第第頁(yè)小豬愛(ài)干凈教案8篇

小豬愛(ài)潔凈教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2．鼓舞幼兒學(xué)說(shuō)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對(duì)話，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。豐富詞語(yǔ)：“潔凈”、“臟”、“哼哼哼”、“滴答，滴答”。

3．讓幼兒懂得愛(ài)潔凈的重要性?；顒?dòng)預(yù)備：手偶、課件活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子。審美元素：故事情節(jié)生動(dòng)、有趣，一只不愛(ài)潔凈的小豬，弄得渾身是泥面目全非，伙伴們都不愿跟它玩，最末小豬洗了個(gè)澡變潔凈了，才重新回到大家中間。孩子們明白了只要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，肯定會(huì)是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示小豬手偶，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。師：小伙伴們，你們看這是誰(shuí)呀？〔小豬〕今日，小豬給我們小伙伴帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《小豬變潔凈了》。

二、老師分段講解并描述故事內(nèi)容，用提問(wèn)的方式援助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

1．老師講解并描述故事第一段。提問(wèn)：故事里的小豬長(zhǎng)的什么樣子??？他喜愛(ài)干什么？它愛(ài)清潔嗎？

2．老師繼續(xù)講解并描述第二段前半部分。

〔1〕提問(wèn)：小豬想去找伙伴，它是怎么叫的呀？〔豐富詞語(yǔ)：“哼哼哼，哼哼哼”〕幼兒學(xué)叫。

〔2〕提問(wèn)：小豬走著，走著，看見(jiàn)了誰(shuí)呀？小白兔長(zhǎng)的什么樣子??？好看嗎？小豬是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的.呀？小白兔會(huì)和它一起玩嗎？〔幼兒猜〕

3．老師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小白兔和它一起玩了嗎？〔沒(méi)有〕為什么？小白兔是怎么說(shuō)的？學(xué)說(shuō)短句：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

4．繼續(xù)講故事。

〔1〕師：小豬又遇到誰(shuí)？小白鵝長(zhǎng)的什么樣子？小豬是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？你們說(shuō)小白鵝會(huì)答應(yīng)嗎？為什么呢？

〔2〕提問(wèn)：小白鵝是怎么說(shuō)的呀？豐富短句：“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

〔3〕提問(wèn)：你們說(shuō)小豬該怎么做小白兔、小白鵝才和它一起玩呢？

5．繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小豬的伙伴最末有沒(méi)有和它一起玩??？為什么呢？是誰(shuí)和它一起洗澡的呀？小白鵝是怎么說(shuō)的怎么做的呀？小白鵝看見(jiàn)小豬洗得干潔凈凈的，它是怎么說(shuō)的？〔豐富詞語(yǔ)：“潔凈”〕

三、老師帶領(lǐng)幼兒完整講解并描述故事一遍，邊講邊出示課件。故事中對(duì)話部分，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講解并描述。

提問(wèn)：小伙伴你們喜愛(ài)故事中的誰(shuí)呀？為什么呢？

四、老師小結(jié)。

師：小伙伴們，小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛(ài)潔凈的小豬，你們興奮嗎？我們小伙伴怎樣做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子呢？

小豬愛(ài)潔凈教案篇2

設(shè)計(jì)背景：

由于小班的孩子不喜愛(ài)洗澡，洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得洗澡的好處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1知道勤洗澡有利身體健康。

2能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

3教育幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解詞語(yǔ)：潔凈，臟。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《小豬變潔凈了》動(dòng)物小豬，小白兔，小白鵝圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1談話導(dǎo)入

師：今日有位小動(dòng)物想來(lái)找伙伴，看它出來(lái)咯〔出示臟小豬〕我們看下它找了誰(shuí)做伙伴？

2帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。

3老師問(wèn)幼兒主要內(nèi)容，再一次出示圖片。

〔1〕小豬第一次遇見(jiàn)了誰(shuí)？小白兔跟它說(shuō)了什么？

〔2〕小豬又遇見(jiàn)了誰(shuí)？小白鵝又跟它說(shuō)了什么？

〔3〕小豬是怎么洗潔凈的？

4幼兒跟著老師一起用圖片復(fù)述故事。

5小結(jié)。

師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動(dòng)物不愿和它做伙伴。我們小伙伴在平常的生活中，也要應(yīng)當(dāng)講衛(wèi)生，這樣別的小伙伴才會(huì)喜愛(ài)你，和你做伙伴。

教學(xué)反思：

基本完成目標(biāo)，幼兒知道愛(ài)清潔了，假如讓我重新上我會(huì)以畫(huà)畫(huà)的形式來(lái)結(jié)束。

小豬愛(ài)潔凈教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加分組表演的愛(ài)好，能不爭(zhēng)搶角色。

2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，主動(dòng)豐富情節(jié)大膽表演。

3、能主動(dòng)整理，將玩具歸類(lèi)收放好。

4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

5、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾假設(shè)干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的幫助材料。

活動(dòng)建議：

a)指出上一次游戲存在的不足之處(愛(ài)惜合理運(yùn)用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色狀況)b)小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么?提示幼兒豐富情節(jié)。

c)請(qǐng)較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。

d)老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論分組游戲考前須知。

(重點(diǎn)提示幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓舞幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，老師援助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。

e)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反饋：

經(jīng)過(guò)老師的示范幼兒基本能將故事表演出來(lái)。部分幼兒能主動(dòng)的豐富情節(jié)，扮演小兔的吳璇向老師要籃子說(shuō)小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書(shū)看了起來(lái)。大部分幼兒只是將故事演出。

活動(dòng)對(duì)策：

老師鼓舞部分創(chuàng)新的幼兒，在下次活動(dòng)時(shí)提示幼兒豐富情節(jié)，并適當(dāng)?shù)脑黾右恍┙巧?/p>

教學(xué)反思

運(yùn)用音樂(lè)劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè)結(jié)合的特別好。

小豬愛(ài)潔凈教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、愿意在成人的援助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、分角色表演故事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾。

2、錄音磁帶。

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入：

小伙伴你在家常常洗澡嗎？假如你的身上很臟了又沒(méi)來(lái)得急洗澡，你感覺(jué)會(huì)怎么樣？小伙伴情愿和你玩嗎？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)〕

二、出示小豬，引出課題：

今日我們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)？你看這只小豬長(zhǎng)的美麗嗎？為什么？

三、放錄音觀賞故事《小豬變潔凈了》

依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：

1、小豬出門(mén)找伙伴玩，老覺(jué)得身上不舒暢，大家想一想小豬究竟怎么了？請(qǐng)幼兒推想。

2、小伙伴們?yōu)槭裁炊疾磺樵负退?？小豬找不到伙伴心里會(huì)怎么樣?。?/p>

3、聽(tīng)了伙伴的話后你想一想小豬會(huì)怎么做呢？

四、出示圖片，再次觀賞故事。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、小豬最末變的怎么樣了？你是怎么講衛(wèi)生的？〔依據(jù)自己的實(shí)際狀況說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的〕你常常洗澡嗎？洗澡后有什么感覺(jué)？假如不洗澡會(huì)有什么感覺(jué)？

2、我們?yōu)槭裁匆３Ｏ丛?？〔不洗澡身上有汗臭味，洗澡?huì)讓身體更舒暢、更健康，尤其是夏每天氣熱，出汗多，更要每天洗澡，從小做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。〕

五、分角色表演故事。

小伙伴自由選擇角色，進(jìn)行表演。

六、活動(dòng)延伸：嘗試給動(dòng)物洗澡。播放音樂(lè)幼兒進(jìn)行仿照練習(xí)洗澡。

小豬愛(ài)潔凈教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

?小豬變潔凈了》是孩子們特別喜歡的故事，故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象“小豬找伙伴”來(lái)開(kāi)展，以小豬由于身上臟兮兮而找不到伙伴玩為線索，從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓舞幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與愛(ài)好需要。里面的故事人物、情節(jié)都非常能吸引孩子，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開(kāi)展，孩子已近熟識(shí)了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順次，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣，設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變潔凈了》第三課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話。

2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

4、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的`角色，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬，小白兔，小白鵝頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

小伙伴們，這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，成天喜愛(ài)在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜愛(ài)嗎?

2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的對(duì)話。

有一每天氣真好，小豬想去找伙伴玩，小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說(shuō)了什么?又做了什么?

過(guò)渡語(yǔ)：小伙伴們說(shuō)的真好，今日我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎?

3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂(lè)趣。

(1)根據(jù)幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。

(2)每組找一名幼兒集風(fēng)光前進(jìn)行故事表演。

游戲結(jié)束：

小豬洗潔凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!

延伸活動(dòng)：

將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。

運(yùn)用音樂(lè)劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè)結(jié)合的特別好。

音樂(lè)劇‘小豬變潔凈了簡(jiǎn)介

唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。

豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。

豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。

豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。

豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒暢呀，小伙伴快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。

小豬愛(ài)潔凈教案篇6

小班表演游戲——小豬變潔凈了

活動(dòng)目的：1、寧?kù)o的.傾聽(tīng)故事，喜愛(ài)聽(tīng)故事。

2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛(ài)潔凈才能讓人喜愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備；

小豬、小鵝、小兔的頭飾假設(shè)干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找伙伴激發(fā)幼兒愛(ài)好。

2、老師講解并描述故事，幼兒傾聽(tīng)后回答下列問(wèn)題；“你會(huì)和小豬做伙伴嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做伙伴”

3、老師用掛圖，磁帶向幼兒講解并描述故事。

4、老師與幼兒共同講解并描述故事。幼兒講對(duì)話。

5、幼兒與老師一起對(duì)話。老師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。

活動(dòng)反饋：

幼兒喜愛(ài)聽(tīng)故事，幼兒對(duì)故事情節(jié)，對(duì)話不能完整的復(fù)述。

活動(dòng)對(duì)策：

老師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的對(duì)話，及他們的表情。

小豬愛(ài)潔凈教案篇7

活動(dòng)目的：

1、在掌控故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，熟識(shí)故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。

2、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。

3、懂得愛(ài)潔凈才能讓人喜愛(ài)，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛(ài)衛(wèi)生。

活動(dòng)預(yù)備；

小豬、小鵝、小兔的`頭飾假設(shè)干。小河〔綠色皺紋紙〕草地〔綠色方塊〕垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師結(jié)合表演道具援助幼兒回憶故事情節(jié)。

2、激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。

〔1〕鼓舞幼兒發(fā)揮想象依次仿照、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言〔個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演〕

“你覺(jué)的小豬應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？作什么動(dòng)作？”小豬在大家不喜愛(ài)他時(shí)是什么表情？小兔、大白鵝看見(jiàn)小豬這么臟是什么表情?！?/p>

〔2〕請(qǐng)4位技能強(qiáng)的幼兒在老師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。

〔3〕引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演?！澳阌X(jué)的他們表演的怎樣，為什么？”

3、學(xué)習(xí)分組

〔1〕〔老師事先將場(chǎng)地劃分、布置好〕引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論分組表演考前須知

〔2〕幼兒分組，老師指導(dǎo)?！仓攸c(diǎn)觀測(cè)幼兒分組常規(guī)狀況、與同伴合作表演狀況、故事情節(jié)表現(xiàn)狀況〕

4、評(píng)價(jià)

活動(dòng)反饋：

個(gè)別技能較強(qiáng)的幼兒能在老師的指導(dǎo)下，提示