部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)7.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)7.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）課文導(dǎo)入21世紀(jì)初，電影《哈利·波特》風(fēng)靡了整個(gè)世界。一夜之間,哈利·波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實(shí),早在一百多年前，美國(guó)作家馬克·吐溫就塑造了一個(gè)家喻戶曉的青少年偶像，他就是湯姆·索亞。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。課文導(dǎo)入21世紀(jì)初，電影《哈利·波特》風(fēng)靡了整個(gè)世界。一夜之作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫(1835—1910)美國(guó)作家。

代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，借兒童的眼光，對(duì)庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教及種族歧視等作了辛辣的諷刺，語(yǔ)言流暢、詼諧。后期創(chuàng)作思想深化，用筆更趨老辣。其作品以方言和民間口語(yǔ)寫(xiě)活生生的現(xiàn)實(shí),開(kāi)辟了新的現(xiàn)實(shí)主義道路。作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫(1835—1910)美國(guó)作家。

代表一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。祈禱：詞語(yǔ)理解一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。祈禱：詞語(yǔ)理解（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度?；奶疲海ㄋ枷搿⒀孕校╁e(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度?；奶疲嚎浯蟮鼗驘o(wú)中生有地說(shuō)自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。吹噓：誠(chéng)心誠(chéng)意：形容連續(xù)不斷（多指話多）。滔滔不絕：光輝燦爛。輝煌：形容十分真摯誠(chéng)懇。衣衫襤褸：衣服破舊，布料破爛不堪?？浯蟮鼗驘o(wú)中生有地說(shuō)自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。吹噓：誠(chéng)心（好些人）大聲地叫或說(shuō)。喧嚷：造句：千萬(wàn)別把事情喧嚷出去呀！光輝燦爛。輝煌：造句：大廳里燈火輝煌，非常熱鬧。衣服破舊，布料破爛不堪。造句：一個(gè)衣衫襤褸的老人有氣無(wú)力地走在街上。衣衫襤褸：（好些人）大聲地叫或說(shuō)。喧嚷：造句：千萬(wàn)別把事情喧嚷出去呀！相同點(diǎn)不同點(diǎn)絕望都可做動(dòng)詞；都表示沒(méi)有希望，失去了希望的意思。側(cè)重于斷了希望的念頭，沒(méi)有一點(diǎn)兒希望；語(yǔ)義較重。失望側(cè)重于無(wú)信心，不愉快，希望未能實(shí)現(xiàn)或未能完全實(shí)現(xiàn)；語(yǔ)義較輕。絕望失望易混詞1（）占據(jù)了他的全身心，幾乎要將他擊垮了。2.一次小小的失敗難免會(huì)帶來(lái)一點(diǎn)兒（），但我們還有的是機(jī)會(huì)。相同點(diǎn)不同點(diǎn)側(cè)重于無(wú)信心，不愉快，希望未能實(shí)現(xiàn)或未能完全實(shí)現(xiàn)

默讀節(jié)選片段，說(shuō)說(shuō)片段主要寫(xiě)了什么？整體感知

講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。默讀節(jié)選片段，說(shuō)說(shuō)片段主要寫(xiě)了什么？整體感知

撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子，看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。課文講解朗讀課文第一段，想想從哪些地方可以看出撒切爾太太很傷心？“說(shuō)胡話”“呼喊”“抬起頭”“呻吟”等動(dòng)作寫(xiě)出了撒切爾太太內(nèi)心的無(wú)限悲痛。表示很急切。撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽(tīng)見(jiàn)她貝琪，貝琪……貝琪，貝琪……

波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。

對(duì)波莉姨媽“滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了她悲痛、絕望的心情。描寫(xiě)撒切爾夫人時(shí)，作者略帶夸張地寫(xiě)了她的動(dòng)作和神態(tài)；對(duì)波莉姨媽則主要寫(xiě)了她外貌（頭發(fā)）的變化。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎朗讀課文第2、3自然段，描述一下兩個(gè)孩子回來(lái)之后的溫馨場(chǎng)景。

半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來(lái)看！找到他倆了！”表示人們著急見(jiàn)到這兩個(gè)孩子。表示很興奮。表示人們很激動(dòng)。小鎮(zhèn)人們聽(tīng)聞孩子們獲救消息后的興奮，折射出人們的善良。朗讀課文第2、3自然段，描述一下兩個(gè)孩子回來(lái)之后的溫

在孩子們回來(lái)后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。雖然湯姆和貝琪不是自己家的孩子，但鎮(zhèn)上的人們卻好似找回自己的寶貝一樣開(kāi)心。由此可見(jiàn)，全鎮(zhèn)人們親如一家，體現(xiàn)了村民們的質(zhì)樸和善良。寫(xiě)出了人們因?yàn)楹⒆悠桨矚w來(lái)不禁喜極而泣的溫馨場(chǎng)景。比喻夸張?jiān)诤⒆觽兓貋?lái)后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法朗讀課文第4自然段，說(shuō)一下湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的。朗讀課文第4自然段，說(shuō)一下湯姆和貝琪是怎么一步步脫離

湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽(tīng)眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開(kāi)貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，又是怎么去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止?！翱鋸埖卮祰u了一番”，可見(jiàn)湯姆在歷險(xiǎn)中獲得了極大的滿足。人們把他們回來(lái)看作是奇跡，他也覺(jué)得自己成了英雄。從他講述自己的歷險(xiǎn)過(guò)程中，我們可以看出湯姆是個(gè)勇敢、機(jī)智的孩子。湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽(tīng)眾。他給他們講統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件7湯姆亞索歷險(xiǎn)記---

他又講述了他怎樣回去找貝琪，告訴了她這個(gè)好消息，而她卻讓他別拿這些無(wú)聊的謊話來(lái)煩她，因?yàn)樗芾?，知道自己快要死了，她也愿意死掉。?cè)面描寫(xiě)，烘托出湯姆的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。從貝琪的想法說(shuō)明貝琪已經(jīng)對(duì)出去失去信心，可見(jiàn)湯姆和貝琪已經(jīng)極度疲乏，瀕臨絕境，為下文他們倆出洞后在家養(yǎng)了好多天做鋪墊。他又講述了他怎樣回去找貝琪，告訴了她這個(gè)好消息，而她統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件7湯姆亞索歷險(xiǎn)記---湯姆利用放風(fēng)箏的繩子離開(kāi)貝琪尋找出口，在繩子拉盡時(shí)發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，他摸索到那里鉆出一個(gè)小洞，看到了密西西比河。于是他回去找貝琪，把好消息告訴她，并成功讓貝琪相信。他們鉆出小洞，從里面出來(lái)后遇到了幾個(gè)劃小艇的人，向他們說(shuō)明情況后，他們把湯姆和貝琪送回家來(lái)。洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn)歷險(xiǎn)經(jīng)歷：湯姆利用放風(fēng)箏的繩子離開(kāi)貝琪尋找出口，在繩子拉盡時(shí)發(fā)閱讀課文第5-7自然段，你對(duì)湯姆又有了怎么樣的認(rèn)識(shí)？

湯姆聽(tīng)說(shuō)哈克病了，星期五便去看他，誰(shuí)知道被擋在了門外，星期六、星期天一連兩天也都沒(méi)讓他進(jìn)去。說(shuō)明哈克十分擔(dān)心他朋友。自己已經(jīng)十分疲勞，但是聽(tīng)說(shuō)朋友病了，還是去探望，可見(jiàn)湯姆是個(gè)十分重義氣的孩子。閱讀課文第5-7自然段，你對(duì)湯姆又有了怎么樣的認(rèn)識(shí)？

法官和他的幾個(gè)朋友逗他滔滔不絕地講了起來(lái)，有的人還用嘲弄的口吻問(wèn)他是否還想再去那個(gè)山洞走一趟。湯姆說(shuō)，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。有的人在嘲笑湯姆。湯姆并不在意再去一趟。人們嘲弄他，他還是不在意再去一趟，可以看出，湯姆是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)，勇敢的孩子。法官和他的幾個(gè)朋友逗他滔滔不絕地講了起來(lái)，有的人還用閱讀課文8-15段，為什么湯姆的臉“立刻變得煞白”？

湯姆的臉立刻變得煞白……“哎呀，法官,印江·喬埃還在洞里呢!”因?yàn)闇仿?tīng)到法官說(shuō)山洞被封上了，印江·喬埃雖然是個(gè)壞人，把他關(guān)起來(lái)也是大快人心,但是想到一個(gè)活人就這樣死去，湯姆還是接受不了,因此臉立刻變得煞白。由此也可以看出他心地善良的品質(zhì)。閱讀課文8-15段，為什么湯姆的臉“立刻變得煞白”？通過(guò)這些歷險(xiǎn)你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？

天真活潑

聰明淘氣

正義

勇敢

敢于探險(xiǎn)，追求自由通過(guò)這些歷險(xiǎn)你對(duì)湯姆有了什么樣的了解？天真活潑聰明淘氣知識(shí)拓展馬克吐溫洞穴：洞內(nèi)像迷宮，是馬克·吐溫小時(shí)候經(jīng)常探險(xiǎn)的基地。如今成為旅游景點(diǎn)，里面標(biāo)明了馬克·吐溫小說(shuō)里主人公曾經(jīng)出現(xiàn)的地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的故事。洞穴旁邊還有個(gè)露營(yíng)區(qū)，一些小說(shuō)迷們?cè)诎滋焯蕉催€不過(guò)癮夜晚還手持蠟燭進(jìn)洞。知識(shí)拓展馬克吐溫洞穴：洞內(nèi)像迷宮，是馬克·吐溫小時(shí)候

幽默是指通過(guò)影射、諷喻、雙關(guān)等修辭手法，在善意的微笑中，揭露生活中的荒謬和不通情理之處。它是一種經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的語(yǔ)言形式，是藝術(shù)化的語(yǔ)言。幽默的文字使讀者在閱讀時(shí)能夠會(huì)心一笑，從而對(duì)文章別有青睞，甚至愛(ài)不釋手。輕松、幽默的語(yǔ)言是馬克·吐溫語(yǔ)言的一個(gè)顯著特點(diǎn)。比如，“他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番”這句詼諧幽默的語(yǔ)言把湯姆歷險(xiǎn)后那種得意的心理和在人們面前炫耀的心態(tài)刻畫(huà)得淋漓盡致。寫(xiě)作方法幽默是指通過(guò)影射、諷喻、雙關(guān)等修辭手法，在善意的微笑課文結(jié)構(gòu)走失后，人們悲痛回來(lái)后，人們喜慶湯姆講山洞經(jīng)歷湯姆看望伙伴湯姆·索亞歷險(xiǎn)記敢于探險(xiǎn)足智多謀有同情心有正義感課文結(jié)構(gòu)走失后，人們悲痛回來(lái)后，人們喜慶湯姆講山洞經(jīng)歷湯姆看

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了湯姆·索亞這個(gè)“頑童”形象,讓我們看到他身上所具有的敢于探險(xiǎn)、追求自由的精神。課文主題《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回隨堂小練一、用“√”畫(huà)出下面加點(diǎn)字的正確讀音。嘀嗒·（l?nglóng）吹噓·····寡婦煞白襤褸籠罩（guāngu?）（shàshān）（xūxù）（lánjiān）（dānd?。獭獭獭獭獭屉S堂小練一、用“√”畫(huà)出下面加點(diǎn)字的正確讀音。嘀嗒·（l?n二、補(bǔ)全詞語(yǔ)。（）心（）意軟弱（）（）欣喜（）（）燈火（）（）衣衫（）（）滔滔（）（）誠(chéng)誠(chéng)無(wú)若襤狂褸不通力明絕二、補(bǔ)全詞語(yǔ)。（）心