第第頁翻翻板教案7篇

翻翻板教案篇1

目標(biāo)：

1．溫習(xí)有關(guān)漢字。

2．進(jìn)步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本事。

預(yù)備：

1．棋盤一張。

2．25張用硬紙片做的棋子〔稍小于棋盤格子〕，分別寫有漢字。此中生果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。別的5張不寫字。

弄法：

1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的'一方，每人認(rèn)一類棋子?！踩缂渍疑?、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物〕。

2．幼兒輪番翻棋子，翻時不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字，翻到本身要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在本身一側(cè)的格子里；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原處，記著下次不去翻它。重復(fù)輪番翻棋，誰開始找夠本身5枚棋子，誰為勝。

提示：

1．為進(jìn)步游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字?jǐn)[在棋盤中。

2．憑據(jù)游戲須要，也可在棋子上寫別的類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

翻翻板教案篇2

活動目標(biāo)：

1、在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

2、培育合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)章的好習(xí)慣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

1、格子圖棋譜假設(shè)干。

2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。

3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

活動過程：

1、有規(guī)律排序。

〔1〕這里有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。

小結(jié)：看看他是怎么排？對了，從左往右橫著一隔一排的。

〔2〕〔出示豎紙條〕看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊呢？誰來試試？

小結(jié)：豎著的時候，從上往下一隔一排的。

〔3〕〔出示格子棋譜〕看，這是什么？那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，留意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個格子放一塊積木，全部格子都放滿。留意有數(shù)字的一面朝下。兩個伙伴合作完成。

〔4〕勝利了嗎？哪些孩子勝利了？把你們的結(jié)果拿上來給大家看看。我們來看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？

2、游戲：翻翻樂

〔1〕介紹規(guī)章：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了，為什么呢？其實這是一個好玩的游戲，名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢？這個游戲需要幾個人玩呢？為什么呢？那兩個人先商量一下，一個選紅色，一個就是？〔藍(lán)色〕那誰先開始翻呢？。用石頭剪刀布的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪番翻。誰來跟我玩一玩？〔請一名幼兒示范〕靠在一起的兩個數(shù)字哪個大？它是什么顏色？剛才誰選的藍(lán)色？大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到全部的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。留意了只能吃別人最靠近自己的積木。

〔2〕好，和好伙伴開始吧。

〔3〕提出要求：誰贏了？你和誰玩的？你吃了他幾個？那你吃了她幾個？那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們再來試試。

〔4〕好不好玩？那我們交換伙伴再來玩一次。外圍的孩子不動，里面的孩子起立，第一個孩子過來，其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。

翻翻板教案篇3

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形轉(zhuǎn)變方位后還是同一種圖形。

2、理解并遵守游戲規(guī)章，體驗活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒游戲用的圖形骰子14個，六個面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形等圖形；老師示范用的三角形、長方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形等各一個；小鈴一個；白色磁性板1塊；紅筆一支。

2、幼兒能識別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。

活動過程：

一、游戲：拋骰子

1、讓幼兒認(rèn)識骰子，說說圖形名稱。

提問：轉(zhuǎn)動骰子，你還認(rèn)識骰子上的圖形嗎?

2、讓幼兒玩“拋骰子”游戲，說說圖形名稱并找相同的圖形。

二、游戲：圖形骰子翻翻樂

1、講解玩法和規(guī)章。

(1)老師講解游戲玩法：現(xiàn)在我們要玩一個“圖形骰子翻翻樂”的游戲，怎么玩呢?請聽認(rèn)真。我是裁判，小伙伴分小兔、小熊兩隊開展競賽。小鈴響起的時候，兩隊隊員依據(jù)要求“翻骰子，找圖形”；小鈴聲音停下時，兩隊隊員立即停下回到座位上；最末比一比，哪隊依據(jù)要求翻出的圖形多就贏得成功，能得到一顆紅五星。

(2)提問：別人翻過的骰子還能再翻嗎?

2、讓幼兒玩第一次游戲：看卡片翻骰子(2名幼兒，6個骰子)

老師小結(jié)：想贏得競賽，肯定要聽清晰要求并記住翻什么圖形，然后快速翻骰子；只要小鈴聲音不停，別人翻過的骰子也能再翻。

3、讓幼兒玩第二次游戲：聽指令翻骰子(6名幼兒，10個骰子)。

4、讓幼兒玩第三次游戲：聽兒歌翻骰子(全部幼兒，16個骰子)。

翻翻板教案篇4

教案一：骰子翻翻樂

活動目標(biāo)：

1、知道根據(jù)游戲規(guī)章進(jìn)行游戲,熬煉認(rèn)真傾聽并依據(jù)指令快速反應(yīng)的技能。

2、體驗合作游戲競賽的樂趣。

活動預(yù)備：

泡沫板制作的骰子16個，上面貼有數(shù)字和外形，ppt

活動過程：

一、介紹翻骰子游戲規(guī)章：

1、把假設(shè)干個骰子任意擺放在場地中間，音樂開始，游戲開始，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束。

2、聽清晰老師指令，不能用力壓骰子，要當(dāng)心的翻。

3、翻骰子要一貫翻，不停地翻。

4、將孩子分成兩組，請幼兒給各自組取個好聽的隊名。依據(jù)不同的指令在規(guī)定時間內(nèi)翻動骰子。哪隊翻出的骰子多，哪一隊為勝。

二、依據(jù)顏色指令玩游戲

1、個別幼兒示范玩法，初步了解游戲規(guī)章：看清晰，輕輕翻，一組翻紅色一面，一組翻黃色一面。音樂響，游戲開始，音樂停，游戲結(jié)束?？茨囊唤M翻的多為勝。

2、請每個隊派個代表數(shù)一數(shù)，然后向老師匯報〔請幼兒用完整的語句報告〕

3、師宣布獲勝的隊名。請獲勝方談?wù)劔@勝的方法。

三、依據(jù)數(shù)字指令玩游戲

1、師：骰子還可以怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出翻數(shù)字和翻外形。

2、請幼兒聽指令：一隊翻出骰子中最大的數(shù)字，另一隊翻出骰子中最小的數(shù)字。音樂響，游戲開始，音樂停，游戲結(jié)束。請幼兒說一說骰子上最大的數(shù)字和最小的數(shù)字，然后每隊派代表分別將屬于各自隊的骰子搬回，認(rèn)真數(shù)一數(shù)?？茨慕M翻的多為勝。

3、每隊請一個小伙伴匯報結(jié)果：我們隊一共翻了Ⅹ個。師宣布獲勝方

四、依據(jù)外形指令玩游戲

1、請兩隊幼兒分別找出骰子上面邊數(shù)最多和邊數(shù)最少的外形。

音樂響，游戲開始，音樂停，游戲結(jié)束，請幼兒分別說一說邊數(shù)最多的和邊數(shù)最少的外形〔借助ppt〕

2、兩隊各自將正確的骰子搬回，數(shù)一數(shù)有多少個，匯報結(jié)果。

活動延伸：

翻骰子游戲除了翻顏色、比大小，外形的邊數(shù)比較之外，還可以怎么玩呢？〔單雙數(shù)等〕我們回去再玩一玩吧。

教案二：圖形骰子翻翻樂

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形轉(zhuǎn)變方位后還是同一種圖形。

2、理解并遵守游戲規(guī)章，體驗活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒游戲用的圖形骰子14個，六個面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形等圖形；老師示范用的三角形、長方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形等各一個；小鈴一個；白色磁性板1塊；紅筆一支。

2、幼兒能識別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。

活動過程：

一、游戲：拋骰子

1、讓幼兒認(rèn)識骰子，說說圖形名稱。

提問：轉(zhuǎn)動骰子，你還認(rèn)識骰子上的圖形嗎?

2、讓幼兒玩“拋骰子”游戲，說說圖形名稱并找相同的'圖形。

二、游戲：圖形骰子翻翻樂

1、講解玩法和規(guī)章。

(1)老師講解游戲玩法：現(xiàn)在我們要玩一個“圖形骰子翻翻樂”的游戲，怎么玩呢?請聽認(rèn)真。我是裁判，小伙伴分小兔、小熊兩隊開展競賽。小鈴響起的時候，兩隊隊員依據(jù)要求“翻骰子，找圖形”；小鈴聲音停下時，兩隊隊員立即停下回到座位上；最末比一比，哪隊依據(jù)要求翻出的圖形多就贏得成功，能得到一顆紅五星。

(2)提問：別人翻過的骰子還能再翻嗎?

2、讓幼兒玩第一次游戲：看卡片翻骰子(2名幼兒，6個骰子)

老師小結(jié)：想贏得競賽，肯定要聽清晰要求并記住翻什么圖形，然后快速翻骰子；只要小鈴聲音不停，別人翻過的骰子也能再翻。

3、讓幼兒玩第二次游戲：聽指令翻骰子(6名幼兒，10個骰子)。

4、讓幼兒玩第三次游戲：聽兒歌翻骰子(全部幼兒，16個骰子)。

翻翻板教案篇5

設(shè)計意圖：

?綱要》指出：“用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。”“翻翻樂”游戲，利用幼兒熟識的牛奶罐來做游戲材料，激發(fā)幼兒游戲活動的愛好。活動創(chuàng)設(shè)精靈王國的情境，以完成任務(wù)，補(bǔ)充能量為線索，通過兩人合作初步學(xué)習(xí)游戲方法，梳理游戲規(guī)章后，再進(jìn)行小組合作游戲，在你翻我翻大家翻循環(huán)的過程中，熬煉手的敏捷性，提高幼兒的反應(yīng)技能，充分體驗體育游戲帶來的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、在游戲中熬煉手的敏捷性，提高反應(yīng)技能。

2、進(jìn)展與同伴合作的技能，體驗創(chuàng)意體育游戲帶來的歡樂。

活動重難點：熬煉手部敏捷性，提高身體反應(yīng)技能。

活動預(yù)備：隊標(biāo)貼紙，罐子假設(shè)干，呼啦圈8個，ppt。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)精靈王國情境，導(dǎo)入游戲任務(wù)

1.介紹任務(wù)，游戲預(yù)備。

任務(wù)卡一：擺放罐子；任務(wù)卡二：找到伙伴。

二、兩人合作：初步嘗試游戲

1.創(chuàng)設(shè)精靈補(bǔ)充能量的情境，幼兒初步嘗試翻罐子，了解游戲玩法。

2.集體爭論：怎樣才能補(bǔ)充到更多能量呢？

3.老師小結(jié)：想要補(bǔ)充到更多的能量，就要不停地把能量罐翻到你的那一面，直到音樂停止才停。

4.再次進(jìn)行游戲，探究成功的方法：可以用雙手一起翻。

三、小組合作：再次歡樂游戲

1、出示任務(wù)卡三：將牛奶罐圍成大圓。

2、幼兒分成兩組進(jìn)行競賽，嘗試小組合作的游戲玩法。

3、大家一起檢驗游戲結(jié)果，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)章。

4.合作游戲假設(shè)干次，大家相互評價。

四、放松整理

整理活動材料。

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翻翻板教案篇6

游戲目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

2、提高孩子的記憶力及綜合分析技能。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲預(yù)備：

1、棋盤一張。

2、25張用硬紙片做的棋子〔稍小于棋盤格子〕，分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

游戲玩法：

1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子?！踩缂渍宜⒁艺腋晒?、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物〕。

2、幼兒輪番翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，〔老師、〕仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪番翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

游戲提示：

1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

2、依據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的`名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

活動反思：

孩子們各自選擇了自己喜愛的活動區(qū)活動，我來到了益智區(qū)看到了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個小伙伴在玩翻翻棋，我站在一邊觀測孩子，只見他們有序的專注的翻著自己的棋子，不一會包昱昂贏了，他特別興奮，不一會包昱昂有些坐不住了，邊說話邊下座位瞻前顧后，影響著其他幼兒下棋。

分析：

通過觀測我介入到孩子們中間，參加孩子們游戲。包昱昂對游戲的勝利感到很興奮和驕傲，以至于影響以后游戲的心情，再加上游戲本身對幼兒沒有肯定的挑戰(zhàn)性，幼兒不感愛好。于是我對幼兒說：“誰贏了？”“包昱昂?！薄捌渌』锇橐佑土耍　痹谖业墓奈柘潞坪朴众A了。我說：“第一局包昱昂贏了，第二局浩浩贏了，我們用什么樣的方法記住今日誰贏了幾局？你又和誰下棋呢？”在大家的爭議中，我們選定了用紙寫下來進(jìn)行記錄。于是我請浩浩將自己的方法介紹給大家。下棋記錄表就這樣產(chǎn)生了。

措施：

孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時間、輸贏結(jié)果。的確，下棋記錄表調(diào)動了孩子們的——積極性，也為孩子們制造了同伴交往合作的機(jī)會，也為孩子們將來上學(xué)校制定合理計劃打下了基礎(chǔ)。

在活動區(qū)活動中，我運用了王老師講的如何觀測幼兒？如何進(jìn)行主觀判斷？如何援助幼兒等。活動中，通過留意觀測幼兒，發(fā)覺幼兒從有愛好到游戲的不用心，通過觀測我介入后，奇妙地援助幼兒解決問題，激發(fā)幼兒的愛好，調(diào)整游戲的內(nèi)容，使游戲內(nèi)容更加有挑戰(zhàn)性，同時運用同伴的溝通增長了幼兒的閱歷，使幼兒真正獲得進(jìn)展。

翻翻板教案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道根據(jù)游戲規(guī)章進(jìn)行游戲,熬煉認(rèn)真傾聽并依據(jù)指令快速反應(yīng)的技能。

2、體驗合作游戲競賽的樂趣。

活動預(yù)備：

泡沫板制作的骰子16個，上面貼有數(shù)字和外形，ppt

活動過程：

一、介紹翻骰子游戲規(guī)章：

1、把假設(shè)干個骰子任意擺放在場地中間，音樂開始，游戲開始，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束。