第第頁有關(guān)中班音樂教案匯總7篇

中班音樂教案篇1

活動設(shè)計背景

預(yù)備小老虎的頭像。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的互動性。

2、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的.樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學(xué)重點、難點

熬煉幼兒的手腳并用。

活動預(yù)備

1、老虎頭像

2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂

活動過程

(活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

1、背景音樂

2、兩個小伙伴相互協(xié)作完成游戲

3、表達(dá)耳朵、尾巴的動作方式

4、達(dá)到手腳并用，熬煉手腳的連貫性

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)

1.通過觀賞理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒體驗關(guān)懷他人的情感。

2.能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡愉快潑的心情。

3.引導(dǎo)幼兒初步依據(jù)歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動作。

活動預(yù)備

1.課件-聲音：娃娃的哭聲

2.布置娃娃家

活動過程

一、導(dǎo)入

1.發(fā)聲練習(xí)：我愛我的小動物

引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞？什么是象聲詞？

2.課件：有小雨點`小青蛙

復(fù)習(xí)歌曲《小樹苗快長大》

二、開展

1.體驗我和小鼓玩得真快樂

〔1〕出示一只布娃娃，引導(dǎo)幼兒與娃娃打招呼。

〔2〕老師敲鼓。

幼兒敲幾下，小鼓就響幾聲，表示小鼓真聽話。

〔3〕個別幼兒敲鼓

請名幼兒帶有節(jié)奏改變的`敲鼓，在敲上打出不同節(jié)奏。

〔4〕幼兒觀賞歌曲第一段

〔5〕幼兒再自由玩鼓

〔6〕老師引導(dǎo)幼兒共同敲鼓

老師敲鼓，幼兒聽著老師發(fā)出了指令敲鼓，可以帶有節(jié)奏的改變。

〔7〕觀賞兒歌第一段或跟著念。

2.體驗理解關(guān)懷小妹妹的思想情感。

〔1〕放娃娃的哭聲

引導(dǎo)幼兒猜猜講講娃娃為什么會哭？

〔2〕幼兒自由講解并描述，引導(dǎo)幼兒講出是小娃娃要睡覺了。

〔3〕哄娃娃睡覺，師生共同唱"搖籃曲"。

〔4〕師生共同把小娃娃送到小床上睡下。

老師以自己輕輕地唱，輕輕地哄，輕輕地走，輕輕說話等言行和心情來感染幼兒，使那種關(guān)愛他人的心情得到擴(kuò)散，

從而理解小妹妹睡覺了，我們不能影響她的思想情感。

〔5〕觀賞兒歌第二段。

3.幼兒與小鼓說靜靜話。例：小鼓你別響了，小妹妹睡覺了等等。

引導(dǎo)幼兒輕輕走，輕輕地用兒歌第二段的內(nèi)容與小鼓說靜靜話，讓小鼓別再響了，把對兒歌的理解化為詳細(xì)的行動。

4.老師完整念兒歌，幼兒跟念。

5.幼兒輕輕走出活動室。

老師：小妹妹睡覺了，我們?nèi)ゲ賵錾贤姘?，幼兒仿照小貓走輕輕離開。

三、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒在午睡時，同伴可以引導(dǎo)幼兒用關(guān)懷他人，不影響他人的正確行為來表現(xiàn)。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲《小兔子的菜園》，能有節(jié)奏地念白。

2.能有效地理解、記憶歌詞，并參加歌表演。

3.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

活動預(yù)備：

1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片?！矆D片也可以老師自制〕

2.音樂磁帶

3.節(jié)奏圖譜

4.地毯

活動過程：

一、小兔子們走進(jìn)菜園

1.老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室?！舶殡S著情景，幼兒很簡單融入到這個活動中，積極性就會增加〕

2.師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來到了什么地方呀？〔菜園里〕

師：小菜園到了，兔寶寶找個地方休息一會〔找到自己的座位〕〔老師唱前面一段后接著提問〕

3.師：菜園里有小兔子愛吃的蔬菜，猜一猜都有些什么？〔依據(jù)幼兒的回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏地念白〕

師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候，哪一個蔬菜節(jié)奏上有些不一樣？〔用歌曲中的.念白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。〕〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺最末的毛豆有些不一樣要念得慢一點〕〔在說許多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。〕

二、小兔子吃蔬菜

1.有這么多好吃的蔬菜，小兔子要開始吃起來了？小兔子吃的時候是怎么吃得？〔請一個小伙伴來表演一下，引出“啊嗚啊嗚”的聲音〕

2.這個小兔子吃得真香，你們想不想也來嘗一嘗？〔老師唱，幼兒接著念白〕

3.提升表情再來一遍。〔老師接唱最末一句〕

完整的唱第一遍，最末把圖譜拿走，引出第二段。

三、小兔子種蔬菜

哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎么辦？〔重新種上蔬菜〕

1.幼兒傾聽歌曲第二段?！怖蠋熗暾冻诙胃枨承⊥米臃N了些什么？是按什么順次種蔬菜的。

2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎？啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等?！惨龑?dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分〕

3.小兔子種上了香香的蔬菜，過段時間又可以吃了。

四、完整觀賞歌曲，鼓舞幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

幼兒集體演唱。

活動反思：

在活動中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒又袌D譜的運(yùn)用也比價的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

小百科：兔具有管狀長耳〔耳長大于耳寬數(shù)倍〕，簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

2.嘗試做舒緩和連貫的動作來援助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3.在自由結(jié)伴時留意表情和動作上與同伴相互協(xié)調(diào)，并體驗歡樂。

重點難點：

初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

活動預(yù)備：

1.雪絨花圖片。

2.歌曲、鋼琴。

活動過程：

一、幼兒復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》

老師帶領(lǐng)幼兒熱身，復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》，感受歌曲快樂的旋律。

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美妙回憶。

師：你們見過雪絨花嗎？你們知道它是什么樣子的嗎？

2.老師范唱《雪絨花》，引導(dǎo)幼兒講解并描述歌詞內(nèi)容。

師：這首歌的名字叫什么？

你們聽到后是什么樣的感覺?。?/p>

3.老師播放歌曲，用提問和圖片的.提示，啟發(fā)幼兒發(fā)覺歌曲AB結(jié)構(gòu)。

師：聽我再唱這首歌，留意聽樂句中有沒有相同的地方。

4.幼兒跟琴歌頌，并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？

5.老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

6.老師當(dāng)導(dǎo)游，創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。

7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動作，老師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。依據(jù)幼兒的創(chuàng)編狀況決斷唱2-3遍。

三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。

1.老師彈奏較長的前奏并留意予以指導(dǎo)，幼兒自由結(jié)伴表演。

2.幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。

中班音樂教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、援助幼兒在音樂活動中充共享受活動的歡樂。

2、感受樂曲《跳一跳》，啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。

重點：用不同方式表現(xiàn)樂句中的跳音。

難點：節(jié)奏型╳╳│╳—│的掌控。

教學(xué)預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、節(jié)奏譜、胸飾假設(shè)干

教學(xué)過程：

一、律動《開心的假日》。要求幼兒大膽的表現(xiàn)，心情開心。

二、完整觀賞音樂二遍，啟發(fā)幼兒初步感受樂曲。

1、〔出示小姑娘圖片〕

我的.名字叫樂樂，是個歡樂的小姑娘，今日，我有一首好聽的曲子請大家聽一聽?！卜配浺粢槐椤?/p>

提問：你喜愛這首音樂嗎？音樂聽起來感覺怎樣？

2、請小伙伴聽一遍，請你找一找曲子中能跳起來的音樂。〔放錄音一遍〕

提問：你找到了嗎？請你來試一試，把能跳起來的音樂表現(xiàn)出來。

三、援助幼兒感受樂曲中跳音。1、今日我一個人在家，真沒勁，請小伙伴幫我一個忙，幫我去找好伙伴。

2、〔出示節(jié)奏譜〕可是好伙伴家的門都關(guān)著，我們來一起敲敲門，看看伙伴們在不在家，但是在敲門的時候，要很有禮貌，聽著音樂把跳音敲對，好伙伴家的門就會打開來了?！猜犚魳贩志淝谩?/p>

3、小動物們告知我：樂樂呀，小伙伴們可真有禮貌，請他們再來一次好嗎？〔聽著音樂表演一遍〕

四、引導(dǎo)幼兒制造各種身體動作來表現(xiàn)跳音。1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂，還能用什么來表示？

2、那我們來試一試?！捕椤?/p>

五、游戲《跳一跳》哦，好伙伴找到了，我們和好伙伴一起做游戲吧！

1、請小伙伴們貼好胸飾。

2、聽音樂找好伙伴跳一跳。

3、我們再來玩一次。

六、來，一起和小動物們?nèi)ネ饷嫱姘?！〔聽音樂出活動室?/p>

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1：通過故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，并能用身體動作表現(xiàn)音樂。

3：體驗并享受音樂觀賞過程的歡樂。

4：培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5：感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1：完整音樂一段，分開三段音樂

2：圖譜

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入

老師請小伙伴聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，仔細(xì)聽，聽完后告知我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？

二、完整觀賞，借助故事和圖譜幫助理解樂曲內(nèi)容。

1：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽

2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進(jìn)來的時候我不當(dāng)心把他們的順次給弄亂了，小伙伴能幫我一起把順次整理好嗎？

下面請小伙伴邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個故事的？

孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫順的，還是很有能量很雄壯的？這種聽起來很有能量的音樂我們叫他“進(jìn)行曲”，那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進(jìn)行曲呢？

三、聽音樂，表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。

1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽用動作表現(xiàn)。

孩子們。你們想不想聽著有能量的《獅王進(jìn)行曲》，一起參與小動物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小伙伴，我們先來排練一下怎么樣？

2、觀賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的演出立刻就要開始了！

活動延伸：依據(jù)樂曲內(nèi)容，想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。

附故事：

早晨，森林里特別寧靜，小動物們有的剛剛起床，有的'在草地上寧靜地玩耍，這時候，機(jī)智的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也抓緊站好兩隊，迎接獅王的到來。

奧！獅王真的來了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，興奮的大聲吼叫，樂隊吹號角為它伴奏。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來，獅王是來參與動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別快樂！他們唱啊跳啊，一貫玩到太陽下山。玩累了，獅王特別興奮的大吼一聲！〔傲~~~~~〕把小動物都給嚇跑了。森林里又寧靜了下來！

教學(xué)反思：

我們班的小伙伴對于音樂活動非常感愛好，特別是對于律動，在活動中他們可以依據(jù)音樂的改變自己進(jìn)行動作的創(chuàng)作，還可以依據(jù)音樂的改變進(jìn)行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進(jìn)行曲》這是一個韻律活動是幼兒特別喜歡的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難掌控。我給孩子們執(zhí)教的活動《獅王進(jìn)行曲》該課的設(shè)計主要通過(聽聽說說玩玩演演幾個環(huán)節(jié))緊緊圍繞愛好是學(xué)習(xí)的基本動力，讓幼兒感受、熟識、理解、表現(xiàn)音樂。

小百科；《獅王進(jìn)行曲》此曲節(jié)選自法國作曲家卡米爾·圣-桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》。

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜，表現(xiàn)簡約的節(jié)奏型。

2.初步嘗試聽旋律拍出簡約的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂器演奏簡約的節(jié)奏型。

4.對器樂演奏活動產(chǎn)生愛好，并喜愛演奏。

5.培育幼兒的嘗試精神。

6.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備

1.幼兒對螳螂、蟋蟀的形狀特征及叫聲有基本的認(rèn)識和了解。

2.《昆蟲音樂會》教學(xué)掛圖、音樂CD。

3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋假設(shè)干。

活動過程

1.老師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)活動愛好。