第第頁幼兒園美術(shù)教案（精）

幼兒園美術(shù)教案1

活動目標(biāo)

1.觀賞年畫艷麗的色調(diào)和飽滿的構(gòu)圖。

2.初步理解年畫所表達(dá)的含義。

3.能用語言和體態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)?zāi)戤嬁鞓废楹偷臍夥蘸腿藗兊拿烂钤竿?/p>

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動預(yù)備

1.各種年畫圖片，如“年年有余、門神”等。

2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段

活動過程

1.談話。

師：過年了，人們喜愛在門上貼什么?

1.觀賞年畫。

(1)觀賞“年年有余”“門神”等年畫，分析畫中的內(nèi)容、構(gòu)圖與選用的.色調(diào)。

(2)老師：畫中畫有什么?為什么要畫這些?年畫中的人物表達(dá)什么意思?

3.圍繞年畫的內(nèi)容、色調(diào)爭論。

(1)師：年畫一般選用什么顏色?為什么?為什么要畫這些內(nèi)容?

(2)幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)勛约簩δ戤嫷睦斫狻?/p>

(3)師：你還見過其他的年畫嗎?你看年畫有什么感覺?為什么?

4.表現(xiàn)作品。

(1)觀賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段。

老師：你覺得哪一段音樂與年畫相配?

(2)表現(xiàn)作品。

(3)師：選一幅你最喜愛的年畫，用動作仿照年畫內(nèi)容，可以自己也可以與同伴一起合作表現(xiàn)。(在《金蛇狂舞》背景下進(jìn)行)

小結(jié)：年畫是過年時(shí)人們?yōu)榱嗽黾酉矐c的氣氛和祈愿來年如意吉利而張貼的畫。畫中內(nèi)容藏著人物祈愿的話，如年年有余、五福臨門等。由于紅色是吉利的顏色，所以年畫許多都選用了紅色。

活動延伸

幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

活動反思：

怎樣上美術(shù)觀賞課，這對于我市大多數(shù)幼兒老師來說還是個(gè)難題，為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)觀賞課的討論，我作為一名教研員，領(lǐng)先上了這節(jié)美術(shù)觀賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。

幼兒學(xué)習(xí)知識肯定要建立在感性閱歷之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的，但上這節(jié)課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的閱歷。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫，家長們也參加了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時(shí)候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了溝通。正由于孩子們有了大量的感性閱歷，所以他們在上課時(shí)有話可說，心情高漲，反應(yīng)激烈。

幼兒園美術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1、在泥工活動中，嘗試運(yùn)用幫助材料。

2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜

活動預(yù)備：

彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等

重點(diǎn)難點(diǎn)：

情愿運(yùn)用幫助材料。

活動地點(diǎn)：

活動室

活動形式：

小組活動

活動過程：

1、出示請柬，引起幼兒參加泥工活動的愛好。

小兔子給我發(fā)來請柬，它明天要過生日了，盼望我們班的小伙伴明天去參與它的生日會。

2、請幼兒爭論，給小兔送什么禮物？小兔最愛吃什么，送它什么，它就會特別興奮。

3、請幼兒爭論胡蘿卜，說說他們的顏色、外形是什么樣的？

4、大家學(xué)做蘿卜。

①我們來為最愛吃蘿卜的小動物預(yù)備蘿卜，作為它的生日禮物。

②每人拿一塊泥，和老師一起團(tuán)泥，團(tuán)揉光滑后搓。和搓面條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細(xì)的`錐形。

5、鼓舞幼兒運(yùn)用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

6、將蘿卜放在一個(gè)筐里，留著小兔生日的時(shí)候給帶過去。同時(shí)，出示制作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會氣氛。

幼兒園美術(shù)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的愛好。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

3、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫活動預(yù)備：

1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆2、范畫兩張〔樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》〕3、已進(jìn)行過樹葉粘貼活動活動過程：

一、出示噴刷畫工具，引出課題。

1、老師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀測。

師：今日老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小伙伴猜一猜它們來幫老師做什么事呢？

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫《小金魚》

A師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很美麗的畫〔邊說邊出示畫〕。

B老師引導(dǎo)幼兒觀測噴刷畫。

C師：小伙伴說一說這幅畫和你們平常畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢？

D幼兒相互爭論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅畫不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同？

師：小伙伴認(rèn)真觀測這兩幅畫有什么不一樣的地方？有什么一樣的地方？它們分別是怎么畫的呢？

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

請個(gè)別小伙伴說一說。

4、老師小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了樹葉剪貼，內(nèi)容都是小金魚，但其中一幅的背景采納了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？

二、老師講解示范，幼兒觀測。

1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

師：小伙伴們見過小金魚嗎？小金魚是什么樣的？〔引導(dǎo)幼兒說一說〕老師總結(jié)：圓圓的腦袋，大大的、美麗的尾巴，鼓鼓的眼睛……2、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上?！沧ⅲ耗z水不能多涂〕3、運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上；再用同樣的.方法噴灑黃色或藍(lán)色，但需要等畫上的顏色干了以后再進(jìn)行?！沧ⅲ簱Q顏色時(shí)也需要換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順次可任意〕4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。

三、幼兒自行作畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師在幼兒作畫過程中要提示幼兒留意噴灑顏色的力度，要?jiǎng)蚍Q噴灑，不要灑到其他小伙伴的畫紙上。

四、幼兒自評作品1、讓一到二名幼兒到集風(fēng)光前用完整、連貫的語言說一說自己的作品〔如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最末噴灑了藍(lán)色。最末我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看?！?、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

師：小伙伴現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。

活動延伸：

師：我們今日用樹葉拼了小金魚，小伙伴回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上美麗的顏色，看看哪個(gè)小伙伴能拼得最多，最像。

幼兒園美術(shù)教案4

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒處于形象期，他們已能用流暢的線條來表現(xiàn)物體的整體形象，并用一些環(huán)節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設(shè)計(jì)讓更多的幼兒開始運(yùn)用環(huán)節(jié)描繪法。

同時(shí)，在大班幼兒中已有相互比美的傾向，幼兒在談話時(shí)會流露出誰的衣服美麗，誰更好看等等這樣的話題，為了讓幼兒樹立正確的審美觀，特設(shè)計(jì)“比美”這一大班美術(shù)活動。

活動目標(biāo)

1、幼兒開始著重運(yùn)用環(huán)節(jié)描繪法；

2、幼兒在活動過程中能夠感受美并發(fā)覺美，理解美的真正含義；

3、幼兒養(yǎng)成細(xì)心、耐煩的良好生活習(xí)慣。

幼兒園美術(shù)試講教案：重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：

幼兒開始著重用環(huán)節(jié)描繪法來修飾所畫對象。

活動難點(diǎn)：

幼兒能夠很好的'運(yùn)用環(huán)節(jié)描繪法，并能正確理解美的真正含義。

幼兒園美術(shù)試講教案：活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，示范畫7張，彩筆1盒。

知識預(yù)備：

看過龜兔賽跑動畫片，并學(xué)過烏龜、蝸牛的畫法。

場所預(yù)備：

多媒體老師預(yù)備。

幼兒園美術(shù)教案5

第一課時(shí)

1、知識與技能：

〔1〕認(rèn)識5個(gè)生字，學(xué)會11個(gè)生字，積累“牽強(qiáng)”等詞語。

〔2〕默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。

2、過程與方法：

〔1〕以同學(xué)為主體，自主拼讀生字詞然后老師檢查并指正，引導(dǎo)探究好的識字方法，援助識字，達(dá)到掌控本課字詞的目的。

〔2〕聽錄音，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文第一部分。

3、情感立場與價(jià)值觀：

感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起同學(xué)對文中老太太的憐憫。體會表達(dá)的情感

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、一個(gè)輕松歡樂的暑假已經(jīng)過去，我們又聚在一起開始新的學(xué)習(xí)生活了。這節(jié)課我就來學(xué)習(xí)第一單元的課文，請大家讀《導(dǎo)讀》。讀后指名說說你讀懂了什么。

2、說說你知道的哪些童話故事，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、老師點(diǎn)撥：“童話”是一種文學(xué)體裁，那么文學(xué)體裁還有：散文、詩歌、劇本、小說、寓言、民間傳奇等。童話的特征依據(jù)兒童的特點(diǎn)，通過豐富的想象、幻想和運(yùn)用夸張手法編寫的故事。一般故事情節(jié)神

奇曲折，生動淺顯，對自然物往往采用擬人化的描寫，以適應(yīng)兒童的接受技能。也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行知識教育、思想教育。

二、揭示課題

1、板書課題《稻草人》,簡介:葉圣陶。

2、聯(lián)系生活談?wù)剬Φ静萑说牧私狻?/p>

3、聽錄音自己讀課文后同學(xué)們七嘴八舌說說課文中得內(nèi)容給自己有什么感受，如稻草人方面，老婦人方面，方面。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字

1、小黑板出示本課生字，同學(xué)自由拼讀等不同形式的`認(rèn)讀。

2、老師指名認(rèn)讀，留意強(qiáng)調(diào)“穗、甸”的讀音。

3、激勵(lì)同學(xué)進(jìn)行挑戰(zhàn)〔我會組詞，我會擴(kuò)詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn)〕。

4、老師著重指出個(gè)別生字的書寫：“橘、、喉、穗”等生字。

四、指導(dǎo)讀文，理清脈絡(luò)：

1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個(gè)什么故事。

2、全班反饋。

3、依據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次〔文章共分為三部分，見課文標(biāo)出〕各段分別講什么，見板書。

五、學(xué)習(xí)課文第一部分〔第1—2自然段〕

1、引導(dǎo)質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，？他是一個(gè)什么樣的人。？

2、齊讀課文并反饋〔盡職、良善〕。

3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個(gè)盡責(zé)任的人？

A、找出中心句：稻草人特別盡責(zé)任。

B、找出能表達(dá)盡責(zé)任的部分。

C、認(rèn)識本段中破折號的作用。

六、小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

幼兒園美術(shù)教案6

本課是讓同學(xué)自己動手來制作鮮花。教材中安排了同學(xué)制作的各種鮮花，以及同學(xué)把鮮花獻(xiàn)給老師的場面?；顫姷膱D片內(nèi)容和好看的視覺效果，直觀的把制作鮮花的目的表現(xiàn)出來。教材的設(shè)計(jì)能夠從同學(xué)的心理特點(diǎn)出發(fā)，達(dá)到了教材與版面形式的完滿統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會自己動手制作，培育尊師的情感

教學(xué)難點(diǎn)：

感受鮮花的審美特征。

教學(xué)目的：

1、通過對植物的觀測和廢舊材料的利用，培育同學(xué)在生活中發(fā)覺美的意識。

2、培育同學(xué)豐富的想像力。培育同學(xué)對師長的.尊敬之情。教學(xué)方法：觀測法、啟發(fā)法、談話法、爭論法

課前預(yù)備：

〔1〕帶領(lǐng)同學(xué)觀測植物，并能夠?qū)Ω鞣N植物的形狀、顏色等特征進(jìn)行簡約的描述。

〔2〕師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。

課堂教學(xué)：

導(dǎo)入新課：

實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

“同學(xué)們好，今日老師帶來了一束漂亮的花，同學(xué)們認(rèn)真的觀測一下，這些花與我們平?？吹降幕ㄓ惺裁床煌俊?/p>

“是的，他們是用紙做成的。今日這節(jié)課，我們就來做漂亮的紙花好不好？”〔老師板書課題《花兒》〕

講授新課：

1、認(rèn)識植物

〔1〕同學(xué)溝通：你都見過哪些花？什么外形？什么顏色？講給同學(xué)們聽。

〔2〕觀測并爭論：

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2、激發(fā)幼兒對涂色活動的愛好，熬煉手部動作的敏捷性。

活動預(yù)備

1、圖片—楓樹葉

2、涂色—樹葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示圖片：葉子

小伙伴，你們看看這些葉子美麗嗎?

認(rèn)真觀測一下，這些葉子是什么外形的、什么顏色的，葉子上長著什么。

二、開展

1、出示涂色—葉子

老師：今日我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最美麗呀?

(老師鼓舞和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法)。

2、老師示范涂色方法

涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂勻稱。

小伙伴們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫，勻稱涂色。

鼓舞幼兒自己大膽的涂不同的顏色，老師巡回指導(dǎo)，對涂的好的小伙伴加以鼓舞、表揚(yáng)，涂的慢的小伙伴予以指導(dǎo)、援助。

三、結(jié)束

1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒相互觀賞，老師講評幼兒涂色作品。

2、老師：小伙伴們，在你們的援助下，小葉子們都變得特別美麗，它們呀可興奮了。小葉子們要感謝小伙伴呢，你們給小葉子說什么呢?

幼兒園美術(shù)教案7

〔一〕活動目標(biāo)

1、感受觀賞活動中所產(chǎn)生的歡樂心情。

2、初步了解花紋的象征性，感受作品的有用與美觀。

3、觀賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

〔二〕活動預(yù)備

1、假設(shè)干陶瓷花瓶實(shí)物。

2、教學(xué)掛圖。

〔三〕活動過程

1、向幼兒展示各式各樣的陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看，桌子上是些什么東西??？是做什么用的？你在哪里看見過？

請你們來摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。

你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的外形是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜愛哪一個(gè)花瓶？為什么？

3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的.獨(dú)特藝術(shù)魅力。

請你們認(rèn)真的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？

4、引導(dǎo)幼兒爭論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>

小伙伴們你們想一想這些美麗的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？

5、老師簡約介紹陶瓷花瓶的制作過程。

幼兒園美術(shù)教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1.奇妙構(gòu)思并設(shè)計(jì)制作有趣的書頁，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

2.通過設(shè)計(jì)制作活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作技能。

3.體驗(yàn)采納多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術(shù)作品的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使同學(xué)基本掌控投準(zhǔn)的技術(shù)動作。難點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自覺參加體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)愛好。

教學(xué)具預(yù)備：圖書小象，剪刀，畫筆

教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：關(guān)于隱蔽性書頁的多媒體課件

教學(xué)過程:

一.導(dǎo)入新課:

同學(xué)們，今日老師請大家認(rèn)識一位新伙伴，他叫飛飛，不過他可不是我們?nèi)祟悾且活^長著長長翅膀的小象，但是他和我們大家一樣有著一幅熱心腸，遇到別人有了困難，有了麻煩，總愛挺身相助。這不，他來了……〔翻開隱蔽式圖書小象飛飛,因未打開隱蔽頁，同學(xué)并未發(fā)覺〕大家看到了嗎？〔翻開隱蔽頁〕原來他在這里，想知道飛飛回遇到什么事情嗎？請大家和老師一起進(jìn)入到奇幻的世界〔邊翻書，邊講解并描述飛飛的故事，邊請同學(xué)猜想主人公隱蔽在哪里〕

二.講授新課

1.提問:大家覺得故事怎么樣，有什么感想？你喜愛這本有趣的書嗎？知道它是怎樣做成的嗎？

2.將書發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)分組去觸摸、觀測、分析、爭論隱蔽式書籍的做法。

3.同學(xué)代表發(fā)言，講解并描述本組探討后的成果。

4.總結(jié):同學(xué)們說的都特別好，在這里老師再向大家介紹兩種隱蔽式書頁的設(shè)計(jì)方法。

⑴挖洞法:〔以教材第11頁的恐龍蛋為例〕先在整幅畫頁上畫上恐龍蛋的外殼，后用刀子沿蛋殼的邊緣及形狀割開，蛋的兩端不割斷。這時(shí)，恐龍蛋就能掀開漏出下面的洞來。再在洞的下面附上一張紙，

畫上諸如恐龍等圖像，粘貼在書頁下，當(dāng)掀開蛋殼時(shí)，就能漏出里面的圖像。

⑵加紙遮蓋法:〔以教材第11頁的瓢蟲為例〕將小蟲徑直畫在書頁上，再用其它的紙做一只瓢蟲，并在它的尾部預(yù)留出多余的`紙邊，折回后粘在畫頁上。這樣，掀開瓢蟲，下面的小蟲就露出來了。

5.提問:想一想，你認(rèn)為哪一個(gè)故事最適合做成這樣的隱蔽式書頁？是情愿獨(dú)立完成還是小組合作的形式？

三.作業(yè)要求

1.制作的書頁不僅要有趣，還要干凈美觀。

2.書頁的外形大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動物外形的甚至是不規(guī)章形的，都可以。

3.故事內(nèi)容可以寫在書頁上的任意一位置，也可以寫在書頁背面。

四.同學(xué)作業(yè)

五.課后活動:舉辦故事會或故事擂臺賽，請同學(xué)講解并描述自己手中的隱蔽書頁故事，看看誰的書頁設(shè)計(jì)最奇妙，誰的故事最精彩。

六．板書設(shè)計(jì)

哪里藏

授課時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、奇妙構(gòu)思并制作有趣的書頁，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。

2、通過設(shè)計(jì)制作活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐創(chuàng)作的技能。

3、體驗(yàn)采納多種創(chuàng)作方式作美術(shù)作品的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：“趣味圖書”的設(shè)計(jì)與制作。

教學(xué)難點(diǎn)：奇妙構(gòu)思并制作有趣的書頁。

教學(xué)預(yù)備：紙、彩筆、膠棒

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況。

二、指導(dǎo)探究

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)的愛好：〔出示自制教具〕從前有座山，山里有座廟，廟里有一個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，想知道他們在干什么嗎？老和尚給小和尚講故事，講的是什么故事嗎？從前有座山，山里有座廟……

導(dǎo)入新課《哪里藏》板出課題

2、發(fā)給小組老師自制的教具，讓他們親自去分析去觀測。

3、想一想，自己知道的哪個(gè)故事最適合做成這樣的書頁？最能給讀到它的人帶來驚異？

4、制作方法：

①挖洞法

依據(jù)課本中的圖進(jìn)行分析及自制的教具

②加紙“遮蓋法”

三、同學(xué)制作、老師巡察指導(dǎo)：

1、故事的內(nèi)容可以書寫于書頁適當(dāng)位置或書頁背后。

2、能用書上的方法勝利地做出書頁已經(jīng)很好了，假如有同學(xué)能發(fā)現(xiàn)出新的方法來制作趣味圖書，老師予以大力表揚(yáng)，培育同學(xué)的動手動腦技能。。

四、展示與評價(jià)：相互介紹并傳閱有趣的書頁。

板書設(shè)計(jì)

4、哪里藏

幼兒園美術(shù)教案9

活動目標(biāo)

1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以實(shí)時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。

活動預(yù)備

1、課件《手表》。

2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

活動過程

一、設(shè)疑導(dǎo)入。

1、有一個(gè)叫小艷的小伙伴，她可喜愛睡懶覺了，可是今日要開學(xué)了，猜猜看，她會不會遲到？

2、啞劇表演

老師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

二、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。

1、老師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提示我們，告知我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。

2、老師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

啞劇表演后，老師依據(jù)幼兒回答：“媽媽是由于鬧鐘響，看到鐘上的時(shí)間?！?/p>

后可以引導(dǎo)：“除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告知我們時(shí)間呢？”。

3、老師的提問：“你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的.?！?/p>

選1―2位小伙伴簡約的說一說就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么外形的？”?！?/p>

4、老師：今日老師也帶來了一塊手表〔出示實(shí)物手表〕，瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

〔1〕介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

老師：假如我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤上的？

除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？〔時(shí)針、分針、秒針〕

老師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里――表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來，

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

〔2〕介紹表帶：

老師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

三、觀賞各種藝術(shù)裝飾手表。

1、老師：鐘表國的國王呀，最喜愛保藏手表，尤其喜愛保藏珍貴的藝術(shù)手表，

他還辦了一個(gè)手表展覽會，展示他最得意的手表保藏，想不想和我一起去看一看？

2、老師：這些手表美不美？你最喜愛哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，

你看，它的表帶上還有美麗的花朵呢！

四、幼兒操作。

1、老師：國王說了，他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？

是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。

2、但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？

表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？

是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時(shí)候要當(dāng)心，假如畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

五、老師評價(jià)。

老師：立刻要進(jìn)行手表發(fā)布會了，讓我們走到T臺上來展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

活動延伸在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

幼兒園美術(shù)教案10

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌控大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、能在觀測理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。

活動預(yù)備：

1、小鳥的圖片〔示范畫〕

2、小鳥的步驟圖

3、試畫的紙

4、完整畫的紙

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入

老師：今日啊我們中四班來了一群可愛的小伙伴，一起來看看是誰呀？

二、引出活動內(nèi)容

1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個(gè)部分組成啊？〔依據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上〕

2、老師：那我們小伙伴想不想學(xué)學(xué)，這樣來畫我們的小鳥呢？

3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說明外形??？

4、老師：我們啊可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，是不是呀？

5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點(diǎn)，也可以靠近點(diǎn)，有時(shí)候只能看到一邊的翅膀，由于另一邊讓身體給攔住了。

6、老師：你們來看看，小鳥的頭上還有些什么啊？

對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

我們把嘴巴放高一點(diǎn)，感覺小鳥的頭就怎么樣啦？

對了，小鳥的頭就仰起來了。

那把嘴巴放低一點(diǎn)呢？是不是感覺小鳥的`頭就低下來了？

7、老師：現(xiàn)在小鳥還缺什么呀？

對了，是小鳥的尾巴。

8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來試一試呀？

〔幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥〕

三、講評初試畫

1、老師：我請小伙伴來說說看，你是怎么來畫小鳥的？〔在投影上展示幼兒的畫〕

2、老師：那你們來看看，老師是怎樣來畫小鳥的。

你們覺得小鳥的頭上仰著的，還是低著的啊？

3、老師：假如你想讓小鳥換個(gè)方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動一動就行了。

4、老師：剛剛我們試畫了一只小鳥，現(xiàn)在啊，我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥，你們可以換他們在空中自由飛行，也可以在樹林中，都可以。

四、展示優(yōu)秀作品

老師：我們一起來看看剛剛小伙伴們畫的小鳥，有沒有什么問題啊？我請小伙伴來說說看。

幼兒園美術(shù)教案11

【設(shè)計(jì)思想】

我們小班的珍寶們在繪畫時(shí)經(jīng)常會亂涂一氣，很難根據(jù)我的意愿去完成繪畫任務(wù)，教學(xué)活動難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過教研活動的學(xué)習(xí)，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動中，讓其可以即動口又動手、動腦地進(jìn)行繪畫活動。我發(fā)覺當(dāng)幼兒融入活動中時(shí)，能夠愛好盎然的學(xué)習(xí)，觀測力敏銳，充斥想象力，愛好深厚，學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出特別高的積極性和制造性。為了進(jìn)一步培育幼兒的繪畫技能，提高幼兒的繪畫愛好，我設(shè)計(jì)了《可愛的小雞》這節(jié)活動課。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。

3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫愛好，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。

【活動預(yù)備】

1、知識閱歷預(yù)備：知道小雞的形狀特征；

2、物質(zhì)預(yù)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料假設(shè)干；

3、環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜愛。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的形狀特征。幼兒敢于用自己喜愛的方式裝飾小雞。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫愛好。

教學(xué)流程：謎語導(dǎo)入――觀測小雞――說兒歌,畫小雞――裝飾小雞――結(jié)束活動

【活動過程】

1、猜小雞,用謎語引起幼兒的愛好。

播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，開展活動。

師：小伙伴們，今日老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小伙伴們仔細(xì)聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？

“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。”

師：小伙伴們，有誰知道它的名字嗎？

幼：小雞。

師：小伙伴們真聰慧，讓我們一起請出今日的小客人好嗎？

幼：好！

2、觀測小雞，培育幼兒與它的感情。

師：我請來的小客人可愛嗎？請小伙伴們都來看看它，歡迎它好嗎？〔引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞溝通，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情?！?/p>

3、聽故事，引出繪畫活動。

師：小伙伴們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小伙伴們肯定要仔細(xì)聽哦。

老師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。

這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不當(dāng)心走丟了，它處處都找了，可是找不到……”

師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點(diǎn)兒，它想請小伙伴們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小伙伴都幫它一起找哥哥姐姐，小伙伴們可以幫忙嗎?

幼：可以。

提問：小伙伴們說說小雞的樣子吧？〔引導(dǎo)幼兒說出小雞的形狀特征〕。

師：哦，小伙伴們說的真好，讓老師來給小伙伴們畫一幅小雞的照片吧〔老師一邊說兒歌，一邊作畫〕

師:小伙伴們我畫的小雞美麗嗎？

幼：美麗。

師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？

“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦，小伙伴們畫的真美麗。

“眼睛亮又圓”請小伙伴們留意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以援助它們捉蟲子哦，肯定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。

“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好興奮哦。

小伙伴們畫的小雞可真美麗啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？〔請配班老師幫忙進(jìn)行活動，讓她帶照片外出查找，然后將另外兩只小雞帶回來?！?/p>

師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們感謝大家哦。它還把照片送給小伙伴了呢。

4、小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺。

師：小伙伴們，我們援助了小雞興奮嗎？

幼：興奮。

師：小伙伴們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎？

請你們自己選擇材料，用自己喜愛的方式把它們裝扮的美麗些，完成的.小伙伴老師幫你粘到展板上〔引導(dǎo)幼兒自己動手制作，確定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的全部材料，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮?！?/p>

5、結(jié)束部分：

師：小伙伴們的作品真美麗，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充斥愛心的小天使哦。

你們今日快樂嗎？

幼：快樂。

師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧?！矌熡滓黄鹛桦x開活動場〕。

【活動延伸】

1、將展板放在走廊里供家長與小伙伴觀賞，增加幼兒榮譽(yù)感。

2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

家庭活動延伸：

1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。

2、請家長多與幼兒溝通，對他們的每一幅作品予以正面且積極的評價(jià)。愛護(hù)幼兒的繪畫愛好。

【活動反思】

這節(jié)活動課幼兒特別積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒確定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試轉(zhuǎn)變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時(shí)，它們對繪畫的愛好會很深厚，觀測力敏銳，記憶力加強(qiáng)，很多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時(shí)積極且具有制造性。

詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進(jìn)了幼兒的繪畫愛好，讓他們在繪畫的天地中盡情的開展想象的翅膀。

幼兒園美術(shù)教案12

—、設(shè)計(jì)意圖：

鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節(jié)的更換和方便起見，運(yùn)動鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質(zhì)地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之涌現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中。平日里，不少孩子間或因新奇或好仿照，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，快樂極了。雨天季節(jié)，不少孩子間或發(fā)覺鞋底的花紋在地上清楚地留下印跡時(shí)興奮不已，并成了他們歡樂的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，奇妙地設(shè)計(jì)成活動并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜歡。

二、活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解鞋的特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)穿大鞋的樂趣。

2、嘗試用鞋子印畫，感受漂亮的`花紋并用印，畫等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。

三、活動預(yù)備：

1、請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。

2、假設(shè)干個(gè)鞋架上配有不同類別的鞋樣標(biāo)識及相應(yīng)的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，顏料盤內(nèi)各盛有不同顏色的顏料假設(shè)干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等

四、活動過程：

〔一〕看大鞋：了解鞋的不同類型。請大家打開袋子相互看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？

〔二〕穿大鞋，體驗(yàn)其樂趣，感受鞋的作用

1、穿大鞋，體驗(yàn)其樂趣：

〔1〕我們來穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？相互說一說

〔2〕大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺？〔配樂，《大鞋小鞋》〕

2、談話，溝通穿鞋的作用

〔1〕比較溝通穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺

小結(jié)：穿鞋子肯定要穿合腳的，這樣才舒暢，活動起來才方便

〔2〕相互溝通大人們何時(shí)穿這雙鞋

〔3〕溝通穿鞋的作用

〔三〕辦鞋展：分類

1、我們用這些鞋子辦個(gè)鞋展？老師為小伙伴預(yù)備了鞋架，鞋架上有標(biāo)識，大家認(rèn)真看你的鞋應(yīng)當(dāng)放哪里？

2、數(shù)一數(shù)，每個(gè)鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多〔少〕，多〔少〕幾雙？指導(dǎo)技能強(qiáng)的記錄

〔四〕印鞋?。捍竽憚?chuàng)作

1、啟發(fā)談話，引出印畫活動

今日老師還為小伙伴預(yù)備了一些大大小小的拖鞋。大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀測拖鞋背面的花紋

2、示范作畫，感受鞋底的花紋美，激發(fā)印畫的欲望

〔1〕示范印畫，了解印畫的要領(lǐng)

〔2〕觀賞畫面，引發(fā)聯(lián)想

3、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)

師關(guān)注幼兒的印畫狀況，指導(dǎo)個(gè)別幼兒

4、師引導(dǎo)幼兒相互觀賞并介紹自己的畫，結(jié)束活動

附，印畫改為《鞋子找伙伴》：為不同季節(jié)或大小，男女服飾搭配鞋子

幼兒園美術(shù)教案13

設(shè)計(jì)思路：

在《動物花花衣》主題活動中，孩子們對身邊熟識的小動物越來越喜愛，情愿主動親近它們，情愿傾聽關(guān)于小動物的故事。其中，喜羊羊一貫是孩子們喜歡的，利用孩子的關(guān)注熱點(diǎn)，在幫喜羊羊燙卷發(fā)的情境中，嘗試用不同的外形的夾子為喜羊羊“燙發(fā)”，其中三角形的表現(xiàn)是對幼兒己有閱歷的'一種挑戰(zhàn)，嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，遷移己有閱歷裝扮喜羊羊。整個(gè)活動圍圍著情景漸漸開展，最末趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機(jī)敏，體驗(yàn)幫小羊理發(fā)的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，并遷移己有閱歷裝扮喜羊羊。

2、體驗(yàn)幫小羊理發(fā)的歡樂。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

操作材料、炫彩棒

活動過程：

一、觀測談?wù)摗獙?dǎo)入，引發(fā)愛好

1、森林里有好多的大灰狼，他們最喜愛抓羊了，聰慧的喜羊羊想出了個(gè)好方法，決斷去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來，這樣狼就抓不到羊了。

二、爭論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

1、喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店，介紹不同的發(fā)型和最流行發(fā)型(圓形、方形、半圓形波浪發(fā)型廣告)

2、喜羊羊燙卷發(fā)：用三角形夾子燙卷發(fā)。

重點(diǎn)爭論：三角形畫法

先畫兩條斜斜的線，最末用夾子夾夾緊。

夾子夾緊了嗎?

小結(jié)：我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)。

三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——幼兒用三角形以及己積累的各外形畫卷發(fā)。

1、鼓舞幼兒用不同外形的夾子給小羊燙卷發(fā)。

2、提示幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。

小結(jié)：找一找有沒有地方?jīng)]有燙到。

四、共享閱歷——介紹自己作品

1、查找同伴不同的符號。

小結(jié)：燙了卷發(fā)，灰太狼認(rèn)不出小羊了。

活動反思：

讓幼兒在寬松、自由、同等的氛圍中，自主觀測、辨別、發(fā)覺物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和制造的歡樂，體會到了自我表達(dá)和制造的成就感。

幼兒園美術(shù)教案14

【教學(xué)目的】：

初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語言表達(dá)自己對作