專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)試題及答案1.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造(社會)過程中所取得的(智力)成果。(填空)2.有效的(人才)開發(fā)是我國經(jīng)濟步入并適應知識經(jīng)濟的(基礎(chǔ))與保障。(填空)3.潛能是（儲藏）在每一個人身上的尚未被（釋放）出來的各類能量。(填空)4.消極心態(tài)的特點是悲觀、（失望）、自卑、（欺騙）等。(填空)5.智力潛能是指一個人尚待開發(fā)的（智力）的總稱，而智力是指個體以（思維）為核心的心理活動最一般的綜合能力。(填空)6.皮亞杰認為，智力的本質(zhì)就是（適應），使個體與環(huán)境取得平衡。(填空)7.情商不是與生俱來的，是在后天的環(huán)境與教育中逐漸發(fā)展和提高的。有研究表明，（年齡）越大，EQ就越高。(填空)8.情商和智商都與（遺傳）因素、環(huán)境因素有關(guān)。(填空)9.世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種身體上、精神上的（完全平衡）狀態(tài)。(填空)10.提高心理健康水平的最有效的方法，就是（加強學習）。(填空)11.信念是一個人在追求人生目標實現(xiàn)過程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。(填空)12.（創(chuàng)新思維）從人類祖先就已經(jīng)存在，而且我們現(xiàn)代的許多創(chuàng)新都離不開當時的（原始創(chuàng)新）中國古代有偉大的四大發(fā)明，這為世界人民所享用。和。(填空)13.創(chuàng)新性思維的問題，實質(zhì)上是一個對（限制）進行超越的問題。(填空)14.我們可從不同的角度，根據(jù)各產(chǎn)業(yè)對資本、勞動和技術(shù)的不同依賴程度，將其劃分為（勞動密集型產(chǎn)業(yè)）、（資本密集型產(chǎn)業(yè)）和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。(填空)15.創(chuàng)新的替代通常是集群式的。這種創(chuàng)新集群現(xiàn)象有三類：（技術(shù)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群）、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群和競爭關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群。(填空)16.創(chuàng)新可以分成三種類型：（知識創(chuàng)新）、（技術(shù)創(chuàng)新）和制度創(chuàng)新。(填空)17.制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會（政治）、（經(jīng)濟）和管理等制度的革新，其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使所有社會資源的合理配置，最終推動社會的進步。(填空)18.邏輯式創(chuàng)新思維方式的主要形式有：邏輯推理和（假說）。(填空)19.自主創(chuàng)新性學習的基本特征表現(xiàn)為（預期性）和（參與性）。(填空)20.科學歸納推理包括求同法、求異法、（共變法）、剩余法等。(填空)21.我國職業(yè)歸為___個大類，共___個職業(yè)。(單選)CA8；1848B9；1838C8；1838D9；182822.___是我國第一部具有國家標準性質(zhì)的職業(yè)分類大全(單選)AA《中華人民共和國職業(yè)分類大典》B《中華人民共和國職業(yè)分類大全》C《中華人民共和國職業(yè)分類辭典》D《中華人民共和國職業(yè)分類法規(guī)》23.知識經(jīng)濟從根本上看是___。(單選)AA人才經(jīng)濟B創(chuàng)新經(jīng)濟C新型經(jīng)濟D創(chuàng)意經(jīng)濟24.開發(fā)潛能主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量由___構(gòu)成。B(單選)A腦力和體力B體能和智能C智力和非智力D體能和才能25.智力不是單一的能力，而是由性質(zhì)不同而非完全獨立的各種基本要素或能力組成，其中___是智力的核心。(單選)DA注意力B觀察力C記憶力D思維力26.在國際心理學界，創(chuàng)造性學習一般認為是___兩種心理學理論的產(chǎn)物。(單選)DA中國B日本C德國D西方27.信念是人的精神支柱，是___的核心部分。(單選)CA認識B態(tài)度C意識D觀念28.科學創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地___的過程。(單選)DA認識問題B分析問題C觀察問題D解決問題29.思維是人的一種___活動，是人的大腦的一個復雜的過程或稱系統(tǒng)工程(單選)AA心理B行為C腦力D認識30.典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為___階段。(單選)BA三個B四個C二個D六個31.創(chuàng)造力研究的“六角”模式的核心內(nèi)容是___。(單選)AA創(chuàng)造B具有創(chuàng)造性的人C創(chuàng)造力的培養(yǎng)D影響創(chuàng)造力的因素32.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的___內(nèi)涵。(單選)AA經(jīng)濟學B哲學C政治學D人才學33.創(chuàng)造力是以已知___為基礎(chǔ)對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。(單選)CA前人經(jīng)驗B書本知識C信息或知識D實踐經(jīng)驗34.創(chuàng)造型人才應具有的能力中，___是多種能力之首。(單選)AA發(fā)明創(chuàng)造能力B社交活動能力C獲得信息情報的能力D演說表達能力35.___創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代生產(chǎn)力的決定力量。(單選)CA觀念B思維C科技D知識36.想象和聯(lián)想屬于___式創(chuàng)新思維方式。(單選)BA邏輯B非邏輯C演繹推理D發(fā)散37.適度的刺激，是充分發(fā)掘創(chuàng)造力的一種有效方法。以下不屬于常用的刺激因素有___。(單選)AA精神刺激因素B工作刺激因素C自我刺激因素D物質(zhì)刺激因素38.___是表示認識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。(單選)DA思維B意志C智商D情商39.___思維是一種以事物的產(chǎn)生、發(fā)展為線索的思維過程。(單選)DA聚合B發(fā)散C橫向D縱向40.體能強度是指與人的體力相關(guān)的___意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。(單選)CA物理學B生物學C生理學D心理學41.情商的作用在于更好地___。(單選)AA認識事物B分析事物C理解事物D處理事物42.意志的堅強程度最常體現(xiàn)出來的就是___。(單選)CA創(chuàng)新性B堅忍性C頑強性D目標性43.克服缺陷與缺點是開發(fā)___的前提。(單選)DA創(chuàng)造力B智力C體力D潛能44.思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括___。(單選)CA思維的出發(fā)點B思維形式C思維線路D思維方法45.在創(chuàng)造的過程中，___是創(chuàng)造的歸納和總結(jié)。(單選)BA付諸行動B做出決策C明確問題D分析信息46.創(chuàng)造性學習強調(diào)學習者的___。(單選)BA差異性B主體性C自覺性D積極性47.創(chuàng)新能力是個體的一種創(chuàng)造能力，是與每個人都具有的___緊密相關(guān)。(單選)AA人格特征B性格特征C思維特征D心理特征48.___是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料。(單選)BA技能B知識C思維D經(jīng)驗49.___是技術(shù)創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟增長的最核心環(huán)節(jié)。(單選)DA率先創(chuàng)新B自主創(chuàng)新C產(chǎn)品創(chuàng)新D模仿創(chuàng)新50.主張由學習者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學習方式稱為___。(單選)AA發(fā)現(xiàn)學習B創(chuàng)造性學習C維持性學習D創(chuàng)新性學習51.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的___。(多選)ABCA工作知識B理論C操作技能及技巧D實踐經(jīng)驗52.專業(yè)技術(shù)人才的出現(xiàn)是___的必然結(jié)果。(多選)ABCA社會分工的細化B高度產(chǎn)業(yè)化C專業(yè)化的發(fā)展D知識經(jīng)濟53.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是由___聯(lián)合頒布。(多選)ABCA勞動和社會保障部B國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局C國家統(tǒng)計局D國家發(fā)改委54.___是一個公司乃至一個國家實力的重要標識和發(fā)展的主導力量。(多選)ABA科學技術(shù)的存量B創(chuàng)新能力C勞動生產(chǎn)率的提高D產(chǎn)業(yè)升級55.以下屬于評價人才開發(fā)工作的科學性的四項指標的是___。(多選)ABCDA科學性B理性C有效性D經(jīng)濟性56.以下屬于管理學中的潛能開發(fā)法則的是___。(多選)ABCDA“崗位匹配”機制B“二八法則”機制C“動態(tài)管理”機制D“結(jié)構(gòu)功能”機制57.以下屬于“時效激勵”機制的激勵措施的是___。(多選)ABCDA職務晉升B榮譽稱號的獲得C價值的自我實現(xiàn)D進修與培訓58.自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的是___。(多選)ABCDA孤僻怯懦型B咄咄逼人型C滑稽幽默型D否認現(xiàn)實型59.以下屬于非智力因素的是___。(多選)ACA興趣B注意力C意志D記憶力60.舊有信念受一個人的___方面影響和制約。(多選)ABCDA生存環(huán)境B教育程度C思維方式D文化習俗61.專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下方式開發(fā)信念潛能，哪些是不正確的___(多選)ABCDA建立起堅定的信念B敢于嘗試C敢于質(zhì)疑不盲從D“全面品質(zhì)管制”法則是為振興日本經(jīng)濟提出的。62.開發(fā)體力潛能的訓練方法有___。(多選)ABCDA堅持散步B跑步鍛煉C笑口常開D敲腹背健身法63.專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下___方式開發(fā)信念潛能。(多選)ABCDA建立起堅定的信念B改變舊有信念C敢于質(zhì)疑不盲從D善于學習多思考64.創(chuàng)造力中包含著___心理因素。(多選)ABCDA認識能力B個性C知識D技能65.“閾限理論”是闡明___二者之間的關(guān)系的理論。(多選)ACA智力B想象力C創(chuàng)造力D認識能力66.創(chuàng)造性解決問題的過程可以劃分為以下四個階段___。(多選)ABCDA準備階段B醞釀階段C明朗階段D驗證階段67.對復雜問題的解決需要經(jīng)過一個相當時間的醞釀，需要反復地___。(多選)ABCA聯(lián)想B思考C推測D判斷68.依據(jù)問題的內(nèi)容，思維方法可以分為___四種。(多選)ABCA圖形的B符號的C語意的D記憶的69.人在進行創(chuàng)造時會遇到一些障礙，包括___。(多選)ABCDA知覺B情感C智力D文化70.企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，主要表現(xiàn)在___。(多選)ABCDA企業(yè)是創(chuàng)新選題的主體B企業(yè)是創(chuàng)新決策的主體C企業(yè)是研究開發(fā)的主體D企業(yè)是創(chuàng)新融資的主體71.專業(yè)技術(shù)人員是在社會生產(chǎn)和社會生活中，從事領(lǐng)域不同、層次不一的專門某一項專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的人員。(判斷)Y72.知識經(jīng)濟將是發(fā)達國家和發(fā)展中國家所共同面對的現(xiàn)實，加強和優(yōu)化教育，必然會成為各自制定發(fā)展戰(zhàn)略的必然和首要的選擇。(判斷)N73.潛能是蘊含在一個心智健全的社會人的智能“倉庫”中的還沒有被開發(fā)出來的智慧總和。(判斷)Y74.積極的心態(tài)有助于發(fā)揮潛能。(判斷)Y75.“時效激勵”機制中，激勵措施包括：職務晉升、榮譽稱號的獲得、價值的自我實現(xiàn)、進修與培訓、加薪與資金、帶薪休假獎勵等多種形式。(判斷)Y76.一般科技人員的最佳年齡區(qū)在25歲至55歲之間，峰值年齡為45歲，即45歲時成果機率最高。(判斷)N77.構(gòu)成智力的基本要素之間由于的數(shù)量和特性以及它們之間的組合方式不同而形成個別差異，具有差異性。(判斷)N78.先天素質(zhì)僅僅是生理基礎(chǔ)，智力的發(fā)展決定于參加社會實踐。(判斷)Y79.“知識折舊論”，即：一年不學習，你所擁有的全部知識將會折舊50％。(判斷)N80.情商也被稱為IQ。(判斷)N81.正確地識別、評價和表達自己的情緒能力。這是情商中最關(guān)鍵的能力。(判斷)N82.人的情感容易受到社會環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。(判斷)Y83.情商主要與理性因素有關(guān)，它影響著認識和實踐活動的動力。(判斷)N84.控制情緒爆發(fā)有很多策略，其中一個方法就是注意你的心律，它是衡量情緒的精確尺子。(判斷)Y85.提高心理健康水平的最有效的方法，就是加強學習。(判斷)Y86.意志與毅力不是一種抽象的、看不見、感受不到的東西，它通過人的行為體現(xiàn)出來，并貫徹活動過程的始終。(判斷)Y87.所謂盲從是指無目的的從眾心理或行為。(判斷)Y88.發(fā)散性思維品質(zhì)的培養(yǎng)應循序漸進著力于三個層次：流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。(判斷)Y89.在創(chuàng)造性思維中，敏銳的洞察力、豐富的想象力、淵博的科學知識等智力因素起著重要的作用。(判斷)Y90.創(chuàng)新性思維就是求異思維，而求異思維的實質(zhì)就在于創(chuàng)新。(判斷)Y91.為什么專業(yè)技術(shù)人員應該不斷地開發(fā)自己的智力潛能？(簡答)答：1、有助于提高工作效率2、有助于減少矛盾、提高威望3、有助于創(chuàng)造財富92.創(chuàng)新思維的超越性特征表現(xiàn)在哪些方面？(簡答)答；1、對時間的超越和突破2、對空間的超越、3、對“具體”超越4、對“有”與“無”的超越5、對“傳統(tǒng)”的超越93.提高創(chuàng)新能力需要克服什么障礙？(簡答)答：唯書、唯上、因循守舊94.為什么當前要將自主創(chuàng)新作為當前經(jīng)濟發(fā)展的立足點？(簡答)答：改革開放以來，我國經(jīng)濟建設取得了巨大成就，但也有兩個問題必須解決：一是經(jīng)濟的高速增長主要依靠資源的高投入和高耗能，二是對國外先進技術(shù)重引進輕消化吸收和創(chuàng)新，造成不斷重復引進和對國外技術(shù)的持續(xù)依賴。我國只有大幅提高創(chuàng)新能力，才能突破資源、能源和環(huán)境的制約，擺脫關(guān)鍵技術(shù)受制于人的狀況。95.創(chuàng)造性教育的要素有哪些?(簡答)答1、提倡學校環(huán)境的創(chuàng)造性2、要有創(chuàng)造型的老師1.馬克思主義歷史唯物主義理論認為，(工人階級)既是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。2.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是(科學技術(shù))對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。3.20世紀自然科學有四大發(fā)現(xiàn)：(愛因斯坦相對論)；原子結(jié)構(gòu)和基本粒子的發(fā)現(xiàn)與量子力學：電子計算機的發(fā)明和控制論、信息論、系統(tǒng)論的創(chuàng)立；分子生物學。4.科技進步日漸成為社會經(jīng)濟發(fā)展的決定因素，國際競爭已成為以(經(jīng)濟)為基礎(chǔ)、以（科技）為先導的綜合國力的競爭。5.知識經(jīng)濟在資源上以(智力資源)、（無形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。6.體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學意義上的（器官）或（系統(tǒng)發(fā)育）情況及（健康）狀況。7.思維是（創(chuàng)新）的前提，思維是人的本性所在.8.比較是在思想上確定對象之間的（異同點）的思維過程。9.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的能力。具體地說，就是（創(chuàng)新意識）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。10.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從（投資）型增長轉(zhuǎn)向（消費）型增長11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（D）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務部分或?qū)ｉT從事某種工作或職業(yè)的。(單選)A政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門12.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以（D）首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。(單選)A自然資源B社會資源C人際資源D智力資源13.（D）從根本上看是人才經(jīng)濟。(單選)A科技經(jīng)濟B資源經(jīng)濟C物質(zhì)經(jīng)濟D知識經(jīng)濟14.知識經(jīng)濟是以人的知識為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的（C）為依托的經(jīng)濟.(單選)A自然資源B社會資源C人力資源D潛力資源15.有效的（B）是我國經(jīng)濟步入并適應知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)與保障。(單選)A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)16.有效地開發(fā)人的潛能需要進行合理的組織配置，這種配置過程要根據(jù)（D）的要求，注意個體之間多方面素質(zhì)的差異。(單選)A“二八法則”B激勵機制C“動態(tài)管理”機制D“互相增補”機制17.潛能的發(fā)揮成功與否，關(guān)鍵在于（D）。(單選)A思維B行為C智力D心態(tài)18.（B）就是個人把自己的能力、品質(zhì)評價偏低的一種消極的自我感知。(單選)A消極形態(tài)B自卑感C自負心理D缺陷19.孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！薄拔釃L終日而思索，不如須臾之所學也?！边@說明了（C）是豐富才智的一個重要途徑。(單選)A思考B實踐C學習D生產(chǎn)20.超越，是指自我超越，就是一種勵志的（A）。(單選)A自我談話B自我意識C自我評價D自我改造21.（A）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力(單選)A正確地識別、評價和表達自己的情緒能力B個人選擇情緒的能力C識別他人情緒D調(diào)節(jié)情緒22.憤怒的、破壞性的表達方式常常表現(xiàn)出了一個人把他的情緒轉(zhuǎn)化為身體行為的需要，這些行為一般會發(fā)生在（D）的人群當中。(單選)A思想極端B行為極端C低敏感度D高度敏感23.人們的共同的信念是人們共同活動的（C）。(單選)A認識基礎(chǔ)B實踐基礎(chǔ)C思想基礎(chǔ)D行為基礎(chǔ)24.（B）是創(chuàng)新的前提，是人的本性所在。(單選)A意識B思維C思想D行動25.“總而言之、一般說來”等語言，是思維的（B）特征的體現(xiàn)。(單選)A間接性B概括性C精確性和模糊性目標性26.人們要想了解某一對象的未知的特性，就要首先找出被分析對象所處的聯(lián)系和關(guān)系系統(tǒng)，這表明能否接受和利用提示是由思維創(chuàng)新進程的（D）制約的。(單選)

A主觀條件

B客觀條件

C外在條件

D內(nèi)在條件

27.關(guān)于思維創(chuàng)新過程的有關(guān)研究，（A）所提出的思維創(chuàng)新過程最具有代表性。(單選)

A沃拉斯

B帕尼斯

C加勒格

D奧爾森

28.1912年，美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特首次提出創(chuàng)新的概念，指出：“創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，在（C）中引入新的思想、方法以實現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合?！?單選)

A實踐活動

B生產(chǎn)活動

C經(jīng)濟活動

D社會活動

29.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，當前管理的對象開始變?yōu)椋˙）。(單選)

A體力勞動者

B知識勞動者

C腦力勞動者

D科技勞動者

30.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理程序變?yōu)椋ˋ）。(單選)

A目標管理

B制度管理

C體制管理

D層次管理

31.專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一特殊領(lǐng)域的知識、理論或操作技術(shù)手法，并以其掌握的專門知識、理論或操作技術(shù)手法從事某種專門性工作或職業(yè)，依照法律或合同、協(xié)議獲得（AB）的人。(多選)

A相應權(quán)利

B相應利益

C相應責任

D相應報酬

32.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運用的（CD）(多選)

A必備能力

B生存技巧

C知識理論財富

D技術(shù)資產(chǎn)

33.“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是（CD）的產(chǎn)物(多選)

A人類改造自然

B人類改造社會

C人類社會分工越來越細

D社會生產(chǎn)高度專業(yè)化

34.從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看，經(jīng)濟可以分為（ABD）(多選)

A農(nóng)業(yè)經(jīng)濟

B工業(yè)經(jīng)濟

C商業(yè)經(jīng)濟

D高技術(shù)經(jīng)濟

35.從中國企業(yè)的實際來看，施展“二八法則”的效應應該做到（ABCD）。(多選)

A管理者在潛能開發(fā)過程中造就員工總數(shù)20%左右的骨干并調(diào)動這20%骨干的積極性

B克服“個人說了算”的“大一統(tǒng)”現(xiàn)象

C管理者必須避免“滿巴掌”抓，避免陷入繁瑣事務

D領(lǐng)導者必須使領(lǐng)導機構(gòu)成為真正的法人治理機構(gòu)。

36.心態(tài)是為達到某種目的采取的（AB）。(多選)

A心境

B姿勢

C態(tài)度

D行為

37.缺點一般是指一個人在（ABC）表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象。(多選)

A行為上

B嗜好上

C習慣上

D智力上

38.身體有缺陷的人成功的主要因素在于他們的（ABC）。(多選)

A努力奮斗和自信自強

B從不自憐自卑

C相信自己

D低估自己的潛能。

39.專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能，學習的方法和途徑主要有（ABCD）(多選)

A向群眾學習

B向書本學習

C向不同類型的領(lǐng)導者學習

D向國內(nèi)外管理專家學習

40.體力，是一個人（AD）狀況的總稱。(多選)

A體能

B健康

C神經(jīng)

D精力

41.美國賓州大學的馬丁?塞里格曼教授經(jīng)過對改變舊有信念這一課題的研究后指出：有三種特別模式的信念會影響新信念的形成，包括（ACD）(多選)

A回天無力

B無所不在

C過分自責

D喪失自我

42.我國通過方方面面的教育，最終要讓學生們明白，人之所以為人，最根本的就是因為人有（CD）。(多選)

A高智商

B高潛能

C創(chuàng)新思維

D創(chuàng)新能力

43.思維的超越性表現(xiàn)在（ABCD）等方面。(多選)

A對有與無的超越上

B對空間的超越上

C對時間的超越和突破

D對具體——具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上。

44.人的實踐活動就是人對（BC）的創(chuàng)造活動。(多選)

A自然環(huán)境

B人的生存環(huán)境

C人的自身

D社會環(huán)境

45.創(chuàng)新思維是(BC)的思維方式.(多選)

A線性

B多向

C發(fā)散性

D具體辯證

46.中央提出著力自主創(chuàng)新的方針，反映了（ABCD），具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。(多選)

A我們黨對世界經(jīng)濟的準確把握

B我們黨對科技發(fā)展趨勢和內(nèi)在規(guī)律的準確把握

C全面貫徹落實科學發(fā)展觀的新要求

D全面貫徹落實加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式轉(zhuǎn)變的新要求

47.我們應該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（ABCD），貫徹到現(xiàn)代化建設的各個方面。(多選)

A國家戰(zhàn)略

B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略

C地區(qū)戰(zhàn)略

D企業(yè)戰(zhàn)略

48.切實加強自主創(chuàng)新能力建設，提高自主創(chuàng)新能力（ABD）(多選)

A是促進經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展的客觀要求

B是增強國家核心競爭力的迫切要求

C是平衡國家發(fā)展水平的客觀要求

D是推進結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)

49.對于一個城市而言，要想著力構(gòu)筑人才高地，努力營造創(chuàng)新型人才脫穎而出的社會環(huán)境，就要緊緊抓住（ABC）人才這三個重要環(huán)節(jié).(多選)

A培養(yǎng)

B吸引

C用好

D教育

50.在創(chuàng)造性解決問題的醞釀階段，由于問題的性質(zhì)不同，思維方法也有不同，因此吉爾福特主張按問題性質(zhì)分類，他認為有三種維度的問題分類，分別是（ABC）。(多選)

A依據(jù)思維的產(chǎn)物分類

B依據(jù)思維的運算（或操作）分類

C依據(jù)問題的內(nèi)容分類

D依據(jù)思維的縝密程度分類

51.“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是人類社會分工越來越細和社會生產(chǎn)高度專業(yè)化的產(chǎn)物。(對)

正確錯誤

52.軍人是《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中職業(yè)的一大類(對)

正確錯誤

53.潛能可以被認為是人類原本具備卻忘了使用的能力。(對)

正確錯誤

54.金字塔型的企業(yè)組織機構(gòu)不適用于適合于嚴格控制、嚴格管理的部門。(錯)

正確錯誤

55.積極的心態(tài)激發(fā)潛能，消極的心態(tài)抑制潛能。(對)

正確錯誤

56.人會有什么樣的行為跟人的能力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無關(guān)。(對)

正確錯誤

57.成功總是伴隨那些有自我成功意識的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識的人。(對)

正確錯誤

58.從現(xiàn)實意義上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承認“不可能”并不是個人示弱的表現(xiàn)。(對)

正確錯誤

59.人的缺點具有客觀存在的普遍性，所以人無需正視自身缺點。(錯)

正確錯誤

60.智力水平高的人往往能以較小的代價，去獲得較大的社會效益和經(jīng)濟效益。(對)

正確錯誤

61.在當今社會，人所掌握的知識不會因為時代的進步而大打折扣。（錯)

正確錯誤

62.實踐證明，理論知識的淺薄，能嚴重束縛一個人的智力潛能的開發(fā)，所以專業(yè)技術(shù)人員不需要向書本學習。(錯)

正確錯誤

63.人們的共同的信念是人們共同活動的思想基礎(chǔ)。(對)

正確錯誤

64.事實上，人的許多信念都是來自于盲從他人。(錯)

正確錯誤

65.人沒有思維，人類就一定沒有科學技術(shù)和文化，也就沒有人類主宰世界的歷史。(對)

正確錯誤

66.思維既是人們認識世界能力之一，也是人們改造世界的能力之一。(對)

正確錯誤

67.在人類的歷史上，脫離任何已有成果的完全創(chuàng)新是不存在的，任何創(chuàng)新性思維都是以前人已有的認識和實踐的成果為基礎(chǔ)或前提的(對)

正確錯誤

68.創(chuàng)新性思維就是求異思維的運用(錯)正確錯誤69.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的已有知識和成果為起點。(對)正確錯誤70.人通過自身直覺所認識到的是一個完整的推論過程。(錯)正確錯誤1.知識經(jīng)濟在資源上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素2.從歷史發(fā)展過程看,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟,都是科學技術(shù)對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程3.初級的抽象與概括是根據(jù)事物的外部特征做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的本質(zhì)特征所做出的。(填空)4.20世紀自然科學有四大發(fā)現(xiàn)：愛因斯坦相對論；原子結(jié)構(gòu)和基本粒子的發(fā)現(xiàn)與量子力學：電子計算機的發(fā)明和控制論、信息論、系統(tǒng)論的創(chuàng)立；分子生物學。(填空)5.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的工作知識、理論和操作技能及技巧(填空)6.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中已有知識的和成果為起點。(7.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是創(chuàng)造發(fā)明的能力。具體地說，就是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。(填空8.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人意志的與毅力。9.智商的英文縮寫為IQ,情商的英文縮寫為EQ10.隨著社會分工的細化和高度產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化,的發(fā)展，必然會逐漸從社會普通公眾中分離11.馬克思主義歷史唯物主義理論認為，工人階級既是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。(填空)12.專業(yè)技術(shù)人員是先進社會生產(chǎn)力的重要代表之一。(填空)13.科技進步日漸成為社會經(jīng)濟發(fā)展的決定因素，國際競爭已成為以知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)、以高科技產(chǎn)業(yè)為先導的綜合國力的競爭。(填空)14.體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學意義上器官的或系統(tǒng)發(fā)育情況健康及狀況。(填空)15.思維是創(chuàng)新的前提，思維是人的本性所在.(填空)16.創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的求異性.(填空)17.比較是在思想上確定對象之間異同的的思維過程。(填空)18.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從要素驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動型增長(填空)19.在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生兩種思維的相互作用,分別是輻合思維和發(fā)散思維(填空)20.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》按照工作性質(zhì)同一性的基本原則，對我國社會職業(yè)進行了科學劃分和歸類。(填空)21.知識經(jīng)濟從根本上看是人才經(jīng)濟.(填空)22.人類的一些認識活動大多以思維的間接性作為基礎(chǔ)。(填空)23.黨的十六屆五中全會指出，要建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。(填空)43.創(chuàng)新思維系統(tǒng)化是在概括的基礎(chǔ)上，在思想上把一類事物按不同的（）組成一定系統(tǒng)的思維過程。(多選)A時間B空間C順序D層次22.信念是人在（）中對各種觀點、原則、理論和事業(yè)經(jīng)過鑒別和選擇而逐漸形成發(fā)展起來的。(單選)A認識自然B改造自然C改造社會D社會實踐16.就中國企業(yè)的現(xiàn)狀看，在尚未完全進行現(xiàn)代企業(yè)制度規(guī)范轉(zhuǎn)軌過程中，多數(shù)企業(yè)沿用（）組織結(jié)構(gòu)。(單選)A循環(huán)型B金字塔型C平面型D組合型16.潛能的發(fā)揮成功與否，關(guān)鍵在于（）。(單選)A思維B行為C智力D心態(tài)14.各種自卑心理的表現(xiàn)形式，都是在自卑感支配下而采取的消極適應方法，也稱消極的（）。(單選)A自我防衛(wèi)B自我意識C自我評價D自我認知16.智力主要表現(xiàn)于但又不是完全局限于（）。(單選)A思考過程B認識過程C實踐過程D改造過程18.所謂盲從，是指無目的的（）心理或行為。(單選)A自卑B自責C從眾D選擇24.從思維過程及其后果的本質(zhì)看，思維的根本屬性是（）(單選)A概括性B廣闊性C超越性D間接性28.黨的十六屆五中全會把增強()作為科學技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié).(單選)A生產(chǎn)力B理論學習能力C自主研發(fā)能力D自主創(chuàng)新能力27.（）是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料，任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的已有知識和成果為起點。(單選)A知識B思想C潛能D實踐17.人力激勵有一個時效問題，激勵出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長最快。(單選)A黃金年齡區(qū)域B最佳年齡區(qū)域C最佳潛能區(qū)域D最佳創(chuàng)新區(qū)域21.（）是人類認識自然、改造自然和開展科學研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。(單選)A正向思維B創(chuàng)新思維C科學思維D實踐思維23.（）是在概括的基礎(chǔ)上，在思想上把一類事物按不同的順序與層次組成一定系統(tǒng)的思維過程。(單選)A系統(tǒng)化B具體化C抽象D概括30.（）是闡明智力與創(chuàng)造力二者之間的關(guān)系的理論，這種理論說明一個人所具有的創(chuàng)造力至少比智力的平均數(shù)要高一些。(單選)A智力理論B創(chuàng)造力理論C極限理論D閾限理論29.（）是技術(shù)創(chuàng)新的主體，也是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(單選)A科研機構(gòu)B政府C企業(yè)D市場14.國際上有一種公認的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（）(單選)A崗位匹配法則B動態(tài)管理法則C時效激勵法則D二八法則22.在知識經(jīng)濟時代，構(gòu)成社會經(jīng)濟增長部分的，已不再是追加的資金或勞力或自然資源，主要是（）。(單選)A新增潛能B新增知識C新增創(chuàng)新D新增實踐31.專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一特殊領(lǐng)域的知識、理論或操作技術(shù)手法，并以其掌握的專門知識、理論或操作技術(shù)手法從事某種專門性工作或職業(yè)，依照法律或合同、協(xié)議獲得（）的人。(多選)A相應權(quán)利B相應利益C相應責任D相應報酬34.專業(yè)技術(shù)人員是（)的必然結(jié)果.(多選)A社會分工日益細化B社會生產(chǎn)擴大化C高度理論化D高度專業(yè)化24.對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的()是不可復制的，它是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的源泉，是構(gòu)成一個國家或單位可持續(xù)競爭優(yōu)勢的根本所在(單選)A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源25.專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力直接來源于（）。(單選)A創(chuàng)新思維B創(chuàng)新意識C創(chuàng)新心理D創(chuàng)新實踐26.創(chuàng)新還有一個最基本的要求就是（），這是創(chuàng)新的本質(zhì)要求。(單選)A求真B行動C務實D思考27.()的實質(zhì)是通過科學研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。(單選)A實踐B科學技術(shù)C生產(chǎn)D創(chuàng)新38.相比IQ高的人，EQ高的人更具備一種（）的能力。(多選)A專業(yè)B綜合C平衡D辨別28.()是以已知信息或知識為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合.(單選)A想象力B生產(chǎn)力C創(chuàng)造力D思維能力50.創(chuàng)造力是以（）為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。(多選)A智商B已知信息C知識D實踐19.（）就是忍耐力，即把痛苦的感覺或某種情緒抑制住，不使其表現(xiàn)出來的能力。(單選)A意志B毅力C剛性D韌性20.（）是創(chuàng)新的前提，是人的本性所在。(單選)A意識B思維C思想D行動25.思維的間接性特征是大多數(shù)人類的（）的基礎(chǔ)。(單選)A意識活動B認識活動C思維活動D實踐活動16.思維力特別是（）是智力的核心。(單選)A具體邏輯思維B抽象邏輯思維C定型邏輯思維D非定型邏輯思維17.憤怒的、破壞性的表達方式常常表現(xiàn)出了一個人把他的情緒轉(zhuǎn)化為身體行為的需要，這些行為一般會發(fā)生在（）的人群當中。(單選)A思想極端B行為極端C低敏感度D高度敏感21.世界觀、歷史觀、人生觀、道德觀等都屬于人的（）。(單選)A基本信念B衍生信念C內(nèi)在信念D外在信念13.人才開發(fā)工作的（）是指開發(fā)技術(shù)的絕對或相對的效益如何，有否無效開發(fā)或低效運作。(單選)A理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性22.（）是個體內(nèi)部的智慧能量，它可以轉(zhuǎn)化為外顯的智慧行為，是能夠被觀察到的個體的行為活動。(單選)A智慧潛能B智力C智慧資源D思維23.意志與毅力通過人的（）體現(xiàn)出來，并貫徹活動過程的始終。(單選)A意識B潛力C行為D活動14.（）是馬克思主義的重點論和兩點論在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。(單選)A崗位匹配法則B動態(tài)管理法則C時效激勵法則D二八法則15.深感自己處處不如別人，有（）自卑感的人的座右銘“謹小慎微”(單選)A咄咄逼人型B否認現(xiàn)實型C隨波逐流型D孤僻怯懦型13.“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（）。(單選)A社交法則B政府法則C企業(yè)法則D創(chuàng)新法則11.鄧小平關(guān)于()是第一生產(chǎn)力的理論是知識經(jīng)濟的核心內(nèi)涵，也是對知識經(jīng)濟的高度概括。(單選)A科學技術(shù)B專業(yè)技能C創(chuàng)新能力D經(jīng)濟發(fā)展12.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以（）首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。(單選)A自然資源B社會資源C人際資源D智力資源13.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟。(單選)A信息產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)D第三產(chǎn)業(yè)16.人才資源開發(fā)的關(guān)鍵在于人才（）資源的開發(fā).(單選)A審核B管理C教育D評估18.適應并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是人才開發(fā)的（）。(單選)A使命與目標B責任與義務C原因與目的D方法與途徑（）的應用可以使組織機構(gòu)增添活力，產(chǎn)生開放性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。(單選)A二八法則B激勵機制C“動態(tài)管理”機制D“互相增補”機制13.對于知識經(jīng)濟來說，（）是知識經(jīng)濟的生命和源泉，(單選)A知識B潛能C實踐D創(chuàng)新16.（）在人力資源開發(fā)中起到了強化作用，從而使員工對企業(yè)或社會的貢獻值增長。(單選)A激勵B獎懲C提升D加薪20.人才只有顯現(xiàn)其（），才能算作有用。(單選)A領(lǐng)導才能B創(chuàng)新水平C應用價值D高智商15.有效的（）是我國經(jīng)濟步入并適應知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)與保障。(單選)A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)13.凈化、優(yōu)化人才開發(fā)環(huán)境有助于建立有效的（）政策機制。(單選)A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)15.潛能開發(fā)機制是（），遵循它可以開發(fā)蘊藏在人腦中的潛能，使企業(yè)產(chǎn)生巨大的向心力.(單選)A多維結(jié)構(gòu)B線性結(jié)構(gòu)C網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)D雙向結(jié)構(gòu)17.（）長期處在生產(chǎn)實踐第一線，經(jīng)驗豐富、知識新鮮，是我們學習才能和實際知識的源泉。(單選)A農(nóng)民B工人C領(lǐng)導D人民群眾21.體力是一種（），具有無限的潛能，既要張弛有效地使用，又要積極開發(fā)。(單選)A潛力B本能C資源D消耗品23.信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。(單選)A思想B思維C行為D意識25.現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，當前管理的對象開始變?yōu)椋ǎ?單選)A體力勞動者B知識勞動者C腦力勞動者D科技勞動者28.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預期的目的。(單選)A基礎(chǔ)教育B素質(zhì)教育C特殊教育D創(chuàng)新教育29.科學研究的結(jié)果的（）是指創(chuàng)造的產(chǎn)物對社會和文化的發(fā)展具有新意，是前所未有的一種新的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)。(單選)A準確性B獨立性C新穎性D獨特性39.創(chuàng)新思維具有（）等基本特點。(多選)A開放性B開拓性C靈活性D獨特性52.專業(yè)技術(shù)人員依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應的義務(判斷)正確錯誤55.潛能可以被認為是人類原本具備卻忘了使用的能力。(判斷)正確錯誤55.雖然我國社會生產(chǎn)、經(jīng)濟狀況、科學技術(shù)與知識經(jīng)濟社會要求的差距很大，但我國的知識經(jīng)濟已經(jīng)超越了萌芽階段。(判斷)正確錯誤67.歷史上任何一個創(chuàng)新都源于實踐。創(chuàng)新是事物發(fā)展的必然要求。(判斷)正確錯誤58.任何時刻，你的認知都受制于當時的狀態(tài)，而這時的認知便會影響你隨后的想法和做法。(判斷)正確錯誤62.智商的作用主要在于更好地認識事物。(判斷)正確錯誤40.對于當前管理來說，管理要素（）。(多選)A以知識為中心B以創(chuàng)新為中心C管理模式變?yōu)榉謾?quán)制的網(wǎng)格化方式D管理程序變?yōu)槟繕斯芾?0.在創(chuàng)造性解決問題過程的明朗階段有助于捕捉直覺和靈感，其條件包括（）(多選)A利用原型啟發(fā)觀察其他事物，而發(fā)現(xiàn)新的解決問題的途徑或方法B注意力必須高度集中于所研究的對象上C擺脫思維定勢的影響D對研究的問題和資料有強烈的探索愿望和濃厚的興趣42.思維的（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。(多選)待查A自主性B獨立性C批判性D準確性44.人的實踐活動就是人對（）的創(chuàng)造活動。(多選)A自然環(huán)境B人的生存環(huán)境C人的自身D社會環(huán)境41.信念是（）的有機統(tǒng)一。(多選)A認識B情感C意志D行為69.能力管理產(chǎn)生于形象思維，行為管理產(chǎn)生于復雜思維，超常思維將產(chǎn)生意想不到的效果。(判斷)正確錯誤63.分析是在思想上確定對象之間的異同的思維過程。(判斷)正確錯誤67.創(chuàng)造性思維是人類思維的最高表現(xiàn)。(判斷)正確錯誤65.創(chuàng)新必須有所超越，超越才能導致創(chuàng)新。(判斷)正確錯誤66.創(chuàng)新性思維就是求異思維的運用(判斷)正確錯誤44.把自主創(chuàng)新明確作為國家戰(zhàn)略是（）。(多選)A我國現(xiàn)階段經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求B社會主義社會發(fā)展的本質(zhì)C人民群眾的根本愿望D我們黨長期執(zhí)政經(jīng)驗的積累24.思維的()是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。(單選)A獨立性和批判性B目標性C概括性D邏輯性53.成功總是伴隨那些有自我成功意識的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識的人。(判斷)正確錯誤54.從現(xiàn)實意義上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承認“不可能”并不是個人示弱的表現(xiàn)。(判斷)正確錯誤55.理論上說，天下沒有不產(chǎn)生自卑感的人，只是表現(xiàn)的方式和程度不同而已。(判斷)正確錯誤58.非智力因素，如興趣、需要、動機、情緒、情感、意志、性格等，也會制約人的智慧行為。(判斷)正確錯誤60.從理論上講人的才華就等于人的能力。(判斷)正確錯誤61.為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。(判斷)正確錯誤62.思維既是人們認識世界能力之一，也是人們改造世界的能力之一。(判斷)正確錯誤69.提高自主創(chuàng)新能力是促進經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展的客觀要求。(判斷)正確錯誤70.智力高者不一定具有高創(chuàng)造力，創(chuàng)造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力。(判斷)正確錯誤32.知識經(jīng)濟相對于傳統(tǒng)的經(jīng)濟形態(tài)而言是以（）等“軟件”為基礎(chǔ)的。(多選)A意識B知識C信息D智慧43.黨的十六屆五中全會指出，要大力提高（）等創(chuàng)新能力。(多選)A原始創(chuàng)新能力B集成創(chuàng)新能力C引進消化吸收的再創(chuàng)新能力D照搬外國成功模式的創(chuàng)新能力37.當某個人確認（）是正確的，是真理，并去自覺維護它們，就確立了信念。(多選)A某種思想B某種實踐C某種理論D某種事業(yè)27.創(chuàng)新意識不是天生就有的，創(chuàng)新意識是后天通過有目的的培養(yǎng)而獲得的，這是()的重要責任。(單選)A家庭B教育C社會D政府28.現(xiàn)代大量研究證明，創(chuàng)造力并非天賦神授，人的大腦具有功能（），每個人都有創(chuàng)造潛能。(單選)A缺乏性B冗余性C選擇性D超剩余性14.在知識經(jīng)濟初露端倪的情況下，國際上一些發(fā)達國家的企業(yè)組織機構(gòu)已()發(fā)展。(單選)A由高聳型趨向扁平化B由扁平化趨向高聳型C由封閉性趨向開放性D由開放性趨向封閉性科學研究人員是從事（）研究工作的人員。(多選)A藝術(shù)B技術(shù)C社會科學D自然科學16.（）是指個體以思維為核心的心理活動中最一般的綜合能力。(單選)A智力B知識C智慧行為D潛力31.隨著生產(chǎn)技術(shù)的改進和戰(zhàn)勝自然、社會能力的增強及追求物質(zhì)文化生活水平的提高，客觀上就需要有一批專門從事某種工作或職業(yè)的人員來推動社會時代的發(fā)展，滿足（）的需求。(多選)A社會生產(chǎn)B改造自然C改造社會D社會生活日益多樣化32.第三次技術(shù)革命時代以（）的運用為主(多選)A信息論B控制論C相對論D系統(tǒng)論35.相對于傳統(tǒng)的經(jīng)濟形態(tài)而言，知識經(jīng)濟（）。(多選)A是以知識和信息等軟件為基礎(chǔ)、以科學管理與決策為保證、以高科技產(chǎn)業(yè)和智業(yè)為支柱的經(jīng)濟B是以人的知識為主要生產(chǎn)要素的經(jīng)濟C是以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟D知識將不再是經(jīng)濟增長的“外生變量”34.我們要利用知識經(jīng)濟將逐步到來的契機發(fā)展自己，主要要做到（）。(多選)A加速建立知識和技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)B加大高科技人才培養(yǎng)力度C集中力量狠抓高科技產(chǎn)業(yè)化D千方百計地用知識帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出38.綜合提高人才開發(fā)科學性的主要途徑包括（）。(多選)A在加強人才開發(fā)理論、對策研究的前提下，制定有效的開發(fā)戰(zhàn)略和開發(fā)規(guī)劃B建立科學、完善的人才開發(fā)機制、體系C協(xié)調(diào)、優(yōu)化人才開發(fā)的流動、培養(yǎng)和使用環(huán)節(jié)的運作D引導、促使人才個體的自我開發(fā)34.知識經(jīng)濟的基本內(nèi)涵是以知識(或智力)資源的（）為重要因素的經(jīng)濟時代。(多選)A占有B生產(chǎn)C使用D消費知識是（）的必然選擇。(多選)A可持續(xù)發(fā)展B提高生產(chǎn)附加值C加快經(jīng)濟發(fā)展速度人才開發(fā)36.“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。(多選)A唯物主義觀點B重點論C兩點論D生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系38.心態(tài)是為達到某種目的采取的（）。(多選)A心境B姿勢C態(tài)度D行為39.智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動。(多選)A認識B適應C體驗D改造40.智力結(jié)構(gòu)問題研究過程中的種種觀點，基本上可以歸納為從()這三個角度來考慮。(多選)A智力活動的內(nèi)容B智力活動的基本過程C智力活動的神經(jīng)過程特點或與此相聯(lián)系的智力品質(zhì)來D智力的產(chǎn)生和增長過程37.從中國企業(yè)的實際來看，施展“二八法則”的效應應該做到（）。(多選)A管理者在潛能開發(fā)過程中造就員工總數(shù)20%左右的骨干并調(diào)動這20%骨干的積極性B克服“個人說了算”的“大一統(tǒng)”現(xiàn)象C管理者必須避免“滿巴掌”抓，避免陷入繁瑣事務D領(lǐng)導者必須使領(lǐng)導機構(gòu)成為真正的法人治理機構(gòu)。41.專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開發(fā),主要可以（）(多選)A在競爭和超越中開發(fā)智力潛能B在不斷學習中開發(fā)智力潛能C在實踐中豐富智力D在自我肯定和自我否定中豐富智力42.體力，包括（)等因素(多選)A體能強度B精力狀況C心理健康水平D年齡31.專業(yè)技術(shù)人員是社會分工日益細化和高度專業(yè)化的必然結(jié)果，是（）(多選)A工人階級的一部分B社會的主體C推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要生力軍D先進生產(chǎn)力的重要代表之一43.體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學意義上的()。(多選)A器官發(fā)育情況B系統(tǒng)發(fā)育情況C健康狀況D心理健康54.企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，也是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(判斷)正確錯誤53.對于知識經(jīng)濟，知識仍是經(jīng)濟增長的“外生變量”(判斷)正確錯誤11.在未來的知識經(jīng)濟社會，現(xiàn)代科學技術(shù)以（）為先導。(單選)A高科技B工業(yè)技術(shù)C信息技術(shù)D第三產(chǎn)業(yè)12.在未來的知識經(jīng)濟社會，()的進步和創(chuàng)新將是社會生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展的絕對主導力量，(單選)A工業(yè)技術(shù)B科學理論C科學技術(shù)D信息技術(shù)12.知識經(jīng)濟是以人的知識為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的（）為依托的經(jīng)濟.(單選)A自然資源B社會資源C人力資源D潛力資源13.（）是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。(單選)A人才B實踐C知識D創(chuàng)新14.（）是蘊含在一個心智健全的社會人的智能“倉庫”中的還沒有被開發(fā)出來的智慧總和。(單選)A潛能B意識C行為D智商14.為了有效地開發(fā)人的潛能，必須進行合理的組織配置。配置過程要根據(jù)“互相增補”機制的要求，注意個體之間多方面素質(zhì)的（）。(單選)A相似點B差異C培養(yǎng)D開發(fā)19.超越，是指自我超越，就是一種勵志的（）。(單選)A自我談話B自我意識C自我評價D自我改造15.行為是心態(tài)的反應,心態(tài)是內(nèi)心儲憶和（）的結(jié)果。(單選)A生理狀態(tài)B心理狀態(tài)C思維狀態(tài)D意識狀態(tài)55.知識是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具。(判斷)正確錯誤16.成功者能不斷調(diào)整自己的心態(tài)，克服自卑，超越自卑，其重要原因是他們善于運用調(diào)控方法提高（）。(單選)A自身素質(zhì)B個人智力C心理承受力D個人潛力17.智力具體地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉(zhuǎn)化的（）。(單選)A智力B知識C智慧行為D實踐18.（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力(單選)A正確地識別、評價和表達自己的情緒能力B個人選擇情緒的能力C識別他人情緒D調(diào)節(jié)情緒19.智商的英文縮寫為（）。(單選)AIQBEQCHQDFQ20.智商主要反映的是人的（）的能力。(單選)A感性B理性C感情D思維21.智商的作用主要在于更好地().(單選)A控制情緒B認識自我C認識事物D改造事物22.（）的尺度在自覺不自覺地使人們認識到才華與能力兩者之間并不等同。(單選)A理想B現(xiàn)實C學習D創(chuàng)新23.人們的共同的信念是人們共同活動的（）。(單選)A認識基礎(chǔ)B實踐基礎(chǔ)C思想基礎(chǔ)D行為基礎(chǔ)24.創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動。(單選)A新意識B新思維C新思想D新行動29.人解決問題的（）是采取一種歸納推理的方式，從個別事實推論一般原理，研究能否從復雜的現(xiàn)象、資料中獲得某種定律、法則的概括來說明問題。(單選)A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維32.知識經(jīng)濟在資源上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素，即科學技術(shù)（）是第一要素。(多選)A存量B進步C引進D創(chuàng)新33.知識經(jīng)濟在資源上以（）為第一生產(chǎn)要素。(多選)A人力資源B智力資源C有形資產(chǎn)D無形資產(chǎn)34.企業(yè)員工與崗位相匹配，蘊含的相互對應的關(guān)系有（）(多選)A每個崗位都有特定要求與相應的報酬B員工想勝任某一崗位，就應具備相應的才能與動力C工作報酬與個人動力相匹配D工作時間由崗位分配者決定35.“二八法則”具體內(nèi)容上包括（）(多選)A二八管理法則B二八決策法則C二八融資法則D二八營銷法則41.專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有（）等方式。(多選)A敢于質(zhì)疑不盲從B要改變舊有信念C善于學習多思考D要建立起堅定的信念42.專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅定的信念，具體有（）三個環(huán)節(jié)。(多選)A確立一個信念B從案例中受到啟發(fā)C付諸行動，身體力行D進行自身反省37.心態(tài)分為（）兩種心態(tài)。(多選)A向上心態(tài)B向下心態(tài)C積極心態(tài)D消極心態(tài)40.人的心理需要多方面的錘煉，主要是學會()。(多選)A積極地調(diào)整B正確地認識C恰當?shù)乜刂艱穩(wěn)定的發(fā)展36.身體有缺陷的人成功的主要因素在于他們的（）。(多選)A努力奮斗和自信自強B從不自憐自卑C相信自己D低估自己的潛能。37.明知有缺點而不去下決心克服掉，最終會造成的損失主要有（）(多選)A失去理想B失去朋友C失去錢財D失去晉升和發(fā)展的機會39.世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種（）的完全平衡狀態(tài)。(多選)A思想上B身體上C智力上D精神上38.體力，是一個人（）狀況的總稱。(多選)A體能B健康C神經(jīng)D精力33.按聯(lián)合國組織的分類，高科技主要包括（）。(多選)A信息科學技術(shù)B生命科學技術(shù)C海洋科學技術(shù)D有益于環(huán)境的高新技術(shù)和管理科學(軟科學)技術(shù)35.專業(yè)技術(shù)人員應通過（）來開發(fā)智力潛能。(多選)A運動B學習C社會實踐D競爭30.直覺思維的特點是推理的().(單選)A拓展性B壓縮性C復合型D線性25.思維的準確和大致表達就是思維的（）特征。(單選)A間接性B概括性C目標性D精確性和模糊性27.在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對，創(chuàng)造性思維是指以（）的方法解決問題的思維過程。(單選)A反傳統(tǒng)B新穎獨創(chuàng)C有內(nèi)涵D形式化26.思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動局限于已有知識的框架之內(nèi)。(單選)A局限性B概括性C求同性D求異性29.（）是一種以知識和信息的生產(chǎn)、分配、傳播和使用，以創(chuàng)造性人才為依托，以高科技產(chǎn)業(yè)和智力為支柱的經(jīng)濟。(單選)A科技經(jīng)濟B創(chuàng)新經(jīng)濟C知識經(jīng)濟D信息經(jīng)濟28.美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特所著（）一書，是第一部研究創(chuàng)新理論的專著(單選)A《政治發(fā)展理論》B《經(jīng)濟發(fā)展理論》C《社會發(fā)展理論》D《生產(chǎn)力發(fā)展理論》27.1912年，美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特首次提出創(chuàng)新的概念，指出：“創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，在（）中引入新的思想、方法以實現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合?！?單選)A實踐活動B生產(chǎn)活動C經(jīng)濟活動D社會活動28.滿足（）的需要，始終是人類從事一切社會活動的原動力。(單選)A自然可持續(xù)發(fā)展B社會可持續(xù)發(fā)展C自身生存發(fā)展D人的價值實現(xiàn)29.運用歸納與演繹推理去反復地觀察、反復地概括、反復地推論，是創(chuàng)造性解決問題的（）的特點。(單選)A準備階段B醞釀階段C明朗階段D驗證階段49.創(chuàng)造性解決問題的過程階段分為（）.(多選)A準備階段B醞釀階段C明朗階段D驗證階段48.創(chuàng)造性解決問題的過程步驟分為（）。(多選)A提出問題B分析問題C形成假設D驗證假設52.行為是心態(tài)的反應,心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。(判斷)正確錯誤30.明朗階段是經(jīng)過醞釀后對一個問題苦思不解時，放松緊張的邏輯思維，從偶然情境給予的啟發(fā)所發(fā)生的（），突然使久未解決的問題明朗起來。(單選)A思考現(xiàn)象B理解現(xiàn)象C頓悟現(xiàn)象D反思現(xiàn)象31.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（）。(多選)A工作知識B理論C操作技能及技巧D基本素養(yǎng)32.《現(xiàn)代漢語詞典》將“技術(shù)”解釋為人類()的過程中積累起來的經(jīng)驗和知識，也包括其他操作方面的技巧(多選)A利用社會B利用自然C改造自然D改造社會33.所有的專業(yè)技術(shù)都需要（）才能獲得。(多選)A創(chuàng)新B專門學習C訓練D研究34.“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是（）的產(chǎn)物(多選)A人類改造自然B人類改造社會C人類社會分工越來越細D社會生產(chǎn)高度專業(yè)化35.19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)()，是馬克思主義誕生的自然科學基礎(chǔ)。(多選)A細胞學說B相對論C能量守恒和轉(zhuǎn)化定律D生物進化論36.潛能具備的三個特點包括（）。(多選)A表面性B潛藏性C現(xiàn)實性D可開發(fā)性37.開發(fā)潛能，主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量由（）構(gòu)成。(多選)A外在表現(xiàn)B內(nèi)在思維C體能D智能38.企業(yè)實行動態(tài)管理”機制產(chǎn)生顯而易見的優(yōu)勢表現(xiàn)為（）。(多選)A形成工作經(jīng)驗與工作方法的交流效應B形成不同信息、觀念和思想的交流C工對工作產(chǎn)生新鮮感、使命感、滿足感D使組織機構(gòu)增添活力，產(chǎn)生開放性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)44.我們所說的創(chuàng)造性思維的獨創(chuàng)性是指，在認識某一新事物、解決某一新問題時，前人、他人沒有為我們提供現(xiàn)成的（）。(多選)A成果B規(guī)律C方法D形象45.創(chuàng)新之所以“新”，主要原因有（）(多選)A順著原有知識的思路往前推進一步B對原有的錯誤知識進行修正 C開辟相對新的知識領(lǐng)域D發(fā)揮個人獨特才智47.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的（_）為起點。(多選)A未知B已有知識C成果D理論D可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略17.（）是指一個人尚待開發(fā)的智力的總稱。(單選)A智商B智能C潛力D智力潛能24.創(chuàng)新性思維的問題，實質(zhì)上是一個對（）進行超越的問題(單選)A能力B思維C行為D限制50.科學創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地解決問題的過程，在這個過程中建立新的（）。(多選)A科學范圍B科學成果C科學概念D科學理論25.思維作為人類認識世界的（）形式，則具有一種排斥非理性的因素的內(nèi)在稟賦。(單選)A感性B理性C感情D理智26.（）則是把抽象出來的一般特點應用到具體對象上的思維過程。(單選)A系統(tǒng)化B具體化C抽象D概括27.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的（）內(nèi)涵(單選)A社會學B政治學C外交學D經(jīng)濟學28.既然創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的靈魂，而人才是知識和技術(shù)的載體，那么（）便是經(jīng)濟增長的最重要的動力。(單選)A創(chuàng)新實踐B創(chuàng)新人才C科技人才D實踐人才36.可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學性可通過相互關(guān)聯(lián)的指標有（）(多選)A理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性39.信念和信仰是密切相關(guān)的，與信念相比，信仰側(cè)重強調(diào)人們對某種理論、學說的（）。(多選)A意識B思維C認識D態(tài)度40.信念是一種動力，信念需要（）。(多選)A支撐B韌性C迷信D勇氣29.科學發(fā)展史的實踐證明，優(yōu)良的()是創(chuàng)造力充分發(fā)揮的必備心理品質(zhì)。(單選)A受教程度B人格特征C智商D情商19.人的聰明才智只能在（）中產(chǎn)生與發(fā)展。(單選)A認識社會B社會勞動C社會實踐D社會改造39.有了缺點以后，我們主要需要做到（）。(多選)A承認缺點B勇于堅持缺點C允許自身有缺點D堅決克服缺點40.西方心理學家對智力結(jié)構(gòu)問題有過（）等幾種觀點。(多選)A單因素論B雙因素論C無因素論D群因素論41.情商包括（）的能力。(多選)A正確地識別自己的情緒B正確地評價和表達自己的情緒C識別他人情緒D調(diào)節(jié)情緒42.恰當?shù)乇磉_自己的情緒的能力包括（）這兩方面的含義。(多選)A能夠正確識別自己的情緒B能夠表達清楚自己的情緒C表達情緒的方法是否恰當D表達情緒的時機是否正確43.一般思維創(chuàng)新過程中的分析與綜合，按客體情況分，可以分為三種情況（）(多選)A對物體實際操作時的分析與綜合B對物體的感性形象進行的分析和綜合C對主體自身理性思維進行分析和綜合D對語詞符號的分析和綜合44.典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為（）階段。(多選)A發(fā)現(xiàn)問題B分析問題C提出假設D驗證假設45.有創(chuàng)造性的人總是具有()等特點(多選)A把世界上一切事物看作是運動變化的B展望未來C不只是著眼于現(xiàn)實，而是刻意發(fā)現(xiàn)各種可能46.一個人的創(chuàng)新能力，是指()的能力。(多選)A能產(chǎn)生符合某種目標B促進生產(chǎn)C新穎D具有社會或個人價值產(chǎn)物47.黨的十六屆五中全會指出，要建立以（）的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。(多選)A企業(yè)為主體B市場為導向C創(chuàng)新為目的D產(chǎn)學研相結(jié)合48.自主創(chuàng)新能力不僅在于能產(chǎn)生科研成果，更重要的是成果的（）(多選)A轉(zhuǎn)化B產(chǎn)業(yè)化應用C市場開拓D海外輸出11.經(jīng)濟學研究人員是從事經(jīng)濟學理論研究，運用（）對經(jīng)濟問題提出解決辦法的人員。(單選)A唯物主義原理B經(jīng)濟學原理C馬克思主義原理D社會生產(chǎn)力原理30.科學創(chuàng)造的思維在科學活動中表現(xiàn)為思維運動中的（）的中斷或飛躍，當這種研究已成為科學結(jié)論時，也就找到了充分的邏輯根據(jù)和經(jīng)驗的根據(jù)。(單選)A持久性B跳躍性C非連續(xù)性D連續(xù)性48.我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。(多選)A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體49.創(chuàng)造力是以（）為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。(多選)A智商B已知信息C知識D實踐40.只有身體和心理都健康才算是具有了良好的體能，也即通常所指的“體魄健全”。原因主要是（）(多選)A精神和身體二者完全獨立存在B精神依附于身體之中C精神對形體強壯產(chǎn)生重要影響D身體健康完全影響心理健康50.目前對創(chuàng)造力的研究主要從（）三方面進行研究。(多選)A創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)B創(chuàng)造力的過程C創(chuàng)造力的產(chǎn)生D創(chuàng)造者個人12.專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)（）不同，稱謂也有所區(qū)別。(單選)A能力范圍B專業(yè)水平C興趣愛好D職業(yè)領(lǐng)域53.高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以社會資源首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟。(判斷)正確錯誤54.離開了人才這一知識經(jīng)濟的關(guān)鍵性要素，知識經(jīng)濟的實現(xiàn)是不可能的。(判斷)正確錯誤55.人生是好是壞，不由命運來決定，而是由心態(tài)來決定。(判斷)正確錯誤53.企業(yè)的領(lǐng)導班子“質(zhì)”上的“清一色”的班子配備叫機構(gòu)性失調(diào)，亦稱“合成性”錯誤。(判斷)正確錯誤55.我們可以用積極心態(tài)看事情，也可以用消極心態(tài)。積極的心態(tài)和消極的心態(tài)都能夠激發(fā)潛能。(判斷)正確錯誤56.人類是通過進行向自然界的索取活動來滿足自己生存發(fā)展需要的。(判斷)正確錯誤57.人會有什么樣的行為跟人的能力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無關(guān)。(判斷)正確錯誤58.人的缺點具有客觀存在的普遍性，所以人無需正視自身缺點。(判斷)正確錯誤59.即凡是生活在地球上的人，都存在著缺點，十全十美的人是根本沒有的。(判斷)正確錯誤62.識別他人的情緒的能力意味著不僅要了解別人的情緒，也要接納別人的情緒，就是說人要一定贊同別人的情緒。(判斷)正確錯誤58.人際交往情商也被稱為IQ。(判斷)正確錯誤62.雖然說列寧、毛澤東等偉人的榜樣作用是無窮的，但他們的精神是我們不能效法的，他們的才能是不能被我們所學習的。(判斷)正確錯誤63.才華橫溢未必就是對一個人的最高褒獎，關(guān)鍵是看它是“務虛”還是“務實”。(判斷)正確錯誤63.競爭對人能起到激勵的作用，也能產(chǎn)生可以轉(zhuǎn)化為動力的壓力。(判斷)正確錯誤61.情緒商與智商是對立存在的。(判斷)正確錯誤62.人要堅持不斷改善，所謂改善，就是大踏步的對自身有所改進。(判斷)正確錯誤64.開發(fā)體力潛能，對于中老年人來說已經(jīng)沒有實際意義，所以是不必要的。(判斷)正確錯誤65.在社會生活中，各人總是根據(jù)自己的信仰，站在不同的立場上去判斷是非。(判斷)正確錯誤63.雖然有許多事情難以精確，但是有必要對一切事物進行精確。(判斷)正確錯誤62.人們的共同的信念是人們共同活動的思想基礎(chǔ)。(判斷)正確錯誤64.在創(chuàng)造性思維中，智力因素和非智力因素，都起著重要的作用。(判斷)正確錯誤66.思維具有“無中生有”、構(gòu)造出原來并不存在的東西的本領(lǐng)。(判斷)正確錯誤65.智力不能對人的認識起到調(diào)節(jié)作用。(判斷)正確錯誤64.創(chuàng)新是人類活動的本質(zhì)要求.(判斷)正確錯誤67.創(chuàng)新的實質(zhì)是通過科學研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。(判斷)正確錯誤68.在人類的歷史上，脫離任何已有成果的完全創(chuàng)新是不存在的，任何創(chuàng)新性思維都是以前人已有的認識和實踐的成果為基礎(chǔ)或前提的(判斷)正確錯誤68.人的實踐活動就是人對其生存環(huán)境以及其自身的創(chuàng)造活動。(判斷)正確錯誤69.創(chuàng)新能力是個體的一種創(chuàng)造力，它不是孤立地存在于個體的心理活動中，而是與每個人都具有的人格特征緊密相關(guān)。(判斷)正確錯誤70.黨的十七大把增強自主創(chuàng)新能力提升到國家戰(zhàn)略的高度,具有重大意義(判斷)正確錯誤69.創(chuàng)新的機會不可能來源于各種競爭產(chǎn)生的不平靜的環(huán)境中。(判斷)正確錯70.對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的人力資源是不可復制的。(判斷)正確錯誤69.改造社會的活動是人之為人而生存發(fā)展的根本前提。(判斷)正確錯誤70.我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動型增長。(判斷)正確錯誤35.知識經(jīng)濟的核心和根本性的推動力量是（）。(多選)A知識B科技C智力資源D創(chuàng)新能力15.潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝就是（）。(單選)A消極形態(tài)B自負心理C自卑感D缺陷39.專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能，學習的方法和途徑主要有（）(多選)A向群眾學習B向書本學習C向不同類型的領(lǐng)導者學習D向國內(nèi)外管理專家學習70.運用歸納與演繹推理去反復地觀察、反復地概括、反復地推論，是創(chuàng)造性解決問題的驗證階段的特點。(判斷)正確錯誤51.專業(yè)技術(shù)包括依照法律已取得知識產(chǎn)權(quán)的專業(yè)技術(shù)和未依照法律取得知識產(chǎn)權(quán)的專業(yè)技術(shù)。(判斷)正確錯誤52.掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法不能看做是專業(yè)技術(shù)人員區(qū)別于其他普通社會公眾的顯著標志(判斷)正確錯誤53.因為專業(yè)技術(shù)人員屬于職業(yè)的一種，所以它的的范疇小，涵蓋面局限。(判斷)正確錯誤54.一般來說，實力強的企業(yè)有形資產(chǎn)的比例大于無形資產(chǎn)。(判斷)正確錯誤55.潛能可被界定為是儲存在每一個人身上的尚未被釋放出來的各類能量。(判斷)正確錯誤26.經(jīng)濟競爭關(guān)鍵在于科學技術(shù)的競爭，而科技的競爭又體現(xiàn)在（）的競爭。(單選)A資源B成果C創(chuàng)新D人才66.對個人來說，實踐是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。(判斷)正確錯誤56.“動態(tài)管理”機制的應用可以使組織機構(gòu)增添活力，產(chǎn)生封閉性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。(判斷)正確錯誤57.在知識經(jīng)濟初露端倪的情況下，國際上一些發(fā)達國家的企業(yè)組織機構(gòu)已由扁平化向高聳型趨向發(fā)展。(判斷