第第頁大班手工活動教案匯總15篇

大班手工活動教案1

活動目標：

1.結合對魚的造型與色調的認知閱歷，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。

3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的歡樂。

4.讓幼兒體驗自主、立、制造的技能。

5.感受作品的美感。

活動預備：

1.布置“海底世界”的場景。

2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透亮膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動過程：

一、導入活動

師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的魚啊!

師：這里的魚兒真有趣。請家認真觀測它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)覺告知家。

二、俘觀賞

1.總體觀賞。

師：你最喜愛哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜愛這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜愛這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很美麗。

幼：我喜愛糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

幼：我喜愛這條，它的身上有很多夾子。

2.拓展爭論一：同一部位運用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的許多材料都是可以用來做魚的身體

3.拓展爭論二：同一材料的多種運用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的.?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你仔細思索，就肯定能發(fā)覺每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

幼：許多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有許多用處。這里還有許多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就肯定能把材料用好、用巧。

三、爭論工具的運用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰情愿來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀測不同的結果。)

師：誰來把嘗試的結果跟家共享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要留意一些什么?

幼：我發(fā)覺用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。

幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的運用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!

四、實踐操作

師：材料、工具都預備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最漂亮、最特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。

幼兒操作，老師巡回指導，對有困難的幼兒給與助，特別是對不會運用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴溝通。

五、展示評價

師：海底世界一下子多了這么多新伙伴，真是喧鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本事是什么。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來快得像飛一樣。

幼：我的魚叫“泡泡魚”，由于它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個小伙伴都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以認真找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。

六、整理場地，結束活動

活動反思：

1.有目的地選擇活動內容。依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中到處可以找到用來制造美、表現(xiàn)美的東西。

2.著重環(huán)境創(chuàng)設。在創(chuàng)意制作活動中，幼兒對材料的性質和用途了解得越多，對外形、色調、空間的認識也就越會越豐富。為此，我一方面結合主題活動奇妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面細心創(chuàng)設“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探究、操作。

3.進行適當?shù)氖痉?。適當示范既有利于幼兒技能的學習，也有利于幼兒制造力的進展。在該活動中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位運用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位運用的俘，予以幼兒想象、制造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀測、爭論同伴運用不同工具、材料的方法及其不同效果，學習各種美術技能，充分發(fā)揮幼幼互動的效應。

在本次活動中，孩子們對手工活動特別感愛好，積極性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松，只有極個別幼兒不太會運用剪刀顯得有點兒笨拙。

大班手工活動教案2

活動目標

1.觀賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色調搭配組合的美。

2.喜愛生活中多彩的物品，情愿大膽創(chuàng)新。

3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動重難點：

在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動預備：

1.課件PPT〔生活中被彩條紋裝飾的物品圖片〕。

2.油畫棒、各種輪廓的白紙〔T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等〕

活動過程：

一、感知彩條紋物品，發(fā)覺不同色調，線條搭配組合的美。

1.觀賞老師預備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關注。

老師：今日老師帶了一些很美麗的物品，我們來看看你喜愛哪個〔發(fā)覺彩條紋〕

小結：這樣一條一條的，根據(jù)肯定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、觀賞生活中更多用彩條紋裝飾的.物品，探究橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

1.觀賞范例圖片組，關注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。

②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。

2.觀賞范例圖片組，感受不同色調組合帶來的不同視覺感受。

①冷暖色

②無彩色

③彩色。

3.觀賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的改變美。

4.觀賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

三、探究在白色物品上進行條紋裝飾。

〔出示一白色物品，鼓舞幼兒大膽構想，如何用彩條紋裝飾?！?/p>

1.明確作畫內容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。〔師：今日老師給小伙伴們帶來了許多東西，假如請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部?！?/p>

2.大膽創(chuàng)作、積極探究，指導個別技能較弱的幼兒。

四、相互觀賞作品，感受勝利的體驗。

1.介紹自己的作品?！材闶窃趺囱b飾的？〕

2.評價別人的作品〔你最喜愛誰裝飾的？為什么？〕

大班手工活動教案3

活動來源：

端午節(jié)有很多傳統(tǒng)的民間習俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈，并在過節(jié)的時候給孩子們帶上，是小伙伴們最期盼的時刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓舞孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂美麗亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以援助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時也為節(jié)日的氣氛增加了喜慶和快樂！

活動目標：

1.學習用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡約裝飾。

2.在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設想，使自己的飾品富有性格。

3.體驗手工制作的樂趣。

活動預備：

1.粗細不同的彩色絨線、剪刀。

2.串珠、小鈴鐺等飾品。

活動過程：

一、觀賞“端午節(jié)”絨線飾品，導入活動。

老師出示做好的手鏈、項圈，引導幼兒觀賞：這是什么？小伙伴在什么節(jié)日的時候會帶上它們？它們是用什么材料做的？〔提示幼兒說出材料名稱〕二、學習編絨線的基本方法。

1.老師出示已經(jīng)預備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？

2.老師示范制作線繩的方法。

⑴方法一：細線可以用捻線的.方法制成線繩。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3.學習用不同的飾品裝飾線繩。

⑴學習線穗的制作方法。

⑵線穗制作有肯定的難度，孩子們可以依據(jù)自己的掌控狀況敏捷選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學習制作。

1.幼兒依據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓舞孩子大膽配色，表現(xiàn)性格。

2.幼兒分組制作，老師巡回指導。

四、作品觀賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同觀賞。

大班手工活動教案4

活動日標

1．學習用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進行樹葉立體造型。

2．大膽想象并嘗試用多種樹葉進行組合造型。

3．體驗樹葉造型活動的樂趣。

活動預備

1．收集潔凈、完整的各種外形的樹葉，并采摘一些野花、野果。

2．剪刀、透亮(雙面)膠帶、記號筆、紙等。

活動過程

一、老師示范，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

老師依據(jù)樹葉的自然外形，演示運用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。

1．制作狐貍的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折，用膠帶固定，用記號筆添畫上眼睛、鼻子、胡子等。

2．制作狐貍的.身體：取一片大的橢圓形樹葉，卷曲成圓柱體或圓椎體當身體。可是手一松，身體就散了，怎么辦呢?引導幼兒爭論并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定。

3．制作狐貍的腿和尾巴：選擇外形、大小合適的樹葉插入身體相應的部位做狐貍的前腿和尾巴。

4．組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好。

二、引導幼兒依據(jù)樹葉的自然外形及特點開展聯(lián)想，探究制作方法

三、交待要求，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導

樹葉還能做成很多有趣的玩具，請你們動手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

指導要點：

1．鼓舞幼兒大膽嘗試，依據(jù)樹葉的自然外形及特點，運用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進行制作。

2．鼓舞幼兒大膽想象、組合，設計出別出心裁的樹葉造型。

3．適當援助幼兒運用膠帶固定。

四、展示作品，觀賞評價

重點圍繞形象生動、制作方法多樣、組合奇妙等進行評價。

大班手工活動教案5

教材分析

端午節(jié)小孩佩戴香包，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜愛。大班幼兒手部肌肉的敏捷性漸漸提高，他們喜愛用各種工具和材料進行制作，并能嘗試借助幫助材料表現(xiàn)物體的環(huán)節(jié)特征。本次親子活動，旨在讓幼兒在家長的指導合作過程中，探究用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗親子制作香包的歡樂，感受節(jié)日的溫馨。

活動目標

1.知道端午節(jié)有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小伙伴保持合適的距離，留意用針的安全。

3.體驗與家長自制香包的歡樂。

活動預備

1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

2.幼兒已有用針閱歷。

3.民間音樂的磁帶、教學課件。

活動建議

1.利用教學課件，援助幼兒感受香包的不同外形。

〔1〕觀測香包，了解掛香包的用途。提問：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

小結：古時人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去春游脖頸、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅蟲辟邪，愛護孩子們的安全。

〔2〕了解香包的不同外形，激發(fā)自制香包的'愛好。

小結：香包的外形多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色調艷麗，裝飾漂亮，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

2.爭論、探究制作香包的方法及考前須知，知道縫制香包時要與小伙伴保持合適的距離，愛護自己和他人安全。

〔1〕探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程。提問：做香包需要哪些材料?怎樣運用這些材料來做香包?

小結：首先要依據(jù)自己想制作制作的香包外形裁剪布料進行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最末在香袋里裝上艾草、干花等香料。

〔2〕親子爭論制作什么外形的香包，并與大家共享溝通制作方法。

〔3〕爭論做香包的考前須知，提示家長和小伙伴正確運用剪刀和針線，確保人身安全。

3.在音樂聲中，家長指導幼兒縫制香包，體驗親子制作的歡樂。

4.共同觀賞、評析作品，共同共享親子制作香包的樂趣。

〔1〕幼兒和家長展示并講解并描述自己的作品，重點引導講出自己作品的制作過程。

〔2〕引導幼兒相互評價，主要在觀測評價中感受作品的精美造型、新奇的制造想象。看！香囊美麗嗎？

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大班手工活動教案6

制作意圖：

1、在教學中只單純運用圖片、掛圖進行操作來吸引孩子的愛好是不夠的，不能更好的吸引孩子的留意力。

2、孩子的天性是新奇的，總是喜愛看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探究、思索、操作、欣賞中掌控有關的'平衡知識，從小培育孩子愛科學，因此，我們制作了這個玩教具。

教育價值：

1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學，了解物體不倒的方法和原理。

2、依據(jù)物理學平衡知識的種類和物體的穩(wěn)度，打下了感性的知識基礎，在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達到自然矗立的狀態(tài)。

3、既可以供欣賞之用，還可以給幼兒玩耍。

4、培育幼兒愛科學的意識。

選擇材料：大飲料瓶兩只、彩帶、即時貼、自然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

制作方法：

1、大雞的制作：將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來，其中一個下半部分做雞身的底部，上半部分當作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當作雞頭，雞身的底部放上自然泥，能夠自然樹立，雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好，粘貼堅固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。

2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個球連接起來；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透、打結雞的眼睛即可做成。

大班手工活動教案7

活動目標：

1、學會扎、粘等技能。

2、提高幼兒的審美技能。

活動過程：

一、導入活動。

談話引入，過年了大人給的.壓歲錢你是怎么藏起來的？

二、出示儲錢罐讓幼兒說一說它的外形及用處。引發(fā)幼兒愛好。

1、幼兒觀測，老師簡約講解制作過程。

三、幼兒操作，老師指導。

1、重點粘成盒子的方法。

三、評價幼兒作品，結束活動。

讓幼兒說一說，要怎樣安排自己的壓歲錢。

大班手工活動教案8

活動目標：

1．能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜愛的顏色。

2．運用皺紋紙或橡皮泥設計制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。

3．培育幼兒的觀測力和想像力、制造力。

4．體驗合作勝利的歡樂。

活動預備：

制作好的瓶花一瓶；枯樹枝假設干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥假設干，各種顏色的顏料、毛筆假設干，輕音樂。

活動過程：

1.導入情境老師：今日老師給小伙伴們帶來了一件非常的禮物，你們想看看嗎？〔出示瓶花范樣〕？你們知道這是什么花嗎？這花是真的嗎？原來這是老師自己制作的花，美麗嗎

2.觀賞爭論老師：誰來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的，為什么枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎么做出來的呢，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？〔幼兒自由猜想〕請孩子們認真看一看、摸一摸。師總結：原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上美麗的顏色做成的.，花枝條做好了以后，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上，最末放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。

3．聯(lián)想創(chuàng)作〔制作的過程播放輕音樂〕請幼兒閉上眼睛想一下，你預備設計什么顏色的枝條，制作什么樣的花朵。幼兒爭論并發(fā)表自己的想法。

幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡察指導。設計、做好的組，進行組合粘貼?！补餐瑓f(xié)商，合理組合〕

三、引導講評師：時間差不多了，我們該集合了〔集中幼兒留意力〕今日我們的教室里做了幾瓶花？你們數(shù)的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小伙伴們制作的瓶花吧！〔幼兒繞教室走〕老師引導幼兒看紙條上的顏色，花朵的外形、顏色等。

師：看看哪一瓶花最美麗，美麗在什么地方？為什么？有什么地方不好，為什么？

四、活動結束把我們制作的這些瓶花擺在教室里，肯定會特別美麗，師幼一起裝扮老師，活動結束。

活動反思：

幼兒通過觀測能發(fā)覺花紋的排列規(guī)律，會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、制造力設計出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎較差設計出的紋樣較單一。

大班手工活動教案9

活動目標

1.感受玩泥的樂趣。

2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包,進展幼兒的動手技能。

活動預備

1、課件-圖片:漢堡包

2、動畫片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥假設干份。

活動過程

一、出示圖片漢堡包,調動幼兒愛好

1、老師:小伙伴,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

問:哪個小伙伴來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

(面包、肉,菜)

二、探究漢堡包的制作方法。

1、動畫片:我的美味三明治請小伙伴們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。

2、爭論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢?

三、老師制作示范

1、重點演示雙手團泥。

2、將泥團聚后放在手心進行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,老師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。

五、展示并溝通自己的作品及制作的方法。

1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導幼兒相互評價作品,共享制作美食的樂趣。

活動反思：

《美味漢堡包》是一個美術活動，讓孩子們綜合運用搓長〔圓〕、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助幫助材料制作“漢堡”。在此活動之前，經(jīng)過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌控，利用這個活動能援助孩子們鞏固及綜合運用這些技能?；顒又械摹皾h堡”這一事物是孩子們喜歡而且在他們生活中特別常見的食品，取材生活，孩子們也會更有愛好。

活動開始以直截了當?shù)姆绞介_展：出示漢堡圖片，引出主題內容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從外形、味道等幾方面開展，孩子們說的有模有樣，心情進一步激發(fā)。之后以情境導入的方式進入制作：“孩子們今日我們來當一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好。”有的孩子已經(jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有許多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們繼續(xù)爭論，將他們的新穎想法與伙伴們共享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包究竟應當怎么做呢？”孩子們開始了它們的思索。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的?！薄叭蝗恍N師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的`孩子說?！皩?，漢堡包是一層一層疊起來的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”爭論過后我進行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的。”“你的小眼睛真認真，芝麻可以怎么做呢？”“一點點的壓一壓。”依據(jù)孩子們說的，我進行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作，由于時間的關系最末環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有開展。

整個活動孩子們的愛好還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步爭論，可提供一些幫助材料加入制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟識，且制作時需要的技能都已經(jīng)學過了，在這里只要援助孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

3.最末的評析活動不應當備舍去，這是孩子們相互溝通、進展語言表達技能、相互學習的機會。

大班手工活動教案10

活動目標：

1、進一步學習撕、折的技能。

2、訓練手指的敏捷性。

3、在老師的引導下學習有序整理用具。

活動重點：

進一步學習撕、折的技能。

活動難點：

訓練手指的敏捷性。

活動預備：

1、幼兒活動材料《紙工》

2、范例一個。

活動過程：

一、好玩的.飛鏢。

1、出示范例作品：小伙伴你們看這是什么呀?(魚)這個魚還會飛呢。

2、老師玩弄飛鏢。

3、你們想不想也來做一個這個會飛的魚呀?

二、引導幼兒學習制作彩魚飛鏢的方法。

1、出示操作材料：今日楊老師就來教小伙伴來做這個會飛的魚，小伙伴可要看認真哦!

2、老師示范講解《彩魚飛鏢》的制作方法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、沿切線撕下彩色大魚。

2、按虛線對折，再按點劃線向外折。

3、用回形針將大魚的尾部固定好。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導。

1、提出要求：要求幼兒先想想應當怎么做，再動手制作;桌子地面都要理潔凈;遇到問題可以問老師也可以問小伙伴。

2、幼兒操作，老師對技能較弱的孩子進行指導，請技能強的孩子援助別的孩子(語言及動作)，提示保持潔凈。

3、老師提示幼兒留意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不干凈、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點，援助技能弱的幼兒完成作品。

四、結束活動。

1、小結幼兒制作狀況，引導幼兒相互觀賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

大班手工活動教案11

我愛我家

【活動目標】

1、培育幼兒手工制作的愛好。

2、讓幼兒體會手工制作勝利的歡樂。

3、熬煉幼兒手眼并用，敏捷運用剪刀。

【活動預備】

1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。

2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第四課》。

3、濕毛巾。

【活動過程】

一、談話導入活動

小伙伴喜愛你的家嗎?

1、幼兒爭論、溝通。

2、小結：今日我們來做手工《我愛我家》，看誰制作得最仔細，來比一比吧!

二、老師示范操作過程

1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。

2、提問：表示什么〔表示涂膠水的'位置(用于圖之間的粘貼)〕。

3、第二步把兩個正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。

4、剪下梯形，粘貼在門上，做成房子的屋頂。

5、畫上屋里的人，裝飾房子的屋頂和外墻。

三、幼兒制作

1、提示幼兒留意安全，不要把剪刀對著自己和小伙伴，不要剪到手。

2、老師巡回指導，重點援助技能弱的幼兒。

四、評價作品

1、給制作仔細的幼兒進行嘉獎。

3、小結：今日，小伙伴們都大膽嘗試制作，都能仔細完成手工活動，當一回小小建筑師，真棒!

活動延伸：

將作品展示在手工區(qū)，供幼兒觀賞。

大班手工活動教案12

活動目標：

1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達技能及制造技能。

2、通過講講、做做及相互贈送，體驗制作賀卡的樂趣，進一步樹立幼兒的自信心。

重點與難點：自主選擇材料與方法，制作別出心裁的賀卡

活動預備：

1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆

2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

4、剪紙做賀卡〔彩色紙、剪刀、雙面膠〕

設計思路：我班現(xiàn)在正在進行“我自己”的主題，最近幼兒經(jīng)常在談論過新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感愛好，于是我就從幼兒的愛好和生活閱歷出發(fā)，結合主題“我自己”中的小主題“了不得的我”，開展本次活動。在前期預備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，觀賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對賀卡的愛好，豐富幼兒對賀卡的閱歷。在本次活動中通過讓幼兒溝通新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝福，讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣，進展幼兒的動手技能及制造想象技能，進一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關注幼兒間的個體差異，從而讓每個幼兒在原有基礎上都獲得進展。在活動過程中通過老師語言的`引導，范例的隱性示范，張揚個別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒制造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導自主選擇、自主制造，從而進展幼兒的動手技能及制造想象技能。

活動流程：引起愛好——幼兒制作，師觀測指導——互贈賀卡——活動延伸

活動過程：

一、引起愛好

1、新年已經(jīng)來到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？

2、想想看，在過去的一年里，你學會了什么本事？

3、在新的一年里你有什么心愿？

4、剛才呀小伙伴用語言來表達了自己美妙的心愿，假如在新年里你想祝福好伙伴，可以送什么禮物給他呢？

二、幼兒制作，師觀測指導

1、出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡預備送給好伙伴，你們發(fā)覺老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒爭論后，師小結。

2、師介紹材料，幼兒自主選擇

3、幼兒自主制作，師觀測指導〔引導和援助技能差的幼兒、表揚和張揚有創(chuàng)意的作品〕

三、互贈賀卡

1、介紹自己的賀卡，說一句祝福的話，相互贈送

2、唱新年歌，體驗過新年的歡樂

活動結束：

在區(qū)域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡

大班手工活動教案13

教學目標：

1、認知目標：了解提線木偶的人文背景，

2、技能目標：①掌控提線紙偶的制作方法；

②能夠嫻熟操作掌握提線紙偶進行表演

3、情感目標：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅，提高其動手技能及愛好，養(yǎng)成喜愛生活的立場和觀測生活的習慣。

教學重點：提線木偶的人文背景。

教學難點：提線紙偶的制作方法及操作。

教學：

過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作”

一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國傳統(tǒng)木偶戲的'類型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為珍貴的非物質文化遺產(chǎn)。

二、出示提線紙偶

用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

三、講解并演示提線紙偶的制作過程

1、介紹制作材料和用具

2、制作步驟

〔1〕第一步：制作模板

將需要制作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫出。

〔2〕第二步：剪裁并粘貼

將卡紙上的造型依次剪下進行組合粘貼，并用相應顏色的卡紙將紙筒掩蓋。

〔3〕第三步：制作紙偶

首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞，接著將剪好的繩子〔約20cm〕從洞中穿過并打結，此為紙偶的手臂；再預備兩條繩子〔約10公分〕穿上瓶蓋并打結，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最末將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

〔4〕第四步：連線