第二十六課《我有不同意見》（教案）-北師大版心理健康二年級下冊_第1頁
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文檔簡介

第二十六課《我有不同意見》（教案）-北師大版心理健康二年級下冊一、教學目標了解“有不同意見”是一件自然而然的事情，而且是大家的權利。讓學生學會正常表達自己的不同意見，培養(yǎng)自信心和主動性。培養(yǎng)學生試著去理解、聽取別人的不同意見的能力。二、教學內容及教學步驟1.熱身環(huán)節(jié)教師與學生們做簡單的拉伸和運動，調整身體狀態(tài)，提升注意力。通過分享各種事情下的不同意見，讓學生加深對不同意見的認識，并清晰地感覺到自己也會有這樣的不同意見。2.導入新課講授不同意見的概念，并且讓學生認識到它的正常與合理性。用一些真實的案例或情境，將不同意見的表達方式進行演示，并讓學生模仿演示。3.學習和訓練讓學生分組，通過組間角色扮演活動，讓學生在角色扮演中，感受不同意見之間的沖突和協(xié)調。讓學生預測另外的角色扮演者可能會提出什么問題，以更好地了解不同意見之間的多樣化。讓學生根據(jù)每個小組的表述，進行自我反思和討論，總結出還可以做得更好的表達方式，或在接下來的角色扮演中做出更好的反應。4.總結和回顧教師帶領學生分享學習過程中的收獲與困難，并對不同意見有所新認識和體驗的學生進行表揚。提醒學生們，有不同意見的時候不要抱怨或出現(xiàn)嘲諷等惡劣行為，而是要與別人充分溝通，妥善解決問題。教師提供相關的閱讀材料，將今天學習的內容與實際生活聯(lián)系起來。三、教學方法授課式講解小組互動學習角色扮演四、教學重點和難點教學重點：讓學生學會正常表達自己的不同意見，培養(yǎng)自信心和主動性；培養(yǎng)學生試著去理解、聽取別人的不同意見的能力。教學難點：讓學生能夠在遇到不同意見時，避免情緒出現(xiàn)波動，以更好地去理解、傾聽和溝通，達成雙方共識。五、教學評估觀察學生在角色扮演中的表現(xiàn)和表述，評估學生的溝通能力以及表達自己意見的能力。通過學生們的作業(yè)完成狀態(tài)、作業(yè)反饋等方式，了解學生們的學習效果。六、教學資源北師大版心理健康課本：《我有不同意見》相關閱讀資料七、教學延伸學生可在實際生活中運用今天所學的知識，更好地與人溝通，發(fā)現(xiàn)不同意見，并妥善解決問題。學生可借此機會

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