合唱學(xué)w合唱學(xué)w1第一講合唱的沿革一、合唱的產(chǎn)生二、我國(guó)合唱藝術(shù)發(fā)展歷程三、作品《在太行山上》（混聲二部合唱）第一講合唱的沿革一、合唱的產(chǎn)生2合唱的產(chǎn)生：由于人的生理上的差別，年齡、性別不同，聲帶結(jié)構(gòu)和共鳴情況不一樣在唱相同音高時(shí)會(huì)有某些人感到不適宜。這樣一些人就尋找與原來(lái)旋律不同但又是協(xié)和而動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音，使之與集體歌唱同時(shí)進(jìn)行，他既適應(yīng)了自己的音區(qū)，也豐富了演唱效果，合唱的雛形就這樣產(chǎn)生了。

一、西方合唱音樂(lè)的發(fā)展1、中世紀(jì)（Gregorianplainsong）羅馬天主會(huì)教的圣詠2、文藝復(fù)興佛蘭德樂(lè)派作曲家拉索《回聲》，維拉爾特分組3、巴洛克復(fù)調(diào)——主調(diào)歌劇中的合唱，亨德?tīng)柡铣?、古典樂(lè)派貝多芬《第九交響樂(lè)》等5、浪漫樂(lè)派舒曼約翰.施特勞斯等合唱的產(chǎn)生：一、西方合唱音樂(lè)的發(fā)展3二、我國(guó)合唱藝術(shù)發(fā)展歷程合唱作為未來(lái)的藝術(shù)形式，它經(jīng)歷了以下幾個(gè)渠道傳入我國(guó)：1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后基督教傳教士開(kāi)設(shè)教會(huì)和學(xué)校2、音樂(lè)家沈心工、李叔同兩位從日本留學(xué)歸來(lái)帶來(lái)“學(xué)堂樂(lè)歌”，其主要為中小學(xué)音樂(lè)課進(jìn)行合唱?jiǎng)?chuàng)作。沈心工的《學(xué)校唱歌集》、李叔同的《春游》（混聲三部合唱，這是我國(guó)第一部按照現(xiàn)代作曲技法創(chuàng)作的合唱）。3、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院建立，特別是上海音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校的建立，該學(xué)院的主要負(fù)責(zé)人創(chuàng)作了合唱作品，蕭友梅的《五四紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)歌》如黃自的《抗敵歌》、《旗正飄飄》，1932年黃自（曲）與韋翰章（詞）寫(xiě)的合唱曲《長(zhǎng)恨歌》被譽(yù)為中國(guó)的第一部清唱?jiǎng)?，另外還有趙元任的《海韻》等作品。這期間教會(huì)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)院校建立合唱隊(duì)并以“美聲唱法”作為合唱的聲音基礎(chǔ)。二、我國(guó)合唱藝術(shù)發(fā)展歷程44、抗戰(zhàn)爆發(fā)，左翼文化運(yùn)用《抗戰(zhàn)歌曲》（救亡歌曲）開(kāi)展群眾性的歌詠活動(dòng)。聶耳的單聲部齊唱歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》、《畢業(yè)歌》等；劉雪庵的《長(zhǎng)城謠》；賀綠汀的《游擊隊(duì)歌》；尤其是冼星海受過(guò)正規(guī)的音樂(lè)教育他寫(xiě)的的《黃河大合唱》、《在太行山上》等作品是真正的合唱珍品。5、抗戰(zhàn)前后（1937年）在合唱活動(dòng)中作出突出成就和貢獻(xiàn)的團(tuán)體及個(gè)人①李抱忱——《混聲合唱集》一、二；《男聲合唱》一集。②南京聲歌協(xié)會(huì)——演出海頓的《創(chuàng)世紀(jì)》③北平的燕京大學(xué)、齊魯大學(xué)、金陵大學(xué)、金陵女子文理學(xué)院、四川華西大學(xué)在成都成立“五大學(xué)聯(lián)合圣樂(lè)團(tuán)”演唱亨德?tīng)柕那宄獎(jiǎng)　稄涃悂啞贰?、抗戰(zhàn)爆發(fā)，左翼文化運(yùn)用《抗戰(zhàn)歌曲》（救亡歌曲）開(kāi)展群眾性56、新中國(guó)成立后的合唱①教育部在重慶辦了實(shí)驗(yàn)合唱團(tuán)，這可謂是我國(guó)第一個(gè)專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)。②1958年上海音樂(lè)學(xué)院的肖白、王玖芳、王強(qiáng)、張英民等創(chuàng)作了《幸福大合唱》榮獲第七屆世界聯(lián)歡節(jié)音樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)；上海音樂(lè)學(xué)院的楊嘉仁、蔡余文改編的合唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》1953年在羅馬參加第四屆世界青年聯(lián)歡會(huì)獲得銀獎(jiǎng)；劉熾的《祖國(guó)頌》等③60年代后，晨耕等寫(xiě)的《長(zhǎng)征組歌》。作曲家根據(jù)民歌改編的合唱曲：如《烏蘇里船歌》、謝功成《阿拉木汗》、麥丁《遠(yuǎn)方的個(gè)人請(qǐng)你留下來(lái)》、王方亮的《三十里鋪》、李群的《茉莉花》等等。④70年代“文革”合唱停滯⑤80年代，1982年舉辦的“第一屆北京合唱節(jié)”；1985年成立了“北京合唱協(xié)會(huì)”（后改組為中國(guó)合唱協(xié)會(huì)）。從此中國(guó)的合唱事業(yè)沿著正確的軌道蓬勃健康地發(fā)展起來(lái)了。如今，我國(guó)為數(shù)眾多的合唱隊(duì)在國(guó)際合唱賽事上獲得大獎(jiǎng)，在世界舞臺(tái)上贏得了極高的贊譽(yù)。6、新中國(guó)成立后的合唱6三、作品《在太行山上》1、試唱作品（主、副旋律聲部）2、掌握單聲部合唱的音準(zhǔn)和節(jié)奏。三、作品《在太行山上》7一、合唱基本訓(xùn)練二、作品《在太行山上》一、合唱基本訓(xùn)練二、作品《在太行山上》8第二講合唱的基本知識(shí)一、合唱聲部二、人數(shù)比例三、合唱的類(lèi)型及特點(diǎn)四、作品《在太行山上》（混聲二部合唱）第二講合唱的基本知識(shí)一、合唱聲部9一、合唱的聲部：第一女高（Soprano縮寫(xiě)S.I）——明亮、輕盈、柔和。第二女高（Soprano縮寫(xiě)S.II）——有力、寬廣、圓潤(rùn)。第一女低音（Alto縮寫(xiě)A.I）——充沛、堅(jiān)實(shí)、熱情、穩(wěn)健。第二女低音（Alto縮寫(xiě)A.II）——濃厚、溫和、結(jié)實(shí)。第一男高音（Tenor縮寫(xiě)T.I）——柔和、明朗、清晰。第二男高音（Tenor縮寫(xiě)T.II）——充沛、結(jié)實(shí)、有威力。第一男低音（Bass縮寫(xiě)B(tài).I）——有力、剛健、飽滿(mǎn)、響亮。第二男低音（Bass縮寫(xiě)B(tài).II）——堅(jiān)實(shí)、有力、寬厚。童聲——大致與女高相同。倍男低音——比男低音低八度，較少見(jiàn)。一、合唱的聲部：10二、合唱隊(duì)人數(shù)比例：每聲部3人，便組成最小規(guī)模的合唱隊(duì)。擴(kuò)大則按倍數(shù)增加。一般總數(shù)為72-78人左右效果最好，最高聲部和最低聲部，即兩個(gè)外聲部可略加幾名。二、合唱隊(duì)人數(shù)比例：11三、合唱的類(lèi)型及特點(diǎn)類(lèi)型：1、同聲合唱——女聲合唱、男聲合唱、童聲合唱2、混聲合唱——由男聲與女聲組成的合唱。3、無(wú)伴奏合唱——混聲合唱較多，也有同聲合唱。4、表演唱——按表演要求配備人員。特點(diǎn)：同聲合唱中女聲合唱擅長(zhǎng)表現(xiàn)優(yōu)美、親切、深情的聲樂(lè)形象，或歡快、溫馨，或哀愁、遐想，給人以溫情的藝術(shù)美感。男聲合唱擅長(zhǎng)表現(xiàn)高亢、剛健、凝重的聲樂(lè)形象，或沉重、振奮，或粗狂、堅(jiān)毅，給讓以陽(yáng)剛的藝術(shù)美感。童聲合唱擅長(zhǎng)表現(xiàn)純真、活潑、奇幻的聲樂(lè)形象，給人以純潔、清澈、天真的藝術(shù)美感。混聲合唱具有音域?qū)拸V，音量充沛、音色豐富、氣息悠長(zhǎng)的特點(diǎn)，擅長(zhǎng)表現(xiàn)宏偉、豪情、崇高的聲樂(lè)形象及史詩(shī)場(chǎng)面，給人以波瀾壯闊的藝術(shù)美感。三、合唱的類(lèi)型及特點(diǎn)12四、作品《在太行山上》（混聲二部唱）1、復(fù)習(xí)主、副旋律音準(zhǔn)、節(jié)奏。2、合練作品《在太行山上》。四、作品《在太行山上》（混聲二部唱）13第三講常見(jiàn)合唱的記譜形式一、四行樂(lè)譜二、五行樂(lè)譜三、兩行樂(lè)譜四、作品《在太行山上》第三講常見(jiàn)合唱的記譜形式一、四行樂(lè)譜14四行樂(lè)譜

見(jiàn)譜例：《故鄉(xiāng)的親人》四行樂(lè)譜15五行樂(lè)譜見(jiàn)譜例《三十里鋪》五行樂(lè)譜16兩行樂(lè)譜1、單符干記譜見(jiàn)譜例《海韻》2、雙符干記譜見(jiàn)譜例《長(zhǎng)江之歌》3、混合記譜見(jiàn)譜例《在希望的田野上》兩行樂(lè)譜17四、作品《在太行山上》（混聲二部合唱）1、復(fù)習(xí)主、副旋律音準(zhǔn)、節(jié)奏。2、合練整部。四、作品《在太行山上》（混聲二部合唱）18《在太行山上》音樂(lè)處理與表現(xiàn)第一部分是敘述性的，第二部分是戰(zhàn)斗性的。第一部分唱情為主，第二部分行進(jìn)為主。歌曲本身的兩部分就形成了一個(gè)柔剛的對(duì)比，再根據(jù)內(nèi)意進(jìn)行細(xì)致雕刻，就有強(qiáng)有弱，有快有慢，避免一般化的表現(xiàn)方法。第一部分（1——36小節(jié)）表現(xiàn)了兩個(gè)音樂(lè)形象:（1——10小節(jié)）歌頌領(lǐng)袖毛澤東——第一個(gè)形象，“紅日照遍了東方，”作者采用雙關(guān)語(yǔ)，一層意思是描述東方的黎明，另一層意思是人民有了領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)。第一聲部主旋律由S.A.擔(dān)任，第二聲部副旋律由T.B.擔(dān)任，演唱時(shí)用連的技巧、輕聲并漸強(qiáng)，二聲部的填充旋律似在山間回響。（10——36小節(jié)）主要表現(xiàn)人民戰(zhàn)爭(zhēng)的威力——第二個(gè)形象，“看吧！……氣焰千萬(wàn)丈?！毖莩獣r(shí)用飽滿(mǎn)和彈而有力的技巧表現(xiàn)出它的氣魄?！奥?tīng)吧！”，用輕聲演唱，“母親送兒打東洋，”“妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng)！”形成對(duì)比后將音樂(lè)推向高潮。第一部分與第二部分銜接有三種方式：一種是連收帶起；另一種是先收后起；再一種是粘連過(guò)去。《在太行山上》音樂(lè)處理與表現(xiàn)19第二部分（37——63小節(jié)）,(37——48小節(jié))表現(xiàn)游擊隊(duì)員機(jī)智、靈活和勇敢的音樂(lè)形象?！拔覀?cè)谔猩缴稀蓖瑯拥那痈柙~反復(fù)兩遍，避免類(lèi)同，應(yīng)作不同的音樂(lè)處理：第一遍要穩(wěn)重速度由慢到快、力度由弱到強(qiáng)表現(xiàn)出莊嚴(yán)宣誓、臨陣以待的氣勢(shì)，“山高林又密兵強(qiáng)馬又壯”漸強(qiáng)漸快。反復(fù)時(shí)速度快（而不是由慢到快），力度變化——突弱。（49——63小節(jié)）表現(xiàn)游擊隊(duì)員殺敵必勝的音樂(lè)形象?！皵橙藦哪睦镞M(jìn)攻”第一遍速度不變；第二遍速度變化——漸慢拉寬，另起“我們就要它在那里滅亡！”演唱時(shí)采用彈跳有力地強(qiáng)聲演唱，漸強(qiáng)并收住結(jié)束全曲。第二部分（37——63小節(jié)）,(37——48小節(jié))20第四講

一、姿勢(shì)二、呼吸三、作品《半個(gè)月亮爬上來(lái)》（無(wú)伴奏混聲合唱）第四講一、姿勢(shì)21一、姿勢(shì)1、目的：其根本目的是使所有合唱隊(duì)員身體器官的狀態(tài)一致，使發(fā)出聲音的“樂(lè)器”處在相對(duì)統(tǒng)一的工作狀態(tài)之中，這是作到其他統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)。而且，良好的姿勢(shì)還有助于減少疲勞，提高排練效率。2、要求：正確的排練姿勢(shì)應(yīng)該是上身正直,不靠椅背,不擱二郎腿,雙腳平放地面,胸部保持吸氣時(shí)的狀態(tài),兩肋擴(kuò)張,小腹微收下沉，垂肩且微微向前，雙眼平視前方，臉面微仰，提眉，下巴微收而放松，臉部安詳而自然微笑，頭部適當(dāng)后移，使咽腔置于聲門(mén)上方，臀部最好只坐三分之一椅面，或者雙手互握置于前排椅子背上，有一種“隨時(shí)可以離椅起立”的準(zhǔn)備狀態(tài)，如果站立訓(xùn)練。則上身要求與坐姿相同，雙腳分開(kāi)小半步，重心一虛一實(shí)，腳跟虛而腳尖實(shí)。一、姿勢(shì)22二、呼吸對(duì)歌唱?dú)庀⒌恼J(rèn)識(shí)呼吸是歌唱的原動(dòng)力，沒(méi)有氣息的運(yùn)動(dòng)就發(fā)不了聲，沒(méi)有控制的氣息就唱不好歌。唱歌的氣息與日常說(shuō)話(huà)的氣息不同，日常說(shuō)話(huà)的氣息是自然的隨意的，歌唱?dú)庀t反之。其發(fā)聲的原理是：

1、氣息對(duì)抗

2、氣息“支點(diǎn)”合唱的呼吸練習(xí)1、緩吸緩呼——用口鼻將氣息徐徐吸入后保持住，隨著手勢(shì)將氣息呼出，要持續(xù)、平穩(wěn)并體會(huì)對(duì)抗感?！八埂薄斑怼焙魵獗３治鼩飧杏X(jué)。2、急吸緩呼——吸氣急促深入，急吸后迅速保持住，隨著手勢(shì)將氣息呼出，要持續(xù)、平穩(wěn)并體會(huì)對(duì)抗感?！八埂薄斑怼焙魵獗３治鼩飧杏X(jué)。二、呼吸23“氣息對(duì)抗”在歌唱發(fā)聲過(guò)程中應(yīng)始終使呼氣和吸氣的兩股力量產(chǎn)生抗衡（即對(duì)抗），以保持歌聲的平穩(wěn)和延續(xù)。對(duì)這種呼吸的對(duì)抗的體驗(yàn)可從生活中尋找：打噴嚏、向遠(yuǎn)方呼喊、擠壓氣球等等。在氣息向外噴發(fā)的同時(shí)，還伴有一股向內(nèi)擋氣（迸氣）的力量，歌唱發(fā)聲運(yùn)動(dòng)正是由于呼氣和擋氣的力量抗衡而形成的。有了對(duì)抗的氣息對(duì)抗運(yùn)動(dòng)才能歌唱，這種對(duì)抗的感覺(jué)貫穿歌唱的始終?！皻庀?duì)抗”24“氣息支點(diǎn)”氣息支點(diǎn)是聲樂(lè)的常用術(shù)語(yǔ)，它是指氣息運(yùn)動(dòng)的支撐部位。當(dāng)人處于自然呼吸狀態(tài)時(shí)，胸部和上腹部的活動(dòng)較為平和，不容易體會(huì)梼支點(diǎn)。但當(dāng)我們?cè)诖驀娞鐣r(shí)、在捧腹大笑時(shí)、在爬很高的樓梯時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到這一氣息支點(diǎn)的存在。這正是氣息運(yùn)動(dòng)的支撐部位，即氣息的支點(diǎn)。搞清楚了氣息支點(diǎn)的的部位，有助于正確運(yùn)用歌唱?dú)庀??！皻庀⒅c(diǎn)”25合唱的呼吸練習(xí)1、緩吸緩呼——用口鼻將氣息徐徐吸入后保持住，隨著手勢(shì)將氣息呼出，要持續(xù)、平穩(wěn)并體會(huì)對(duì)抗感。“斯”“唔”呼氣保持吸氣感覺(jué)。2、急吸緩呼——吸氣急促深入，急吸后迅速保持住，隨著手勢(shì)將氣息呼出，要持續(xù)、平穩(wěn)并體會(huì)對(duì)抗感。“斯”“唔”呼氣保持吸氣感覺(jué)。合唱呼吸的要求1、歌唱時(shí)的呼吸屬于較深的呼吸，是有意識(shí)、有控制的，而且更深沉，腹部的活動(dòng)更積極。2、唱歌時(shí)的呼吸是口鼻同時(shí)進(jìn)行。3、快速而短的樂(lè)句吸氣更少，慢速樂(lè)句稍深些，以自然舒暢而又能很好完成演唱為宜。4、“循環(huán)呼吸”時(shí)關(guān)鍵是把歌唱的生理和精神狀態(tài)保持住，共鳴位置不動(dòng)，呼吸時(shí)不閉口。還要努力傾聽(tīng)鄰近同伴的演唱?jiǎng)e人正在換氣時(shí)自己不能同時(shí)呼吸，待別人完成呼吸重新加入演唱時(shí)，順著集體的音響動(dòng)勢(shì)不露痕跡地收住聲音，兩肋微張，腹部擴(kuò)張，吸氣后再同樣加入演唱。合唱的呼吸練習(xí)26合唱呼吸的三種方法：①整體呼吸《送別》

②聲部交錯(cuò)呼吸《梭羅河》③循環(huán)呼吸《過(guò)雪山草地》《半個(gè)月亮爬上來(lái)》合唱呼吸的三種方法：27作品《半個(gè)月亮爬上來(lái)》（無(wú)伴奏混聲合唱）作品《半個(gè)月亮爬上來(lái)》（無(wú)伴奏混聲合唱）28無(wú)伴奏混聲合唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》原是一首新疆吐魯番地區(qū)維吾爾族的戀歌。新疆是亞、歐、波斯（阿拉伯）三種文化的融會(huì)地。作品采用弗里基亞調(diào)式。經(jīng)蔡余文和楊嘉仁改編為合唱，他們當(dāng)時(shí)是中央音樂(lè)學(xué)院華東分院的教授，1953年在羅馬參加第四屆世界青年聯(lián)歡會(huì)演唱了此曲并獲得銀獎(jiǎng)。這部合唱作品問(wèn)世以來(lái)久唱不衰，是一首家喻戶(hù)曉的作品。無(wú)伴奏合唱是合唱藝術(shù)的最高形式，首先它要求音高要達(dá)到準(zhǔn)確無(wú)誤，音色細(xì)致而富于對(duì)比，聲部均衡協(xié)調(diào)，吐字清晰圓潤(rùn)?！栋雮€(gè)月亮爬上來(lái)》描寫(xiě)了在夜幕婆娑的夜晚的小伙子向心愛(ài)的姑娘表達(dá)愛(ài)慕之情的情景無(wú)伴奏合唱的音準(zhǔn)問(wèn)題：合唱隊(duì)員要有良好的聽(tīng)覺(jué)和氣息控制能力，排練時(shí)依據(jù)鋼琴檢查音準(zhǔn)。無(wú)伴奏混聲合唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》原是一首新疆吐魯番地29全曲有起、承、轉(zhuǎn)、合四大樂(lè)句構(gòu)成：

起（1——4小節(jié)）描寫(xiě)了月色朦朧，弱拍起唱要輕，表現(xiàn)夜晚的靜謐。

承（5——8小節(jié)描寫(xiě)心愛(ài)的姑娘，親切地演唱。

轉(zhuǎn)（9——14小節(jié)）描寫(xiě)小伙子急切見(jiàn)到姑娘的心情，聲部間起伏交接，與前句情緒、力度都形成對(duì)比。

合（15——22小節(jié)）回到幽靜的夜色氛圍中。兩句“再把你那玫瑰在一朵輕輕地扔下來(lái)”力度依次減弱p——pp?！叭印弊痔厥馓幚恚蛊溆杏嘁衾@梁之感。全曲有起、承、轉(zhuǎn)、合四大樂(lè)句構(gòu)成：30第五講三、共鳴四、音色五、音量六、起聲七、作品《阿拉木汗》（混聲四部合唱）第五講三、共鳴31三、共鳴1、原理：歌唱時(shí)由氣息沖擊聲帶使之閉合，產(chǎn)生有規(guī)律的振動(dòng)并發(fā)出基音然后通過(guò)共鳴腔體（胸腔、喉腔、口腔、鼻腔、頭腔、兩顴和前額等）使基音得到擴(kuò)大和美化。共鳴分類(lèi)：胸腔共鳴、鼻咽共鳴和頭腔共鳴。低、中、高三種共鳴腔體的關(guān)系是不可分割的，即混合共鳴。分開(kāi)訓(xùn)練時(shí)有側(cè)重。共鳴腔體又分為兩種：可調(diào)節(jié)——口、咽、喉。不可調(diào)節(jié)——額竇、鼻胸。通過(guò)這些共鳴可以增大音量，改變音色，使演唱不太費(fèi)力而達(dá)到很好的效果。三、共鳴32訓(xùn)練步驟：1、先用mo找胸聲共鳴，后用ha、ho下行練習(xí)擴(kuò)大音量、擴(kuò)大共鳴。2、用弱聲m保持聲音的集中要有“點(diǎn)”。自如調(diào)節(jié)共鳴腔體的，使聲帶張力適度，是不該用力的肌肉放松，口腔含滿(mǎn)水，唱時(shí)唇部及鼻腔有輕微振動(dòng)感，聲音像是從鼻上端發(fā)出.3、然后慢慢唱母音：1=bE(3-4-5-4-3-)mimamimamilalalilaolo需注意：哼唱要建立在混合共鳴及頭腔共鳴的感覺(jué)上。保證聲音的高位置，氣與聲結(jié)合的比例準(zhǔn)確而平衡。適當(dāng)打開(kāi)咽腔。歌唱器官的運(yùn)動(dòng)能協(xié)調(diào)自如。訓(xùn)練步驟：33四、音量隊(duì)員應(yīng)該掌握半聲、輕聲、抑制聲的唱法，學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整力度，做到強(qiáng)而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個(gè)色調(diào)的變化要求。五、音色通過(guò)對(duì)共鳴的泛音調(diào)節(jié)，使音色有靈魂而多樣的變化能力，有極大的適應(yīng)性，能根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容作出變化，這些變化又統(tǒng)一在色調(diào)處理之中。四、音量五、音色34六、起聲起聲要求音頭準(zhǔn)確，整齊而有彈性，起聲兩種：1、“激起歌唱是主要用激起，這種發(fā)生需要聲帶靠攏，意識(shí)中想好了音色、音高和音量的要求，把韻母和共鳴器官的位置都準(zhǔn)備好，用符合情緒要求的、恰如其分的氣流突然沖擊聲帶，使聲帶發(fā)出聲音。2、“舒起”歌唱的位置不高，聲音無(wú)力。六、起聲35七、作品《阿拉木汗》（混聲四部合唱）試唱作品《阿拉木汗》七、作品《阿拉木汗》（混聲四部合唱）36第六講合唱的咬字與吐字一、漢字規(guī)律二、咬字與吐字三、五音四呼四、歸韻收聲五、合唱中的咬字、吐字。六、作品《阿拉木汗》（混聲四部合唱）的音樂(lè)處理與表現(xiàn)處理第六講合唱的咬字與吐字一、漢字規(guī)律37一、漢字漢字一般是由聲、韻、調(diào)三部分組成。二、咬字吐字咬字吐字是發(fā)音時(shí)先后發(fā)生又有密切聯(lián)系的兩個(gè)步驟。咬字——聲母吐字——韻母三、五音、四呼咬字是根據(jù)語(yǔ)言中產(chǎn)生“聲母”的器官而決定的，這些器官分成：“喉、舌、齒、牙、唇”五個(gè)部位，叫做“五音”在聲母咬對(duì)了之后，還要通過(guò)：“開(kāi)、齊、撮、合”等不同的著力方法，將單字的“韻母”吐出來(lái)，這叫做“四呼”。四、歸韻、收聲將復(fù)韻母中的所有因素歸并成一個(gè)結(jié)合體，這個(gè)結(jié)合體叫做歸韻。將復(fù)韻母中的所有因素歸并成一個(gè)結(jié)合體并將結(jié)合體轉(zhuǎn)移到韻尾收住，叫做收聲。一、漢字38五、合唱中咬字和吐字的要領(lǐng)：聲母按照“五音”的著力部位咬正確，并根據(jù)不同性質(zhì)的聲母，分別在音前或音上有力地送出，聲母必須發(fā)得有力敏捷，稍微夸張一點(diǎn)。聲母在韻母的形態(tài)上產(chǎn)生。即發(fā)音的狀態(tài)必須先具備韻母的形態(tài)，在這個(gè)狀態(tài)下產(chǎn)生聲母。韻母按照“四呼”的要求改變吐字著力，根據(jù)“歸韻”的原則把韻母各因素結(jié)合為一體，保持口形，尤其是一個(gè)字唱幾個(gè)音之時(shí)，口形要保持到韻母最后的瞬間。韻頭只占用時(shí)值前面絕小部分，讓韻腹占用最長(zhǎng)的時(shí)值，知道最后面歌詞的咬字，既唱清楚歌詞，又不妨礙音樂(lè)連貫。需注意的是：在合唱的每一個(gè)樂(lè)句中都不要收聲。無(wú)論是復(fù)合韻母“呀”（ya）、“光”（ɡuāng）還是三合韻母“玩”（uan）、“叫”（jiao），因?yàn)轫嵨惨呀?jīng)包含在韻的結(jié)合體里邊，所以不用收聲。每一個(gè)韻母從一開(kāi)始就要結(jié)合成為一個(gè)整體，讓聲母一開(kāi)始就是這個(gè)形態(tài)，一直到第二個(gè)字，再改變另一個(gè)韻母的結(jié)合形態(tài)。如“太快”（taikuai）,不要發(fā)tai——i，uai——I；兩個(gè)字都是ai。第一個(gè)韻母要同下一個(gè)韻母連接起來(lái)，每一個(gè)樂(lè)句都要把所有的韻母聯(lián)結(jié)起來(lái)，就像河流一樣，盡管河流的旁邊邊有村莊，有房子、有樹(shù)木。，但河里的流水是不斷的，從源頭一直流向大海。換言之，就是不能讓聲母將韻母的“河流”截?cái)?。每個(gè)字的韻母結(jié)合成長(zhǎng)流，這樣才能保持音樂(lè)樂(lè)句的流暢，保持音樂(lè)線(xiàn)條往前走，但在每個(gè)句子的最后一個(gè)字，就必須收聲（如果有韻尾）。五、合唱中咬字和吐字的要領(lǐng)：39六、作品《阿拉木汗》（混聲四部合唱）的音樂(lè)處理與表現(xiàn)這是一首維吾爾族民歌改編的合唱曲，主旋律明快流暢。作品詼諧幽默地表現(xiàn)了美麗可愛(ài)的姑娘阿拉木汗動(dòng)人形象，深受人們的歡迎。前奏由2小節(jié)組成，熱情、明亮。（1——4小節(jié)）男聲部的演唱要強(qiáng)調(diào)第一拍，演唱輕快活潑，咬字清晰并彈跳有顆粒感。女聲部的“詢(xún)問(wèn)”要輕巧。（5——8小節(jié)）女高音演唱主旋律要連貫，女低音節(jié)奏要準(zhǔn)確，男聲兩個(gè)聲部要風(fēng)趣和強(qiáng)調(diào)。（9——12小節(jié)）女聲部與男聲部輪唱式的模唱，要有起伏感，逐句漸強(qiáng)表現(xiàn)熱烈的贊美聲。六、作品《阿拉木汗》（混聲四部合唱）的音樂(lè)處理與表現(xiàn)40第七講合唱的均衡一、均衡二、合唱作品中各種聲部的類(lèi)型及功能三、作品《搖籃曲》（無(wú)伴奏混聲合唱）的音樂(lè)處理與表現(xiàn)處理第七講合唱的均衡一、均衡41一、均衡均衡的因素是由音量合音色來(lái)決定的。合唱整體音響是由各聲部的音量、音色匯合而成的。但是合唱中真正意義上的均衡絕不是各個(gè)聲部的音色自然混合，也不是音量的平均分布。均衡是指各聲部在保持本聲部特色的同時(shí)，與其它聲部相互銜接、相互依持、相互烘托所獲得的整體音響。要達(dá)到合唱的均衡，要求合唱隊(duì)員掌握作品的織體結(jié)構(gòu)及各聲部扮演的角色、本聲部所處的地位，進(jìn)而調(diào)節(jié)自己音量的大小、音色的明、暗，合理的融入到集體的音響中。一、均衡42二、合唱中各種聲部的類(lèi)型及功能1、主旋律聲部——是音樂(lè)作品中的主要聲部，在音樂(lè)進(jìn)行中起主導(dǎo)作用。例《友誼地久天長(zhǎng)》2、輔助旋律聲部——起伴隨、襯托的作用，完全與主旋律同起伏，多數(shù)情況下與主旋律節(jié)奏一致，進(jìn)行方向也相同，有時(shí)也出現(xiàn)反方向。例《美麗的夢(mèng)神》3、和聲性聲部——起和聲烘托作用，本身節(jié)奏較旋律簡(jiǎn)單，也可以具有旋律性，但起伏較小而平穩(wěn)，在顯示和聲功能方面起重要作用。例《祖國(guó)慈祥的母親》4、節(jié)奏性聲部——無(wú)疑是輔助性的，同時(shí)也具有和聲性要求。例《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》5、基礎(chǔ)低音聲部——擔(dān)任和弦的根音或基音，起和聲基礎(chǔ)的作用。例《半個(gè)月亮爬上來(lái)》6、裝飾性聲部——起豐富表現(xiàn)力和華彩的作用。①伴奏性：例《阿拉木汗》②模仿性《怒吼吧，黃河》“五千年的民族苦難真不少………”③助唱性《啊，朋友再見(jiàn)》二、合唱中各種聲部的類(lèi)型及功能43合唱作品《搖籃曲》的音樂(lè)處理與表現(xiàn)《搖籃曲》作品第49號(hào)，德國(guó)作曲家勃拉姆斯曲，作于1858年。該作品在古今中海搖籃曲中頗負(fù)盛名，也是勃拉姆斯200余首歌曲中最受人們歡迎的。這部作品的主旋律是勃拉姆斯為法伯夫人而寫(xiě)的。勃拉姆斯在擔(dān)任漢堡合唱團(tuán)的指揮期間，對(duì)一位善于演唱維也納圓舞曲的女高音歌手印象很深。十年后，作曲家聽(tīng)說(shuō)那位女歌手——法伯夫人的第二個(gè)孩子出生了，為了表示祝賀，他寫(xiě)了這部作品贈(zèng)送給她。勃拉姆斯回想起她當(dāng)初最?lèi)?ài)唱鮑曼的一首維也納圓舞曲，便把它加以改動(dòng)和變化，作為伴奏，就產(chǎn)生了這首甜蜜的搖籃曲的旋律。這部作品充滿(mǎn)了母親對(duì)嬰兒的溫柔。這是一部主調(diào)和聲式的無(wú)伴奏混聲合唱，（無(wú)伴奏合唱的音準(zhǔn)問(wèn)題見(jiàn)第7次課講稿），除此之外，重點(diǎn)要挖掘音樂(lè)內(nèi)涵，處理咬字吐字、聲音位置及色調(diào)等問(wèn)題。A部分（1——9小節(jié)）是起承轉(zhuǎn)合的四個(gè)樂(lè)句。描寫(xiě)了夜幕降臨母親守在嬰兒的搖籃旁，低吟著甜美委婉的搖籃曲，陪伴嬰兒入睡的情景。B部分（9——17小節(jié)）是變化重復(fù)的兩個(gè)樂(lè)句。描寫(xiě)了母親對(duì)嬰兒的柔情和美好的祝愿，其中的第一句是全曲的高潮部分。合唱作品《搖籃曲》的音樂(lè)處理與表現(xiàn)44開(kāi)始演唱時(shí)四個(gè)聲部起聲要整齊，句法結(jié)構(gòu)是弱起，仍要注意強(qiáng)調(diào)節(jié)拍重音。歌唱時(shí)要球打開(kāi)喉嚨，咬字吐字要正確的運(yùn)用第六講中的內(nèi)容要求。尤其是uai、an、ui等韻母的字要立起來(lái)，母音變化，口型盡量不變并保持好。作品的靜謐意境要求用弱聲、用慢速演唱。弱聲是合唱中最好聽(tīng)的聲音之一。同時(shí)也是最難的聲音技巧。加之慢速和無(wú)伴奏，故而困難較大。要求合唱隊(duì)員首先要有良好的歌唱狀態(tài)，氣息要“沉”并注意支持與控制，演唱時(shí)始終保持“吸”的感覺(jué)。色調(diào)安排：1、兩個(gè)部分力度形成對(duì)比，即A部分pB部分pp，第二部分的兩個(gè)重復(fù)樂(lè)句也要采用不同的色彩，即第二句比第一句弱。2、兩段歌詞的力度也不要相同，第一段在柔和聲音的基礎(chǔ)上用相對(duì)明亮的聲音演唱，第二段用柔和黯淡的聲音演唱。開(kāi)始演唱時(shí)四個(gè)聲部起聲要整齊，句法結(jié)構(gòu)是弱起，仍要注45一、諧和二、橫向、縱向諧和三、協(xié)調(diào)四、作品《黃水謠》（混聲四部合唱）第八講合唱的諧和一、諧和第八講合唱的諧和46一、諧和藝術(shù)上的音準(zhǔn)和物理上的音高并不等同，前者存在于活生生的音樂(lè)之中，有情緒內(nèi)容的要求，受調(diào)式及和聲功能等因素的影響和制約，雖然它和物理概念之間的差異非常細(xì)致，但藝術(shù)上的要求對(duì)于正確表達(dá)音響效果有至關(guān)重大的意義，這種演唱演奏中的音準(zhǔn)關(guān)系，就是諧和。一、諧和47二、橫向諧和、縱向諧和橫向諧和也叫旋律音準(zhǔn)或叫部分音準(zhǔn)?？v向諧和也叫做和聲音準(zhǔn)或總的諧和。綜合國(guó)內(nèi)外有關(guān)論述歸納出以下基本原則：1、純音程的演唱要平穩(wěn)。2、小音程的演唱要單方面縮減。3、大音程的演唱要單方面擴(kuò)展。4、增音程的演唱要雙方面擴(kuò)展。5、減音程的演唱要雙方面縮減。6、異名半音單方面收縮。7、同名半音雙各方面擴(kuò)展。

二、橫向諧和、縱向諧和488、自然大調(diào)各音級(jí)的傾向：上行：IIIIIIIVVVIVIII平高高低平高高平下行：IVIIVIVIVIIIIII平高低平低高低平9、旋律小調(diào)各音級(jí)的傾向：上行：IIIIIIIVVVIVIII平高低高高高高平下行：IVIIVIVIVIIIIII平低低高低低高平8、自然大調(diào)各音級(jí)的傾向：9、旋律小調(diào)各音級(jí)的傾向：49三、協(xié)調(diào)在合唱音樂(lè)進(jìn)行中當(dāng)音量、音色（均衡），音準(zhǔn)（諧和）都達(dá)到了理想的狀態(tài)，才會(huì)有完滿(mǎn)的音響效果，也才能達(dá)到真正意義上的協(xié)調(diào)。三、協(xié)調(diào)50四、試唱作品《黃水謠》四、試唱作品《黃水謠》51作品《黃水謠》（混聲四部合唱）的處理與表現(xiàn)合唱作品《黃水謠》的音樂(lè)處理與表現(xiàn)一、分段合練二、作品處理作品《黃水謠》光未然詞冼星海曲作于1938年，它是《黃河大合唱》中的第四樂(lè)章。作品表現(xiàn)了麥苗肥豆花香的黃河?xùn)|岸因?yàn)槿毡厩致哉叩娜肭?，燒殺搶掠，百姓妻離子散、天各一方，一片凄涼的景象，記述了黃河人民在日本侵略者的鐵蹄下所遭受的深重災(zāi)難?！饵S水謠》是整個(gè)《黃河大合唱》情緒的第一個(gè)轉(zhuǎn)折。作品《黃水謠》（混聲四部合唱）的處理與表現(xiàn)合唱作品《黃水謠》52《黃水謠》是一部民謠風(fēng)格的抒情敘述作品，音調(diào)樸素，平易近人。作品為三段體結(jié)構(gòu)：A+B+Aˊ前奏（1——5小節(jié)）A段(6——40小節(jié))表現(xiàn)了黃河人民在自己的土地上愉快勞動(dòng)的和平景象。S.A.同聲二部合唱以抒情為基調(diào)，色彩明朗富有朝氣?！包S水奔流向東方，河流萬(wàn)里長(zhǎng)?！鼻皟删涿鑼?xiě)了奔流不息的黃河壯觀的景色，演唱時(shí)抒情中要帶有氣勢(shì)，連綿但不柔弱，從第23小節(jié)“開(kāi)河渠，筑堤防”起，演唱要含笑，頓、連唱法?！包S水奔流”、“麥苗兒肥啊豆花香”是全曲中最高的音，演唱的時(shí)候把軟口蓋提高，強(qiáng)調(diào)頭腔共鳴位置。為了更突出地表現(xiàn)“男女老少喜洋洋”這種愉快的情緒，這一小節(jié)可用頓音演唱。間奏(41——44小節(jié))注意間奏情緒的承前啟后——前段的愉快心情后段的災(zāi)難降臨?！饵S水謠》是一部民謠風(fēng)格的抒情敘述作品，音調(diào)樸素，平易53B段(45——56小節(jié))描繪了國(guó)土倫喪，人民掙扎在水深火熱中的悲慘情景。4/4拍子，速度緩慢的混聲合唱，先是T.B.齊唱，較低的音區(qū)、沉重的節(jié)奏和悲痛的音調(diào)與A段喜氣洋洋的情緒形成鮮明的對(duì)比，要注意音色的變化，“奸淫燒殺，一片凄涼”，力度sf轉(zhuǎn)成pp形成反差。用內(nèi)在的拉的動(dòng)作指揮前句。演唱“逃亡”速度放慢，“丟掉了爹娘”用不連不跳的唱法“回不了家鄉(xiāng)”放慢速度將悲憤的控訴、痛苦的情緒推到高潮，T.Ⅰ用輕聲高位演唱，不要壓過(guò)主旋律S.，指揮可把左手放在較高的位置啟發(fā)其聲音的狀態(tài)。間奏(57——61小節(jié))注意間奏情緒的承前啟后——前段的悲憤痛苦后段的凄楚瘡痍Aˊ段(62——76小節(jié))表現(xiàn)了黃河奔騰依舊而遭受侵略者破壞的人民生活卻呈現(xiàn)了“妻離子散天各一方”的凄慘景象。Aˊ段是A段的減縮再現(xiàn)，演唱時(shí)聲音暗淡以凄涼的聲音表現(xiàn)，“妻離子散天各一方”反復(fù)這一句時(shí)既頓悟又無(wú)可奈何，要大幅度放慢速度，“妻”字可用挑的動(dòng)作來(lái)指揮，“子散”用頓音演唱。尾聲(77——81小節(jié))表現(xiàn)民眾的憤慨。B段(45——56小節(jié))描繪了國(guó)土倫喪，人民掙扎在水54第九講色調(diào)（無(wú)伴奏合唱）四、作品《飛來(lái)的花瓣》三、色調(diào)的實(shí)施二、色調(diào)設(shè)計(jì)的依據(jù)一、色調(diào)的概念第九講色調(diào)（無(wú)伴奏55一、色調(diào)的概念

每個(gè)瞬間的音響必須是有組織、有次序、有聯(lián)系的，不是孤立、靜止、呆板的。前后瞬間在速度、音色、音量等方面都有不同程度的差別，才可能表達(dá)層次和感情，形成起伏和對(duì)比，賦予音樂(lè)以生命力。研究這種安排我們借用了視覺(jué)的概念，稱(chēng)之為色調(diào)。二、色調(diào)設(shè)計(jì)的依據(jù)設(shè)計(jì)色調(diào)的依據(jù)是作品的情緒，以情緒的增減來(lái)形成起伏，但要符合音樂(lè)的規(guī)律。一、色調(diào)的概念56三、色調(diào)設(shè)計(jì)的實(shí)施1、段落與段落之間有對(duì)比及聯(lián)系，句子與句子之間有對(duì)比動(dòng)態(tài)，樂(lè)匯也有各自的特征。2、作品有總體的高潮，樂(lè)段有自身的小高潮，樂(lè)句也有高點(diǎn)，動(dòng)機(jī)有其支點(diǎn)，這是需要掌握的一般規(guī)律。3、要通過(guò)解剖動(dòng)機(jī)來(lái)研究色調(diào)問(wèn)題，動(dòng)機(jī)雖小，但也有起伏和支點(diǎn)（1）根據(jù)節(jié)奏節(jié)拍的強(qiáng)弱（2）看旋律的進(jìn)行方向，上行增強(qiáng)，下行減弱（3）聲樂(lè)作品還要看歌詞的節(jié)奏及歌詞意義上的邏輯重音。4、作品《念故鄉(xiāng)》色調(diào)實(shí)施三、色調(diào)設(shè)計(jì)的實(shí)施57四、試唱合唱作品《飛來(lái)的花瓣》四、試唱合唱作品58作品《飛來(lái)的花瓣》《飛來(lái)的花瓣》（混聲四部合唱），望安詞瞿希賢曲。瞿希賢，女作曲家，1919年生于上海。1937年在湖南、江西從事抗日宣傳活動(dòng)，1938年在平江新四軍留守處參加共產(chǎn)黨。以后做共產(chǎn)黨的地下工作者。1940年既有作品發(fā)表在李凌、趙沨主編的《新音樂(lè)》月刊上。1940年考入重慶青木關(guān)國(guó)立音樂(lè)學(xué)院二年級(jí)學(xué)習(xí)。1941年回上海入圣約翰大學(xué)英國(guó)文學(xué)系，1944年畢業(yè)獲學(xué)士學(xué)士。在此期間她同時(shí)就讀上海國(guó)立音專(zhuān)作曲系，師從德籍猶太人弗蘭科克爾和我國(guó)作曲家譚小麟。1948年畢業(yè)。1949年后長(zhǎng)期在中央音樂(lè)學(xué)院音工部和中央樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作組工作。她創(chuàng)作的作品，題材寬廣，風(fēng)格多樣，音樂(lè)語(yǔ)言清新生動(dòng)，剛?cè)峒鎮(zhèn)?，具有鮮明的民族特色。她創(chuàng)作了大量的歌曲和電影歌曲如《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》、《青春之歌》、《元帥之死》等。尤其是她的合唱作品更具藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性，她借鑒西方合唱藝術(shù)技法和經(jīng)驗(yàn)，根植于民族音樂(lè)的沃土，具有獨(dú)特的感悟力和表現(xiàn)力。她用民歌改編的合唱作品《小白菜》、《云飛天不動(dòng)》、《牧歌》、《烏蘇里船歌》等及80年代創(chuàng)作的合唱《把我的奶名兒叫》、《飛來(lái)的花瓣》等更是受到人們的普遍喜愛(ài)，這些作品已經(jīng)成為我國(guó)許多合唱團(tuán)的保留曲目。作品《飛來(lái)的花瓣》《飛來(lái)的花瓣》（混聲四部合唱），望59《飛來(lái)的花瓣》贊頌了老師也歌頌了美好的師生之情，同時(shí)還描述了學(xué)生對(duì)老師的真摯的謝意及無(wú)比崇敬的心情。作品語(yǔ)言淳樸、感情真摯，寓意深刻。旋律優(yōu)美樸實(shí)，與語(yǔ)言的節(jié)奏、聲調(diào)非常貼合。和聲效果使音樂(lè)更富有詩(shī)情畫(huà)意。作品自問(wèn)世以來(lái)受到合唱愛(ài)好者的普遍青睞，也成為眾多音樂(lè)院校的合唱教學(xué)曲目及合唱團(tuán)的演出曲目。這部作品雖然篇幅不長(zhǎng)，但足以領(lǐng)略到作曲家高超的寫(xiě)作技法和樸實(shí)自然的創(chuàng)作風(fēng)格，正如一位評(píng)論家所言：縱觀瞿希賢的合唱作品，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，她是極其本性地寫(xiě)著她的作品。像云在青天，她是按云的路途行逸；像水在溪谷，她依水的軌跡奔流歌唱。歌曲為二部曲式前奏（1——4小節(jié)）A部分（5——12小節(jié)）：表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的和懷念之情。女聲部齊唱，親切并飽含深情地演唱，弱起的節(jié)奏、休止符體現(xiàn)出音樂(lè)的內(nèi)在推動(dòng)感，“一片一片”不要換氣，可在力度上細(xì)微起伏。間奏（12——13小節(jié)）伴奏的柱式和弦B段的伴奏音型，A段形成對(duì)比。B部分（14——26小節(jié)）：學(xué)生向老師抒發(fā)感激之情。演唱時(shí)突出音樂(lè)的抒情性18——19小節(jié)將感情達(dá)到至高點(diǎn)。三次“回答老師”飽含深情，依次漸弱。間奏（27——28小節(jié)）節(jié)奏型的間奏。尾聲（30——36小節(jié)）表現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師當(dāng)年祝愿的完滿(mǎn)回答。重復(fù)高潮樂(lè)句，力度弱些，形成