杜甫淚詩群文教學設計教學目標：1?品讀詩歌，感受詩人憂國憂民的愛國情懷和悲天憫人的高尚情操。2?以組詩為依托，尋找高頻語匯來感悟詩人情懷。教學重、難點：1?重點：品讀詩歌，感受詩人憂國憂民的愛國情懷和悲天憫人的高尚情操。2?難點：以組詩為依托，尋找高頻語匯來感悟詩人情懷。課時安排：1課時教學過程：一、激情導入：“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”這是釋者論人生；“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”這是儒者談讀書，而“詩人對于宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致。”這也就是說，詩人他能體察真實的生活，對生活有著最為真切的感受，又能跳出生活，以一位旁觀者的身份來審視世界。今天，讓我們一起走進詩圣杜甫的詩意殿堂，感受詩中史冊和儒者君子的家國情懷。二、眾口評說我們之前學過杜甫的《春望》《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》等，現(xiàn)在我們就用這幾首詩中來思索賞析，看看我們能看到一位怎樣的“詩圣”。你眼中的杜甫是一個怎樣的人？溫馨提示：從《春望》《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》中任選一首或一句進行分析。解析：《春望》前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，包含著興衰感慨，后四句寫詩人掛念親人，心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。憂國憂民，感時傷懷，尾聯(lián)強調(diào)憂思之深導致發(fā)白而稀疏，聲情悲壯，睹物傷感，表現(xiàn)了強烈的黍離之悲。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求?！妒纠簟番F(xiàn)實主義敘事詩，于敘事中含無限深情。“吏呼一何怒，婦啼一何苦”顯示了詩人的愛憎，寫老婦人一家的悲慘遭遇，表明他為戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大災難而深感悲痛。《茅屋為秋風所破歌》先敘事后議論抒情，這是一種飽覽民生疾苦，體察人間冷暖的濟世情懷，推己及人---老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼般的博愛情懷。三、再悟“詩圣”現(xiàn)在我們再次通過《兵車行》《月夜》來感受詩人的情懷1?閱讀以下兩首詩，任選角度分析?！侗囆小贰对乱埂窚剀疤崾荆簭木湓娭形铱吹搅耍ㄗx到了）?！侗囆小贰靶小笔菢犯枨囊环N體裁，讀完這首詩，我們不僅可以看到整整一代人的深重苦難，而且能觸摸到詩人那顆同情人民的滾燙的心。《月夜》這首詩中，詩人博愛的心靈與時代的脈搏一起搏動，歡喜著黎庶的歡喜，悲傷著百姓的悲傷。離舌L之苦，內(nèi)心之憂，對月惆悵，憂嘆愁思而希望則寄托于不知“何時”的未來。談到杜甫，我們不得不提及李白。李白與杜甫完全不同的兩種風格，李白浪漫恣肆，放蕩不羈；杜甫沉郁頓挫憂國憂民。唯物主義者認為語言是人思想情感的物質(zhì)再現(xiàn)，我也給同學們常說言為心聲。我們來欣賞幾句李白的詩感受一下李白的聲心世界?；ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！对孪陋氉谩饭湃私袢巳袅魉部疵髟陆匀绱?。唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里?！栋丫茊栐隆诽m陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)?！犊椭凶鳌放胙蛟着Ｇ覟闃?，會須一飲三百杯。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！秾⑦M酒》“言為心聲”這些個“酒”道出了李白的浪漫，李白的恣肆，李白的狂放，李白的傲岸。如果說“酒”催生出了詩仙李白的熱情和詩情，那么杜甫的沉郁頓挫，憂國憂民我們又能從哪些語匯中體味得到呢？也就是說他的詩中最常出現(xiàn)的語匯有哪些？2?杜甫這幾首詩中出現(xiàn)的高頻語匯有哪些，同學們能不能總結(jié)出來？淚、哭、啼、家、國等這些語匯彰顯了他的民本思想，家國情懷。四、情潤黎庶1?古語有云：心無百姓莫為官，但我們看到，無論是身居廟堂，還是處于戰(zhàn)亂的江湖，杜甫始終以關心百姓的疾苦為己任。那在這世間，什么才是詩人筆W“風雨不動安如山"/庇護蒼生黎民俱歡顏的/“幸福廣廈”呢。在當時，風雨飄搖中的唐王朝，能實現(xiàn)杜甫的理想追求嗎？不能，但是這一聲呼喊，振聾發(fā)聵，穿越千年，激勵著一代又一代的寓有君子之風的儒者情懷。范仲淹聽到了，他岳陽樓里表心志“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！毙翖壖猜牭搅?，他沙場秋點兵“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！绷謩t徐聽到了，他虎門銷煙，長中國志氣：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！泵飨牭搅?，他指點江山“問蒼茫大地，誰主沉浮？”習總書記也聽到了，他告誡我們：要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之終生奮斗。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。今天，我們可以看到，“老有所終，壯有所用，幼有所長