2023年幼兒園托班個人工作計劃（通用3篇）幼兒園托班個人工作安排1

一、現狀分析：

（一）幼兒人數

本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。

（二）存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項生活自理實力差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛入托時心情壓抑驚慌，哭鬧、叨念回家等表現，經常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以限制心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

（三）優(yōu)勢

我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷，每個老師合作意識強，溝通、協調好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必需要遵循的一條重要準則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)覺的詳細問題，以培育

幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。

（一）保教工作

1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“開心的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項活動。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班老師與保育員要留意教化一樣，相互協作對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培育教化，留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。

3、建立良好的班級一日常規(guī)。老師要依據本班幼兒的實際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教化幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同協作教化下，懂得輕拿輕

放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下整理放好。引導幼兒主動參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

（二）平安工作

小小班幼兒年齡，平安工作體現的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進行

1、老師學習平安學問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無平安隱患，如有剛好實行措施。

3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個老師提高幼兒在活動過程中的視察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生。

（三）家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級老師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食狀況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。

2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作安排及須要家長協作的內容。

3、建立幼兒個人成長檔案，依據檔案建立的須要希望家長剛好賜予協作。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣揚，引導家長主動參與家長學校的講座，激勵家長主動參與園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

（四）月份支配

九月份：

1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，進行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒心情。

2、依據本班幼兒狀況制定班級安排，建立幼兒個人成長檔案。

十月份：

1、引導幼兒主動參加嬉戲活動。

2、開展各種活動培育幼兒懂禮貌，會說簡潔的禮貌用語。

3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。

4、家長工作：協作班級活動，引導孩子相識家中各種玩具的名稱、用途。

十一月份：

1、參與全園性秋游活動。

2、培育幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。

3、家長工作。

（1）家長學校講座

（2）協作班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。

（3、）協作園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。

十二月份：

1、與家長合作創(chuàng)設環(huán)境，開展“迎新”活動。

2、教化幼兒在活動中愛惜玩具。

3、家長工作

（1）家長開放日活動。

（2）新年親子登山活動。

（3）進行家園協調對孩子進行愛惜玩具的教化（協作幼兒成長檔案進行）

一月份：

1、協作園部開展“親子樂園”新年游園活動。

2、攥寫班級總結。

3、整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發(fā)。

4、家長工作。在假期中家長接著充溢孩子的個人成長檔案材料內容，開學帶來。

幼兒園托班個人工作安排2

一、班況分析

本班共有24名幼兒，其中男孩子16名，女孩子8名，年齡2歲到3歲在之間，年齡懸殊較大，男女比例不均。

通過家訪我們了解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平常在父母上班時，生活多由老人照看，對集體生活較為生疏，有肯定的恐驚心理。孩子們普遍存在的問題是：吃飯、大小便不能自理；經常以自我為中心，特別自由，沒有集體意識。在親子活動中視察發(fā)覺，幼兒間個體差異相差較大，部分幼兒情愿上幼兒園參與嬉戲活動，對老師有親切感，能較快地投入到嬉戲活動中，在乎老師及家長的表揚和激勵；個別幼兒自理實力較強，能在家長及老師幫助下根據要求把玩具整理好，情愿幫老師做事情；部分幼兒動作、語言發(fā)展較好，會雙腳跳，能較清晰地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、閱歷的積累等方面的影響，表現較弱。

二、保教工作總目標

依據以上班況分析，本學期的保教重點是：

1、重視情感照看。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的生疏感，適時恰當地賜予主動的反應，幫幼兒建立起對老師的依靠與信任，培育他們的平安感，使他們漸漸適應集體生活，樂意上幼兒園，關注幼兒的生理須要及心情反應，使他們處于較好的心理狀態(tài)。

2、重視保育工作。細心護理幼兒的日常生活，主動培育幼兒的生活自理實力，發(fā)展幼兒的身體活動實力，愛護幼兒的平安。

3、注意環(huán)境創(chuàng)設。以溫馨、平安、舒適為主，供應寬敞的活動空間。

4、寓教化與生活。在日常生活中，以熱忱、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關切和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習慣，形成良好的`行為方式。

5、注意個別指導。敬重幼兒的個人特征，主動發(fā)揮幼兒活動中主動性，并賜予支持和激勵，以個別溝通、個別教化為主。

6、注意語言發(fā)展。老師的日常生活中語速要慢，引導幼兒多開口，充分調動幼兒聽說的主動性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例，擴大語言閱歷。

三、各領域發(fā)展目標

1、健康：

（1）逐步適應幼兒園的集體生活，心情基本開心。

（2）在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能協作成人穿脫衣、褲、鞋。

（3）情愿接受健康檢查，能聽從成人有關平安和衛(wèi)生的提示。

（4）能隨意活動身體，并情愿跟隨老師參與體育活動。

2、語言：

（1）喜愛聽與生活閱歷相關的、熟識的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡潔的語言指令并按其行動。

（2）學習一般話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。

（3）喜愛看圖片、圖書，并隨意表達自己的相識和感受。學習跟念兒歌。

3、社會：

（1）情愿上托兒所或幼兒園，情愿親近老師或熟識的成人。

（2）能跟隨老師參與集體活動，樂意和同伴一起嬉戲。嘗試與喜愛的同伴共享事物和玩具，體驗其中的歡樂。

（3）能體察自己和他人明顯的心情表現，在成人提示下樂意招呼他人，并進行簡潔的應答。

（4）知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。

（5）學習在集體生活中遵守簡潔的規(guī)則。

4、科學：

（1）在成人引導下留意四周環(huán)境中好玩的事物。

（2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形態(tài)等明顯的特征。

（3）情愿親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術：

（1）在成人引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中色調艷麗、造型好玩、聲音悅耳的事物，喜愛聽熟識的音樂，看美麗好玩的畫面和物體，并產生愉悅的心情。

（2）喜愛擺布簡潔的美術工具和材料，樂意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動。

（3）樂意聽音樂。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜愛跟老師開心地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。

四、完成安排措施

1、仔細備課，制定符合幼兒年齡特點的教化活動，通過活動激發(fā)幼兒學習、探究的愛好。

2、重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿意和勝利。

3、做好家園聯系工作。隨時與家長取得聯系，個別交換看法，互通狀況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教化安排，針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

以上是我的個人工作安排?？傊?，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

幼兒園托班個人工作安排3

我班現有托兒18名，其中新生有2名。經過上半學期在園的學習、嬉戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時望見幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清晰到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是自不待言的，他們已經起先適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依靠性強，動作發(fā)展不協調走路簡單摔跤。

接著以科技發(fā)展觀為指導，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，依據園務安排全面實施素養(yǎng)教化和思想品質教化，注意幼兒的特性差異，以創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，打好基礎，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面發(fā)展，拓呈現代幼兒科技教化探討，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎。

目標1：在老師的幫助下，開心參與各類活動。

措施：

（1）組織幼兒參與各種活動，在活動中老師指導幼兒玩的方法，體驗活動的歡樂。

（2）保證每天的戶外活動時間，為幼兒供應各種活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。

（3）通過做操、律動、體育嬉戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協調實力。

目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增加身體的適應實力。

措施：

（1）過各種體育嬉戲和幼兒學習仿照操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

（2）在日?；顒又?，通過各種嬉戲對幼兒進行搭積木的訓練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

（3）人手一份活動器械做到室內室外都適用。

（4）通過各種體育活動和嬉戲，增加幼兒身體的適應實力和反抗實力。

（5）在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。

（6）能單手連拍球三個到四個。

目標3：在活動中留意平安，不做危急的動作。

措施：

（1）通過故事、探討、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。

（2）活動中提示幼兒排隊走路、玩滑梯。

目標4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能依據須要剛好入廁。

措施：

（1