第第頁的大班社會(huì)教案7篇

大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，知道擁抱可以讓人興奮，擁抱可以給人暖和美滿歡樂。

2.能叫出同伴的名字。

3.體會(huì)與同伴和老師擁抱的歡樂。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測(cè)圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幻燈片

2.音樂《抱一抱》

活動(dòng)進(jìn)程：

1.出示幻燈片

今日我們班來了位小客人，小伙伴你們想知道他是誰嗎?(出示幻燈片1)這是誰啊?我們跟他打個(gè)招呼吧!

“小熊你好”小熊說小伙伴們好，你們真有禮貌!

(出示咯咯聲)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都瞇米成一條縫了，小熊肯定遇到興奮的事了，小伙伴你們猜猜，小熊會(huì)員到什么興奮事呢?

2.講故事

過度：小伙伴們的想象力真是太豐富了，他究竟遇到什么興奮事了!那現(xiàn)在老師就告知你們，請(qǐng)聽故事《大大的擁抱》。

利用幻燈片講故事，提問：(1)都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?(依據(jù)故事內(nèi)容以此提問)天亮了，誰給了嘟嘟一個(gè)大大的擁抱呢?他感覺怎樣?

(2)嘟嘟又給誰大大的擁抱了?(依據(jù)故事內(nèi)容以此提問)

小結(jié)：奧原來擁抱可以給送給你喜愛的人，關(guān)懷的人，不管用抱別人還是別人擁抱你，我們都會(huì)感到很暖和，很歡樂、很美滿。

3、大聲說出好伙伴的名字，并擁抱，說出自己的感覺。

(1)抱伙伴，小伙伴你們喜愛擁抱嗎?那你們最想把你的擁抱送給誰呢?

(2)那你們想不想把你的擁抱送給你的好伙伴呢?那就請(qǐng)你的好伙伴，先來大聲說出你好伙伴的名字后，再給他一個(gè)大大的擁抱好嗎?

(同時(shí)老師也要抱抱孩子，并問問孩子擁抱后的感覺)

4、小伙伴這么喜愛擁抱，那我們玩一個(gè)《抱一抱》的游戲吧。先示范，在一組幾對(duì)小伙伴玩游戲，在全體一起玩。(一段音樂一次)

5、結(jié)束：

小伙伴，你們感到美滿了嗎?感到歡樂了嗎?那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂)現(xiàn)在請(qǐng)把你大大的擁抱送給我們身邊的老師好嗎?

活動(dòng)反思：

本次公開課我選的的是《親一親抱一抱》，由于小班孩子們剛?cè)雸@，和同伴間老師間的互動(dòng)不是太多，也不怎么會(huì)溝通，所以我選這節(jié)課，就是讓孩子們通過這節(jié)課來與老師、同伴間加深溝通，從而加深感情和信任感。

本節(jié)課我以小熊嘟嘟來我班做客，然后放小熊咯咯的笑聲，他確定有興奮的.事為開始，導(dǎo)入進(jìn)本課。讓幼兒帶著問題邊放幻燈片去聽故事。接著我提出都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?嘟嘟又給了誰大大的擁抱了?他什么感覺?以此來讓幼兒跟著老師在復(fù)習(xí)一遍故事。然后我讓孩子們，說出好伙伴的名字，并把擁抱送給自己的好伙伴，同事問一下他們的感覺。接著我和孩們玩游戲《抱一抱》我先請(qǐng)一組上來玩一下，為的是讓小伙伴都了解游戲，從而學(xué)習(xí)游戲。最末我請(qǐng)小伙伴一起玩游戲，孩子們玩得很投入，為了不讓他們亂起來，我把最末“抱抱誰，抱抱***”，抱抱一個(gè)小伙伴改為“抱抱你的好伙伴”這樣大家都抱抱，頂多有三人或四五人抱一起，不會(huì)涌現(xiàn)全班抱一個(gè)小伙伴擁擠的現(xiàn)象。

本節(jié)課有勝利也有不足，不足之處是我在講故事時(shí)，可以站著講，更加夸張的動(dòng)作，那樣故事會(huì)更形象些，那樣也會(huì)照看到全體幼兒。還有對(duì)孩子擁抱老師和小伙伴時(shí)老師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念，那樣會(huì)更精彩。

總之在一節(jié)課不足和進(jìn)步都會(huì)或多或少的涌現(xiàn)的，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)盡量避開不足，使不足達(dá)到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

大班社會(huì)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、熬煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里掌握身體、快速爬行的.技能。

2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，并鼓舞幼兒思索運(yùn)東西爬行的方法〔姿態(tài)、動(dòng)作〕。

3、培育幼兒的勇猛探究精神。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、炮彈〔沙包〕。

2、陽光隧道3條，平衡木3條，小溝3條。

三、活動(dòng)過程

小伙伴們做運(yùn)動(dòng)——老鼠攻擊，偷娃娃——小伙伴們練本事〔運(yùn)炮彈〕——小伙伴們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃——慶功會(huì)——娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。

1、小伙伴們做運(yùn)動(dòng)。

老師啟發(fā)：今日的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂動(dòng)起來吧！幼兒邊聽音樂，跟老師做預(yù)備動(dòng)作。

2、老鼠攻擊，偷娃娃。

老師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現(xiàn)在這里有什么？對(duì)，要想方法把炮彈運(yùn)過去，速度要快。

3、小伙伴們練本事〔運(yùn)炮彈〕。

〔1〕幼兒每人查找一枚炮彈和一座山洞，探究怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。

〔2〕請(qǐng)方法好，速度快的幼兒示范、溝通。

〔3〕增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過獨(dú)木橋，跨過小溝。老師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。

4、小伙伴們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃。

老師啟發(fā)：小伙伴們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長(zhǎng)道路，要走過獨(dú)木橋、爬山洞、跨過小溝鋪成一條路走過去。

5、娃娃送回家，炮彈運(yùn)回去。

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.快樂、開朗的人會(huì)有更多的伙伴。

2.初步感悟：如何讓自己的消極心情轉(zhuǎn)化為積極心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.快樂小樹和不快樂的小樹各一棵。

2.下雨、刮風(fēng)、兩個(gè)小伙伴圖片各一張。

活動(dòng)過程：

一、快樂小樹和不快樂小樹。

1.出示圖片快樂小樹和不快樂的小樹：森林里有一片樹林，小伙伴看其中有這兩棵樹。這兩棵樹一樣嗎？有什么不同？〔一棵是快樂小樹一棵是不快樂小樹〕你是怎么知道的？〔看小樹的表情不一樣〕

2.那為什么一棵樹快樂，一棵樹不快樂呢？下面讓我們一起來聽聽這里發(fā)生了什么事。

3.師講解并描述故事第一部分?！矎摹吧狡律嫌幸豢貌豢鞓沸洹钡健安豢鞓沸浣辜逼饋怼薄?/p>

4.提問：故事里都有誰經(jīng)過了森林？風(fēng)、雨、小伙伴〔幼兒講解并描述，老師一一出圖片〕

5.那風(fēng)輕輕吹過的'時(shí)候，快樂小樹是怎么樣的？怎么說？不快樂小樹又是怎么樣的？它怎么說？〔幼兒回答〕那我們一起來說一說

6.下雨了，快樂小樹是怎么樣的？怎么說的？不快樂小樹是怎樣怎么說的呢？

7.小伙伴到樹林里來玩，快樂小樹又是怎么說的？不快樂小樹呢？

8.那快樂小樹究竟為什么焦急起來？〔幼兒講解并描述〕那大家為什么不喜愛他呢？〔由于他總是不快樂〕

9.小結(jié)：原來呀，不快樂小樹他不快樂，所以總遇到什么事情總是不快樂，對(duì)別人總是不友好，于是大家都不喜愛他了。

二、情景表演

1.剛才我們聽了快樂小樹和不快樂小樹的故事，你們想不想來一起來學(xué)學(xué)快樂小樹和不快樂小樹？幼兒分成快樂小樹和不快樂小樹兩組。

2.老師角色扮演：表現(xiàn)風(fēng)兒吹，下雨，小伙伴來玩的情景，快樂小樹和不快樂小樹進(jìn)行對(duì)話。

3.我是風(fēng)，風(fēng)過到了快樂小樹這里，快樂小樹應(yīng)當(dāng)怎么樣做，怎樣說？吹到不快樂小樹這里……我是雨，下到快樂小樹這里，不快樂小樹這里應(yīng)當(dāng)怎樣？小伙伴來了，快樂和不開小樹應(yīng)當(dāng)怎樣做？

三、不快樂小樹快樂了。

1.不快樂小樹后來怎樣了，請(qǐng)小伙伴繼續(xù)聽故事第二部分?！捕?，小雪花從天上飄下來“至最末〕

2.小雪花為什么飄過去裝扮不快樂小樹？〔由于不快樂小樹想要把自己裝扮一下〕不快樂小樹變得快樂以后，大家怎么對(duì)待它？〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)快樂的人，大家都高興〕

3.小結(jié)：不快樂小樹快樂了，對(duì)任何人都友好了，大家都喜愛他了！

四、快樂與不快樂。

1.我們平常會(huì)遇到好多不快樂的事。你都遇到哪些不快樂的事情，誰來說一說？

2.小伙伴平常有沒有遇到過什么不快樂的事？〔幼兒講解并描述自己遇到過的不快樂事〕請(qǐng)小伙伴一起幫他想想方法，怎樣把這些不快樂的事變成快樂的事。

3.小結(jié)：讓我們一起來做快樂小樹，把不興奮的事也變成快樂的事。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解一些有效調(diào)控不良心情的方法，合理宣泄不良心情。

2.知道好心情有利于健康。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1.《愛發(fā)脾氣的'菲菲》老師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、故事音頻。

2.精美的音樂、布娃娃等。

活動(dòng)過程

1.老師講解并描述故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》，援助幼兒理解壞脾氣的不良影響。

2.引導(dǎo)幼兒分組體驗(yàn)清除不良心情的方法，學(xué)會(huì)合理宣泄。

說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。

3.音樂游戲：“碰一碰”。

在和好伙伴一起游戲過程中體驗(yàn)歡樂的心情，知道開心的心情有利于身體健康。

活動(dòng)延伸：

1.我的心情小檔案：用多種方法記錄自己一周內(nèi)的心情，如臉譜、線條、顏色等，并共享自己產(chǎn)生這些心情的情境及解決方法。

2.請(qǐng)幼兒遇到不興奮的事情時(shí)可以到區(qū)域“好心情加油站”中，用了解到的方法宣泄心情。

3.請(qǐng)爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發(fā)脾氣時(shí)鼓舞幼兒用正確的方法掌握自己的不良心情。

活動(dòng)反思：

課文講解并描述的是一個(gè)小男孩脾氣不好，常常因一點(diǎn)小事無緣無故大發(fā)雷霆，雖然事后他也懊悔，也會(huì)賠禮，可他的伙伴還是越來越少。后來在爸爸的援助下，他知道發(fā)脾氣給人造成的損害是沒方法彌補(bǔ)的，他改掉了這個(gè)壞毛病，遇事能有自控技能，再也不亂發(fā)脾氣了。

故事很吸引同學(xué)，我出了這么兩個(gè)問題：你們平常愛發(fā)脾氣嗎？為什么要發(fā)脾氣呢？你們認(rèn)為這樣好嗎？問題一出，同學(xué)紛紛舉手發(fā)言，講自己，也揭發(fā)別人，一時(shí)間課堂氣氛鼎沸，喧鬧非凡

小百科：脾氣，指脾的功能及其賴以產(chǎn)生的精微物質(zhì)或動(dòng)力。中醫(yī)認(rèn)為人體之有五臟

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

了解自己的外貌特征，愛好愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。

幼兒操作材料“這就是我”

活動(dòng)過程：

1、出示表格一份，與幼兒一同爭(zhēng)論操作方法。

〔1〕介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

〔2〕與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)了解表中的標(biāo)記。

提問：表中眼睛的'標(biāo)記是起什么作用的？〔請(qǐng)你選擇〕你們看看老師的眼球是什么顏色的？

老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。

2、幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。

3、小伙伴相互介紹自己。

〔1〕分小組相互講解并描述。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。

4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀測(cè)、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。

大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書：《我真棒》。

依據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動(dòng)物圖片。

請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒預(yù)備1個(gè)節(jié)目〔如舞蹈、書法等〕在活動(dòng)中展示。

活動(dòng)目標(biāo)

知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

進(jìn)一步了解自己的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自信心。

活動(dòng)過程

1.老師引入話題

老師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？〔請(qǐng)2~3位幼兒說說〕

老師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的優(yōu)點(diǎn)，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

2.觀賞故事《小河馬，你真棒》

出示故事中小動(dòng)物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

老師講解并描述故事1~4段，同時(shí)依據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。

幼兒爭(zhēng)論：這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？是什么？

老師講完故事，引導(dǎo)幼兒思索、爭(zhēng)論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？

3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》

發(fā)覺、了解自己的最棒之處。

幼兒相互溝通自己的優(yōu)點(diǎn)，老師有意識(shí)地請(qǐng)有特長(zhǎng)的.幼兒表演節(jié)目。

操作幼兒用書《我真棒》，查找表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的圖片，和同伴說一說，并對(duì)自己說句"我真棒"。

幼兒爭(zhēng)論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的優(yōu)點(diǎn)？

老師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，就能擁有更多的優(yōu)點(diǎn)，變得更能干、更棒。

4.展示活動(dòng)"我真棒"

鼓舞幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)〔歌舞、講故事、11,品〕、手工區(qū)〔折紙、剪紙〕、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

大班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道怎樣做一個(gè)文明小顧客，初步樹立購物的行為規(guī)范。

2、體驗(yàn)服務(wù)員的工作，能尊敬他人的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人們購物的一些不文明圖片、電腦、電視機(jī)等。

2、小超市場(chǎng)景。