一夜秋雨，讓門(mén)前的水泥道變得如此美麗。同學(xué)們，想不想看看秋天的雨是什么樣子的？一夜秋雨，讓門(mén)前的水泥道變得如此美麗。同學(xué)們，想不想16秋天的雨6秋天的雨2聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。3鑰匙繽枚勾喇叭厚曲豐fēnɡyàoshibīnméiɡōulǎbāhòuqǔ我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？鑰匙繽枚勾喇叭厚曲豐f4鑰匙清涼溫柔留意盒子顏料

爭(zhēng)著仙子淡黃

好聞梨子勾住

喇叭厚厚一曲豐收油亮亮

飄哇飄哇頻頻點(diǎn)頭一枚枚郵票

五彩繽紛舒舒服服bɑpín讀一讀鑰匙清涼溫柔留意盒子顏料5鑰匙繽枚叭勾喇厚曲豐鑰匙繽枚叭勾喇厚曲豐6盒顏料票爭(zhēng)仙聞勾緊洞曲豐油我會(huì)寫(xiě)盒顏料票爭(zhēng)仙聞勾緊洞曲豐油我會(huì)寫(xiě)7同桌開(kāi)火車讀課文，讀通順，讀準(zhǔn)字音，停頓準(zhǔn)確，注意語(yǔ)氣。讀完評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀課文同桌開(kāi)火車讀課文，讀通順，讀準(zhǔn)字音，停頓準(zhǔn)確，注意語(yǔ)8

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。比喻秋天的雨一把鑰匙比作秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕9為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙？

秋雨是秋天到來(lái)的標(biāo)志之一，秋雨過(guò)后，天氣轉(zhuǎn)涼，秋天呈現(xiàn)出獨(dú)有的景色，所以說(shuō)秋天的雨是一把“鑰匙”。為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙？秋雨是秋天到來(lái)的標(biāo)志之一10

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕11夏雨秋雨清涼溫柔夏雨秋雨清涼溫柔12

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。你能讀出秋天的清涼和溫柔嗎？要讀得輕一點(diǎn)哦。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕13

秋雨為我們打開(kāi)秋天的大門(mén)，給我們帶來(lái)了一個(gè)美麗的世界。朗讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)：第2自然段是從哪一個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)秋雨的呢？秋雨為我們打開(kāi)秋天的大門(mén)，給我們帶來(lái)了一個(gè)美麗的世界。14

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

猜一猜：“五彩繽紛”是什么意思呢？色彩秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。猜一猜：“五15

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。畫(huà)出表示顏色的詞語(yǔ)。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把16

讀一讀第二自然段中表示顏色的詞語(yǔ)，你有什么感受呢？秋雨的顏色真多?。∽x一讀第二自然段中表示顏色的詞語(yǔ)，你有什么感受呢？秋雨17秋雨把顏色都給了誰(shuí)呢？找一找，把第2自然段里描寫(xiě)的景物圈出來(lái)。秋雨把顏色都給了誰(shuí)呢？找一找，把第2自然段里描寫(xiě)的景18你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。黃色你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，19比喻銀杏樹(shù)的葉子一把扇子比作比喻銀杏樹(shù)的葉子一把扇子比作20它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。紅色它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，21比喻楓葉一枚郵票比作比喻楓葉一枚郵票比作22

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。把銀杏樹(shù)葉比作扇子，形狀相似；把楓葉比作郵票，楓葉的飄落就像郵票的傳遞。兩個(gè)比喻都寫(xiě)出了秋天由炎熱變涼爽的氣候特點(diǎn)，形象生動(dòng)。巧用比喻它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小23

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。想象畫(huà)面，讀一讀。它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小24

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。秋天的雨還會(huì)把顏色給誰(shuí)呢?照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。綠色松樹(shù)綠綠的松針一支支畫(huà)筆畫(huà)呀畫(huà)呀畫(huà)出了美麗的風(fēng)景

它把_______給了_________,__________像___________,_________，________________。它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小25金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。金黃色金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。金黃色26橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！橙紅色橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！橙紅27

雪白紫紅淡黃菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

省略了什么呢？……雪白紫紅淡黃菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃28橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。讀一讀，演一演！橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?9（）的（）（）的（）30五彩繽紛：色彩豐富，顏色鮮艷。五彩繽紛：色彩豐富，顏色鮮艷。31絢麗多彩色彩斑斕有哪些詞語(yǔ)的意思和“五彩繽紛”相近呢?五彩繽紛絢麗多彩色彩斑斕有哪些詞語(yǔ)的意思和“五彩繽紛”相近呢?五彩繽32五彩繽紛的花朵把廣場(chǎng)裝扮得十分美麗。我能用“五彩繽紛”說(shuō)句子。五彩繽紛的花朵把廣場(chǎng)裝扮得十分美麗。我能用“五彩繽紛”說(shuō)句子33當(dāng)有些詞語(yǔ)一下子讀不懂意思的時(shí)候，可以在讀完語(yǔ)段后，再回過(guò)頭去思考詞語(yǔ)的意思，可能會(huì)有更深刻、更完整的理解。理解詞語(yǔ)方法多當(dāng)有些詞語(yǔ)一下子讀不懂意思的時(shí)候，可以在讀完語(yǔ)段后，34

根據(jù)圖片提示，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，背誦第2自然段。根據(jù)圖片提示，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，背誦第2自然段。35五彩繽紛扇哪扇哪飄哇飄哇你擠我碰頻頻點(diǎn)頭五彩繽紛扇哪扇哪飄哇飄哇36

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。這個(gè)句子直接告訴我們秋雨的色彩多，顏色鮮艷，后面其他句子具體寫(xiě)了秋天各種景物的不同色彩，都是圍繞這句話寫(xiě)的。這樣的句子我們把它叫做“中心句”。中心句秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。這個(gè)句子直接告37朗讀第3-4自然段，用橫線畫(huà)出中心句，說(shuō)一說(shuō)是從哪些方面描寫(xiě)秋雨的。朗讀第3-4自然段，用橫線畫(huà)出中心句，說(shuō)一說(shuō)是從哪些38秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋雨的色彩秋雨的氣味秋雨帶來(lái)的消息秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋雨的色彩秋雨的氣味秋雨帶來(lái)39

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。找一找：秋天的雨里藏著哪些味道呢？秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，40小朋友的腳，常被那香味勾住。香味怎么能“勾住”小朋友的腳呢？小朋友的腳，常被那香味勾住。香味怎么能“勾住”小朋友的41秋雨要告訴大家什么呢？

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。冬天快要來(lái)啦！秋雨要告訴大家什么呢？秋天的雨，吹起了金色的小喇叭42小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。動(dòng)物、植物們都是怎樣為冬天做準(zhǔn)備的？小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服43小松鼠小青蛙松柏楊樹(shù)、柳樹(shù)挖洞準(zhǔn)備糧食落葉穿上衣裳連一連小松鼠挖洞連一連44

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。

秋天到了，孩子們可以欣賞美麗的景色，吃到各種各樣美味的水果，秋天讓孩子們收獲種種歡樂(lè)，所以說(shuō)“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小45秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋雨的色彩秋雨的氣味秋雨帶來(lái)的消息說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪一個(gè)部分？為什么？把你最喜歡的部分讀給同學(xué)聽(tīng)，讀出歡樂(lè)哦。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋雨的色彩秋雨的氣味秋雨帶來(lái)46

課文從秋雨的色彩、秋雨的氣味、秋雨帶來(lái)的消息三個(gè)方面描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。課文主題課文從秋雨的色彩、秋雨的氣味、秋雨帶來(lái)的消息三個(gè)方面47打開(kāi)秋天的大門(mén)喜愛(ài)贊美繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭豐收之歌歡樂(lè)之歌秋天的雨特點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)打開(kāi)秋天的大門(mén)喜愛(ài)繽紛的色彩豐收之歌歡樂(lè)之歌秋天的雨特板48

其他作家筆下的秋天又是什么樣的呢？閱讀課本21頁(yè)《太陽(yáng)時(shí)鐘》節(jié)選，邊讀邊思考：短文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)秋天的呢？遷徙qiānxǐ

薊jì其他作家筆下的秋天又是什么樣的呢？閱讀課本21頁(yè)《太49一、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）鑰匙一（）顏料一（）郵票一（）扇子一（）歌把盒枚把曲隨堂練習(xí)一、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）鑰匙一（50二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。秋天的雨，有一盒________的顏料。你看，它把____給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把______，扇哪扇哪，扇走了夏天的____。它把____給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚____，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的____。五彩繽紛黃色小扇子炎熱紅色郵票涼爽二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。秋天的雨，有一盒_______511.把課文中喜歡的句子抄下來(lái)，背一背。2.秋天的雨還有很多顏色呢，請(qǐng)你拿出筆寫(xiě)一寫(xiě)或者畫(huà)一畫(huà)這些顏色吧！課后作業(yè)1.把課文中喜歡的句子抄下來(lái)，背一背。課后作業(yè)52

一盒

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊“人”要舒展，下邊“一”和“口”要小，“皿”字下橫要兩邊出頭。盒hé結(jié)構(gòu)：上下組詞：果盒鉛筆盒造句：我有一盒蠟筆。音序：H部首：皿一盒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊“人”要舒展，下邊“一”和“口”要小，53

顏料書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體要寫(xiě)緊湊?！爱a(chǎn)”要窄，下邊有三撇。顏yán結(jié)構(gòu)：左右組詞：顏色五顏六色造句：這一盒顏料有十多種色彩。音序：Y部首：頁(yè)顏料書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體要寫(xiě)緊湊?！爱a(chǎn)”要窄，下邊有三撇。顏yá54原料書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右兩豎都要長(zhǎng)，右邊的橫比左邊的橫稍靠下。料liào結(jié)構(gòu)：左右組詞：顏料不出所料造句：這些都是制作花肥的原料。音序：L部首：斗原料書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右兩豎都要長(zhǎng)，右邊的橫比左邊的橫稍靠下。料55

郵票票piào結(jié)構(gòu)：上下組詞：車票售票員造句：我集了好多的郵票。音序：P部首：示書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“”要扁，中間是兩豎，“示”下橫要長(zhǎng)。郵票票piào結(jié)構(gòu)：上下組詞：車票售票員造句：我集了56

爭(zhēng)著書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第四筆橫要長(zhǎng)，在右邊出頭，最后一筆上邊不出頭。爭(zhēng)zhēng結(jié)構(gòu)：上下組詞：爭(zhēng)奪爭(zhēng)分奪秒造句：同學(xué)們都爭(zhēng)著打掃教室衛(wèi)生。音序：Z部首：?爭(zhēng)著書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第四筆橫要長(zhǎng)，在右邊出頭，最后一筆上邊不出頭57

仙子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“山”先寫(xiě)中豎，要長(zhǎng)，再寫(xiě)豎折。仙xiān結(jié)構(gòu)：左右組詞：仙女仙風(fēng)道骨造句：小麗就像一個(gè)仙子在舞臺(tái)上

快樂(lè)起舞。音序：X部首：亻仙子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“山”先寫(xiě)中豎，要長(zhǎng)，再寫(xiě)豎折。仙xiān結(jié)58

好聞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“門(mén)”要寬大，“耳”上橫和左豎要短，下橫和右豎稍長(zhǎng)并交叉。聞wén結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：新聞聞風(fēng)喪膽造句：公園里散發(fā)著好聞的花的香味。音序：W部首：門(mén)好聞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“門(mén)”要寬大，“耳”上橫和左豎要短，下橫和59

勾住書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“勹”的撇要短，橫起筆后稍向上，轉(zhuǎn)折時(shí)頓筆，鉤稍向左收。勾gōu結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：勾魂一筆勾銷造句：魚(yú)的香味勾住了我胃口。音序：G部首：勹勾住書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“勹”的撇要短，橫起筆后稍向上，轉(zhuǎn)折時(shí)