shù)手法的運(yùn)用

兒童故事的特征（三）敘述明快，趣味盎然兒童故事的敘述要直截了當(dāng)，開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，結(jié)尾干凈利落，同時(shí)還要富有情趣，以加強(qiáng)作品的感染力。如《圈兒圈兒圈兒》，全文不滿300字，通篇都是明快簡(jiǎn)潔的敘述，卻活畫(huà)一個(gè)不認(rèn)真學(xué)習(xí)孩子的種種窘相。7.兒童故事的特征（三）敘述明快，趣味盎然7.《圈兒圈兒圈兒》

大成愛(ài)看書(shū)但是不愛(ài)寫(xiě)字，老師教他寫(xiě)字。他心里說(shuō)“：我只要能看書(shū)就行了”。

一天，上語(yǔ)文課，老師要大家聽(tīng)寫(xiě)，大成一聽(tīng)就著慌了，他拿著筆，手有點(diǎn)發(fā)抖，只聽(tīng)老師念道：“啄木鳥(niǎo)，嘴兒硬，篤篤篤，捉小蟲(chóng)，大家叫它樹(shù)醫(yī)生?！?/p>

大成有好幾個(gè)字寫(xiě)不出來(lái)，只好在紙上寫(xiě)道：

“O木鳥(niǎo)，O兒O，OOO，O小蟲(chóng)，大家叫它O醫(yī)生”。大成寫(xiě)完，就交給老師了。

第二天，老師讓他把自己些的念一念，他念道：“圈木鳥(niǎo)，圈兒圈，圈兒圈兒圈兒，圈兒小蟲(chóng)，大家叫它圈兒醫(yī)生”

念著念著，同學(xué)們嘩地一聲笑了，大成很難為情。

老師說(shuō)：“大成，你自己寫(xiě)的東西，自己都看不懂，別人怎么看得懂呢？”

大成想：“老師說(shuō)得對(duì)呀！我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。要是別人把字也畫(huà)成圈兒，我到哪里去找書(shū)看呢？”8.《圈兒圈兒圈兒》8.

兒童故事的特征（四）語(yǔ)言質(zhì)樸，口頭性強(qiáng)兒童故事的接受對(duì)象是兒童。這一階段的兒童因其對(duì)語(yǔ)言文字掌握的有限而在接受故事作品時(shí)，需要借助成人講述的幫助。因此在對(duì)孩子們講述故事時(shí)，要考慮用最接近兒童生活的語(yǔ)言，將他們引入故事的情景?？梢?jiàn)，兒童故事具有語(yǔ)言質(zhì)樸，口頭性強(qiáng)的特點(diǎn)。9.兒童故事的特征（四）語(yǔ)言質(zhì)樸，口頭性強(qiáng)9.活動(dòng)體驗(yàn)

1、何為兒童故事？2、舉例說(shuō)明兒童故事的特征。10.活動(dòng)體驗(yàn)1、何為兒童故事？10.三、兒童故事的種類(lèi)（一）生活故事是選取發(fā)生在家庭、幼兒園或?qū)W校內(nèi)外生活的事件地，再加改編，從而構(gòu)成有趣的事。

特點(diǎn)（創(chuàng)作要求）：取材于兒童生活的片斷，基至一個(gè)生活細(xì)節(jié)、一個(gè)鏡場(chǎng)面。以諧趣和幽默營(yíng)造喜劇性、寓教于樂(lè)，趣味性與思想性的統(tǒng)一

運(yùn)用設(shè)懸、插敘等文學(xué)表現(xiàn)手段增強(qiáng)作品的鮮活性和吸引力11.三、兒童故事的種類(lèi)（一）生活故事11.兒童故事的種類(lèi)（二）動(dòng)物故事

指以動(dòng)物為主人公，描寫(xiě)它們的生態(tài)、習(xí)性（解釋型），或借動(dòng)物形象象征人類(lèi)社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的故事（象征型）。

特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)單純，篇幅短小，具有幻想性和趣味性。12.兒童故事的種類(lèi)（二）動(dòng)物故事12.（三）歷史故事

含義：歷史故事是以一定史料為依據(jù)編寫(xiě)而成的，以傳授歷史知識(shí)為主的供較大年齡閱讀的文學(xué)樣式。分類(lèi)：1、歷史人物故事：（1）偉人故事。如《列寧的故事》、《毛澤東的青少年時(shí)代》等。（2）名人故事。如《唐宋八大家的故事》等。（3）英雄故事。如《雷鋒的故事》等。13.（三）歷史故事含義：歷史故事是以一定史料為依據(jù)編寫(xiě)而成的，

（三）歷史故事分類(lèi)：2、歷史事件故事以歷史事件為主并寫(xiě)歷史人物的活動(dòng)，就是歷史事件故事。如《三國(guó)故事》等。14.（三）歷史故事14.（四）圖畫(huà)故事1、圖畫(huà)故事的概念圖畫(huà)故事是以學(xué)齡前兒童和小學(xué)低年級(jí)兒童為不要對(duì)象，通過(guò)連續(xù)的畫(huà)面表達(dá)完整的故事和不題的兒童文學(xué)樣式，它是繪畫(huà)和語(yǔ)言相結(jié)合的藝術(shù)形式之一。15.（四）圖畫(huà)故事1、圖畫(huà)故事的概念15.2、圖畫(huà)故事的發(fā)展史17世紀(jì)出現(xiàn)了第一本圖畫(huà)與文字結(jié)合的圖書(shū)，它是捷克斯洛伐克教育家夸美紐斯1637年出版的《世界繪圖》，這是一本兒童百科全書(shū)，為世界最早的兒童圖畫(huà)故事書(shū)而載入史冊(cè)。19世紀(jì)英國(guó)出現(xiàn)了三位偉大的圖畫(huà)故事作家，（1）瓦爾特·克雷恩；（2）蘭克夫·卡爾德克；（3）凱特·格林納威。16.2、圖畫(huà)故事的發(fā)展史17世紀(jì)出現(xiàn)了第一本圖畫(huà)與文字結(jié)合的圖書(shū)2、圖畫(huà)故事的發(fā)展史中國(guó)圖畫(huà)故事書(shū)的歷史不長(zhǎng)，《日記故事》可以看成我國(guó)最早的圖畫(huà)故事。20世紀(jì)20年代鄭振鐸的《河馬幻稚園》，是現(xiàn)代兒童文學(xué)史上最早的圖畫(huà)故事。20世紀(jì)50年代中期我國(guó)圖畫(huà)故事的出版有一個(gè)飛躍，80年代后期圖畫(huà)故事創(chuàng)作出現(xiàn)了第二次飛躍。17.2、圖畫(huà)故事的發(fā)展史中國(guó)圖畫(huà)故事書(shū)的歷史不長(zhǎng)，《日記故事》可2、圖畫(huà)故事的發(fā)展史進(jìn)入18世紀(jì)，英國(guó)倫敦出版商約翰、紐伯瑞創(chuàng)建世界上最早的兒童圖書(shū)出版社“圣經(jīng)與太陽(yáng)社”，把兒童的快樂(lè)與圖畫(huà)故事聯(lián)系起來(lái)。20世紀(jì)是圖畫(huà)故事的成熟期。第二次世界大戰(zhàn)期間，出現(xiàn)了列奧尼和布爾納兩位著名作家。列奧尼以《小藍(lán)和小黃》，打破以往追求“形似”的繪畫(huà)方式，是抽象的繪畫(huà)方式取得成功。18.2、圖畫(huà)故事的發(fā)展史進(jìn)入18世紀(jì)，英國(guó)倫敦出版商約翰、紐伯瑞活動(dòng)體驗(yàn)1、什么是歷史故事？歷史故事又可分為幾為幾類(lèi)？2、什么是圖畫(huà)故事？現(xiàn)代兒童文學(xué)史上最早的圖畫(huà)故事是誰(shuí)寫(xiě)的什么作品？19.活動(dòng)體驗(yàn)1、什么是歷史故事？歷史故事又可分為幾為幾類(lèi)？19.3、圖畫(huà)故事分類(lèi)從媒介形式看，可分為無(wú)文圖畫(huà)故事和有文圖畫(huà)故事。（1）無(wú)文圖畫(huà)故事。這種圖畫(huà)故事沒(méi)有文字，完全憑圖畫(huà)傳達(dá)故事的內(nèi)容。它將用語(yǔ)言文字表達(dá)的藝術(shù)徹底轉(zhuǎn)化為用圖畫(huà)表達(dá)的繪畫(huà)藝術(shù)。無(wú)文圖畫(huà)故事有一種是有情節(jié)的，通過(guò)連續(xù)的幾幅畫(huà)面組成一個(gè)完整的故事，可表明作者的一種觀點(diǎn)，說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，或講清一個(gè)道理。如《方與狗》。篇幅短小，內(nèi)容單一，富于幼兒情趣，有助于促進(jìn)幼兒智力和語(yǔ)言能力的發(fā)展。20.3、圖畫(huà)故事分類(lèi)從媒介形式看，可分為無(wú)文圖畫(huà)故事和有文圖畫(huà)故3、圖畫(huà)故事分類(lèi)（2）有文圖畫(huà)故事這是既有圖畫(huà)又有文字，圖文互相融合，互相輝映，創(chuàng)造同一個(gè)藝術(shù)世界的圖畫(huà)故事，它是圖畫(huà)故事中最常見(jiàn)的形式。圖畫(huà)和文字相互配合而又具有一定的獨(dú)立性，是圖畫(huà)書(shū)中常見(jiàn)的一種形式。其中包括：一種以圖為主，只有少量的文字，文字帶動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;一種是圖文并茂，文字較豐富，是一篇完整的文學(xué)作品。21.3、圖畫(huà)故事分類(lèi)（2）有文圖畫(huà)故事21.3、圖畫(huà)故事分類(lèi)從篇幅多少看：?jiǎn)畏鶊D畫(huà)故事多幅圖畫(huà)故事系列圖畫(huà)故事。22.3、圖畫(huà)故事分類(lèi)從篇幅多少看：22.4、圖畫(huà)故事的特點(diǎn)（1）形象的直觀性以文字來(lái)表達(dá)的兒童文學(xué)作品雖然也具有形象性，但圖畫(huà)故事更為形象直觀，其中畫(huà)面所展示的人物、動(dòng)作及環(huán)境都是十分具體形象的，或?qū)憣?shí)，或夸張，都能讓幼兒感到逼真?zhèn)魃瘢鷦?dòng)有趣。（2）構(gòu)圖的連續(xù)性圖畫(huà)故事區(qū)別于插圖的特征是它的連續(xù)性，它必須注意畫(huà)與畫(huà)之間的銜接，使之具有連續(xù)性，這種銜接起到推動(dòng)故事情節(jié)的作用。23.4、圖畫(huà)故事的特點(diǎn)（1）形象的直觀性23.4、圖畫(huà)故事的特點(diǎn)（3）畫(huà)面的趣味性以?xún)和癁橹饕x者的圖畫(huà)故事，必須具有濃郁的趣味性，就是幼兒情趣視覺(jué)化的藝術(shù)表現(xiàn)，畫(huà)面應(yīng)讓兒童感到親切。（4）整體的傳達(dá)性整體的傳達(dá)性，是指圖畫(huà)故事具有整體感，能夠完整的表達(dá)故事的內(nèi)容。它是圖畫(huà)故事中最具實(shí)質(zhì)的內(nèi)在特征24.4、圖畫(huà)故事的特點(diǎn)24.5、圖畫(huà)故事的創(chuàng)作和改編（1）文字要求文圖畫(huà)故事的中的文字和無(wú)文圖畫(huà)故事中的構(gòu)思。二者要求要符合幼兒的興趣、愛(ài)好和接受水平，符合幼兒文學(xué)語(yǔ)言的要求。

①要有可視感和動(dòng)感圖畫(huà)故事的文字首先要有“可視感”，文字在圖畫(huà)中易于表現(xiàn)。同時(shí)，文字還要富于動(dòng)感。

②要有節(jié)奏感

③精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有色彩25.5、圖畫(huà)故事的創(chuàng)作和改編（1）文字要求25.5、圖畫(huà)故事的創(chuàng)作和改編2）繪畫(huà)要求①符合幼兒欣賞圖畫(huà)的特點(diǎn)第一形象:注意人物的面部表情，喜歡用夸張的手法。第二畫(huà)面：需把主要內(nèi)容放在中間，畫(huà)面的背景要簡(jiǎn)單第三色彩：壓迫考慮到幼兒年齡，多用他們喜歡的鮮艷色彩，精細(xì)把握畫(huà)面上的各種事物。26.5、圖畫(huà)故事的創(chuàng)作和改編2）繪畫(huà)要求26.5、圖畫(huà)故事的創(chuàng)作和改編（3）掌握?qǐng)D畫(huà)的繪制要求其一、富于兒童情趣其二、適合幼兒的理解水平其三、有動(dòng)感其四、有細(xì)節(jié)其五、充分利用圖畫(huà)書(shū)翻頁(yè)的欣賞方式其六、有節(jié)奏感。

27.5、圖畫(huà)故事的創(chuàng)作和改編（3）掌握?qǐng)D畫(huà)的繪制要求27.四、兒童故事的創(chuàng)作（一）注意觀察，選好角度，提煉有意義的主題，如《驕傲的小花貓》。（二）抓住人物，塑造鮮明的形象，如《狼外婆》。（三）巧設(shè)結(jié)構(gòu)，故事的最大特征是其故事性，即注意情節(jié)。因此，在構(gòu)建故事時(shí)，必須安排生動(dòng)曲折而完整的故事情節(jié)，做到生動(dòng)有趣，引人入勝。（四）語(yǔ)言流暢、通俗和口語(yǔ)化28.四、兒童故事的創(chuàng)作（一）注意觀察，選好角度，提煉有意義的主題

五、兒童故事的改編（一）選擇可改編的原作兒童故事改編的第一步是對(duì)故事材料的選擇，應(yīng)該選擇那些有教育意義的，適合兒童接受能力的，貼近兒童生活且故事性強(qiáng)的材料。如《中國(guó)歷代故事選》等。29.五、兒童故事的改編（一）選擇可改編的原作29.（二）根據(jù)不同情況采用

不同的改編方法1、改寫(xiě):是依據(jù)選材的原則對(duì)原作的思想內(nèi)容和形式進(jìn)行較大的改動(dòng)，取其精華，去其糟粕。2、擴(kuò)充:是在不違背原作意義的情況下，對(duì)原作的內(nèi)容和篇幅進(jìn)行合理的擴(kuò)充。3、縮寫(xiě):是對(duì)原作的內(nèi)容和篇幅進(jìn)行壓縮，保留主干，刪除枝葉。

30.（二）根據(jù)不同情況采用

不活動(dòng)體驗(yàn)

1、圖畫(huà)故事有何特點(diǎn)？2、圖畫(huà)故事的創(chuàng)作和改編時(shí)對(duì)文字和繪畫(huà)有什么要求？3、創(chuàng)作兒童故事要注意哪些問(wèn)題？4、改編兒童故事一般有幾種方法？31.活動(dòng)體驗(yàn)1、圖畫(huà)故事有何特點(diǎn)？31.

第二節(jié)兒童小說(shuō)32.第二節(jié)兒童小說(shuō)32.

一、兒童小說(shuō)的概念

兒童小說(shuō)是為少年兒童所寫(xiě)的小說(shuō)作品，它的讀者對(duì)象主要是是小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生及初中學(xué)生，作家針對(duì)這一特定讀者群的生理、心理和審美特點(diǎn)創(chuàng)作的，有益于他們健康成長(zhǎng)及有能力接受的小說(shuō)就是兒童小說(shuō)。33.一、兒童小說(shuō)的概念

兒童小說(shuō)是為少年兒童二、兒童小說(shuō)的特點(diǎn)1、明朗積極的小說(shuō)主題主題是作品的靈魂。兒童小說(shuō)因其特定的接受對(duì)象，尤其應(yīng)有明朗積極的主題。2、性格鮮明的人物形象人物刻畫(huà)是小說(shuō)創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)，對(duì)于兒童小說(shuō)來(lái)說(shuō)，主要是塑造少兒形象。34.二、兒童小說(shuō)的特點(diǎn)1、明朗積極的小說(shuō)主題34.二、兒童小說(shuō)的特點(diǎn)3、具體清晰的典型環(huán)境兒童小說(shuō)要塑造性格鮮明的人物形象，必須著力描繪與典型人物相適應(yīng)的典型環(huán)境，使之獲得賴(lài)以植根的土壤。4、引人入勝的故事情節(jié)兒童小說(shuō)必須要有生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，有起有落，有高潮，不能直來(lái)直去。35.二、兒童小說(shuō)的特點(diǎn)3、具體清晰的典型環(huán)境35.兒童小說(shuō)與兒童故事的異同第一、兒童故事的作者大都站在旁觀者的立場(chǎng)，比較客觀地?cái)⑹鍪录倪M(jìn)程；兒童小說(shuō)的作者則更自由些，可以是敘述者，也可以是事件的參與者乃至主人公，可以在作品中多融入更多的的情感體驗(yàn)。第二、兒童故事的價(jià)值在于故事本身，重視的是精彩事件的敘述結(jié)構(gòu)；而小說(shuō)的價(jià)值則在于人物和主題，重視的是典型人物的塑造和主題的深度。36.兒童小說(shuō)與兒童故事的異同第一、兒童故事的作者大都站在旁觀者的兒童小說(shuō)與兒童故事的異同第三、兒童故事講究的是講故事的技巧；而兒童小說(shuō)為要加強(qiáng)塑造人物形象的藝術(shù)效果，則必須更注意精雕細(xì)刻的描寫(xiě)。換言之，故事是粗線條的；小說(shuō)則是精細(xì)的。第四、兒童故事的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、線索清晰，一般呈直線形，按時(shí)間順序發(fā)展；兒童小說(shuō)則相對(duì)復(fù)雜豐富，曲折多變，好比是音樂(lè)表演中的多重奏。37.兒童小說(shuō)與兒童故事的異同第三、兒童故事講究的是講故事的技巧；活動(dòng)體驗(yàn)1、什么是兒童小說(shuō)？2、兒童小說(shuō)有哪些特點(diǎn)？3、兒童小說(shuō)與兒童故事有何的異同。38.活動(dòng)體驗(yàn)1、什么是兒童小說(shuō)？38.

兒童小說(shuō)的分類(lèi)（一）根據(jù)題材分類(lèi)1、生活小說(shuō)。是生動(dòng)、真實(shí)反映校園生活及社會(huì)活動(dòng)塑造各種各樣個(gè)性鮮明的少年兒童形象及相關(guān)成人形象的小說(shuō)。2、問(wèn)題小說(shuō)是反映兒童生活、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的矛盾和疑惑的小說(shuō)。39.兒童小說(shuō)的分類(lèi)（一）根據(jù)題材分類(lèi)39.兒童小說(shuō)的分類(lèi)

3、歷史小說(shuō)

以歷史人物和歷史事件為題材，反映一定時(shí)期生活面貌的小說(shuō)。4、驚險(xiǎn)小說(shuō)是描寫(xiě)兒童在異常情況下經(jīng)歷各種現(xiàn)實(shí)的或虛構(gòu)的險(xiǎn)情小說(shuō)。5、知識(shí)小說(shuō)通過(guò)具體生動(dòng)的藝術(shù)形象和廣泛的知識(shí)內(nèi)容，真實(shí)地、有趣地表現(xiàn)各種自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象。40.兒童小說(shuō)的分類(lèi)

3、歷史小說(shuō)40.兒童小說(shuō)的分類(lèi)

6、動(dòng)物小說(shuō)是以動(dòng)物為主人公，借動(dòng)物故事來(lái)影射人世，間接透露思想感情的小說(shuō)。分類(lèi)：一是單純描寫(xiě)各種動(dòng)物在大自然中的活動(dòng)；二是以動(dòng)物為主人公，描寫(xiě)人與動(dòng)物的關(guān)系。41.兒童小說(shuō)的分類(lèi)6、動(dòng)物小說(shuō)41.

兒童小說(shuō)的分類(lèi)

7、科幻小說(shuō)

以幻想的方式把自然科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)過(guò)去出現(xiàn)過(guò)卻未被證實(shí)的事，或未來(lái)可能出現(xiàn)的事當(dāng)成現(xiàn)實(shí)描