第第頁(yè)小班社會(huì)教案十篇

小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道歡樂(lè)的孩子大家喜愛(ài)，每天高興奮興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情技能。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)興奮的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)分技能。

活動(dòng)方法與手段：

多媒體幫助教學(xué)法、引導(dǎo)觀測(cè)法、提問(wèn)法、爭(zhēng)論法等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂(lè)引入主題。

2、談話：師：剛才是誰(shuí)在笑〔哭〕呢？

師：猜猜寶寶為什么笑〔哭〕呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。

二、基本部分

1、播放課件，辨別笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小伙伴們，看，誰(shuí)是笑臉娃娃，誰(shuí)是哭臉娃娃??？你們喜愛(ài)誰(shuí)呢？"老師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。

2、觀測(cè)孩子的心情波動(dòng)。

"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很快樂(lè)是不是？"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑〔哭〕臉?biāo)徒o誰(shuí)？

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：笑臉娃娃大家都喜愛(ài)，所以小伙伴要快歡樂(lè)樂(lè)開(kāi)快樂(lè)心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì)喜愛(ài)。小伙伴們每天早上來(lái)幼兒園也要快歡樂(lè)樂(lè)的，這樣老師和小伙伴才會(huì)喜愛(ài)。"老師的笑臉卡片都送出去了，請(qǐng)小伙伴把自己的'笑臉娃娃送給你最喜愛(ài)的老師可以嗎？

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的笑臉多。

活動(dòng)反思：

本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較清楚，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動(dòng)孩子的愛(ài)好，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在運(yùn)用模板作畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)有個(gè)別孩子不怎么會(huì)描圓，畫(huà)到一半就不知道怎么把手繞過(guò)去再畫(huà)，于是，我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要思索、解決的問(wèn)題。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事，體驗(yàn)小猩猩的心情改變，感受愛(ài)的抱抱。

2.回憶和自己喜愛(ài)的人抱抱的愉悅感受,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜愛(ài)的人抱抱的親切感。

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)、共享并溝通與與人擁抱的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1.手偶

2.課件

3.背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.師：寶寶們，看看誰(shuí)來(lái)了？它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫啵啵。你們情愿和啵啵打招呼嗎？〔問(wèn)好溝通〕

2.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)淘氣，有一次它靜靜地離開(kāi)了媽媽?zhuān)粋€(gè)人跑到大森林里去玩了。

二、播放課件，講解并描述繪本內(nèi)容。

1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！

2.圖二：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱！”它看到了誰(shuí)在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會(huì)說(shuō)什么呢？真是暖和的抱抱呀！還有誰(shuí)也在說(shuō)呢？認(rèn)真聽(tīng)！它們是怎么抱抱的？

3.圖三：啵?？吹搅诵∠?、小河馬、小變色龍，這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒(méi)有，你們覺(jué)得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣？

4.圖四：大象媽媽正好看到了難受的啵啵，就給了它一個(gè)大大的'擁抱。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜美呀，這是一種甜美的抱抱！你們想和邊上的好伙伴抱一抱嗎？用你們喜愛(ài)的方式抱一抱哦！

5.圖五：啵啵沒(méi)有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢？獅子?jì)寢尡е鴮殞?，很多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真美滿呀，這是美滿的抱抱！我們也一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱吧！

6.圖六:可是啵啵沒(méi)有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來(lái)一起幫啵啵找媽媽吧！

7.圖七：啵啵究竟找到了媽媽?zhuān)蛬寢尡г谝黄?，可快?lè)了。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真暖和呀！它還靜靜地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話。

8.圖八：最末呀，啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起，你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢？好興奮呀，他們都成為了好伙伴，這是一種相互關(guān)愛(ài)的抱抱。

三、看圖片，共享溝通關(guān)于“抱抱”的各種感受。

1.師：看了小動(dòng)物們的抱抱，你們想和誰(shuí)抱一抱？為什么呀？

2.師：對(duì)呀，可以和我們喜愛(ài)的、喜愛(ài)我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來(lái)了呢！有許多許多的抱抱，不管在快樂(lè)、難受還是可怕的時(shí)候都可以抱一抱，抱抱是我們表達(dá)愛(ài)的一種方式，抱抱永久不嫌多！

延伸環(huán)節(jié)：

師：今日我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱，相信他們收到這個(gè)禮物肯定很快樂(lè)！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)采納的繪本《抱抱》是以幼兒喜愛(ài)的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見(jiàn)到了幾種動(dòng)物間暖和擁抱的畫(huà)面，繪本中充斥著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ)，畫(huà)面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與觀賞?；顒?dòng)開(kāi)展較為順當(dāng)，但我發(fā)覺(jué)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們觀測(cè)動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征，有可能是由于我提問(wèn)的方式不太合適，沒(méi)能提示孩子留意問(wèn)題的重點(diǎn)。另外，在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。假如我在請(qǐng)孩子們仿照時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過(guò)細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受，豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加留意，豐富整堂課的教學(xué)元素。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：知道父母對(duì)自己的照看和關(guān)懷，體會(huì)父母的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：故事《媽媽不在家》，小貓手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、小伙伴你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？你喜愛(ài)哪個(gè)小動(dòng)物？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法〕

2、今日老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，你們猜它是誰(shuí)？〔老師用語(yǔ)言描述出小貓的特征幼兒依據(jù)老師的提示猜出來(lái)〕

3、小伙伴有媽媽?zhuān)∝堃灿袐寢專(zhuān)幸惶熵垕寢尣辉诩?，小貓?huì)怎么樣？你們想不想知道？好那我們一起來(lái)聽(tīng)故事《媽媽不在家》

二、講解并描述故事《媽媽不在家》

1、老師運(yùn)用手偶講故事，幼兒傾聽(tīng)故事。

2、提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？講了一件什么樣的事呢？貓媽媽不在家，都有誰(shuí)來(lái)照看它啊？怎么援助它的？

3、天黑了，小貓想誰(shuí)了？

三、聯(lián)系幼兒個(gè)人經(jīng)受體會(huì)父母的愛(ài)

媽媽不在家時(shí)，你是不是也像小貓一樣很想媽媽?zhuān)抗适轮?，大象媽媽幫小貓洗澡；牛媽媽喂小貓喝奶……你的媽媽是怎樣照看你的？媽媽在家里還做哪些事？

四、老師小結(jié)

小伙伴你的媽媽援助你做這么多事，你愛(ài)你的媽媽嗎？那你應(yīng)當(dāng)怎樣去愛(ài)你的`媽媽嗎？

五、活動(dòng)結(jié)束：一起唱兒歌——《我的好媽媽》，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

附故事：《媽媽不在家》

小貓的媽媽出遠(yuǎn)門(mén)了，鄰居們來(lái)幫忙照看小貓。小貓身上臟了，大象媽媽幫小貓洗澡，象鼻子像個(gè)淋浴頭，把小貓洗的干潔凈凈，小貓肚子餓了，牛媽媽喂它喝香香的牛奶，讓小貓吃的飽飽的。小貓困了，袋鼠媽媽把小貓放在自己的袋子里，鳥(niǎo)媽媽飛來(lái)唱搖籃曲。

天黑了，小貓想媽媽了。是啊，大象媽媽的淋浴很舒暢，牛媽媽的牛奶很好喝，袋鼠媽媽的袋子像搖籃，鳥(niǎo)媽媽的催眠曲真好聽(tīng)！可是，小貓還是很想很想自己的媽媽。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.能感知身體的溫度改變。

2.知道如何向四周人說(shuō)自己的感受。

3.培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引出課題

1.老師：小伙伴，天冷的時(shí)候，我們都穿的很厚，

是不是感覺(jué)就很溫和了。

2.我們來(lái)做個(gè)游戲吧，我現(xiàn)在走到每個(gè)小伙伴們的身邊，

然后請(qǐng)小伙伴們伸出手來(lái)摸一摸我的手，好不好？

3.老師：小伙伴們都摸了摸老師的手，那能不能告知我你們的感覺(jué)嗎？〔冷，涼〕

老師：小伙伴們的感覺(jué)太棒了，老師是很冷，那小伙伴們能不能幫幫老師，讓老師身體溫和呢？

〔穿衣服〕。

二、出示衣服，引起幼兒的感受

1.老師吧衣服穿身上

老師：那好，我就加件衣服，我穿好了，小伙伴們認(rèn)為老師還冷嗎？

老師：是的，加件不怕冷的外套是溫和了，我現(xiàn)在不怕冷了，我要出去跑步咯。

2.教室演示在教室里來(lái)回跑步。

三、老師和小伙伴們的互動(dòng)，讓幼兒感受老師身體的改變。

1.小伙伴們，我已經(jīng)跑了幾圈，那我讓小伙伴感覺(jué)一下我現(xiàn)在的身體是怎么樣的？

2.游戲：摸摸我的手

老師：小伙伴們是什么感覺(jué)呢？〔熱了〕

哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，我又跑步，我又熱了，那小伙伴們，老師熱了怎么辦呢？

〔脫衣服〕

四、熱了脫衣服

1.老師小結(jié)：哦，原來(lái)冷的時(shí)候是多穿點(diǎn)衣服，熱的時(shí)候就減掉衣服，小伙伴們教老師的.方法真好，

老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小伙伴不知道，你們也來(lái)幫一幫他們吧！

2.出示冷和熱的圖片，引導(dǎo)幼兒解決方法，并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。

五、老師總結(jié)

1.老師：當(dāng)小伙伴感覺(jué)自己很熱的時(shí)候，在家要告知爸爸媽媽。

在幼兒園，要實(shí)時(shí)告知老師，懇求幫忙，千萬(wàn)不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，

也不要穿太少的衣服，好好愛(ài)護(hù)自己的身體。

熬煉是少不了的，我盼望小伙伴們多多參與晨練，跑步等活動(dòng)，也盼望小伙伴們?nèi)鸵院门叮?/p>

確保營(yíng)養(yǎng)跟上，還有不要挑食，多吃點(diǎn)蔬菜、水果，小伙伴們記住了嗎？

2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)自己的感受。

小班社會(huì)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

小班的寶寶缺乏社會(huì)交往的閱歷，當(dāng)他們?nèi)e人家做客，往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去小兔家做客的游戲情景，通過(guò)幼兒在看小動(dòng)物是怎么做的，間接的援助幼兒建立初步的做客禮儀。

活動(dòng)預(yù)備：

紙?jiān)煨汀残⊥玫姆孔印?，小雞的手偶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說(shuō)短句：“**，你好”、“**，我喜愛(ài)你”。

2、能用簡(jiǎn)約的禮貌用語(yǔ)，積極的應(yīng)答立場(chǎng)與人交往。

3、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)說(shuō)短句：“**，你好”、“**，我喜愛(ài)你”。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)約的禮貌用語(yǔ)，積極的應(yīng)答立場(chǎng)與人交往。

活動(dòng)過(guò)程;

一、出示情景

老師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新涌現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰(shuí)的家呢？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)是小兔的家〕

師：我們看到這個(gè)門(mén)上貼著誰(shuí)了？對(duì)了這是小兔的家，你們聽(tīng)涌現(xiàn)了什么聲音〔插入敲門(mén)聲)

二、出示動(dòng)物

師扮演小兔子：這是誰(shuí)在敲門(mén)呢？〔出示小雞〕

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜愛(ài)你〔帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小雞我喜愛(ài)你〕抱一抱

2.又有敲門(mén)聲響起了，這次是小羊

小羊;小兔子你好〔帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)〕

小兔;小羊，我喜愛(ài)你〔帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)〕抱一抱

3.又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔你好〕

小兔：小貓，我喜愛(ài)你〔引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)〕抱一抱

三、體驗(yàn)做客

小兔家還有幾把空椅子，我今日要邀請(qǐng)蕾蕾班的.幼兒去做客，

引導(dǎo)幼兒先敲門(mén)，問(wèn)好，最末和小兔子抱一抱。

四、延伸活動(dòng)

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹?，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

教學(xué)反思：

本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。由于小小班的幼兒年齡較小，集中留意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是以“敲門(mén)”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜愛(ài)的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的留意力集中起來(lái)。

在完全的教育活動(dòng)中，老師始終沒(méi)有忘卻活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“**，你好”、“**，我喜愛(ài)你”的禮貌用語(yǔ)，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的歡樂(lè)，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。

小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

感受聲音的輕和響。

初步體驗(yàn)在不同的場(chǎng)境中發(fā)出輕、響不同的聲音。

活動(dòng)預(yù)備：

錄有大班幼兒嘈雜聲的磁帶、圖標(biāo)等

活動(dòng)過(guò)程：

1.以講故事的方式引出輕、響不同的'聲音，援助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用洪亮的聲音說(shuō)話

老師創(chuàng)設(shè)講故事的情境，聲音越說(shuō)越輕，讓幼兒感受輕的聲音有時(shí)會(huì)讓大家聽(tīng)不到。

幼兒用洪亮的聲音向大家介紹自己，感知什么樣的聲音是洪亮。

2.聽(tīng)錄有大班幼兒嘈雜聲的磁帶，援助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用輕的聲音說(shuō)話

播放一段嘈雜聲的磁帶，引導(dǎo)幼兒感受大家都在說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)當(dāng)用輕輕的聲音說(shuō)話。

提問(wèn)：“你們能聽(tīng)清晰他們?cè)谡f(shuō)什么嗎?為什么呢?”

3.回憶幼兒園的生活，想一想，在什么時(shí)候需要輕、需要響。

提問(wèn)：“我們?cè)谟變簣@里，每天要做哪些事情?”(老師出示相應(yīng)生活圖標(biāo))

提問(wèn)：“什么時(shí)候需要輕，什么時(shí)候需要響呢?”(師生共同爭(zhēng)論選擇圖標(biāo)分類(lèi)擺放)

4.情境練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)不同的場(chǎng)境需要不同的聲音。

小班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，愿意參與仿照爸爸媽媽的活動(dòng)。

2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機(jī)、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包；媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項(xiàng)鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

2、爸爸媽媽的畫(huà)像

3、爸爸媽媽在家里做事的錄像

活動(dòng)過(guò)程：

一、區(qū)分物品，說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)的東西

1、看一看，這里有些什么東西？

――將收集來(lái)的物品放在四周的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說(shuō)“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀測(cè)的同時(shí)可以培育孩子大膽說(shuō)話的習(xí)慣。

2、說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么東西？

――幼兒說(shuō)的時(shí)候，老師展示物品，將物品排開(kāi)，便于小班孩子觀測(cè)。

3、說(shuō)說(shuō)：你看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)用過(guò)這些東西？為什么要用？

4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

〔1〕其實(shí)，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請(qǐng)你給爸爸媽媽送禮物，你覺(jué)得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫(huà)像前面，你覺(jué)得這是媽媽用的就送給媽媽。

〔2〕爭(zhēng)論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對(duì)了嗎？

二、扮扮爸爸媽媽

1、今日爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過(guò)的東西，自己來(lái)扮扮爸爸媽媽?zhuān)?/p>

2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢？

3、一起來(lái)看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？

4、你喜愛(ài)爸爸媽媽在家做些什么事情呢？

5、選擇1-3件物品來(lái)裝扮成爸爸媽媽?zhuān)抡找幌滤麄兊幕顒?dòng)?！沧呗?、燒飯、看書(shū)等等。

三、溝通爭(zhēng)論

1、你們剛才扮了爸爸媽媽?zhuān)阌X(jué)得做大人快樂(lè)還是做個(gè)小孩快樂(lè)呢？為什么？

2、對(duì)于爸爸媽媽?zhuān)銈冇惺裁春芟胫赖腵事情要問(wèn)問(wèn)他們的嗎？

3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說(shuō)嗎？

小班社會(huì)教案：看伙伴

小班社會(huì)教案：看伙伴

設(shè)計(jì)意圖

小班孩子都已有交伙伴的意識(shí)了。他們和伙伴共享食物、玩具，到伙伴家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以?xún)?nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參加3以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)去伙伴家做客的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片〔粘于椅子上〕

2、水果一籃

3、歌曲：看伙伴、找伙伴

活動(dòng)過(guò)程

1、帶禮物去看伙伴

交代：今日去看伙伴，但要帶什么禮物去呢？

仿照開(kāi)汽車(chē)，邊唱歌：看伙伴，到數(shù)字寶寶家。

敲門(mén)，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？

2、送禮物

〔1〕思索：應(yīng)當(dāng)怎么送禮物，數(shù)字寶寶才興奮？

要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

爭(zhēng)論：老師送的禮物對(duì)嗎？相互檢查。

〔2〕參觀數(shù)字寶寶的家。你覺(jué)得數(shù)字寶寶的家怎樣？〔東西擺放〕有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)覺(jué)什么？

交換數(shù)字寶寶伙伴，把水果放好。

3、回贈(zèng)禮物

1.2.3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個(gè)別介紹，相互檢查。

4、聽(tīng)音游戲

聽(tīng)到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)歡樂(lè)的“找伙伴”舞。

5、和數(shù)字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車(chē)回。

小班社會(huì)教案篇8

活動(dòng)由來(lái)：

春天季節(jié)百花齊放，幼兒園的花朵也開(kāi)放得很絢爛，吸引了幼兒前來(lái)參觀，有的幼兒會(huì)忍不住，伸手采摘花朵，為了讓幼兒學(xué)會(huì)與別人共享漂亮的花朵，體會(huì)共享能給人帶來(lái)歡樂(lè)的心情，因此，我特意為幼兒設(shè)計(jì)了“花兒我不摘”的社會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)與別人共享，明白與別人能帶來(lái)歡樂(lè)的道理。

2、培育幼兒的審美感，初步體會(huì)共享鮮花帶來(lái)的歡樂(lè)，加強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

會(huì)與別人共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1、插有紅花、黃花、白花等的花瓶假設(shè)干，小兔子和小鴨子頭飾各一個(gè)。

2、“花兒我不摘”的音樂(lè)磁帶，鮮花實(shí)物圖，“鮮花朵朵開(kāi)”的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

1、老師出示鮮花實(shí)物圖，問(wèn)：這是什么？好看嗎？想不想玩游戲？

2、老師播放“鮮花朵朵開(kāi)”的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起玩手指游戲?！彩种赣螒虻耐娣ㄔ凇磅r花朵朵開(kāi)”的活動(dòng)里有具體介紹〕

3、手指游戲結(jié)束后，老師說(shuō)：小伙伴們的鮮花開(kāi)得真好看！讓我們笑一笑！

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師引導(dǎo)幼兒玩“猜猜看”的游戲，讓幼兒通過(guò)游戲說(shuō)一說(shuō)花的顏色，加強(qiáng)幼兒參加教學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

老師仿照小鴨子的聲音說(shuō)：我家里有個(gè)小花園，花園里開(kāi)滿了鮮花，小伙伴們想不想去花園看花？

老師請(qǐng)1名幼兒扮演花，用地墊把幼兒遮擋起來(lái)，靜靜地跟幼兒說(shuō)‘扮演一朵小紅花’，你拿起一多小紅花放在胸前。

老師：你們猜猜看，花園里開(kāi)了什么顏色的花？花開(kāi)得好看嗎？〔幼兒回答后，老師移開(kāi)地墊〕

〔備注：這個(gè)環(huán)節(jié)可以請(qǐng)2-3名幼兒輪番扮演不同顏色的鮮花，如紅色的花、黃色的花。〕

老師小結(jié)：小鴨子的花園有有紅色的'花、黃色的花……你們喜愛(ài)嗎？〔老師邊提問(wèn)，邊用地墊遮擋，把插有鮮花的花瓶擺放在地板上〕

2、老師創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，讓幼兒初步理解與別人共享能帶來(lái)歡樂(lè)的道理。

老師：小鴨子的花園到了〔移開(kāi)地墊，使花瓶呈現(xiàn)在幼兒面前〕，看，小鴨子的花園美麗嗎？有什么顏色的花呀？聞一聞花香不香？你們喜愛(ài)哪一朵花？

配班老師扮演小兔子，跳到花園里，大聲說(shuō)：花兒真美啊！小兔子跳到一朵大紅花前，說(shuō)：我喜愛(ài)大紅花，我要把大紅花摘回家！〔說(shuō)完就去摘大紅花〕

老師：小兔子，你在干什么？〔在摘花，我要把大紅花摘回家看〕

老師：小伙伴，你們說(shuō)小兔子這樣做，對(duì)嗎？為什么？

老師：小伙伴說(shuō)得對(duì)，小兔子，你看，你摘了大紅花，其他小伙伴來(lái)花園看花，就看不到大紅花了！要是小伙伴也把花摘了，你也看不到大紅花了，所以，我們不摘花，要留給其他小伙伴看！

老師小結(jié)：小鴨子花園里的花兒真美，花兒真香，我們不要摘，不要摘，要留給大家一起看！

3、老師示范唱兒歌，用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步感知和別人共享帶來(lái)的歡樂(lè)！

附兒歌：花兒我不摘

花園里，鮮花開(kāi)，紅的花，黃的花，真呀真好看！

花兒美，大家看，我不摘，我不摘，大家夸我乖！

4、幼兒嘗試跟著老師念唱兒歌，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

三、鞏固新知

1、幼兒進(jìn)行角色游戲，鞏固本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

老師：接下來(lái)，我們要玩一個(gè)游戲，我們圍著這束美麗的鮮花走?！步淌抑虚g放有一束五彩繽紛的鮮花，老師帶領(lǐng)幼兒念唱兒歌，邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容〕

老師：我們換一種方式玩，我們圍著這束花跳。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、老師總結(jié)：小伙伴們真棒，花兒好看也不摘！要留給其他小伙伴看。然后揉一揉肚子，說(shuō)：哎呀，肚子咕嚕咕嚕叫，肚子餓了，讓我們?nèi)コ晕顼埌桑?/p>

小班社會(huì)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠詳細(xì)說(shuō)出自己玩具的名稱(chēng)，并介紹玩具的玩法；

2、知道玩別人的玩具要經(jīng)過(guò)別人的同意，并情愿和同伴共玩玩具；

3、通過(guò)玩具共享，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

每個(gè)幼兒帶一樣自己最喜愛(ài)的玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示玩具。

1、請(qǐng)玩具的主人上臺(tái)上來(lái)介紹玩具的名稱(chēng)。

2、你這個(gè)玩具是怎樣玩的？請(qǐng)玩具的主人示范玩具的玩法，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試?！餐瑫r(shí)提示下面聽(tīng)的幼兒：別人介紹的時(shí)候用心聽(tīng)。〕

二、介紹玩具。

1、談?wù)勍嫱鏁r(shí)應(yīng)當(dāng)留意的'地方。

如：留意安全、玩的時(shí)候愛(ài)護(hù)好他人的玩具、

2、共享玩具。提示幼兒要說(shuō)甜甜話，在玩別人的玩具時(shí)要甜甜話征得別人的同意再玩。如：能借我玩一玩嗎？我能和你交換玩一玩嗎？

三、幼兒之間共享玩具。

老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意安全、同伴間不爭(zhēng)搶、說(shuō)甜甜話征求別人的同意等。

四、評(píng)價(jià)游戲

游戲結(jié)束后，老師和幼兒談?wù)労痛蠹夜蚕硗婢吆蟮母惺埽耗愫秃没锇楣蚕砹送婢咝那樵趺礃?？你玩到了你家里沒(méi)有額玩具快樂(lè)嗎？鼓舞幼兒在平常活動(dòng)中也能和同伴有禮貌的共享自己的玩具。

小班社會(huì)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車(chē)、行人在公路上行駛行走要遵守交通規(guī)章，聽(tīng)從紅燈綠燈的指揮。

2、能較靈敏的依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)仿照游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、紅綠燈、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)教室

1、師："小伙伴們，我們來(lái)開(kāi)汽車(chē)吧，去旅游嘍，小汽車(chē)嘀嘀嘀，開(kāi)到東開(kāi)到西，〔2到3遍〕現(xiàn)在我們到站了，開(kāi)到座位坐坐好。

二、認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈

1、出示〔視頻〕師："小伙伴看，這是什么地方？公路上有什么？公路上的汽車(chē)是怎么開(kāi)的?為什么會(huì)一會(huì)兒開(kāi)一會(huì)兒停呢？"看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀？師："哦，對(duì)，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢？我們要怎么做啊"恩，對(duì)，看到綠燈向前行。

游戲：我們一起來(lái)開(kāi)汽車(chē)嘍，小汽車(chē)嘀嘀嘀，開(kāi)到東開(kāi)到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。〔2遍〕

小結(jié)：我們小伙伴真聰慧，看到圓圓的紅燈時(shí)，公路上的汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)

都要停下來(lái)，看到綠燈才可以開(kāi)過(guò)去，不然就會(huì)發(fā)生交通事故。

2、認(rèn)識(shí)行人紅燈、綠燈

〔出示行人紅燈綠燈視頻〕師："這是什么地方？你們看到了誰(shuí)，〔有人的紅綠燈，這是行人過(guò)公路時(shí)用的紅綠燈?！承腥耸窃趺催^(guò)公路的