第第頁[]大班手工教案

大班手工教案1

設計意圖

“動手做”不僅僅是活動形式的改變，更重要的是一種學習方式的轉變，是先進的教育思想和教育方法的科學的結合。依據(jù)我們現(xiàn)在所進行的課題《以手工活動為載體幼兒創(chuàng)新技能培育的實踐討論》，對于大班年齡段的幼兒，進行手工操作是一個比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想象制造力，并有肯定的閱歷基礎作為創(chuàng)作的支撐，手指運動也較敏捷，因此我選擇了本次活動《草席卷卷樂》放在大班課堂中供幼兒學習和操作。草席是正純自然草本植物制成的，保存著草的自然原色，健康、自然、無污染，而且草席非常的紋路走向和厚度，是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料。我們將幼兒園里小伙伴睡過的廢舊草席，運用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛有趣的造型。當孩子發(fā)覺往日自己睡著的草席竟變成了可愛的刺猬、老鼠、小豬等小動物時，心里別提有多快樂啦！在本次活動過程中以建構具有教育性、制造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以激勵幼兒主動參加、主動實踐、主動思索、主動探究、主動制造為基本特征，以促進幼兒創(chuàng)新精神及整體素養(yǎng)全面提高為目的教育觀和教育形式。

活動目標：

1、引導幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動物造型。

2、培育幼兒大膽想象、大膽操作的技能。

3、讓幼兒體驗操作活動的樂趣。

活動預備：

1、材料：裁成各種外形的席子、雙面膠、各色調紙、剪刀、小動物眼睛。

2、教具：PPT，范例，圖示：金魚、老鼠。

閱歷預備：了解多種動物的形狀特征〔老鼠、金魚等〕

活動過程：

一、參觀“草席卷卷樂”手工介紹會，激發(fā)幼兒的愛好。

1、老師引導幼兒自由參觀介紹會。

2、幼兒自主觀測，老師指導觀測。

〔在開展此教學活動中，首先創(chuàng)設“草席卷卷樂”介紹會場境，這對幼兒制作的愛好極其重要?！毒V要》中指出：“激發(fā)情趣、體驗審美愉悅和制造的歡樂，表達自我表現(xiàn)和制造的成就感”，為了給幼兒一個身臨其境的感覺，首先要利用制作的圖示、成品來誘發(fā)幼兒，形象可愛的動物和直觀的圖示給幼兒視覺的感受和刺激，引起他們無限的遐想和制作的“欲望”也會陡然而生?！?/p>

二、引導幼兒溝通制作的材料、方法：

1、個別幼兒介紹，并學習3中不同卷的方法〔空心卷、實心卷、松散卷〕

師：你最喜愛的是哪個動物？用了什么材料，是怎樣做的？〔幼兒嘗試制作卷〕師講解。

PPT圖2：看這三種小動物是誰？金魚的眼睛、蜻蜓的身體、眼睛和毛毛蟲的身體都用了卷的方法，一樣嗎？不一樣在哪里？

師小結。

師幼示范操作：空心卷、松散卷

2、〔圖示〕在圖示這里看到介紹的是什么小動物？是怎樣做的？

3、師小結

〔幼兒手工的教學中，老師不僅要有愛心，更要有慧眼。要積極地利用幼兒的天性，培育和發(fā)掘幼兒的潛能。如：利用幼兒新奇的特點，選擇新奇有趣的教學內容，采用多種多樣的形式，選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒制造一個富有聰慧藝術的環(huán)境，完成種種制作練習，從新奇、好玩，轉化為想剪、想玩、想做、想畫，從而達到預期的教學目的。如：老師要擅長選擇不同的形式和方法，指導幼兒手工制作，通過不同的卷、剪、折、粘等多種形式，獵取幼兒新奇心，給幼兒充分的表現(xiàn)機會，讓他們體驗到勝利的歡樂和滿意，積累和加深手工制作的動力和愛好?！?/p>

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1、師：和好伙伴說說你想做什么小動物？怎樣做？

〔在“我要做……”、“我要用……”的溝通聲中，幼兒們會積極投入其中的，老師也就順理成章和幼兒一起活動起來，這也可以說是活動前最有效的預備?！?/p>

2、個別幼兒溝通：

3、幼兒操作

〔幼兒手工制作的意圖大多是在與材料接觸的過程中漸漸產生的，因而我為幼兒提供與材料〔草席、彩紙等〕充分接觸的機會，讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、撫弄這些材料，了解它們各自的特征。“做做、玩玩”是幼兒學習的動機和動力，由于幼兒對美術活動的認識是非常單純的，在很大程度上是從“玩”、“樂”的心理和需要出發(fā)的。讓幼兒在與材料相互作用的過程中，對手工制作產生愛好，情愿去操作。針對幼兒喜愛制造的年齡特點，能劇烈地吸引幼兒，使之積極、主動而開心地投入到美工造型活動之中，使幼兒在活動之中始終感到饒有愛好，做到心情飽滿，開展富有制造精神的活動?！?/p>

四、幼兒作品展示，溝通共享。

將幼兒的作品拍照展示出來。

介紹：這是誰做的？做了什么？是怎樣做的？

〔利用幼兒“作品”觀賞和講評活動，能提高幼兒對作品的鑒賞技能，促進幼兒理解美、表現(xiàn)美的技能，通過藝術活動體驗審美愉悅?！?/p>

五、活動延伸

1、制作誕生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。

2、進一步探究草席制作的其他方法

3、遷移閱歷將草席的卷法運用到別的材料制作活動中。

活動反思：

在本次《草席卷卷樂》教學活動中，我運用生態(tài)課堂中的“自主學習理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒通過選擇自己喜愛的方式進行學習?？紤]到幼兒對這種方法接觸的還少，我沒有選擇許多的方式予以幼兒操作，做到按部就班不拔苗助長，在有限的空間內予以最大的自由，我自身的位置也從一個“教育者”變成一個他們活動的“伙伴”。從以“老師教”為主變?yōu)椤坝變簩W”為主，使幼兒為學習的.主人。這樣既能激發(fā)幼兒學習探究的愛好，又能加深幼兒對知識技能的印象和記憶，并將其轉化為自己的東西。就如蒙臺梭利曾說過的“我聽過我就忘卻了，我看過我就記得了，我做過我就理解了?！彼晕也杉{以下三種方法：

1、自主學習法：運用生態(tài)課堂中的自主學習法，引導他們選擇自己喜愛的方式對老師提供的活動材料進行探究討論，發(fā)覺“草席卷卷樂”作品中的奧秘，不僅在活動中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，也更好的調動幼兒參加學習的欲望。

2、圖譜展示法：通過清楚地圖譜讓幼兒了解學習活動的操作步驟和流程，直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶，同時也簡化了老師示范教學的過程。

3、示范操作法：在活動中，不止有老師的示范，還有幼兒的示范，技能強的幼兒對探究發(fā)覺的作品的制作方法進行消化，形成自己的閱歷傳授給伙伴，在鞏固自己知識的同時，也援助其他幼兒用簡約的方法得到掌控。

同時由于幼兒年齡特點所限，其手部肌肉發(fā)育不成熟，因而他們的手工作品不可能像成人作品那樣精致、細致。在評價幼兒作品時，老師可把活動目標作為評價幼兒作品的依據(jù)。因此制定的活動目標是詳細、可操作的，有利于老師教學，也便于實施后評價的。

總之，幼兒在活動中的行為是否具有創(chuàng)新精神，關鍵在于老師有無將自己的思索方式強加給幼兒，過多地干涉幼兒的行為。在手工活動中老師應充分的尊敬幼兒與幼兒建立同等的關系，認真討論幼兒。成為活動中材料、場地的提供者，手工活動的參加者；以及當幼兒產生問題需要解決時的點撥者。手工活動的過程中，老師不必將幼兒在手工活動中的每一個環(huán)節(jié)都設想周全，而應不斷地依據(jù)對幼兒的觀測轉變自己的計劃。同時還要鼓舞幼兒大膽地表述自己的觀點，引導幼兒依靠自己的能量、遵循自己的思維方式解決問題，收集各種信息和材料，培育幼兒的創(chuàng)新精神，從而使本次活動目標有效達成，讓每個幼兒都獲得滿意。

大班手工教案2

活動目標

1，,觀賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

2，知道扇子有各式各樣的，它們是由不同的材料制成的。

3，了解扇子跟我們生活的關系，會用扇子解暑。

活動預備

1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料假設干

2，幼兒操作材料

活動過程

1,了解扇子的種類。

提問〔1〕大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。

〔2〕你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？

〔3〕你最喜愛哪一種扇子?他有什么特點？

2，了解扇子的用途。

〔1〕提問：扇子可以怎么用？〔幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺?！衬銈冎郎茸映丝梢杂脕砩蕊L還可以用來干什么？

〔2〕：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有許多外形，用不同的`材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，許多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。

3，老師示范講解扇子的制作過程。

〔1〕出示扇子的制作過程圖示，引導幼兒觀測扇子的制作過程。

〔2〕提問：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？

4，幼兒制作，老師指導。

5，老師共同將作品布置成"扇子展覽會"

活動延伸

鼓舞幼兒回家自己制作扇子，送給老人。

活動建議

1，活動過程中，老師可以介紹一些有地方特色的扇子

2，有吊扇或空調的幼兒園應結合本活動援助幼兒認識吊扇，空調，引導幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)省用電的意識和習慣。

大班手工教案3

活動目標：

1、引導幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預報站。

2、讓幼兒正確運用剪刀的技能。

3、培育幼兒耐煩做事的習慣，并體驗做紙工的樂趣。

活動預備：

1、幼兒活動用書紙工第27頁。

2、幼兒人手一把剪刀。

3、范例一幅。

活動過程：

一、談話引起幼兒愛好。

1、老師：小伙伴們，平常我們每天都會記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的呢?

2、老師出示制作好的企鵝天氣預報站：看!老師今日帶來了一個不一樣的記錄天氣的東西，請你們看看用什么做的?是什么樣的?

二、引導幼兒觀測并學習企鵝天氣預報站的制作方法。

1、今日老師就來教小伙伴們來做這個好玩的企鵝天氣預報站吧。(請幼兒觀測圖示)

2、你們覺得最難做地方在哪里?

3、老師示范講解企鵝天氣預報站的`制作方法。

(1)老師：小伙伴們知道這企鵝天氣預報站是怎樣制作的嗎?

(2)老師一邊示范制作一邊講解：

①先外輪廓線把企鵝圖剪下來，按虛線折疊，粘貼成立體狀。

②剪下圓盤和天氣標識，將天氣標記貼在圓盤上。

③將圓盤放在企鵝肚子的相應位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預報盤中黑點處，反面用橡皮泥膠住針頭。

④把全部弄好了就做好了。

三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，老師指導。

四、講評，展示作品。

1、請幼兒都把自己制作的企鵝天氣預報站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的企鵝天氣預報站最美麗。

2、用具，結束活動?！Ч治觯?/p>

大班手工教案4

活動目標：

1、培育幼兒動手技能。

2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習慣。

活動預備：

小青蟲

活動過程：

一、出示小青蟲

1、老師出示小青蟲

2、小伙伴們這是什么你認識它嗎？

二、制作方法

1、老師示范講解

2、將圖形剪下，沿線折疊。

3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身體諒找頭的'后面。

三、幼兒操作

1、老師分發(fā)手工紙和剪刀。

2、老師請幼兒在操作過程中保持寧靜。

3、老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

4、老師來回巡查并指導

——援助一些技能較弱的幼兒

——提示幼兒老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

四、活動結束

大班手工教案5

活動目標：

1.體驗制造性的裝飾面具的樂趣，在溝通中感受勝利的喜悅。

2..嘗試用各種幫助材料進行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3.能夠用艷麗的色調大膽的繪制面具。

活動預備：

物質預備：

創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

心理預備：

依據(jù)主題活動，為幼兒創(chuàng)設相關的環(huán)境，激起幼兒愛好，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參加活動，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的溝通操作。

活動過程：

〔一〕游戲導入，吸引孩子學習的愛好

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

〔這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經玩過幾次。信依次送給3-4個小伙伴，最末送到老師手里〕

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小伙伴們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵認真聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大班的小伙伴參與。小伙伴們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小伙伴們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小伙伴都需要親自做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做?。?/p>

師：看，這封信里小動物已經告知小伙伴們面具應當怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小伙伴都認真聽哦！認真聽你才會做，老師看看那個小伙伴做的最好看，能第一名去參與晚會！

〔二〕結合圖片，講解面具的做法

師：看，這是什么？邊說邊出示面具的圖片，看看他有什么特點？(幼兒看圖說說自己的看法。)

師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應的顏色，再用老師為你們預備的材料來裝飾自己的面具。

這一環(huán)節(jié)是關鍵環(huán)節(jié)，知識目標3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

〔三〕提出要求，老師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜愛的面具，老師在做之前再依次強調，先剪出面具圖案，然后涂上相應的自己喜愛的顏色，最末用自己喜愛的材料裝飾。

這一環(huán)節(jié)是解決技能目標2的關鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時老師適時依據(jù)隨時涌現(xiàn)的問題予以指導，留意特別照看操作技能較差的幼兒，并記得隨時提示幼兒留意運用剪刀的安全。

〔四〕引導幼兒相互觀賞，相互評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的'面具需要很完滿才行，現(xiàn)在請小伙伴觀賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們相互改正，爭取做一個最最完滿的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關鍵環(huán)節(jié)，情感目標1在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。在相互溝通觀賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小伙伴友好相處，并感受勝利的喜悅。

活動延伸：

對幼兒的教育不是一節(jié)課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不開的，所以在活動結束后，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。

大班手工教案6

制作對象：

襪子娃娃。

制作目的：

豐富寶寶的'童年生活。

預備材料：

1、彩色襪子。

2、不同顏色的線和針。

3、彩色紐扣。

4、玩具棉或是一般的棉花等等。

制作過程：

1、采納藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以依據(jù)自己的愛好，選擇喜愛的布料。

2、再采納回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。

3、然后將各個部位填充好棉花，將其縫合好。

4、再把頭與耳朵結合在一起，頭與身體結合在一起、身體與四肢連接在一起。

5、最末可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了

大班手工教案7

活動目標：

1、鞏固各種動物花紋圖案的不同特點。

2、初步學會制作“魔法書”的方法。

3、體驗繪本創(chuàng)作的樂趣。

4、培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

5、培育幼兒對美的觀賞技能，體驗勝利帶來的喜悅。

活動預備：

彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透亮膠帶、紙盤、勾線筆

活動過程：

一、觀看視頻，觀賞繪本游戲玩法，引發(fā)愛好。

咦!小動物們身上的`花紋不見了，它們藏到了一本魔法書里，我們一起制作這本奇妙的魔法書吧!

二、制作過程：

1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。

2、制作卡袋：用一張彩色卡紙，先折疊一小部分，再依據(jù)底本大小進行裁剪，最末用膠帶進行粘貼。

3、繪圖：用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動物及花紋造型。

4、涂色：

5、做出角色：用剪刀剪下圓形圖案;將小動物身體中間鏤空。

6、膠帶塑封：

7、版面位置：將花紋粘貼在“魔法書”頁面中間位置。

用同樣的方法制作其他動物及其花紋。這樣，奇妙的魔法書就做好了。

大班手工教案8

活動目標：

1.知道獅子的基本構造。

2.觀測橡皮泥獅子，并學會利用一些技巧：搓長、壓扁、團聚等制作。

3.體驗玩橡皮泥的樂趣。

活動預備：每人一盒橡皮泥、泥工板

活動過程：

1.繪本《小老鼠的小背心》里面有誰啊?

提問：你見過獅子嗎?它長什么樣子的?

小結：

“獅子有一個長圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威猛，圓圓的身體，四條粗大的`腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團毛?！?/p>

2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子

提問：你們覺得可以用什么方法捏出一頭獅子?

師：可以先捏出獅子的什么部位?

幼兒嘗試捏出

提問：認真觀測，你覺得獅子的這個部位是什么外形的?長得像什么?

會用到橡皮泥技巧的哪一個?

接著捏什么部位?

小結：獅子都捏好了嗎?

3.評價

你覺得你捏出的獅子怎么樣?什么地方可以改進?

應當怎么做?

課后反思：

獅子對于孩子們來說也是比較熟識的動物，但是考慮到獅子的捏法對于中班的孩子來說比較困難，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起爭論一個個步驟，并和孩子們一起嘗試捏，通過整個活動的完整步驟展示，一些技能強的孩子們也學會了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的，如何能夠捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)

大班手工教案9

活動目標：

1、培育幼兒對剪紙的愛好，引導并體驗勝利的歡樂。

2、引導幼兒感受窗花中心對稱的美，學習折、剪窗花的`方法。

3、進展幼兒手部動作的協(xié)調性。重點：感受窗花中心對稱的美，學習折、剪窗花的方法。

難點:

學習折、剪窗花的方法

預備活動：

1、窗花范例作品假設干。

2、正方形色紙、剪刀人手一份。

活動過程：

一、出示范例，引出活動名稱。

1、老師出示各種顏色、圖案的窗花，引導幼兒觀測并觀賞窗花中心對稱的特點，激起幼兒學習愛好。

2、告知幼兒今日我們要來剪窗花好嗎?

二、講解示范剪窗花方法。

——將正方形紙張對角折三次，壓平，找出中心角，即兩個尖角中無法打開的那個角。

——用手拿住中心角。

——角的兩邊可以用剪刀剪空。

——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意外形任意外形的空缺。

——每個空要隔開一點，這樣就不會把紙剪斷。

——剪好兩條邊后，把中心角對著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。

3、然后將作品開展后，如有自己不滿足還可以照原折疊方法再補剪或修剪。

4、幼兒剪窗花，老師巡回指導。

5、組織幼兒整理操作材料。

三、小結活動狀況下課!

大班手工教案10

一、教學目標：

1.依據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料，通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設計帽子，進展幼兒想象力、制造力和動手操作技能。

2.愿意參加制作公雞帽子的活動，感受濃郁的雞年氛圍，體驗創(chuàng)作勝利的喜悅。

二、教學預備：

1．物質預備：

〔1〕海報紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報紙、皺紋紙、水果網袋、手揉紙等；毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料；松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等；

〔2〕視頻：《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件；

2.閱歷預備：孩子們已經熟識過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。

三、教學過程：

1.談話導入。

〔1〕師：公雞先生有一個很洋氣的名字羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點？由于今年是羅斯特先生的本命年，所以他要在今晚進行一場盛大的`舞會，他想邀請全部的好伙伴都是參與，今日老師也接到了給我們班級的邀請函，為此我特地制作了一頂美麗的公雞帽子去參與舞會。

2.播放操作步驟視頻。

〔1〕逐步出示步驟圖，再次引導幼兒回憶操作步驟。

3.觀測羽毛的線條〔鋸齒邊、花邊等〕

4.幼兒爭論制作內容

5.幼兒制作。

〔1〕幼兒開始制作，老師進行巡察、個別指導。〔播放輕音樂〕

〔2〕在巡察的過程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。

大班手工教案11

彩色太陽

活動目標：

1、進一步學習撕、貼技能。

2、訓練手指的敏捷性。

3、在老師的引導下學習有序整理用具。

活動預備：

1、幼兒活動材料《紙工》。

2、漿糊每組一盒。

3、范例一個。

活動過程：

一、漂亮的太陽。

1、小伙伴，晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的時候，常常會覺得刺眼，那是由于太陽發(fā)出了劇烈的光華。太陽的光華是五彩的，你看，老師這里就有一個五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?

2、請幼兒觀賞老師的范例。

二、引導幼兒學習制作太陽的方法。

1、出示操作材料：今日楊老師就來教小伙伴來做太陽，小伙伴可要看認真哦!

2、老師示范講解《太陽》的制作方法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、將太陽的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來。

3、再把彩色紙撕貼在太陽的四周。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導。

1、提出要求：要求幼兒先想想應當怎么做，再動手制作;桌子地面都要理潔凈;遇到問題可以問老師也可以問小伙伴。

2、幼兒操作，老師對技能較弱的孩子進行指導，請技能強的.孩子援助別的孩子(語言及動作)，提示保持潔凈。

四、結束活動。

1、小結幼兒制作狀況，引導幼兒相互觀賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

幼兒園大班手工教案范文三

制作立體小盆栽

【活動目標】

1、探究學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡約的涂色游戲，情愿用顏料為小花涂色。

3、提高手工制作的愛好。

【活動預備】

人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料假設干、老師范例。

【活動過程】

一、老師出示盆栽，引起幼兒愛好。

1、春天來了，美麗的小花都開了，今日老師給我們小伙伴帶來了—盆小盆栽，看，美麗嗎?

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?

3、請小伙伴們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。

1、師：老師也給小伙伴預備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，老師觀測幼兒的操作狀況。

3、請勝利的小伙伴來介紹自己的方法。

4、老師總結并示范正確方法和留意點。

三、鼓舞幼兒情愿嘗試用顏料為小花涂色。

1、老師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

2、老師簡約示范并介紹涂色的方法。

四、幼兒操作活動，老師指導。

1、鼓舞幼兒大膽為小花涂色。

2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

五、評價活動。

1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒涌現(xiàn)的一些狀況進行概括。

2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

大班手工教案12

活動目標：

1．培育幼兒運用紙漿制作杯子的技能。

2．體驗勝利的歡樂。

3．引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4．培育幼兒初步的制造技能。

活動預備：

浸泡好的.紙漿、一次性塑料杯子

活動流程：

爭論--演示--操作

〔一〕爭論提問：看老師手中的是什么??？〔出示紙漿杯子〕，我們來認真看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今日啊老師就來教小伙伴做紙漿杯子好不好？

〔二〕演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應當留意些什么？〔通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌控制作的方法和考前須知〕

〔三〕操作小伙伴操作制作杯子，老師巡回指導?！蔡崾居變毫粢庑l(wèi)生?！?/p>

大班手工教案13

【活動目標】

1、了解制陶的一些基本術語，掌控新的捏陶技法。

2、運用多種方法制造表現(xiàn)不同外形、特征的杯子底座，充分體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、能依據(jù)自己的構思創(chuàng)意，獨立設計制作，有初步的創(chuàng)新意識。

【活動預備】

1、幼兒了解陶藝的一些基本知識，掌控兩種以上基本技能。

2、各種高腳杯的課件。

3、背景音樂，數(shù)碼照相機。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

【活動過程】

1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。

師：我們學一學好玩的泥巴，跟著音樂動起來！〔變高了、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球〕

2、老師以兒歌形式演示操作，引出主題。

〔1〕出示泥團，引導幼兒想象：這是什么？我們已經學會搓大湯圓了?！参掖晡掖晡掖甏甏辍?/p>

〔2〕老師演示：看！這是什么動作？我們一起來學一學。〔我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏〕連接泥條，它變成什么了？〔杯子〕

[將泥人擬人化表現(xiàn)，再配以朗朗上口的兒歌，操作過程更直觀、生動、形象，使幼兒在不知不覺中掌控了技能。]

3、引導幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。

〔1〕師：在我們生活中還有很多長有腳的杯子，我們一起來看看。

〔2〕觀賞課件，重點引導幼兒觀看不同外形、特征的`杯子底座，為幼兒創(chuàng)作打下基礎。

〔3〕老師小結：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果外形、小動物外形、小人外形的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢？看看誰做得別出心裁，做得更有趣。

4、幼兒爭論、溝通如何制作杯子。

〔1〕師：你預備怎么做？跟你的好伙伴說說?！灿變撼浞窒胂?，大膽制作〕

要點提示：提示幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。

〔2〕老師巡回指導，實時捕獲幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機拍下來。

5、展示作品，觀賞、評價。

〔1〕觀賞同伴作品，相互溝通、評價。

〔2〕老師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點。

活動建議：

環(huán)境創(chuàng)設

①開拓“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同外形的杯子，并隨著活動內容的深入，不斷地豐富有關杯子的知識。

②設置“杯子創(chuàng)意吧”，展示幼兒設計的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品。

☆家園共育

①與幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片，援助幼兒了解各種造型的杯子。

②親子活動：帶幼兒逛一逛四周的禮品店，引導幼兒觀測各種奇怪造型的杯子。

③引導幼兒在生活中查找各種有腳的器皿，觀測其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想制造。

大班手工教案14

活動目標：

1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。

3、進展手指肌肉的敏捷性。

活動預備：

人手一份手工紙〔紅色、黃色〕、膠棒

活動過程：

1、講解操作方法

請小伙伴們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮當心的撕下來，來部撕好了后，再用膠棒涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好的鞭炮去排隊吧，它應當排在哪里呢？應當一個跟著一個往下面排，這樣