主講：何琳E-mail:tinklerain@126.com

醫(yī)學技術(shù)與工程學院用心思考才能獲得成功，沒有任何捷徑可走。—愛迪生基礎知識:線性代數(shù)、信號處理、計算機軟件編程課程性質(zhì):專業(yè)必修課總學時：56其中理論課40學時，實驗課12學時，習題課4學時考核方式:實驗（包括實驗報告）---------20%作業(yè)、考勤------------------10%期末考試（閉卷、筆試）--------70%*了解醫(yī)學圖像處理的基本概念、基礎知識與最新動態(tài)；掌握常見的醫(yī)學圖像處理方法；初步具有對醫(yī)學圖像進行處理的實踐體會和相關(guān)的編程能力。*目的理論方面：掌握數(shù)字圖像處理的基礎知識，為進一步的研究打下扎實的基礎；了解數(shù)字醫(yī)學圖像獲取、醫(yī)學圖像標準以及圖像數(shù)據(jù)存儲格式等相關(guān)方面的知識；實踐方面：掌握一定的MATLAB圖像處理編程方法。方法認真聽課，不缺課，做好筆記，及時復習；理論結(jié)合上機實踐，加強自學與編程能力。*RafaelC．Gonzalez著．數(shù)字圖像處理（第三版）．北京：電子工業(yè)出版社，2011．RafaelC．Gonzalez主編．數(shù)字圖像處理（MATLAB版）．北京：電子工業(yè)出版社，2005宋余慶主編．數(shù)字醫(yī)學圖像．北京：清華大學出版社，2008*教材輔助網(wǎng)站/courses/jsj/GD_jsj_027y/text/catalog.htm武漢大學數(shù)字圖像處理在線精品課程：/jpkc/dip/index.htm上海交通大學生物醫(yī)學圖像處理精品課程：/biomed/Lessons/Teach.asp*教學基本要求：1.1DIP（數(shù)字圖像處理）的起源；1.2DIP的概念；1.3DIP的應用；1.4DIP的研究范疇；1.5DIP的系統(tǒng)構(gòu)成。*教學基本要求：1.1DIP（數(shù)字圖像處理）的起源；1.2DIP的概念；1.3DIP的應用；1.4DIP的研究范疇；1.5DIP的系統(tǒng)構(gòu)成。*古語有云：“百聞不如一見”“一目了然”“耳聽為虛，眼見為實”人類信息的主要傳遞手段

視覺、聽覺、味覺、觸覺…人們從外界獲取的信息70%以上來自于視覺系統(tǒng)*對圖像信息的改進對圖像數(shù)據(jù)進行存儲、傳輸和顯示，便于計算機自動處理*20世紀20年代的報紙業(yè)Bartlane電纜圖片傳輸系統(tǒng)：從倫敦到紐約傳送一幅圖片從1周減少到3小時（圖像傳輸）色調(diào)質(zhì)量和分辨率逐漸改善（圖像信息改進）*20世紀60年代：航天技術(shù)美國JPL（噴氣推進）實驗室處理衛(wèi)星發(fā)射回來的月球表面的照片用到了圖像增強和復原技術(shù)（圖像信息改進）*20世紀70年代：遙感圖像和醫(yī)學利用遙感圖片，進行地質(zhì)資源探測、農(nóng)作物估產(chǎn)、水文氣象監(jiān)測等（圖像信息改進）。X光斷層圖像重構(gòu)技術(shù)，英國G.N.Hounsfield第一臺腦斷層攝像儀應用。CT發(fā)明者獲得1979年諾貝爾醫(yī)學獎。（圖像數(shù)據(jù)的顯示、存儲）*60年代末，數(shù)字圖像處理形成一個比較完整的理論與技術(shù)體系，從而構(gòu)成了一門獨立的技術(shù)。數(shù)字圖像處理的歷史與數(shù)字計算機的發(fā)展是密切相關(guān)的，因為DIP要求非常大的存儲和計算能力，所以DIP領(lǐng)域的發(fā)展必須依靠數(shù)字計算機及數(shù)據(jù)存儲、顯示和傳輸?shù)认嚓P(guān)技術(shù)的發(fā)展。*教學基本要求：1.1DIP（數(shù)字圖像處理）的起源；1.2DIP的概念；1.3DIP的應用；1.4DIP的研究范疇；1.5DIP的系統(tǒng)構(gòu)成。*圖像（Image）圖：反射（折射）光的分布像：成像（觀測）系統(tǒng)對圖的記錄或再現(xiàn)可以看作是對物體和場景的一種表現(xiàn)形式，蘊含著豐富的信息；*圖像（Image）可以應用各種觀測系統(tǒng)以不同形式和手段觀測客觀世界而獲得；*圖像（Image）

X光圖像可見光和紅外光圖像*有關(guān)圖像的英文單詞：Image：一般指用鏡頭等科技手段得到的視覺形象Picture：強調(diào)手工描繪的人物或景物畫Drawings：人工繪制的工程圖*圖像的抽象定義：二維函數(shù)f(x,y)(x,y)：點的空間坐標（實數(shù)）f：點(x,y)的幅度（亮度、強度或灰度）*數(shù)字圖像（DigitalImage）：數(shù)字化了的圖像數(shù)字化：對x，y和f進行離散化為什么要進行數(shù)字化：便于計算機處理數(shù)字化的過程：采樣：坐標離散化量化：函數(shù)值的離散化*二值圖像（黑白圖像）：圖像的每個像素只能是黑或者白，沒有中間的過渡，2值圖像的像素值為0、1?；叶葓D像：指每個像素的信息由一個量化的灰度級來描述的圖像，沒有彩色信息。索引圖像：像素值是圖像顏色表的索引地址。彩色圖像：指每個像素的信息由RGB三原色構(gòu)成的圖像，其中RGB是由不同的灰度級來描述的。*二值圖像（黑白圖像）：圖像的每個像素只能是黑或者白，沒有中間的過渡，2值圖像的像素值為0、1。*灰度圖像：指每個像素的信息由一個量化的灰度級來描述的圖像。*灰度圖像：指每個像素的信息由一個量化的灰度級來描述的圖像。4灰度級圖像8灰度級圖像16級灰度圖像*索引圖像：像素值是圖像顏色表的索引地址。*彩色圖像：指每個像素的信息由RGB三原色構(gòu)成的圖像，其中RGB分別由不同的灰度級來描述的。*簡單的說就是用計算機處理數(shù)字圖像。然而圖像處理的范疇是一個受爭論的話題。廣義上而言，包括所有與圖像相關(guān)的處理，分為三個層次（三者間沒有截然分開的界限）：低級處理：增強、復原、編碼、壓縮中級處理：檢測、分割、分類、識別高級處理：建模、解釋、推理**舉例：*教學基本要求：1.1DIP（數(shù)字圖像處理）的起源；1.2DIP的概念；1.3DIP的應用；1.4DIP的研究范疇；1.5DIP的系統(tǒng)構(gòu)成。*人眼所看到的圖像限于電磁波譜中的可見光部分。DIP可以覆蓋整個電磁波譜成的像、電子顯微鏡圖像和超聲波成像等，大大超過人的視覺能力范圍，擴大了DIP的應用領(lǐng)域。將光譜波段根據(jù)光子能量進行分組，可得到如下圖